Caro aluno

Ao elaborar o seu material inovador, completo e moderno, o Hexag considerou como principal diferencial sua exclusiva
metodologia em período integral, com aulas e Estudo Orientado (E.O.), e seu plantão de dúvidas personalizado. O material
didático é composto por 6 cadernos de aula e 107 livros, totalizando uma coleção com 113 exemplares. O conteúdo dos
livros é organizado por aulas temáticas. Cada assunto contém uma rica teoria que contempla, de forma objetiva e trans-
versal, as reais necessidades dos alunos, dispensando qualquer tipo de material alternativo complementar. Para melhorar
a aprendizagem, as aulas possuem seções específicas com determinadas finalidades. A seguir, apresentamos cada seção:

INCIDÊNCIA DO TEMA VIVENCIANDO

NAS PRINCIPAIS PROVAS
De forma simples, resumida e dinâmica, essa seção foi desenvol-
vida para sinalizar os assuntos mais abordados no Enem e nos
principais vestibulares voltados para o curso de Medicina em todo
o território nacional.
TEORIA
Todo o desenvolvimento dos conteúdos teóricos de cada coleção
tem como principal objetivo apoiar o aluno na resolução das ques-
tões propostas. Os textos dos livros são de fácil compreensão, com-
pletos e organizados. Além disso, contam com imagens ilustrativas
que complementam as explicações dadas em sala de aula. Qua-
dros, mapas e organogramas, em cores nítidas, também são usados
e compõem um conjunto abrangente de informações para o aluno
que vai se dedicar à rotina intensa de estudos.
Um dos grandes problemas do conhecimento acadêmico é o seu
distanciamento da realidade cotidiana, o que dificulta a compreen-
são de determinados conceitos e impede o aprofundamento nos
temas para além da superficial memorização de fórmulas ou regras.
Para evitar bloqueios na aprendizagem dos conteúdos, foi desenvol-
vida a seção “Vivenciando“. Como o próprio nome já aponta, há
uma preocupação em levar aos nossos alunos a clareza das relações
entre aquilo que eles aprendem e aquilo com que eles têm contato
em seu dia a dia.
APLICAÇÃO DO CONTEÚDO
Essa seção foi desenvolvida com foco nas disciplinas que fazem
parte das Ciências da Natureza e da Matemática. Nos compila-
dos, deparamos-nos com modelos de exercícios resolvidos e co-
mentados, fazendo com que aquilo que pareça abstrato e de difí-
cil compreensão torne-se mais acessível e de bom entendimento
aos olhos do aluno. Por meio dessas resoluções, é possível rever,
a qualquer momento, as explicações dadas em sala de aula.

MULTiMÍDiA
No decorrer das teorias apresentadas, oferecemos uma cuidado-
sa seleção de conteúdos multimídia para complementar o reper-
tório do aluno, apresentada em boxes para facilitar a compreen-
são, com indicação de vídeos, sites, filmes, músicas, livros, etc.
Tudo isso é encontrado em subcategorias que facilitam o apro-
fundamento nos temas estudados – há obras de arte, poemas,
imagens, artigos e até sugestões de aplicativos que facilitam os
estudos, com conteúdos essenciais para ampliar as habilidades
de análise e reflexão crítica, em uma seleção realizada com finos
critérios para apurar ainda mais o conhecimento do nosso aluno.
CONEXÃO ENTRE DiSCiPLiNAS
ÁREAS DE
CONHECiMENTO DO ENEM
Sabendo que o Enem tem o objetivo de avaliar o desempenho ao
fim da escolaridade básica, organizamos essa seção para que o
aluno conheça as diversas habilidades e competências abordadas
na prova. Os livros da “Coleção Vestibulares de Medicina” contêm,
a cada aula, algumas dessas habilidades. No compilado “Áreas de
Conhecimento do Enem” há modelos de exercícios que não são
apenas resolvidos, mas também analisados de maneira expositiva
e descritos passo a passo à luz das habilidades estudadas no dia.
Esse recurso constrói para o estudante um roteiro para ajudá-lo a
apurar as questões na prática, a identificá-las na prova e a resol-
vê-las com tranquilidade.

Atento às constantes mudanças dos grandes vestibulares, é ela-

borada, a cada aula e sempre que possível, uma seção que trata
de interdisciplinaridade. As questões dos vestibulares atuais não
exigem mais dos candidatos apenas o puro conhecimento dos
conteúdos de cada área, de cada disciplina. DiAGRAMA DE iDEiAS
Atualmente há muitas perguntas interdisciplinares que abran-
Cada pessoa tem sua própria forma de aprendizado. Por isso, cria-
gem conteúdos de diferentes áreas em uma mesma questão,
mos para os nossos alunos o máximo de recursos para orientá-los em
como Biologia e Química, História e Geografia, Biologia e Mate-
suas trajetórias. Um deles é o ”Diagrama de Ideias”, para aqueles
mática, entre outras. Nesse espaço, o aluno inicia o contato com
que aprendem visualmente os conteúdos e processos por meio de
essa realidade por meio de explicações que relacionam a aula do
esquemas cognitivos, mapas mentais e fluxogramas.
dia com aulas de outras disciplinas e conteúdos de outros livros,
Além disso, esse compilado é um resumo de todo o conteúdo da
sempre utilizando temas da atualidade. Assim, o aluno consegue
aula. Por meio dele, pode-se fazer uma rápida consulta aos princi-
entender que cada disciplina não existe de forma isolada, mas faz
pais conteúdos ensinados no dia, o que facilita a organização dos
parte de uma grande engrenagem no mundo em que ele vive.
estudos e até a resolução dos exercícios.

HERLAN FELLiNi
© Hexag Sistema de Ensino, 2018
Direitos desta edição: Hexag Sistema de Ensino, São Paulo, 2021
Todos os direitos reservados.

Autores
Joaquim Matheus Santiago Coelho
Larissa Beatriz Torres Ferreira

Diretor-geral
Herlan Fellini

Diretor editorial
Pedro Tadeu Vader Batista

Coordenador-geral
Raphael de Souza Motta

Responsabilidade editorial, programação visual, revisão e pesquisa iconográfica

Hexag Sistema de Ensino

Editoração eletrônica
Felipe Lopes Santos
Leticia de Brito Ferreira
Matheus Franco da Silveira

Projeto gráfico e capa

Raphael de Souza Motta

Imagens
Freepik (https://www.freepik.com)
Shutterstock (https://www.shutterstock.com)

ISBN: 978-65-88825-36-5

Todas as citações de textos contidas neste livro didático estão de acordo com a leg-
islação, tendo por fim único e exclusivo o ensino. Caso exista algum texto a respeito
do qual seja necessária a inclusão de informação adicional, ficamos à disposição para
o contato pertinente. Do mesmo modo, fizemos todos os esforços para identificar e
localizar os titulares dos direitos sobre as imagens publicadas e estamos à disposição
para suprir eventual omissão de crédito em futuras edições.
O material de publicidade e propaganda reproduzido nesta obra é usado apenas para
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2021
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 SUMÁRIO

BIOLOGIA
ECOLOGIA
Aulas 9 e 10: Introdução à Ecologia 6
Aulas 11 e 12: Pirâmides e eficiência ecológicas 13
Aulas 13 e 14: Relações ecológicas 18
Aulas 15 e 16: Dinâmica populacional e sucessão ecológica 26

ZOOLOGIA
Aulas 9 e 10: Reino protoctista II: algas 34
Aulas 11 e 12: Poríferos e cnidários 42
Aulas 13 e 14: Platelmintos 53
Aulas 15 e 16: Nematelmintos 61

CITOLOGIA
Aulas 9 e 10: Introdução à citologia 70
Aulas 11 e 12: Citoplasma 84
Aulas 13 e 14: Núcleo 94
Aulas 15 e 16: Divisão celular: mitose 101
 INCIDÊNCIA DO TEMA NAS PRINCIPAIS PROVAS

A compreensão de teias e cadeias alimentares As perguntas estão relacionadas majoritaria-

e da interação entre os seres vivos é funda- mente à área de ecologia, com foco principal
mental para resolver as questões de ecologia, em cadeias e teias alimentares, conceitos
que são interdisciplinares e pedem temas presentes nas primeiras aulas dessa frente.
atuais com relação aos impactos ambientais.

Prova interdisciplinar que, em muitos casos,
estimula a interpretação de gráficos. Assim
como na Fuvest, a ecologia tem posição de
destaque, em que interações ecológicas e teias
alimentares são comuns.
Nessa prova, é comum aparecerem casos atu-
ais de desastres ambientais. Saber relacionar
problemas ecológicos com conteúdos simples,
como teias alimentares, é essencial.
Prova interdisciplinar que mobiliza conhecimentos
básicos e estruturantes da ecologia nas questões
de cadeia e teia alimentar. Em geral, o assunto é
trabalhado em questões de nível intermediário,
mas, em perguntas que relacionam diferentes
áreas da Biologia, o nível de
dificuldade pode ser
maior.

Prova com poucas questões de ecologia, Prova com questões que misturam diferentes Problemas ambientais, relações ecológicas Prova com forte presença de ecologia: cadeias
sendo que o tema que mais aparece é a inte- áreas da Biologia. Aparecem assuntos como e conceitos básicos relacionados à ecologia alimentares, relações ecológicas e problemas
ração entre os seres vivos (teias alimentares e sucessão ecológica, problemas ambientais e (população, comunidade, ecossistema) são ambientais são os principais assuntos.
relações ecológicas). relações ecológicas. muito presentes.

