PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA

2021

Campus: Cornélio Procópio

Centro: CLCA
Curso: Letras Modalidade: presencial

Disciplina: Linguística Textual I

Código: xxxx Série: 1.º ano Turno: noturno
Carga Horária Total: 30h
Carga Horária Semanal: 2 Teórica: 15h Prática: 15h
Aulas não presenciais: máximo de 20%
( x ) Obrigatória ( ) Optativa
Números de Alunos por Turma: 40
Docente Responsável: Bruna Carolini Barbosa

Ementa:
Coerência. Coesão (coesão referencial e sequencial). Intertextualidade e leitura. Aplicação dos conceitos de
coerência, coesão e intertextualidade ao ensino. Critérios de produção e avaliação da textualidade.

Conteúdos do Programa:

1. Organização textual
1.1 A coesão;

1.1.1 Coesão remissiva: a retomada, a dêixis (sinalização);

1.1.2 Coesão sequencial: recursos de manutenção e de progressão temática, articuladores discursivos,

recorrência de determinados tempos verbais etc.;

1.2 Estratégias de organização da informação e de estruturação textual: relação dado versus novo,
articulação tema/rema, focalização;

1.3 Estratégias metaformulativas: inserções (repetições, parafraseamentos, correções);

1.4 Estratégias argumentativas: referenciação; operadores ou conectores argumentativos; o emprego

de modalizadores, de índices de pressuposição ou de avaliação; o uso argumentativo dos tempos verbais; a
seleção lexical e o inter-relacionamento de campos lexicais; a argumentação por autoridade polifônica;

4. Leitura e análise de diversos gêneros que circulam no meio social.

Metodologia:
Atividades práticas; Debates; Estudos dirigidos; Seminários; Discussão de textos; Mesas redondas; Sessões reflexivas. Aulas
expositivas e dialogadas, com permanente participação dos alunos, seja por meio de leituras, seja por intervenções, seja
em forma de debates; haverá também atividades a distância, no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) da UENP (até
20% da disciplina pode ser ministrada a distância).
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Critérios de Avaliação de Aprendizagem:
A avaliação dar-se-á de modo contínuo e por meio de diferentes instrumentos de verificação de aprendizagem:
a) Avaliação escrita bimestral (com questões discursivas e objetivas).
b) Frequência, envolvimento e participação nas aulas, bem como resolução de exercícios propostos nas aulas.
Fichamentos de leituras, análise de textos, resolução de atividades extraclasse, realização de estudos dirigidos e
produção de seminários. Atividades na plataforma moodle (AVA). Os valores serão atribuídos de acordo com a
complexidade de cada atividade.
Critérios de avaliação escrita: correção gramatical e ortográfica; coesão e coerência textuais; resposta pertinente ao
comando da questão; demonstração de conhecimento a respeito do tema; desenvolvimento do conteúdo;
posicionamento argumentativo, quando necessário.
Observações:
- Atividades entregues com atraso só serão aceitas mediante justificativas pertinentes e valerão 50% da nota total. O prazo
de tolerância para o aceite das atividades é de uma semana após o encerramento do prazo.

BIBLIOGRAFIA
KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. A coesão textual. 22.ed. São Paulo: Contexto, 2010. KOCH, Ingedore Grunfeld
Villaça. O texto e a construção dos sentidos. São Paulo: Contexto, 2007. KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça;
TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. 17.ed. São Paulo: Contexto, 2006. KOCH, Ingedore Grunfeld
Villaça. Desvendando os segredos do texto. 4.ed. São Paulo: Cortez, 2005. MARTELOTTA, Mário Eduardo (Org.).
Manual de Linguística. São Paulo: Contexto, 2008. MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna Christina (Orgs.).
Introdução à Linguística: domínios e fronteiras. 5.ed. São Paulo: Cortez Editora, 2005, vol. 1.
Bibliografia Complementar

ANTUNES, Irandé. Lutar com palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola, 2005.

BARROS, Diana Luz Pessoa; FIORIN, José Luiz (Orgs.). Dialogismo, polifonia, intertextualidade: em torno de
Mikhail Bakhtin. 2.ed. São Paulo: EDUSP, 2003.

BEAUGRANDE, Robert de. New foundations for a science of text and discourse: cognition, communication, and
the freedom of access to knowledge and society. Norwood, New Jersey: Ablex Publishing Corporation, 1997.

BEAUGRANDE, Robert de; DRESSLER, Wolfgang U. Introduction to text linguistics. London; New York: Longman,
1992. BRAIT, Beth (Org.). Estudos Enunciativos no Brasil: histórias e perspectivas. Campinas, SP: Pontes; São
Paulo: Fapesp, 2001.

FIORIN, José Luiz. Introdução à Linguística: I. objetos teóricos. 5.ed. 1.reimpressão. São Paulo: Contexto, 2007.

GREGOLIN, Maria do Rosário Valencise. Lingüística textual e ensino de língua: construindo a textualidade na
escola. Alfa, São Paulo: s.n, v.37, p. 23-31, 1993.

GUIMARÃES, Elisa. A articulação do texto. 10.ed. São Paulo: Ática, 2007. KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça.
Introdução à Linguística Textual: trajetória e grandes temas. São Paulo: Contexto, 2015.

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. As tramas do texto. São Paulo: Contexto, 2014. KOCH, Ingedore Grunfeld
Villaça;
TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Texto e coerência. 13 ed. São Paulo: Cortez, 2011.

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça; BENTES, Anna Christina; CAVALCANTE, Mônica Magalhães. Intertextualidade:

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diálogos possíveis. São Paulo: Cortez, 2007.

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. A inter-ação pela linguagem. 10.ed. São Paulo: Contexto, 2006.

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça; ELIAS, Vanda M. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo:
Contexto, 2006.

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça; ELIAS, Vanda M. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo:
Contexto, 2009.

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. A possibilidade de intercâmbio entre Linguística Textual e o ensino de língua
materna. Veredas Revista de Estudos Linguísticos, Juiz de Fora, v.5, n.2, p.85-94, jul./dez. 2001.

MARCUSCHI, Luiz Antônio. Linguística de texto: o que é e como se faz?. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.

MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial,
2008.

MARQUESI, Sueli Cristina, PAULIUKONIS, Aparecida Lino; ELIAS, Vanda Maria. Linguística Textual e Ensino. São
Paulo: Editora Contexto, 2017.

MARTELOTTA. Mário Eduardo (Org.). Manual de Linguística. São Paulo: Editora Contexto, 2008. MUSSALIM,
Fernanda; BENTES, Anna Christina (Orgs.). Introdução à Linguística: domínios e fronteiras. 5.ed. São Paulo:
Cortez Editora, 2005, vol. 1.

MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna Christina (Orgs.). Introdução à Linguística: fundamentos epistemológicos.
2.ed. São Paulo: Cortez Editora, 2005, vol. 3.

Cornélio Procópio, 15 de abril de 2021.

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BRUNA CAROLINI BARBOSA

Aprovado pelo Colegiado do Curso no dia _____ de _______________ de _______.

Coordenador de Colegiado

Homologado pelo Conselho de Centro no dia _____ de _______________ de _______.

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Diretor de Centro

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