2024_EM_B1_V1

Itinerário Formativo: Arte e Mídias Digitais

Internet e Consumo

1o bimestre – Aula 1
Ensino Médio
 Conteúdo
● Marketing digital;
● Comunicação visual e sonora;
● Imagens na publicidade.
Objetivos
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● Investigar e analisar conteúdos
publicitários que reforçam o
consumo;
● Questionar e modificar
campanhas publicitárias, tendo
como foco a conscientização
ética e crítica.
 Para começar

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3 MINUTOS

● Que mídias sociais você costuma acessar com mais frequência? Por quê?
● Como você vê as articulações entre a arte e o campo publicitário?
● Como os anúncios nas mídias sociais influenciam no consumo de produtos
físicos e digitais?

Técnica Lemov
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 Foco no conteúdo

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Marketing digital

São as estratégias utilizadas para promover uma marca, utilizando-se de

diversas plataformas digitais para esse fim.​
Com o aumento de acessos à internet, empresas tiveram que adaptar suas
estratégias para atender a um público que pesquisa e seleciona os produtos com
mais rapidez, podendo navegar por diversos ambientes digitais em busca do
melhor produto, tempo de entrega e, claro, melhor preço.
 Foco no conteúdo

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10 MINUTOS
Comunicação visual e sonora

É uma forma de comunicar uma mensagem, que pode ser com imagens,
músicas, gráficos, textos ou outro elemento visual e/ou sonoro.
No caso da comunicação voltada ao campo publicitário, ela é realizada por
meios analógicos ou digitais, com o intuito de atingir um determinado público.
 Foco no conteúdo

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A comunicação visual também pode persuadir, iludir e enganar aquele que a
observa.
Dessa forma, é necessário entender o que a mensagem está apresentando e o
que há de real e verdadeiro nela.
Um exemplo são os comerciais de alimentos, nos quais os hambúrgueres
aparecem imensos, suculentos e, em alguns casos, ao comprar, chegam para nós
murchos e sem graça. Ou promoções de Black Friday, que, na verdade, só estão
com o preço sem aumento.
 Foco no conteúdo

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Antes de iniciarmos uma análise das campanhas publicitárias, vamos relembrar
alguns conceitos sobre leitura de imagem.
Leitura de imagem é o ato de atentar-se a uma imagem com o objetivo de
compreendê-la, de atribuir significado a ela a partir de nossas próprias
experiências, assim como fazemos com um texto verbal.

Vale relembrar!
 Foco no conteúdo

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Há duas possibilidades de leitura de imagem: a formal e a interpretativa, que
se complementam para ajudar o espectador/leitor na atribuição de significados.
Tal qual para os textos verbais, conhecer códigos, símbolos, procedimentos e
contextos nos auxilia na compreensão do discurso ou da narrativa da imagem
que se lê.
 Foco no conteúdo

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Leitura formal
Para realizar a análise formal de uma produção artística, é preciso observar
como se articulam os elementos, os símbolos e os códigos que fazem parte de
sua estrutura e composição.
No caso das campanhas publicitárias:
● Elementos: cores utilizadas reforçam as cores da marca/produto;
● Signos e códigos: itens que aparecem e que remetem o produto a algo,
como personalidade, status, entre outros.
 Foco no conteúdo

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Leitura interpretativa
Prevê as relações que se traçam entre a produção artística (campanha
publicitária) e o espectador (consumidor).
É importante conhecer o contexto em que a campanha foi produzida, a
linguagem, a quem se destina o produto etc.
A partir daí, estabelecem-se diálogos entre a campanha, o produto e sua
vivência, potencializando habilidades de leitura e interpretação do tema
abordado e, consequentemente, do mundo.
 Na prática

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5 MINUTOS

A partir dos conceitos sobre comunicação visual nas campanhas publicitárias,

responda:
● Que compromissos éticos o produtor de conteúdo (e de conteúdo
publicitário) assume ao compartilhar informações?

Técnica Lemov
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 Aplicando

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20 MINUTOS

Dividam-se em grupos de até quatro estudantes e busquem por campanhas

publicitárias. Realizem uma análise mais detalhada sobre a leitura que ela passa.
Discutam e registrem essas colocações com base nas leituras formal e
interpretativa.
Ao final, apresentem as considerações para os colegas da classe e deixem que
compartilhem outras visões que tiveram sobre a campanha que seu grupo
escolheu.

Técnica Lemov
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 Aplicando

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Leitura formal:
● O que você vê e ouve?
● Que elementos formais (visuais e sonoros) compõem o anúncio?
● Que cores, formas e sons predominam?
● O que o anúncio está “vendendo”?
● Quais figuras aparecem mais à frente na imagem?
● Quais aparecem ao fundo?
 Aplicando

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Leitura interpretativa/simbólica:

● Que sensações esse anúncio provoca?

● Como você acredita que se deu a escolha dos elementos para construir esse
anúncio?
● Para quem esse anúncio foi elaborado?
● Que valores estão contidos nesse anúncio?
O que aprendemos hoje?

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● Análise e reflexão sobre campanhas
publicitárias com foco na leitura de imagens
e consciência ética e crítica.
 Referências

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LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. 3. ed. Porto Alegre: Penso,
2022.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Etapa Ensino Médio. São Paulo, 2022.

SÃO PAULO (Estado). São Paulo Faz Escola. Caderno do Professor. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/07/Caderno-do-Professor-%E2%80
%93-EM-2%C2%AA-e-3%C2%AA-s%C3%A9ries-Linguagen-VERS%C3%83O-PRELIMINAR.pdf
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