UFMG

É uma prova com questões interdisciplinares
que cobram conteúdos altamente específicos.
Conceitos gerais de ecologia, assim como
pirâmides e relações ecológicas, costumam
aparecer.
Questões com alto nível de especificidade, Prova com temas como dinâmica populacio-
com conceitos como cadeias alimentares, nal, relações ecológicas e teias alimentares.
pirâmides e relações ecológicas.

Na ecologia, a prova é similar à do Enem, com
ênfase em problemas ambientais e relações
ecológicas.
Com perfil similar à prova da Fuvest e
questões bem específicas, os temas mais
frequentes são problemas ambientais e
relações ecológicas.
É uma prova que privilegia citologia e
genética, de forma que não há muitas
questões sobre ecologia; nessa área, os temas
mais abordados são relações ecológicas e
problemas ambientais
ECOLOGIA
 Dessa maneira, a ecologia possibilita a compreensão do
AULAS 9 E 10 funcionamento dos sistemas naturais e incentiva a prática
da conservação da natureza.

2. Níveis de organização
INTRODUÇÃO À ecológica
ECOLOGIA Os níveis de organização biológica são estudados na eco-
logia por meio de uma amplitude de escalas, passando
desde o organismo até a biosfera.

COMPETÊNCIA: 3

HABILIDADES: 8e9

1. Introdução
O termo ecologia deriva do grego oikos, que significa
Representação dos níveis de organização biológica.A ecologia estuda as interações
“casa” ou “lar”, e logos, que significa “estudo”. Assim, a dos organismos em níveis de população, comunidade, ecossistema e biosfera
ecologia estuda as relações dos seres vivos entre si (bióti-
co) e com o meio em que vivem (abiótico). O organismo representa o indivíduo da espécie e, por
meio de sua análise, é possível pesquisar os efeitos da sele-
Os ecólogos analisam a dinâmica de populações, a intera- ção natural e de outros fenômenos evolutivos, identifican-
ção entre as espécies, o meio ambiente, o fluxo de energia, do as adaptações e as interações com o meio.
os padrões de distribuição e de sucessão ecológica, etc.
A ecologia também estuda os efeitos das atividades hu- organismo > população > comunidade > ecossistema
manas sobre o meio natural e os desequilíbrios (ou novos > bioma > biocora > biociclo > biosfera
equilíbrios) ecológicos que elas provocam. De um ponto de
vista mais crítico e ideológico, os ecólogos e outros adep-
Um conjunto de organismos da mesma espécie que intera-
tos de ações em defesa da preservação do equilíbrio do gem e habitam uma determinada região durante um certo
planeta se opõem ao uso irresponsável e desmedido dos período de tempo constitui uma população. Sua pesquisa
recursos naturais para sustento de processos industriais. A permite analisar, por exemplo, a quantidade de indivíduos,
industrialização pouco criteriosa, fundamentada no consu- a distribuição populacional no espaço e as mudanças ocor-
mo desenfreado, no lucro e na visão largamente difundida ridas ao longo do tempo:
de que os recursos do ambiente podem ser livremente ex-
plorados até a exaustão, mostrou ter consequências desas-
trosas para o ecossistema planetário.
A intensificação do efeito estufa e do aquecimento global,
o desflorestamento, a chuva ácida, a desertificação, a ex-
tinção de espécies, a poluição e a destruição da camada
de ozônio são alguns aspectos desse impacto negativo
da ação humana sobre a natureza. Já medidas a favor da
preservação ambiental – como mudanças no sistema de
produção, no emprego de energia e no uso de recursos
– fazem parte do esforço positivo necessário para evitar a
degradação do meio ambiente. Exemplo de uma população de elefantes marinhos (Mirounga leonina)

6
Já a reunião de várias populações de diferentes espécies que interagem e habitam determinado espaço e tempo forma uma
comunidade biológica, biota ou biocenose. Seu estudo possibilita investigar as variações numéricas dos indivíduos e
das espécies, as características estruturais das populações e as interações entre os organismos:

Borboleta Morpho
Gavião-real

Papagaio Rã
arborícola
Tucano

Beija-flor
Macaco-
-aranha
Cobra arborícola
Preguiça

Sagui

Ocelote
Jiboia

Tatu gigante Anta Tarântula

Exemplo de comunidade biológica em um trecho de mata tropical.

O ecossistema, por sua vez, compreende a interação

da biota com o seu meio ambiente, formando uma rede
complexa de relações de mútua influência entre os seres
vivos de uma determinada área e todos os seus elementos
físicos naturais (geológicos, climáticos, etc.). Dessa forma,
pode apresentar distintos tamanhos e escalas.

O bioma cerrado e seus ecossistemas associados.

A biocora é a reunião de vários biomas com caracterís-

As comunidades biológicas de um ecossistema aquático.
O conjunto de vários ecossistemas que interagem é deno-
minado bioma. A mata Atlântica, a Amazônia, o cerrado,
a caatinga e o Pantanal são exemplos de biomas, uma
vez que são formados por diversos tipos de ecossistemas
interligados. Observe na figura a seguir o caso do cerrado:
ticas próprias e pode ser classificada em floresta, campo,
savana e deserto. Por exemplo, embora sejam diferentes
ecologicamente, a mata Atlântica, a Amazônia e a taiga
são formações “basicamente” florestais, o que permite co-
locá-las na biocora das florestas.
O agrupamento de biocoras com características particulares
de um dado compartimento da Terra é denominado bioci-
clo. Os biocoros marinhos constituem o biociclo marinho
ou talassociclo, os biocoros terrestres constituem o bioci-
clo terrestre ou epinociclo e os biocoros de água doce
constituem o biociclo dulcícola ou limnociclo.
A biosfera, por fim, é o conjunto de todos os biociclos
e forma a camada ou superfície do planeta, que contém,
sustenta e mantém a vida.

7
 A biosfera e sua posição em relação a outras camadas componentes do planeta Terra.

2.1. Habitat e nicho ecológico é direto ou com formação de larvas; se há dependência

em relação à água para a fecundação, etc.
Em uma comunidade biológica, diversos seres vivos intera-
gem entre si e com o meio e formam relações complexas,
assumindo lugares e funções específicas. Para posicionar
uma espécie nessa rede de interações, a ecologia utiliza
dois conceitos fundamentais. O habitat descreve o local
mais provável de se encontrar a espécie, isto é, onde ela
vive e realiza suas atividades. Já o nicho ecológico é
o papel que a espécie desempenha no ambiente (o seu
modo de vida) e se caracteriza pelo total de informações
biológicas que se pode obter acerca de uma espécie:
§ Quanto à biologia alimentar: o que, quando, quanto
e onde come; como obtém o alimento e com que fre- Aspectos relacionados a nicho ecológico
quência se alimenta. Assim, por ser um conceito mais abrangente, o nicho de
§ Quanto à biologia comportamental: se vive isolada ou uma espécie envolve o seu habitat (caso 2), visto que a
em grupo; que tipo de relação existe entre os indivídu- cada papel que desenvolve associa-se uma porção ou fra-
os da população (machos, fêmeas, jovens, adultos e ve- ção do seu habitat. Entretanto, se uma lagoa (ambiente) for
lhos); como é a sua distribuição espacial; se é séssil, de- considerada um habitat, é certo que nesse habitat haverá
fende o seu território ou movimenta-se continuamente. inúmeras espécies e, portanto, inúmeros nichos (caso 1).
Habitat
§ Quanto a sua reprodução: se é sexuada ou assexuada;
se existe cuidado com a prole ou não; se existe pares,
casais fixos ou haréns; se há ninhos e postura de ovos; se
a fecundação é interna ou externa; se o desenvolvimento Representação de habitat e nichos ecológicos.

VIVENCIANDO

Através da elucidação dos habitats e dos nichos ecológicos dos seres vivos, pode-se estabelecer a região que estes per-
manecem e suas possíveis relações ecológicas, permitindo desenvolver programas de proteção de espécies ameaçadas
de extinção. Estudos ecológicos em que os habitats e os nichos ecológicos ocupados são bem estabelecidos servem de
subsídios para argumentos contrários à construção de estradas, hidrelétricas, rodovias que prejudicam as relações intra
e interespecíficas, entre outros. Além disso, é de grande importância conhecer esses níveis ecológicos de maneira cada
vez mais detalhada para aumentar a compreensão sobre as relações ecológicas e a preservação ambiental.

