Metodologias

avaliativas: um guia
para professores e
gestores!
 1. Introdução PÁG. 03

2. O que são metodologias

avaliativas? PÁG. 04

3. Como implementar as
metodologias avaliativas na sua PÁG. 08
escola

SUMÁRIO 4. Metodologia ativa: um

complemento para o ensino!
PÁG. 18

5. Como o SAS pode ajudar? PÁG. 22


1 Introdução
A avaliação da aprendizagem é um procedimento
importante para atingir os objetivos da educação na
escola e melhorar as práticas pedagógicas. Nesse
processo, professores, gestores e coordenadores
escolares têm papel fundamental.
Cabe a esses profissionais conhecerem e aplicarem
as melhores metodologias avaliativas, elaborar e
estruturar diretrizes e apontar novos caminhos para
amparar os alunos em suas dificuldades.
As avaliações buscam, em primeiro lugar, verificar se
aluno está conseguindo aprender e acompanhar a
proposta curricular. Entretanto, os resultados obtidos
pelos estudantes dependem bastante da qualidade do
ensino e das condições das instituições.
Metodologias avaliativas:
um guia para professores e gestores!
Por isso, as metodologias avaliativas servem também
para diagnosticar a necessidade de mudanças nos
procedimentos da equipe de docentes, no time da
escola, nos métodos usados em sala de aula ou na
grade curricular: tudo isso com o objetivo de assegurar
também a realização das ações previstas no Projeto
Político- Pedagógico da escola, que contempla, entre
outras diretrizes, quais metodologias avaliativas serão
adotadas.
Portanto, quais métodos devem ser utilizados para
facilitar o aperfeiçoamento do conhecimento dos
alunos? Neste e-book, explicamos o funcionamento
das metodologias avaliativas e como implementá-las
na sua escola. Acompanhe o material!
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O que é metodologia
2 avaliativa?
A metodologia avaliativa é um conjunto de
procedimentos e instrumentos utilizados por
educadores para verificar o nível de compreensão
dos alunos sobre os conteúdos e acompanhar a
evolução da aprendizagem de cada um deles.
Atualmente, a pedagogia moderna tem buscado
abandonar velhos hábitos, deixando de lado
metodologias que privilegiam a aprendizagem
baseada apenas em decorar conteúdos e fazer
provas.
Metodologias avaliativas:
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A prova ainda é um instrumento de avaliação
bastante utilizado, mas de forma complementar.
Em comparação com as décadas de 70 e 80, os
métodos de avaliação avançaram bastante no sentido
de promover um ambiente mais interativo que
possibilita o debate e a troca de informações em
sala de aula.
Em um mundo cada vez mais globalizado e permeado
pela tecnologia, o que se espera do aluno é uma
visão crítica e menos passiva do que no passado,
quando apenas o professor falava e os estudantes
ficavam em silêncio.
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Hoje, com o incentivo das metodologias ativas, o aluno
é protagonista da construção do seu conhecimento e
aprende de maneira colaborativa com os educadores.
Essa visão também está expressa na Lei de Diretrizes
Básicas da Educação (LDB), que propôs a avaliação
como um processo cumulativo e contínuo, ou seja, deve
ser aplicada durante todo o ano letivo e utilizar várias
estratégias. A legislação destaca também a prioridade
dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
Nesse sentido, existem dois tipo de métodos de
avaliação:
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• Avaliação Quantitativa
Esse método valoriza a classificação geral dos alunos por
meio de números, de acordo as notas de provas, testes,
exames e classificação da medição do aprendizado ao
longo do ano letivo.
• Avaliação Qualitativa
Já o método qualitativo engloba outros aspectos, além
dos mensuráveis, como as notas. Avalia o aluno de
forma global considerando também as habilidades
cognitivas e todo o processo de ensino-aprendizagem.
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Modelos tradicionais x
modelos contemporâneos
As metodologias avaliativas empregadas nas escolas da Educação Básica
até o Ensino Superior estão embasadas em dois modelos:

• Tradicional

A avaliação tradicional enfatiza a classificação do aluno a partir de

resultados obtidos por meio de notas e é voltada para o acúmulo de
conhecimento e não a sua produção.

