NÚCLEO DE TUTORIA PEDAGÓGICA

RELATÓRIOS

Superintendência de Gestão Pedagógica

A IMPORTÂNCIA DO RELATÓRIO
 A IMPORTÂNCIA DOS REGISTROS

Sabemos que temos o habito de registrar, desde que

entramos na escola, ou até antes disso, quando fazíamos
desenhos abstratos, lá na infância.

Mas, agora, na tutoria, não podemos fazer registros

aleatórios ou rasos. Precisamos partir de um planejamento,
respaldados em evidências e sempre pensando em
encaminhamentos e na formação em serviço.
 A IMPORTÂNCIA DOS REGISTROS

Você já ouviu a expressão: “palavras vão ao vento”?

Esse ditado é verdadeiramente constatado no dia a dia. Então

o que fazer para consolidar o que realizamos durante nosso
processo de tutoria?

Que tal fazer um relatório robusto e consistente?

Afinal, registros são fatos ou atos que se querem conservar

arquivados.

Pense nisso!
Um dos principais elementos relacionados às informações da
tutoria são os relatórios. Por meio deles, é possível relacionar
números, conhecer a situação em questão e planejar as
próximas etapas da formação em serviço.

Lembrando que não basta ter acesso à informação, mas que

também é preciso saber como lidar com os registros para
saber enxergar oportunidades formativas e fazer uso eficaz
das metodologias de tutoria.
 TEMPOS E MOVIMENTOS

É incrível, mas quase 100% das vezes que tocamos no assunto

relatório, existem as falas:

-“Não dá tempo de fazer o relatório na escola!”

-“Nem tudo que eu faço na escola eu coloco no meu relatório!”
-“Faço tanta coisa que não me sobra tempo de relatar!”
-“Faço toda a pauta, mas travo na hora de escrever!”

Talvez você já tenha dito isso, ou ouvido alguém dizer. Não é

mesmo???
A melhor forma de conquistar mais tempo no trabalho é um
conjunto de fatores que incluem: planejamento pessoal,
organização (de seus papéis, anotações, e-mails, pastas,
conhecimento), definição clara de objetivos e conscientização
de tutor e tutorado.

A produtividade é algo que começa dentro de você, com a sua

proatividade pessoal em suas ações diárias. Uma pessoa
mais produtiva ajuda a criar uma equipe mais produtiva e uma
equipe mais produtiva transforma a unidade educacional em
um ambiente mais eficiente.
Saber administrar bem o tempo no trabalho é um dos
diferenciais que podem levar uma pessoa ao sucesso
profissional, ou seja, de um funcionário padrão e que cumpre
seu horário apenas por uma questão de ordem, a um
colaborador que utiliza as horas de trabalho em prol de maior
produtividade.
 VAMOS PENSAR NO SEGUINTE:

uma das formas que temos para ir sempre aprendendo mais e

melhor é pensar.

Mas, o pensar que ajuda a aprender não é um pensar

qualquer, solto sem uma direção e sem compromisso.

É um pensar organizado, um pensar que pergunta e vai atrás

das respostas.

Dizia o grande educador brasileiro, Paulo Freire, que a gente

pensa melhor quando pensa a partir do que faz, da prática.
(Lembra do conceito de tutoria?)
Mas, pensar sobre a prática sem registrá-la tem
muitas limitações.

O pensamento acaba se tornando mais uma

lembrança, e por ficar só na oralidade, perde a
possibilidade de ser repensado e revisto.
 SOBRE OS RELATÓRIO:

Eles devem ser objetivos, sendo um para cada

acompanhamento, constando pontos de atenção observados
que podem comprometer o fluxo e a aprendizagem,
intervenções propostas e encaminhamentos do tutor e/ou
destinados à CRECE/Seduce, bem como ações exitosas que
podem ser socializadas.

Vamos falar um pouquinho sobre as peças dos relatórios?

COMPOSIÇÃO DO RELATÓRIO
VAMOS AGUÇAR NOSSO OLHAR DE LINCE?
 ANÁLISE DE RELATÓRIOS

Pontos positivos;
Pontos de atenção;
O que você mudaria;

Metodologia:
3 minutos para cada análise;
Anote observações sobre o relatório;
Troque com sua colega ao final do tempo;
RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO
PEDAGÓGICO
POR MEIO DO REGISTRO É POSSÍVEL:
 RELATÓRIO PADRÃO
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Inserir na pauta Atenção: cada período de

somente o que foi tutoria deve ser de
planejado para esse 04horas.
acompanhamento.

Esse espaço é reservado ao registro da

Só registre o que situação observada e da sua atuação (o que
realmente for orientou para a evidência que observou? Fez
relevante. Caso não intervenção? Qual? Com que intenção?)
haja, trace o campo.
É de suma importância que TODOS os pontos de
atenção/melhoria sejam registrados, e ainda as
evidências que os comprovam.

Todo Eleger o responsável para

acompanhamento executar o encaminhamento
gera (Seduce/SRE/TE/AGP...)
encaminhamentos.
Aqui surgem as
demandas do próximo
acompanhamento O Prazo é
fundamental para
que o
monitoramento e
acompanhamento
sejam factíveis.
RELATÓRIO SGP

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MATRIZ G.U.T.
MATRIZ G.U.T.