8
2.2. Composição e estrutura
dos ecossistemas
Os ecossistemas apresentam um componente biótico, re-
presentado pelas comunidades biológicas, e um abiótico,
caracterizado pelos elementos físicos e químicos do meio.
Logo, a parte biótica é constituída por tudo o que é consi-
derado vivo, como plantas, animais e microrganismos, en-
quanto a abiótica é o conjunto de tudo o que não é vivo,
como nutrientes, água, ar, gases, energia e substâncias or-
gânicas e inorgânicas do meio ambiente.
Além disso, um ecossistema é caracterizado pela presença
de dois processos: o ciclo da matéria, em que observa-se a
reciclagem dos elementos entre os seres vivos e o ambiente,
e o fluxo de energia – o qual tem início com a energia
solar e demonstra a conversão, uso e transporte da energia
entre os seres vivos.
Uma vez que cada ecossistema é relativamente autônomo
e apresenta equilíbrio dinâmico, as espécies biológicas e as
condições de vida tendem a não se alterar drasticamente e
a se preservar ao longo do tempo – embora a curto prazo
apresentem modificações constantes e em pequena escala.
Os ecossistema envolvem um sistema (S) delimitado mas aberto
que permite um ambiente de entrada (AE) e um ambiente de
saída (AS) de energia, materiais, organismos e outros.
O ecótono é a zona de transição entre ecossistemas di-
ferentes e, por isso, possui características de cada uma das
comunidades fronteiriças nela existentes. Assim, em um
ecótono encontra-se maior biodiversidade do quem cada
um dos ecossistemas adjacentes.
Esquema da zona de transição (ecótono) entre ecossistemas.
Assim, em um ecótono encontra-se maior biodiversidade
do que em cada um dos ecossistemas adjacentes.
2.3. Cadeias alimentares
A cadeia alimentar é a sequência de transferências de ma-
téria e energia, sob a forma de alimento, de um organismo
para outro. Esse ciclo vital garante o equilíbrio e a manu-
tenção dos ecossistemas.
Os diferentes seres vivos de um ecossistema cumprem
papéis específicos dentro da cadeia alimentar e, dessa
maneira, podem ser classificados em três níveis distintos:
produtores, consumidores e decompositores. Os produ-
tores são os organismos capazes de converter matéria
inorgânica em orgânica e, consequentemente, produzir seu
próprio alimento (autótrofos). Enquanto os quimiossinteti-
zantes oxidam substâncias minerais para produzir energia,
os organismos clorofilados, como as plantas e as algas, uti-
lizam a fotossíntese para sintetizar compostos orgânicos a
partir da luz solar. Vale ressaltar que os produtores fotos-
sintetizantes sintetizam quase toda a totalidade da matéria
orgânica que servirá de alimento para a biota.
Essa energia produzida sustenta, direta ou indiretamente,
os organismos consumidores que não conseguem pro-
duzir seu próprio alimento e, portanto, precisam ingerir do
meio externo (seres heterótrofos). Eles são classificados
como consumidores primários, quando se alimentam dire-
tamente do produtor (herbívoros), ou como secundários,
terciários, etc., ao se alimentarem de outros animais (carní-
voros). Animais onívoros podem ocupar diferentes posições
dependendo da alimentação analisada.
Quando os dejetos desses animais são lançados no solo e se
juntam ao material morto ali presente, entram em ação os de-
nominados organismos decompositores, fungos e bacté-
rias. Eles completam o ciclo vital, pois decompõem a matéria
orgânica presente nos organismos mortos e a transformam
novamente em compostos inorgânicos. Graças a eles, o solo é
remineralizado e os produtores podem realizar seus metabo-
lismos de construção, produzindo novamente a matéria que
vai fluir ao longo das teias alimentares e do meio físico.
Consumidor
terciário
Consumidor
Consumidor secundário
Produtor primário
Exemplo de cadeia alimentar
Entre outros fatores, o equilíbrio do ecossistema depende
da realização de cada uma dessas etapas da cadeia ali-
mentar. A drástica redução dos animais carnívoros, por
exemplo, pode resultar na proliferação desenfreada dos
animais herbívoros e, com isso, na escassez ou extinção de
algumas espécies vegetais.
9

multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Cadeia Alimentar
A teia alimentar é uma das principais interações entre os
organismos em ecossistemas reais. Ela é caracterizada por
diversas cadeias alimentares interligadas. Em uma cadeia
alimentar, tem-se uma sequência de seres vivos que apre-
sentam relações tróficas entre si, isto é, cada ser vivo se
alimenta do organismo que o antecede e serve de alimento
para o que o sucede, ocorrendo, assim, transferências de
matéria e energia ao longo das cadeias.
2.4. Nível trófico
O nível trófico é a posição que o organismo ocupa na
cadeia e, portanto, representa também a distância entre
o indivíduo e o início da teia. Os organismos em uma
cadeia têm a sua disposição quantidades diferentes de
energia no alimento que ingerem, uma vez que as perdas
energéticas de um nível para outro são muito grandes –
ao longo da cadeia a energia é utilizada pelos seres vivos
e dispersada para o ambiente.
Logo, quanto mais afastado o organismo está do início da
cadeia, maiores foram as perdas energéticas até ele. Da
mesma maneira, quanto mais próximo do início, maior é a
energia disponível. Isso significa que a posição que o orga-
nismo ocupa na cadeia é fundamental e que o número de
níveis tróficos é limitado pela disponibilidade de energia.

Lobo Gato
Puma

Largato
Bassarisco Águia Lebre Marta
Marten Representação do uso e perda de energia ao longo dos níveis tróficos.

Dependendo de quem ocupa o primeiro nível trófico, é pos-

sível classificar a cadeia ou teia em dois tipos básicos: a de
pastejo, na qual a energia que sustenta a cadeia são as
Rato
Sitta Sapo Borboleta Esquilo Cervo plantas (autótrofos) e o segundo nível trófico é ocupado
por herbívoros; e a de detritos, na qual a base é a matéria
orgânica não viva, que será processada por seres detritívo-
ros e decompositores (segundo nível trófico).
Esquema de teia alimentar
Detritívoros Decompositores
As setas utilizadas nos diagramas e esquemas de teias e cadeias
indicam o sentido da matéria e energia. Dessa forma, são uni-
direcionais e sempre têm a sua origem no organismo que serve
de alimento e apontam para o organismo que se alimenta. Galerias de
Marcas deixadas Formigas e
formigas Cupins agindo
por besouros
na madeira

Buracos feitos
por besouros Decomposição
por fungos

Madeira reduzida
a pedaços Cogumelo
menores

Progressão do tempo Decompositores reduzem a matéria orgânica

(restos de madeir V .

Figura com a ação dos seres detritívoros e decompositores

multimídia: site em um tronco de madeira, ao longo do tempo.

www.infoescola.com/biologia/nicho-ecologico/
brasilescola.uol.com.br/biologia/habitat-nicho-ecologico.htm
www.infoescola.com/biologia/niveis-troficos

10
 ÁREAS DO CONHECIMENTO DO ENEM

HABILIDADE 8
Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais,
energéticos ou matérias-primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.

Nessa questão sobre teias alimentares é preciso identificar corretamente a forma com que os seres vivos obtêm
energia e matéria orgânica e a partir disso saber colocá-los nos níveis tróficos correspondentes.

MODELO 1

(Enem) Os parasitoides (misto de parasitas e preda-

dores) são insetos diminutos que têm hábitos muito
peculiares: suas larvas podem se desenvolver dentro
do corpo de outros organismos, como mostra a figura.
A forma adulta se alimenta de pólen e açúcares. Em
geral, cada parasitoide ataca hospedeiros de determi-
nada espécie e, por isso, esses organismos vêm sen-
do amplamente usados para o controle biológico de
pragas agrícolas. A forma larval do parasitoide assume
qual papel nessa cadeia alimentar?

a) Consumidor primário, pois ataca diretamente uma espécie herbívora.

b) Consumidor secundário, pois se alimenta diretamente dos tecidos da lagarta.
c) Organismo heterótrofo de primeira ordem, pois se alimenta de pólen na fase adulta.
d) Organismo heterótrofo de segunda ordem, pois apresenta o maior nível energético na cadeia.
e) Decompositor, pois se alimenta de tecidos do interior do corpo da lagarta e a leva à morte.

ANÁLISE EXPOSITIVA

Deve-se entender a forma de obtenção de alimento pelos parasitas e, consequentemente, saber associar
corretamente a qual nível trófico da cadeia alimentar esse ser vivo é inserido. O parasita em questão obtém
seu alimento quando consome tecidos no interior da lagarta. Como a lagarta é consumidora primária, pois
se alimenta de produtores, logo, o parasita é um consumidor secundário.

RESPOSTA Alternativa B

11
 HABILIDADE 9
Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de
agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos.

Nesse exercício é necessário conhecer como ocorre o fluxo energético nas cadeias alimentares. Qual nível trófi-
co possui a maior quantidade de energia disponível e como isso influencia os demais níveis.

MODELO 2
(Enem) Estudos de fluxo de energia em ecossistemas demonstram que a alta produtividade nos manguezais
está diretamente relacionada às taxas de produção primária líquida e a rápida reciclagem dos nutrientes. Como
exemplo de seres vivos encontrados nesse ambiente, temos: aves, caranguejos, insetos, peixes e algas.
Dos grupos de seres vivos citados, as que contribuem diretamente para a manutenção dessa produtividade no
referido ecossistema são
a) aves;
b) algas;
c) peixes;
d) insetos;
e) caranguejos.

ANÁLISE EXPOSITIVA

Conhecer quem são os tipos de organismos responsáveis pela produtividade e como o fluxo energético ocorre
é de grande importância para entender como se dá todos os níveis tróficos que ocorrem em um ecossistema. A
produtividade está relacionada sempre aos organismos fotossintetizantes (autótrofos ou produtores) que captam
a energia solar e o gás carbônico e transformam em matéria orgânica. Essa energia e matéria orgânica ficam
então disponíveis para o resto dos níveis tróficos que as obtêm através da alimentação. Como as espécies utilizam
a energia nos seus processos metabólicos, a quantidade disponível diminui a cada nível trófico. Com isso, a produ-
tividade de todo ecossistema, nesse caso o manguezal, depende diretamente dos organismos produtores (algas).