A ênfase também não está na experiência prática, mas na memorização

dos conteúdos. O estudante é avaliado pontualmente e a sua participação
é limitada a responder questões das provas orais ou escritas.

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• Contemporâneo

Na avaliação contemporânea, por outro lado, o foco está na construção

do conhecimento e leva em consideração todo o processo do aluno,
incluindo os aspectos subjetivos da sua aprendizagem.

O aluno participa ativamente do processo e pode até auto avaliar-se.

Neste modelo, o processo de avaliação é contínuo, acontece a todo
momento por meio de feedbacks e anotações sobre o desenvolvimento
dos alunos.

Outro aspecto é a flexibilidade. A partir dos resultados colhidos, o professor

pode replanejar as atividades sempre que for necessário para ajudar os
alunos a absorver os conteúdos.

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Como implementar as
3 metodologias avaliativas
na sua escola
O primeiro passo para implementar metodologias
avaliativas na escola é fazer um planejamento de
acordo com a realidade da instituição e dos alunos.
É recomendável também que o professor observe
quais as reais necessidades dos alunos e faça um
diagnóstico do nível do conhecimento deles.

Confira abaixo alguns métodos para usar em sala

de aula:

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• Debate

Essa atividade ajuda a desenvolver o senso crítico dos alunos e trabalha a

tolerância em relação às diferenças. Dessa forma, pode ajudar o professor a
avaliar as percepções do estudante sobre variados assuntos de uma maneira
descontraída e com bastante comunicação.

• Seminário

O seminário é um método bastante popular e contribui para que o aluno aprofunde

conhecimentos, aprenda a pesquisar, trabalhar em grupo e a expor-se em
público. Por ser um método que possa, de certa forma, favorecer alunos que
são mais comunicativos, vale entender a realidade de cada um deles e propor
avaliações correspondentes.

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• Autoavaliação

Esse é um método que depende muito da relação entre aluno e professor. Funciona
quando existe confiança e critérios bem definidos. Consiste em o próprio aluno
destacar seus pontos fortes e o que deve ser melhorado. É um ótima maneira de
estimular no aluno a fazer uma autocrítica e a expor, através de argumentação, suas
ideias.

• Prova objetiva

Essa avaliação é geralmente apresentada por meio de um conjunto de questões

diretas e com múltiplas escolhas de resposta, sendo que apenas uma é a correta. É
um método bastante disseminado e integrado à realidade dos alunos.

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• Prova dissertativa

A resolução das provas dissertativas exige que os alunos façam mais relações entre
dados, síntese das informações e formulação de hipóteses. Diferente das provas
objetivas, as perguntas são abertas e respondidas geralmente à mão pelos estudantes.

• Trabalho em grupo

Além de avaliar não apenas o que os alunos aprenderam, essa opção permite ao docente
também avaliar aspectos subjetivos de como os alunos se relacionam com outras
pessoas e compartilham informações e tarefas.

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• Relatório individual

O aluno produz um texto após a finalização de uma atividade ou projeto. Esse método
ajuda o professor a observar se aluno está organizando o conteúdo de maneira satisfatória
e, assim, é possível acompanhar o nível de entendimento sobre o assunto estudado.

• Conselho de classe

É um método que oferece a possibilidade de avaliar uma turma ou alunos específicos

em grupo, com a troca de ideias sobre dificuldades, acertos e eventuais necessidades
de rever as estratégias em sala de aula.

Estes são alguns dos principais métodos utilizados, que mesclam aspectos do modelo
contemporâneo e tradicional. Vale lembrar que o Portal SAS tem integração com
soluções digitais que podem simular a realidade das atividades citadas com o objetivo
de complementar o aprendizado que é oferecido nas escolas parceiras SAS.

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Para o sucesso das metodologias escolhidas, é

recomendável que o professor assuma uma postura

Dicas para a de parceria ao propor as atividades, dando suporte

aos alunos sempre que necessário.
implementação
Outro ponto importante é sair do mundo analógico e
das metodologias estar atento às mudanças do mundo tecnológico para
se apropriar de ferramentas digitais e se aproximar do
avaliativas universo das novas gerações por meio das Tecnologias
de Comunicação e Informação (TICs).

