Plano de Aula para o Pré-vestibular Social

Tema: A escravidão indígena e africana no Brasil colonial.

Objetivos gerais
Ao final da aula o aluno
deverá ser capaz de:

Objetivos específicos Conteúdo Programático Procedimentos

didáticos
1. Identificar as principais 1. A escravidão indigena e o inicio da Exposição dialogada
características do colonização:
pensamento europeu que • as sociedades indigenas antes da
moldou as relações de chegada dos portugueses;
exploração e subordinação • o indio de guerreiro a preguiçoso, a
indígena no Brasil. organização indigena e o trabalho;
2. Compreender as estrategias • etapa inicial da colonização (1500-1530);
utilzadas pelos colonos para • a politica de ocupação, o cultivo da
lidarem com as populações cana-de-açucar e o declinio do comercio
indigenas. com as indias;
3. Explicar as razões pela
paulatina preferência da mão 2. Os jesuitas, os aldeamentos e as
de obra escrava e negra á guerras de conquista:
indígena ou assalariada • os jesuitas, a catequese e os
apontando a sua aldeamentos;
coexistência. • bandeiras e entradas;
• as epidemias e fuga para o interior;
4. Perceber o escravizado • São Paulo e a escravidão indigena,
como indivíduo que reage e
agricultura voltada a produção de
se organiza contra as
alimentos para o mercado interno;
medidas opressivas da
escravidão. 3. A escravidão negra:
• as doenças do tropico, eas doenças do
novo mundo;
• o comercio de escravos existente na
África;
• o comercio triangular;
• as diversas faces da escravidão, rural e
urbana, na rua e no lar, nas minas e nas
plantações;
4. Caminhos da liberdade:
• estrategias individuais e coletivas;
• a fuga;
• os quilombos;
• a compra e a negociação da liberdade;
• as terras sem mal

• As sociedades indigenas antes da chegada dos portugueses:

◦ Diversidade linguistica e cultural
◦ Sociedades igualitarias e de aspecto guerreiro
◦ Os casamentos politicos e a importância da parentela.
• Etapa inicial da colonização (1500-1530)
◦ Não ocupação sistematica do território
◦ escambo e comercio de Pau Brasil
◦ construção de feitorias para garantir a posse da terra e armazenar a madeira
até a chegada de uma embarcação.
• Inicio de colonização(1530
◦ razões para a fixação de colonos: Necessidade de defender o novo territorio de
nações rivais, o enfraquecimento do comercio com as indias, e a possibilidade
de encontrar metais preciosos assim como a Espanha.
◦ Cultivo da cana: Motivos: declinio do comercio das indias, larga esperiencia nas
ilhas do atlantico.
◦ Trabalho sustentado por mão de obr escrava, em primeiro momento indigena.
Dificuldades em achar colonos dispostos ao trabalho assalariado.
◦ Sucesso inicial apenas nas capitanias de Pernambuco e São Vicente, motivos:
isolamento dos donatarios, falta de capital e frequentes ataques indigenas
◦ Reação da Coroa, criação de um governo geral, envio de Jesuitas buscando a
converção indigena
◦ A criação das missões de aldeamento, indios de diversas tribos aldeados sob o
comando dos Jesuitas e sujeitados a uma logica de trabalho e de tempo que
lhes era estranha. Mão de obra dos aldeados também estava a serviço dos
donos de terra e do governo colonial.
◦ Expulsão dos Jesuitas
◦ As doenças e dizimação das populações indigenas do litoral.
◦ As bandeiras de aprisionamento e os bandeirantes paulistas, até os primeiros
anos do século XVIII foi a principal atividade lucrativa dos habitantes de são
paulo.
◦ A esctravidão negra não estinguiu a escravidão indigena, que embora tenha
sido abolida em 1758, continuou principalmente na região amazonica. Há
relatos de escravos indigenas no Rio de Janeiro durante o século XIX.

• Necessidade de mão de obra escrava Africana.

◦ As epidemias devastaram a população indigena
◦ resistencia africana as doenças tropicais
◦ Os primeiros negros chegaram em salvador, enviados pela metropole em 1550
◦ A justificativa religiosa, Padre antonio vieira
◦ drogas do sertão
◦ pecuaria mão de obra ilvre ou liberta
◦ comercio triangular que fortalecia portugal nas duas margens do atlantico.
◦ As diversas faces da escravidão: Rural, urbana, nas minas.
• Caminhos da liberdade:
◦ A fuga. Os indigenas e seu pouco tempo no cativeiro.