RESPOSTA Alternativa B

12
 AULAS 11 E 12

PIRÂMIDES E
EFICIÊNCIA ECOLÓGICAS

COMPETÊNCIA: 3 Figura da chegada e dos caminhos dos raios solares na superfície

HABILIDADES: 8e9
1. Fluxo de energia
Enquanto a matéria realiza um ciclo pelos compartimen-
tos da biosfera (atmosfera, hidrosfera e litosfera) e tem a
decomposição biológica como responsável principal pela
remineralização do ambiente, a energia flui pelos com-
partimentos da biosfera e posssui como principal fonte
primária o sol.
FLUXO DE ENERGIA
da Terra. Apesar da fotossíntese utilizar uma quantidade pequena,
o sol ainda é a fonte primária de energia da biosfera.
Outro ponto que merece destaque é o uso dos compostos
orgânicos para gerar a energia (em especial na respiração
celular) e a eliminação de calor nas transformações meta-
bólicas nos seres vivos, que ajudam a explicar a constante e
contínua ingestão de alimentos. Isso significa que a energia
disponível diminui ao longo da cadeia alimentar, pois (1)
cada organismo utiliza uma quantidade para manter seus
processos metabólicos funcionando e (2) as perdas através
da teia não podem ser reaproveitadas. Portanto, o fluxo de
energia é sempre unidirecional e decrescente.
Cons. secundários Cons. terciários
Calor não utilizável
Decompositores

ECOSSISTEMA Respiração pelos organismos

do ecossistema

Cons. primários
(herbívoros)

Fotossíntese
Fotossíntese
Digestão, assimilação e crescimento

Excreção e morte
CICLO DE NUTRIENTES
Respiração

Esquema do fluxo de energia nos níveis tróficos. Observe o caminho energético

desde a conversão dos raios solares pela fotossíntese até o uso da matéria
orgânica pelos consumidores em processos metabólicos e a perda em forma
FLUXORepresentação
DE MATÉRIA E ENERGIA
do ciclo , a qualECOSSISTEMAS
da matériaNOS atravessa os de calor. Os decompositores adquirem energia de todos os níveis trófico.
elementos e retorna ao ecossistema, e do fluxo de energia,
que passa pelos seres vivos e se dispersa no ambiente.

A luz solar é usada pelas plantas durante o processo 2. As pirâmides ecológicas

fotossintético para converter matéria inorgânica em or-
gânica e, dessa forma, permitir um aporte nutricional e
energético aos demais níveis tróficos. Assim, é funda-
mental compreender que, sem esse insumo energético
contínuo do Sol, não haveria matéria orgânica e calor
para os ecossistemas.
As pirâmides ecológicas são representações gráficas das in-
terações existentes entre os organismos nas cadeias e teias
alimentares. Elas indicam as quantidades de indivíduos, mas-
sas e energia incorporadas nas relações entre os seres vivos
envolvidos. Os “retângulos” ou níveis nas pirâmides são ela-
borados de acordo com proporções matemáticas, cada um
representando um nível trófico. Assim, os produtores ocu-
pam nível trófico primário, os consumidores primários ocu-
pam nível trófico secundário, os consumidores secundários
ocupam nível trófico terciário, e assim por diante.

13
 Existem diferentes tipos de pirâmide e cada uma delas pos-
sui informações diferentes, além de também apresentar
limitações específicas – em nenhuma delas, por exemplo,
há a representação dos decompositores e do seu papel fun-
damental na manutenção do ecossistema. Assim, para uma
melhor análise, é interessante consultar diversas pirâmides
ecológicas juntas para que forneçam dados mais completos.

2.1. Número
A pirâmide de número mostra a quantidade de organismos
em cada nível trófico, dessa maneira sua disposição se al-
tera de acordo com o ecossistema analisado. Porém, como 2.2. Biomassa
não representar o tamanho dos indivíduos ou a quantidade
Essa pirâmide mostra a quantidade de biomassa (kg ou g) em
de matéria orgânica, essa pirâmide não é muito utilizada.
cada nível trófico, isto é, a massa total de todos os organismos
No primeiro caso, observa-se um exemplo de pirâmide vivos de uma espécie em qualquer área ou volume dado. Trata-se
direta, em que é necessário uma grande quantidade de de um termo amplo, que na ecologia se refere ao número de
produtores de pequeno porte para sustentar um número organismos multiplicado pelo seu peso unitário, geralmente em
menor de consumidores primários que, então, seriam ali- massa seca (após a desidratação), e divido por unidade de área. É
mento de uma quantidade menor ainda de consumidores importante lembrar que a biomassa registra um momento espe-
secundários – situação que ocorre em uma cadeia conten- cífico, não a média ou acúmulo da biomassa ao longo do tempo
tendo, por exemplo, gramíneas (autótrofas fotossintetizan- Como a de número, sua forma também varia de acordo
tes), roedores (herbívoros) e aves de rapina (carnívoros). com o ecossistema. Em geral, a pirâmide é direta com o
Já no segundo e no terceiro casos, tem-se uma pirâmide ápice para cima, mas em ecossistemas aquáticos ela pode
ser invertida. Isso ocorre quando o produtor é formado por
invertida. Em uma cadeia de predadores é possível ter um
fitoplânctons (organismos microscópios fotossintetizantes)
produtor de grande porte e pouco numeroso, como uma
que possuem ciclo de vida curto, o qual permite uma rápi-
árvore, que serve de alimento a um número maior de con-
da renovação dos indivíduos conforme são predados pelo
sumidores primários, como insetos. Estes seriam predados,
consumidor primário (zooplâncton).
por exemplo, por aves que estariam em menor quantidade.
Na cadeia de detritos ou de parasitas, o “produtor” pode
ser tanto matéria orgânica decomposta, a qual é consu-
mida por organismos detritívoros, quanto um hospedeiro
(árvore) contendo diversos parasitas (pulgões). Cadeia terrestre de biomassa de predadores Cadeia aquática de biomassa de predadores

CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

Para a compreensão do funcionamento de uma pirâmide energética, são aplicados dois conceitos de química
e física. Primeiro, como descrito pela lei de conservação de massa e energia, bem como pela memorável de-
claração de Lavoisier: “Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma”. Além disso, segundo a
lei da entropia, essa transformação não é de todo eficiente e uma parcela da energia é dispersa em forma de
calor. Logo, o fluxo energético em uma pirâmide ecológica diminui quando se distancia da base da pirâmide,
pois parte dele é consumida pelos organismos e perdida em forma de energia térmica. Assim, os próximos
níveis tróficos superiores possuem sempre uma quantidade de energia menor quando comparada com aquela
presente no nível trófico anterior.

14
 VIVENCIANDO

Diversos ecólogos aplicam os conhecimentos sobre pirâmides ecológicas e fluxo de energia para prever a extinção
de uma espécie e as consequências desse processo no ecossistema. Segundo a União Internacional para Conser-
vação da Natureza, existem atualmente mais de 5 mil espécies de animais em risco de extinção. O elefante-afri-
cano, por exemplo, teve sua população diminuída em 63% desde 2002 devido, principalmente, à caça em busca
de marfim. Esses animais possuem relações importantes com outros seres vivos, como a simbiose com as acácias,
em que os elefantes comem os frutos dessa planta e dispersam as sementes pelas fezes. Assim, a extinção de uma
espécie não é apenas um dano local, mas um acontecimento que modifica várias pirâmides ecológicas.

2.3. Energia consumidores primários, uma vez que os produtores con-

A pirâmide energética, finalmente, mostra em cada nível
trófico a biomassa acumulada (em grama ou quilocaloria)
por área (m²) e por tempo (geralmente ano). Ela representa
o fluxo de energia desde os produtores que sintetizam ma-
téria orgânica e consomem parte dela para manutenção
do seu próprio metabolismo, até o caminho do restante
desse recurso que estará disponível para os próximos níveis
tróficos. Portanto, como há apenas uma entrada de energia
(primeiro nível trófico) que ao longo da cadeia é utilizada
e perdida em forma de calor, uma pirâmide energética
nunca é invertida.
somem uma parcela em processos metabólicos, como a
respiração celular (RC), para se manterem vivos. Esse saldo
entre a produção e o consumo energético do ecossistema é
chamado de produtividade primária líquida (PPL) e é
efetivamente a energia que está disponível para o próximo
organismo sob a forma de matéria orgânica.
PPL = PPB - RC
Em seguida, os herbívoros, assimilam parte da energia
em tecidos, enquanto outra parcela é usada na respiração
celular ou eliminada na forma de fezes, excretas e calor.
É essa matéria acumulada que estará disponível para os
carnívoros que, de maneira similar, consomem uma fração
da energia e a transferem para o nível trófico seguinte. O
acúmulo e transferência de biomassa pelos heterótrofos é
chamado de produtividade secundária (ou terciária,
quartenária, etc., dependendo do nível trófico analisado).

Esquema de cadeia trófica. Observe o valor decrescente

da produtividade líquida ao longo dos níveis tróficos

A produtividade primária de um ecossistema depende, por-

Exemplo de pirâmide de energia tanto, do alto desempenho fotossintético de seus produto-
res e possui fatores limitantes relacionados à fotossíntese
3. Produtividade de – tais como luminosidade, altitude (ambientes terrestres) ou
profundidade (aquático), temperatura, pluviosidade, dispo-
um ecossistema nibilidade de água líquida e de nutrientes.

A produtividade de um ecossistema indica a sua capacida-
de de crescimento e de manutenção de espécies.
A energia acumulada pelos produtores por meio de fo-
tossíntese é denominada produtividade primária bru-
ta (PPB). A PPB não está totalmente disponível para os
De maneira geral, a transferência de energia de um nível
trófico para outro é ineficiente: apenas cerca de 5 a 20%
da biomassa está disponível para o consumidor seguinte.
Assim, também é fundamental evitar a perda de energia
ao longo da cadeia para que haja acúmulo de biomassa e
crescimento das populações.