Na lista abaixo, veja algumas dicas para implementar

as metodologias no dia a dia, que valem para o ensino
remoto e também para o presencial:

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Aproveite os recursos tecnológicos
A educação nos meios digitais é uma realidade
que veio para ficar. Então, por que não utilizar
ferramentas tecnológicas que falam a língua
das novas gerações? Exemplo disso são as
plataformas adaptativas e gamificadas.
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Faça autoavaliações periódicas
O autoconhecimento também é uma ferramenta
de trabalho. A autoavaliação pode contribuir
para rever metas, planejar aulas, identificar a
necessidade de buscar novos conhecimentos
e também para conferir o que foi conquistado
junto aos alunos.
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Estimule o diálogo e a reflexão
É na sala de aula, por meio da relação entre aluno
e professor, que muitas avaliações qualitativas
são realizadas. Esses momentos também
podem servir para utilizar metodologias que
incentivem a troca de informações, a superação
e a autoconfiança.
Metodologias avaliativas:
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Use a interdisciplinaridade
Busque a junção entre os componentes
curriculares e disciplinas que se conectam
por meio de atividades estimulantes que se
relacionem com a realidade dos estudantes.
Uma boa dica é começar a aplicação desta
metodologia por meio de seminários.
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Realize diagnósticos

Invista na Avaliação Diagnóstica que ajuda a dar uma dimensão das necessidades dos alunos e
a definir as metodologias mais eficazes. Lembrando que o docente também pode usar outros
dois tipos de avaliação, como a somativa e a formativa.

Somativa: É uma prova ou exame que
acontece ao final de um período, podendo
ser bimestral, semestral ou anual. Esse tipo
de avaliação classifica os alunos mediante
os níveis de aproveitamento previamente
estabelecidos.
Formativa: Tem como principal função o
acompanhamento do aluno, devendo ser realizada
durante todo o período letivo para analisar se
os estudantes estão alcançando os objetivos
da disciplina. Com ela é possível saber se estão
aptos para avançar para a próxima etapa do
processo de ensino e aprendizagem, de forma
gradual.

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A metodologia avaliativa
no ensino remoto ou híbrido

A adoção de tecnologias educacionais na rotina • Avaliação por meio de participação em fóruns

das escola já não é mais alternativa, é uma urgência. de discussão;
Nos dias atuais, o ensino híbrido passou a ser uma
das vias mais importantes de acesso à educação. • Produção textual pessoal dos estudantes;

A seguir, veja exemplos de como utilizar as • Testes online;

metodologias avaliativas neste contexto:
• Simulados online;

• Apresentação de seminários e discussões online.

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Metodologia ativa:
4 um complemento para
o ensino
Como já foi explicado, os resultados das metodologias
avaliativas servem para melhorar as práticas
pedagógicas. Elas ajudam o docente a identificar
as lacunas na aprendizagem e utilizar táticas que a
potencializem.

Entre essas estratégias, destacamos o uso das

Metodologias Ativas, que atendem às exigências
da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O
documento institucionalizou a integração entre a
tecnologia e os conteúdo pedagógicos.

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São exemplos dessa modalidade:
Gamificação
Tem como premissa estimular o “pensamento
fora da caixa” ao trazer para a educação a
dinâmica dos jogos que estimulam os alunos
e facilitam o aprendizado. Um bom exemplo
desse tipo de modalidade é o desenvolvimento
de jogos em grupo, avaliando o desempenho
dos alunos.
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Sala de aula invertida
Essa metodologia se diferencia do modelo
tradicional de avaliação. O aluno ganha
autonomia e o professor atua como mediador
do conteúdo. Dessa forma, o aluno estuda
primeiro sozinho os conceitos recebidos e
tenta resolver as atividades em casa, para só
depois levar as dúvidas ao educador.
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Steam
É uma metodologia em que os alunos
tentam resolver os problemas de
maneira colaborativa e que prevê a
interdisciplinaridade misturando conceitos
de Ciência, Tecnologia, Artes e Matemática.
É uma alternativa completamente integrada
à educação 4.0.
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Design Thinking
Já o Design Thinking é usado na resolução
de problemas para inovar e desenvolver
a criatividade. Essa metodologia ajuda os
estudantes a organizarem suas ideias, e a
desenvolver competências socioemocionais
como a empatia e o trabalho em equipe.
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 Metodologias avaliativas:
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As etapas do Design Thinking são:

1- Imersão: nessa etapa, acontece o mapeamento de oportunidades, problemas e facilidades
em relação a determinada matéria.