15
 Altos valores de PPL permitem grande crescimento da co-
munidade biológica, tanto em número quanto no tamanho
dos indivíduos, enquanto índices pequenos representam
apenas a capacidade de sustentabilidade, ou seja, a autos-
suficiência do ecossistema.
Por exemplo, certos ecossistemas florestais apresentam uma
grande quantidade de indivíduos vegetais de alto porte que
possuem, em consequência, altas taxas de PPB e RC. Isso
significa que a PPL tende a zero – característica presente nas
chamadas comunidades clímax, as quais serão explica-
das em detalhes na aula de sucessão ecológica. Apesar de
se sustentar e se manter equilibrado, o ecossistema consome
quase toda a matéria orgânica produzida e, consequente-
mente, apresenta baixos índices de crescimento.
O manguezal, em contrapartida, é um ecossistema alta-
mente produtivo porque possui, além de uma vegetação
própria, deslocamento de grande quantidade de matéria
orgânica com o continente e o oceano. Essa riqueza de
nutrientes permite que muitas espécies, como peixes e
crustáceos, utilizem o manguezal para se abrigar, crescer e
reproduzir. Devido a essa e outras características, os man-
guezais são chamados de berçários.
O gráfico abaixo apresenta diversos ecossistemas e suas
respectivas áreas de cobertura no planeta, bem como sua
PPL média e sua PPL proporcional à produtividade do pla-
neta. Observe que as florestas tropicais, os litorais e as áre-
as úmidas (como pântanos e manguezais) estão entre os
ecossistemas mais produtivos.

Oceano aberto - 65,0 - 125 - 24,4

Plat. continental - 5,2 - 360 - 5,6
Estuário - 0,3 - 1,500 - 1,2
Macroalgas e recifes - 0,1 - 2,500 - 0,9
Ressurgência - 0,1 - 500 - 0,1
Ambientes extremos - 4,7 - 3,0 - 0,04
Desertos - 3,5 - 90 - 0,9
Flor. trop. chuvosa - 3,3 - 2,200 - 22
Savana - 2,9 - 900 - 7,9
Cultivos - 2,7 - 600 - 9,1
Floresta boreal - 2,4 - 800 - 9,6
Campo - 1,8 - 600 - 5,4
Arbustos - 1,7 - 700 - 3,5
Tundra - 1,6 - 140 - 0,6
Flor. trop. sazonal - 1,5 - 1,600 - 7,1
F. temp. decídua - 1,3 - 1,200 - 4,9
Flor. temp. perene - 1,0 - 1,300 - 3,8
Pântanos - 0,4 - 2,000 - 2,3
Rios e lagos - 0,4 - 250 - 0,3
0 10 20 30 40 50 60 0 0 5 10 15 20 25
0

00

00
00

00
50

Porcentagem de PPL no planeta

1,5

2,0
1,0

2,5

Porcentagem de área no planeta

PPL média (g/m²/ano) 32,2% 74,8% 2,6%
70,8% 29,2% 0,8%
4985 10133 2250

16
 DIAGRAMA DE IDEIAS

PRODUTIVIDADE DE
PPL = PPB - RC
UM ECOSSISTEMA

PIRÂMIDES ECOLÓGICAS & EFICIÊNCIA ECOLÓGICA

BIOMASSA ENERGIA FLUXO ENERGÉTICO

NUMÉRICA (N)
(KG OU G) (CAL/G/ÁREA) (UNIDIRECIONAL)

PRODUTOR
(PPB - RC = PPL)
CADEIA DE PREDADORES
COM PRODUTOR DE PORTE
PEQUENO E NUMEROSO CONSUMIDOR
PRIMÁRIO
(PSB - RC = PSL)

CADEIA DE PREDADORES CONSUMIDOR

CADEIA TERRESTRE QUALQUER SECUNDÁRIO
COM PRODUTOR DE GRANDE
DE PREDADORES CADEIA (PTB - RC = PTL)
PORTE E POUCO NUMEROSO

CONSUMIDOR
TERCIÁRIO
(PQB - RC = PQL)
CADEIA DE DETRITOS OU DE
PARASITAS COM “PRODU- CADEIA AQUÁTICA
TOR” REPRESENTADO POR DE PREDADORES
CADÁVERES OU HOSPEDEIRO PPB > PPL > PSL > PTL > PQL

17

AULAS 13 E 14
RELAÇÕES ECOLÓGICAS
COMPETÊNCIA: 3 organismos idênticos entre si e que exercem as mesmas
HABILIDADES: 8e9
1. Introdução
Como nenhum organismo vive de maneira isolada, é espe-
rado que em uma comunidade biológica os seres vivos se
relacionem e se influenciem.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
RELAÇÕES ECOLÓGICAS
Ha dois critérios básicos que estão envolvidos na classificação
das relações ecológicas. Em primeiro lugar, deve-se verificar
se a interação ocorre entre organismos da mesma espécie ou
não. Enquanto relações intraespecíficas ou homotípicas
ocorrem entre dois ou mais organismos da mesma espécie,
as interespecíficas ou heterotípicas descrevem interações
entre dois ou mais seres vivos de espécies diferentes.
Em segundo lugar, deve-se verificar se essa relação traz
algum tipo de prejuízo ou benefício ao seres envolvidos.
Nesse caso, pode-se classificá-las em harmônicas ou de-
sarmônicas, como será visto a seguir.
2. Relações harmônicas
Nessa interação não existe desvantagem para as espécies
envolvidas. É possível que ambos os organismos se bene-
18
ficiem ou que pelo menos um deles obtenha vantagem,
enquanto o outro permanece indiferente.
2.1. Relações harmônicas
intraespecíficas ou homotípicas
2.1.1. Colônias
As colônias são constituídas por organismos da mesma
espécie, que ficam unidos anatomicamente entre si.
As colônias podem ser classificadas em homomorfas ou
heteromorfas.
As colônias homomorfas ou isomorfas são formadas por
funções, isto é, não existe uma divisão de trabalho. As cra-
cas (crustáceos), os corais e as esponjas são exemplos de
organismos formadores de colônias homomorfas.
Fotografia de colônia homomorfa de corais.
As colônias heteromorfas, por sua vez, são formadas por
dois ou mais tipos de seres vivos com morfologia diferente
e com divisão de trabalho fisiológico. As colonias dimór-
ficas são formadas por dois tipos de organismos, como
a Obelia sp., uma colônia de pólipos (cnidários) formada
por indivíduos gastrozoides, responsáveis pela nutrição, e
gonozoides, responsáveis pela reprodução. Já as colônias
polimórficas são formadas por mais de dois indivíduos di-
ferentes, cada um adaptado para uma função distinta. Um
clássico exemplo dessa forma é a caravela, uma complexa
colônia de cnidários formada por uma vesícula flutuante
e cheia de ar (pneumatóforo) de onde partem indivíduos
responsáveis pela reprodução (gonozoides), nutrição (gas-
trozoides), natação (nectozoides) e defesa (dactilozoides).
Fotografia de colônia heteromorfa de uma caravela.
2.1.2. Sociedades
As sociedades são associações de organismos da mesma
espécie que não vivem ligados anatomicamente e
possuem uma organização social cooperativista, com divi-
são do trabalho. Entre os insetos existem sociedades com-
plexas e extremamente desenvolvidas, como as formigas,
os cupins, as abelhas e as vespas.
Nas abelhas, por exemplo, é possível observar três castas: a
rainha, o zangão e as operárias. Nessa sociedade existe ape-
nas uma rainha e ela é a única fêmea fértil de toda a colmeia.
Os zangões são machos férteis com função de fecundar a
rainha, após isso são expulsos e acabam morrendo por de-
bilidade extrema (inanição). Já as operárias são fêmeas esté-
reis e possuem funções como as de obter alimento (pólen e
néctar) e produzir a cera e o mel. A cera é usada para confec-
cionar os locais onde serão postos os ovos, enquanto o mel é
fabricado por meio da transformação do néctar e tem como
base principalmente a glicose e a frutose.
Fotografia de abelhas operárias em uma colméia,
exemplificando a sociedade das abelhas.
2.2. Relações harmônicas
interespecíficas ou heterotípicas
2.2.1. Protocooperação
A protocooperação, também denominada cooperação, é
uma associação entre duas espécies diferentes, na qual
as duas são beneficiadas. Entretanto, esse tipo de asso-
ciação não é obrigatória à sobrevivência. Ou seja,
mesmo os organismos não estando associados, eles con-
seguem sobreviver.
§ O pássaro-palito e o crocodilo: o pássaro-palito
obtém seu alimento a partir de vermes e restos alimen-
tares presentes na boca doe os crocodilos das margens
do rio Nilo, enquanto, por conta disso, o réptil se livra
dos parasitas.
§ O anu e o gado: a ave anu se alimenta dos carrapa-
tos presentes no corpo do gado. O gado, por sua vez,
livra-se dos parasitas indesejados.
A relação de benefícios mútuos entre gado e anu.
§ O paguro-eremita e a anêmona: esse crustáceo
marinho, também chamado de caranguejo-bernardo-e-
remita, apresenta o abdômen mole e desprotegido de
exoesqueleto. Para protegê-lo, o paguro-eremita vive no
interior de uma concha vazia de um molusco gastrópo-
de. Sobre a concha, fixam-se e se desenvolvem larvas de
anêmonas providas de tentáculos urticantes (como os
tentáculos das águas-vivas). A vantagem da anêmona é
ser transportada pelo paguro, facilitando a captura do
alimento. E o caranguejo, por sua vez, aumenta sua pro-
teção contra a ação de predadores.
2.2.2. Mutualismo
O mutualismo, assim como a protocooperação, é o tipo
de interação em que os dois organismos envolvidos saem
beneficiados. Entretanto, diferentemente da protocoopera-
ção, o mutualismo é uma relação necessária à sobrevi-
vência das espécies, que não conseguem viver separa-
das umas das outras.
§ Bactérias do gênero Rhizobium e as raízes de
leguminosas: essas bactérias vivem em nódulos pre-
sentes nas raízes das leguminosas e fazem parte do ci-
clo do nitrogênio, produzindo compostos nitrogenados
que são aproveitados pelas plantas. Por outro lado, as
bactérias Rhizobim recebem das leguminosas a maté-
ria orgânica sintetizadas pela fotossíntese.
§ Micorrizas: são associações entre fungos e raízes de
certas árvores. O fungo, organismo da classe dos decom-
positores, fornece nitrogênio e outros nutrientes minerais
para a árvore e, em contrapartida, recebe matéria orgâ-
nica proveniente da fotossíntese da planta.
§ Cupins e certos protozoários: os cupins não possuem
a enzima celulase responsável pela quebra da celulose,
assim, quando ingerem a madeira, não conseguem reali-
zar sua digestão. Porém, em seu tubo digestório, existem
alguns protozoários flagelados do gênero Thiconympha
que possuem essa enzima e são capazes de digerir a ce-
lulose, recebendo em troca abrigo e alimento.
19
 § Líquens: o líquen é uma associação entre fungos e
algas (ou cianobactérias). Eles ficam firmemente aderi-
dos às rochas ou às cascas de árvores, formando uma
crosta verde-acinzentada. A alga ou a cianobactéria
(organismos autótrofos fotossintetizantes) produzem a
matéria orgânica que é utilizada pelo fungo (organis-
mo heterótrofo), enquanto são envolvida pelas estrutu-
ras do fungo e protegidas contra a desidratação.
Liquens sobre tronco de árvore.
2.2.3. Comensalismo
O comensalismo se relaciona à obtenção de alimento. Nes-
sa interação a espécie chamada comensal é beneficiada,
enquanto a outra não leva vantagem nem prejuízo.
§ Rêmora ou peixe-piolho e o tubarão: No alto da
cabeça, a rêmora possui uma ventosa, por meio da
qual se fixa no tubarão. O efeito sobre o tubarão é nulo,
mas a rêmora se beneficia, porque obtém as sobras ali-
mentares do peixe e se desloca sem gasto de energia.
Assim, o tubarão é o organismo hospedeiro e a rêmora
é o organismo comensal.
2.2.4. Inquilinismo
O inquilinismo é uma associação muito semelhante ao co-
mensalismo. Entretanto, não envolve alimento, mas um local
para a proteção e o desenvolvimento do organismo inquili-
no. Essa associação ocorre quando uma espécie (inquilino)
procura abrigo ou suporte no corpo de outra espécie, sem
que haja malefício a esse hospedeiro.
§ O peixe-agulha e o pepino-do-mar: devido ao seu
corpo fino e alongado, o peixe-agulha consegue se
abrigar no interior das holotúrias (pepino-do-mar) e se
proteger contra as ações dos predadores, sem prejudi-
car o pepino-do-mar.
20
§ O epifitismo é um tipo específico de inquilinismo en-
tre plantas ou algas, em que as epífitas utilizam o outro
organismo como suporte físico e não causam qualquer
prejuízo. No ambiente terrestre se relaciona principal-
mente à obtenção de uma maior quantidade de luz
solar, como no caso de orquídeas e bromélias que cres-
cem sobre os troncos e galhos de plantas maiores.
Fotografia com bromélias (plantas epífitas) dispostas sobre árvores.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Relações Harmonicas e Desarmonicas...
3. Relações desarmônicas
Nas relações desarmônicas um dos organismos envolvi-
dos sofre algum tipo de prejuízo, podendo até mesmo ir à
óbito. Porém, é importante lembrar que as interações são
essenciais para o equilíbrio das comunidades e que, mes-
mo uma relação com prejuízos para alguns dos seres vivos,
pode contribuir positivamente para o ecossistema.
3.1. Relações desarmônicas
intraespecíficas ou homotípicas
3.1.1. Competição intraespecífica
É a relação que se estabelece quando indivíduos da mes-
ma espécie concorrem por recursos iguais, como espaço e
alimento. Ela costuma instalar-se em função de aumento
da densidade populacional ou da seleção natural, atuando
sobre a variabilidade intraespecífica de certa população.
A territorialidade, a disputa por alimento e a procura por
parceiros são exemplos de fatores que levam à competição
intraespecífica.
3.1.2. Canibalismo
Canibal é o indivíduo que mata e come outro da mes-
ma espécie. Quando há falta de alimento, por exemplo,
a predação intraespecífica pode ocorrer para favorecer
adultos em detrimento de filhotes. Outro caso é o do
canibalismo sexual, em que um dos organismos, geral-
mente a fêmea, consome o parceiro antes, durante ou
após a cópula. Por exemplo, as fêmeas de louva-a-deus
que em certas ocasiões consomem o macho.
Fotografia de exemplo de canibalismo sexual, em que a
fêmea de louva-a-deus se alimenta do macho.
3.2. Relações desarmônicas
interespecíficas ou heterotípicas
3.2.1. Competição interespecífica
A competição entre indivíduos de populações diferentes se
estabelece quando as espécies envolvidas possuem o mesmo
habitat e o mesmo nicho ecológico. Como resultado, há re-
dução da taxa de sobrevivência, do sucesso reprodutivo e do
crescimento em pelo menos uma das espécies.
A figura a seguir apresenta um exemplo de competição in-
terespecífica entre duas espécies do crustáceo comumente
denominado como craca. Observa-se que disputam espaço
no costão rochoso e que a sua distribuição depende do
quanto estão adaptadas à exposição solar e à dessecação.
Assim, os fatores abióticos preponderantes nesse caso são
os ciclos de emersão e submersão, o ritmo das marés, o
impacto das ondas, a radiação e outros.
Esquema da distribuição de cracas pelo costão rochoso.
Devido à competição interespecífica, a espécie Balanus
balanoides se localiza na parte de baixo e limita a Chthamalus
stellatus para a parte acima. Sem a presença do Balanus, a
Chthamalus ocupa o costão até a parte de maré baixa.
Como em uma comunidade diversos organismos compar-
tilham os mesmos fatores, é coerente pensar que não é
interessante para as populações competir o tempo todo
por recursos iguais ou parecidos. Quando espécies dife-
rentes dividem por muito tempo o mesmo habitat e nicho
ecológico, a competição interespecífica pode levar à mútua
exclusão das espécies – princípio de Gause.
Em 1934, Georgy Gause desenvolveu um experimento
com duas populações de espécies diferentes de paramé-
cios, em que os organismos são colocados para crescer
isoladamente (Gráfico A) e em interação (Gráfico B), mas
sempre com o mesmos recursos. Observe que a compe-
tição por sobreposição de nichos é intensa, a ponto de
eliminar a população de P. aurelia.
Representação do crescimento de populações de Paramecium
caudatum e Paramecium aurelia, isolados (gráfico A)
e em interação (gráfico B), ao longo do tempo.
Dessa maneira, é improvável a ocorrência de duas espé-
cies que ocupem o mesmo habitat e nicho ecológico. De
modo geral, as populações podem coexistir e comparti-
lhar recursos do mesmo habitat, desde que o façam de
modos distintos.
3.2.2. Amensalismo
No amensalismo, uma espécie, denominada inibidora,
secreta substâncias que impedem o crescimento, o de-
senvolvimento e a reprodução de outra espécie, chamada
amensal. É importante ressaltar que a espécie inibidora
libera suas substâncias na presença ou não da espécie
amensal. Um exemplo dessa relação é a maré verme-
lha. Em determinadas condições ambientais, ocorre uma
acentuada proliferação de certas espécies de protistas do
grupo de dinoflagelados, as quais eliminam toxinas que
provocam a morte da fauna marinha. Outro caso é re-
presentado por alguns fungos que produzem antibióticos
e, assim, impedem o desenvolvimento de bactérias em
seu entorno, como a penicilina sintetizada pelo fungo do
gênero Penicillium.
21
 3.2.3. Predatismo
Predador é o indivíduo que consome a presa, pertencen-
te a outra espécie. Os animais carnívoros, como os leões,
são ótimos exemplos de predadores. Porém, é importante
ressaltar que a herbivoria também é um tipo de predação,
uma vez que os animais herbívoros eliminam a presa (se-
mente, alga, etc.) de sua população.
Na relação presa-predador, a variação da quantidade nos
dois grupos está relacionada: a queda do número de linces
diminui a predação e possibilita que as lebres deixem mais
descendentes. Esse aumento no número de presas significa
maior disponibilidade de alimento para os predadores e, ao
mesmo tempo, um agravamento da competição intraespe-
cífica das lebres. Assim, a população de lince se expande
gradualmente, enquanto a de lebre encolhe. A queda da
CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS
Para analisar a interação presa-predador, são utilizados princípios da Matemática, como gráficos de tempo ×
número de indivíduos, que auxiliam na compreensão do crescimento populacional de ambas as espécies envol-
vidas nessa interação ecológica. Além de aspectos matemáticos, também podem ser utilizados princípios esta-
tísticos para prever como determinadas populações de presa-predador irão se comportar ao longo do tempo.
3.2.4. Parasitismo
No caso do parasitismo, uma das espécies (parasita) se
alimenta de outra (hospedeira). Como o parasita é depen-
dente de seu hospedeiro, essa relação é geralmente mais
duradoura que a de predatismo e, além disso, não costuma
levar a espécie parasitada à morte.
Pode-se classificar os parasitas de acordo com sua localiza-
ção no corpo da outra espécie. Os ectoparasitas, como as
sanguessugas e carrapato, vivem exteriormente ao corpo do
hospedeiro, enquanto os endoparasitas, como as tênias e
as lombrigas, se encontram dentro do corpo do hospedeiro.
Com relação aos vegetais, pode-se, ainda, subdividir os ec-
toparasitas em holoparasitas (parasitas totais) e hemi-
parasitas (parasitas parciais). O cipó-chumbo é um tipo de
holoparasita, pois suas raízes penetram na seiva elaborada
da planta hospedeira, retirando a matéria orgânica direta-
mente. Já a erva-de-passarinho é um tipo de hemiparasita,
pois suas raízes atingem a seiva bruta do hospedeiro, assim
22
população de presas e o consequente aumento da compe-
tição entre os predadores reduz o número de linces, dando
continuidade ao ciclo.
160 Linces
Número de organismos (em milhares)
140
120
Lebres
100
80
60
40
20
0 Anos
1845 1855 1865 1875 1885 1895 1905 1915 1925 1935
Gráfico da variação do número de indivíduos nos predadores
(lince) e nas presas (lebre) ao longo do tempo. Observe como a
quantidade de organismos nas populações se influenciam.
ela utiliza a água e sais minerais para realizar fotossíntese e
produzir sua própria matéria orgânica.
3.2.5. Esclavagismo ou sinfilia
Trata-se da relação ecológica entre indivíduos que se be-
neficiam da exploração das atividades, do trabalho ou dos
produtos de outros organismos.
§ Formigas e pulgões ou afídeos: os pulgões são in-
setos sugadores de seiva elaborada dos vasos liberia-
nos das plantas. Apesar de rica em açúcar, a seiva con-
tém poucas quantidades de aminoácidos. Assim, para
formar suas próprias proteínas, os pulgões precisam de
grandes quantidades dessa seiva, cujo excesso é secre-
tado. As formigas, por conta disso, mantém os pulgões
“cativos” dentro do formigueiro para se alimentar do
açúcar eliminado. Contudo, muitos autores classificam
essa interação como protocooperação, uma vez que as
formigas protegem os pulgões de predadores e, em al-
guns casos, também cuidam de sua prole.
 Fotografia mostrando a interação entre formigas e pulgões.