2- Ideação: a etapa de ideação é o momento em que os alunos produzem ideias relevantes

para melhorar os pontos levantados durante a primeira etapa.

3- Prototipação: depois de reunir ideias relevantes, é hora de passar um filtro sobre elas e
escolher as que o grupo de alunos considera com maiores chances de sucesso.

4- Desenvolvimento: na última etapa, é necessário tirar as ideias do papel. Nesse sentido,

se a resolução para aprender uma matéria mais complexa foi a de fazer um seminário ou de
desenvolver pesquisas em conjunto, isso deve ser avaliado junto ao professor.

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Como o SAS
5 pode ajudar?
Você sabia que o SAS Educação oferece às escolas
parceiras um sistema de avaliação completo que
ajuda estudantes a atingirem melhores resultados
na sua aprendizagem?

Isso é feito por meio de um portfólio de soluções

focado na evolução constante das escolas e dos
alunos por meio de avaliações robustas, análise de
dados e plano de estudos. Todas essas facilidades
podem ser acessadas na Plataforma Digital do
SAS.

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 PLATAFORMA DE AVALIAÇÕES
O que é?
Nesta plataforma, é possível realizar avaliações Metodologias avaliativas:
diagnósticas SAS e simulados de exames oficiais um guia para professores e gestores!
nos formatos físico e 100% digital. Após a
realização das provas, escola e aluno recebem
seus relatórios diagnósticos e o plano de
estudos com foco na evolução de seu
desempenho.
O que o sistema oferece?
1.Avaliação

Com o SAS, os alunos do Ensino Médio têm acesso a seis avaliações com
CONHEÇA NOSSAS AVALIAÇÕES
simulados reais dos principais exames do país:

DO 6º ANO À 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DO 6º ANO À 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 9º ANO E 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

2 APLICAÇÕES POR ANO 1 APLICAÇÃO POR ANO 2 APLICAÇÕES POR ANO 1 APLICAÇÃO POR ANO

3ª SÉRIE

6 APLICAÇÕES POR ANO 7 APLICAÇÕES POR ANO 1 APLICAÇÃO POR ANO 1 APLICAÇÃO POR ANO

3ª SÉRIE 3ª SÉRIE 3ª SÉRIE 3ª SÉRIE

1 APLICAÇÃO POR ANO 1 APLICAÇÃO POR ANO 1 APLICAÇÃO POR ANO 1 APLICAÇÃO POR ANO

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2.Diagnóstico da sua turma ou escola

O SAS oferece também consultoria pedagógica às escolas conveniadas, além de apoio em várias
frentes, como: implementação de metodologias avaliativas e materiais didáticos, realização de
eventos e palestras, etc.

3. Plano de estudos

A partir do diagnóstico individualizado fornecido pelos relatórios, cada aluno recebe um plano
personalizado para reforçar a atenção em pontos que possui mais dificuldade. Além disso, o
SAS oferece o “minhas avaliações”, espaço separado ao professor, onde ele consegue:

• Selecionar modelos de • Agendar dia e horário • Acessar relatórios

provas inéditas; para aplicação das de participação e
provas; desempenho da turma;

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 Metodologias avaliativas:
um guia para professores e gestores!

Para saber mais sobre o que o SAS pode fazer pela sua
escola, agende uma consulta com os nossos consultores
educacionais aqui. Aproveite e fique sabendo também
como adaptar as práticas e materiais pedagógicos para
atender aos objetivos da BNCC.

Esperamos que este material tenha sido útil.

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