§ Chupim é uma ave que se aproveita do ninho de outras para pôr os próprios ovos. Espécies como o tico-tico preservam os
ovos do chupim até que venham à eclosão.
Quadro com resumo das relações ecológicas

simbioses harmônicas interespecíficas simbioses desarmônicas interespecíficas

mutualismo (+ / +) vínculo obrigatório líquens; legumi- predatismo (+ / –) alimentação onça e capivara;
nosas e Rhizo- vaca e capim
bium; micorrizas parasitismo (+ / –) exploração do pulga, tênia,
cooperação (+ / +) sem vínculo obrigatório paguru e hospedeiro por alimento esquistossomo
anêmona; competição (– / –) sobreposição de nichos espécies diferentes
ruminantes e aves de cracas no
comensalismo (+ / 0) alimento tubarão e rêmora costão rochoso
Inquilinismo (+/0) proteção e suporte físico plantas epífitas; esclavagismo (+ / –) exploração trabalho pulgões e formigas
peixe-agulha e amensalismo (0 / −) substâncias inibidoras fungos que produzem
pepino-do-mar antibióticos; eucalipto
simbioses harmônicas intraespecíficas
simbioses desarmônicas intraespecíficas
sociedade (+ / +) divisão do trabalho insetos sociais:
abelha, cupins canibalismo (+ / -) predação intraespecífica aracnídeos; tubarões;
louva-a-deus
colônia (+ / +) vínculo físico caravela; corais
competição (- / -) disputa por recursos conflito entre linces
pela mesma presa

VIVENCIANDO

A consultoria ambiental é um ramo com alto crescimento nos últimos tempos, sendo cada vez mais procurada
por instituições, empresas e governos. O objetivo principal é avaliar e analisar os danos e as consequências
biológicas e ambientais de um projeto específico. Assim, compreender as relações entre os seres vivos e o
meio é fundamental para que biólogos consigam analisar a área e avaliar pedidos de liberação para, por
exemplo, projetos de construção. Além disso, pode auxiliar no mapeamento de espécies e na elaboração de
estratégias de uso consciente do local.

23
 ÁREAS DO CONHECIMENTO DO ENEM

HABILIDADE 9
Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos, ou do fluxo de energia para a vida, ou da ação de
agentes, ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos.

O tema relações ecológicas é comum nas provas do Enem. Há uma preocupação em conhecer como as espécies
se relacionam entre si, como isso estabiliza o ecossistema e ainda como uma interferência nessas relações pode
causar danos ao meio ambiente.

MODELO 1
(Enem) A mata Atlântica caracteriza-se por uma grande diversidade de epífitas, como as bromélias.
Essas plantas estão adaptadas a esse ecossistema e conseguem captar luz, água e nutrientes mesmo
vivendo sobre as árvores.
Disponível em: <www.ib.usp.br>. Acesso em: 23 fev. 2013 (adaptado).

Essas espécies captam água do(a):

a) organismo das plantas vizinhas;

b) solo, através das suas longas raízes;
c) chuva acumulada entre suas folhas;
d) seiva bruta das plantas hospedeiras;
e) comunidade que vive em seu interior.

ANÁLISE EXPOSITIVA

A relação ecológica estabelecida entre as bromélias e as árvores é denominada inquilinismo, no qual uma
espécie é beneficiada por meio da relação, e a outra espécie é indiferente (+0). Nesse caso, a espécie
beneficiada é a bromélia, que, ao ficar no topo das árvores, consegue captar luz, água e nutrientes com
mais facilidade e sem prejudicar as árvores. Para captar água, as bromélias utilizam as suas folhas, que se
apresentam em um formato que possibilita a acumulação de água.

RESPOSTA Alternativa C

24
 DIAGRAMA DE IDEIAS

RELAÇÕES ECOLÓGICAS

HARMÔNICAS DESARMÔNICAS

INTRAESPECÍFICAS INTRAESPECÍFICAS

• SOCIEDADE (++) • CANIBALISMO (+-)

NÃO UNIDOS ANATOMICAMENTE • COMPETIÇÃO (--)
• COLÔNIA (++)
UNIDOS ANATOMICAMENTE

INTERESPECÍFICAS

INTERESPECÍFICAS
• PREDAÇÃO (+-)
• PARASITISMO (+-)
• PROTOCOOPERAÇÃO (++) • ESCLAVAGISMO (+-)
NÃO OBRIGATÓRIA • COMPETIÇÃO (--)
• MUTUALISMO(++) • AMENSALISMO (Ø-)
OBRIGATÓRIA
• COMENSALISMO (+Ø)
• INQUILINISMO (+Ø)

25

AULAS 15 E 16
DINÂMICA
POPULACIONAL E
SUCESSÃO ECOLÓGICA
COMPETÊNCIA: 1 c
HABILIDADE: 4 a
1. Dinâmica populacional
Como visto anteriormente, as populações são conjuntos
de organismos da mesma espécie que ocupam uma certa
região durante determinado tempo. A dinâmica populacio-
nal, então, utiliza de vários parâmetros e taxas para estudar
as variações numéricas de indivíduos, suas possíveis causas
e as consequências esperadas ou observadas.
A: capacidade suporte do meio Gráfico com as curvas de
B: potencial biótico crescimento populacional
ao longo do tempo
C: crescimento real
D: resistência do meio
A curva em forma de “J”, representada no gráfico pela letra
B, caracteriza um crescimento exponencial, contínuo e sem
interferências do ambiente. Assim, ela equivale ao poten-
cial biótico (PB) da espécie: a capacidade reprodutiva e de
desenvolvimento de uma população em condições ideiais.
Porém, no meio existem diversos fatores limitantes que al-
teram a inclinação da curva, diminuindo-a e conferindo-Ihe
uma forma bem mais real – “S“ (sigmoide). Essas barrei-
ras, representadas pela letra D, constituem a resistência
ambiental e determinam a capacidade de suporte do
meio (CS), isto é, o número máximo total de indivíduos
26
que um ambiente consegue tolerar (letra A). Desse modo, a
curva C demonstra o crescimento real de uma população,
após a influência do meio no seu potencial biótico. Observe
que sua taxa de crescimento é menor e que, após algum
tempo, o valor se estabiliza em torno da CS e sofre apenas
pequenas alterações.
Crescimento real = Potencial biótico – Resistência
do meio
Explosão
populacional
Morte por falta de alimento
A população é mantida
em equilíbrio pelos predadores
naturais
População
f g
e
b Curva em S
d
Curva em J
Gerações
Gráfico comparando as duas curvas de crescimento
(J e S) ao longo das gerações.
1.1. Resistência do meio (RM)
A resistência do meio pode ser compreendida como o
conjunto de fatores que limitam o crescimento exponen-
cial de uma população. Os habitats fornecem recursos
de tipos diversos, como água, espaço, refúgio, alimento e
outros. Porém, esses recursos são compartilhados dentro
de alguns limites determinados pelo próprio ambiente.
Quando a demanda é maior que a disponibilidade, o
meio começa a impor certas restrições e, consequen-
temente, a reduzir o crescimento populacional. Outros
fatores – como poluição, condições ambientais, movi-
mentos de migração e relações ecológicas – também
influenciam na resistência.
1.2. Capacidade de suporte (CS)
A capacidade de suporte de um ambiente pode ser en-
tendida como o número limite de indivíduos que o meio
suporta, sua carga biótica máxima. Esse valor é particular
de cada espécie, varia de acordo com o meio analisado e é
determinado pela resistência ambiental.
A mata tropical, por exemplo, é um ambiente com grande
capacidade de suporte e, por isso, apresenta limites mais
flexíveis e uma menor resistência do meio. Já o deserto, por
outro lado, é um ambiente com pequena capacidade de
suporte e, consequentemente, apresenta limites mais es-
treitos e maior resistência ambiental. Assim, analisando-se
um determinado ambiente, pode-se dizer, matematicamen-
te, que a resistência do meio é inversamente proporcional à
capacidade de suporte.
1.3. Curva de sobrevivência 2. A sucessão ecológica
A taxa de sobreviventes ao longo da vida para cada es-
pécie determina a sua curva de sobrevivência. Assim, é
nos ecossistemas
possível avaliar quando no ciclo de vida os indivíduos es- As comunidades biológicas são conjuntos de populações
tão mais vulneráveis e apresentam maior quantidade de de espécies diferentes que ocupam e interagem com o
mortes. Existem, basicamente, três tipos de curvas, como é meio de determinada área, sofrendo mudanças em sua
possível observar noCURVA
gráfico a seguir.
DE SOBREVIVÊNCIA composição através dos anos. Essas alterações progres-
sivas nas comunidades e no ambiente físico ao longo do
1,000
I tempo caracterizam a sucessão ecológica.
Número de sobreviventes

100
II 2.1. Fases da sucessão ecológica
10
A primeira a se estabelecer no ambiente é a comunidade
III pioneira ou ecese, enquanto os estágios seguintes e de
1
0 50 100 transição são denominados sere. Por fim, a que se estabe-
Porcentagem de Longevidade
lece por último é chamada de comunidade clímax, um
Gráfico com diferentes curvas de sobrevivência indicando o
número de indivíduos pela porcentagem de longevidade (tempo).
estágio autossuficiente e com propriedades homeostáticas.

A curva I indica que a mortalidade aumenta à medida que

a idade avança, característica típica da espécie humana. A
curva II aponta que a mortalidade é praticamente constan-
te ao longo da vida, tanto para o indivíduo jovem quanto
para o adulto e o idoso. A curva III, por sua vez, mostra que
há maior mortalidade no início do ciclo, o que demonstra
A tendência ao longo desse processo sucessional é a
maior vulnerabilidade dos indivíduos jovens.
de aumento no número de espécies, habitats, biomassa
e interações. Por isso, ao se analisar a produtividade, é
1.4. Densidade populacional esperado que a PPB e a taxa de respiração aumentem.
Para estudar a demografia de uma população, é necessário Como PPB – RC = PPL, observa-se que a PPL na comuni-
analisar o número de indivíduos e sua distribuição pelo espaço dade clímax tende a zero. Ou seja, tudo o que se produz
(densidade populacional), dois elementos que variam ao longo é consumido. Assim, a comunidade se mantém sem altas
do tempo e recebem influência de fatores bióticos e abióticos. taxas de crescimento ou sobras, em volume, de matéria
Os movimentos migratórios, por exemplo, interferem no orgânica e oxigênio.
contingente populacional. A imigração (I) consiste na
chegada de indivíduos à população, enquanto a emigra-
ção (E) consiste na saída de indivíduos da população.
Pioneira Sere(s) Climax

A taxa de natalidade (TN) é caracterizada pelo total de

nascimentos em um intervalo de tempo, enquanto o total
de mortes caracteriza a taxa de mortalidade (TM). As
expressões abaixo mostram as interações e consequências: Figura mostrando as variações nos parâmetros ambientais
durante as diferentes fases de uma sucessão ecológica.

I + TN > E + TM A Amazônia, a Mata Atlântica e os cerrados são exem-

O contingente está aumentando;
logo, há crescimento populacional.
I + TN < E + TM
O contingente está diminuindo;
logo, a população está decrescendo.
I + TN = E + TM
O contingente tende a ficar constante;
logo, a população parou de crescer.
plos de comunidades em estado clímax. Como suas PPL
tendem a zero, não há grandes excedentes de oxigênio
e, por conta disso, também não podem ser responsá-
veis pela liberação de oxigênio atmosférico. Apesar das
grandes e extensas florestas, com a Amazônia, serem
fundamentais na regularização das condições climáti-
cas, a função de “pulmão do mundo” é do fitoplâncton
marinho que contribui em pelo menos 70% do total de
oxigênio do planeta.

27
 Estágio Produtividade Bruta Produtividade Líquida Biomassa Biodiversidade
ecese pequena alta pequena pequena

seres aumenta diminui aumenta aumenta

clímax alta pequena alta alta

Tabela com as variações na PPB, na PPL, na biomassa e na biodiversidade em diferentes estágios da sucessão ecológica.

ATRIBUTOS DO ECOSSISTEMA Em desenvolvimento Clímax

Condições Ambientais variável e imprevisível constante ou previsivelmente variável

POPULAÇÕES
Mecanismos de determinação de
abióticos, independentes de densidade bióticos, dependentes de densidade
tamanho populacional
Tamanho do indivíduo pequeno grande
Ciclo de vida curto/simples longo/complexo
lento, maior capacidade de so-
Crescimento rápido, alta mortalidade
brevivência competitiva
Produção quantidade qualidade
Flutuações + pronunciadas – pronunciadas

ESTRUTURA DA COMUNIDADE
Estratificação
pouca muita
(heterogeneidade espacial)
Diversidade de espécies (riqueza) baixa alta
Diversidade de espécies (equitatividade) baixa alta
Diversidade bioquímica baixa alta
Matéria orgânica total pouca muita

ENERGÉTICA DA COMUNIDADE
PPB/R >1 =1
PPB/Biomassa alta baixa
PPL alta baixa
Cadeia alimentar linear (simples) em rede (complexa)

NUTRIENTES
Ciclo de minerais aberto fechado
Nutrientes inorgânicos extrabióticos intrabióticos
Troca de nutrientes entre organismos e ambiente rápida lenta
Papel dos detritos na regeneração de nutrientes não importante importante

POSSIBILIDADE DE EXPLORAÇÃO
PELO SER HUMANO
Produção potencial alta baixa
Capacidade de resistir à exploração grande pequena

Tabela comparando diversos parâmetros nas comunidades em desenvolvimento e na clímax, ao longo da sucessão ecológica.

2.2. Sucessões primária e secundária

Afirma-se que o processo sucessivo é primário quando ele ocorre em substratos não previamente ocupados por orga-
nismos. Exemplos: afloramentos rochosos, exposição de camadas profundas de solo, depósitos de areia, lava vulcânica
recém-solidificada, etc.
O processo é considerado secundário quando os referidos substratos já foram anteriormente ocupados por uma comuni-
dade e, consequentemente, contêm matéria orgânica viva ou morta (detritos, propágulos). Exemplos: clareiras, áreas desma-
tadas, fundos expostos de corpos de água, etc.

28
 VIVENCIANDO

Usar de forma equilibrada os recursos naturais é um dos maiores desafios do ser humano na atualidade. A intera-
ção do ser humano com o meio é complexa e, muitas vezes, leva à degradação ambiental e ao comprometimento
da vida futura. A crescente conscientização dos indivíduos para a necessidade de conservação e restauração dos
recursos naturais estimulou diversos projetos de restauração de ecossistemas devastados pela atividade huma-
na. Utilizando dados fitossociológicos (estudo de comunidades vegetais) e o conceito de sucessão, é possível
restaurar processos ecológicos fundamentais na reconstrução de uma comunidade funcional com alta diversida-
de e reconstruir um ecossistema semelhante ao sistema degradado.

Assim, qualquer regeneração ou recuperação de área de-
gradada é exemplo de sucessão secundária, enquanto o
estabelecimento de mata amazônica, há cerca de 10 mil
anos, num período de glaciação, que diminuiu o nível dos
mares e oceanos rasos da localidade, é um exemplo de
sucessão primária.
Veja a seguir um exemplo de sucessão ecológica se-
cundária a partir de uma área originalmente ocupada por
um ecossistema florestal que foi desmatada, originando
campos de cultura. Observe que o solo superficial é total-
mente alterado e impactado pelo uso de arados e outros
implementos agrícolas. Essa situação destrói quase com-
Desse modo, a ocupação pioneira altera as condições am-
bientais, favorece um novo conjunto de espécies e determi-
na as mudança gradativas na composição de espécies do
meio. A partir dela, ocorre a substituição das comunidades
em estágios intermediários (seres) e, posteriormente, em
uma comunidade clímax.
Estágio
sucessional
adiantado

pletamente o banco de sementes local, limitando a rege-

Figura em um estágio sucessional adiantado, mostrando a região
neração da floresta. dos campos cultivados após o processo de sucessão ecológica.

Campos cultivados Quanto menor o impacto sofrido, mais parecida com a

original é a mata que surge depois da sucessão. Desse
modo, uma área com poucos anos de cultivo permite
uma melhor regeneração do que uma área com muito
Figura com a área após o desmatamento e a tempo de cultivo. Apesar da sucessão não recuperar de
formação de campos de cultivo.
fato a formação original, a comunidade alcança uma
Com o abandono dos campos e a predominância de so- composição de espécies e uma estrutura máxima para
los expostos, formam-se condições microclimáticas mui- as atuais condições.
to típicas, como alta incidência solar, ventos intensos e
pouca retenção de umidade devido a elevadas taxas de
evapotranspiração.
Essas pressões seletivas favorecem algumas poucas espécies
resistentes a condições ambientais estressantes, caracteri-
zando a comunidade pioneira.

multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Sucessão
Abandono dos campos de cultura
Com o abandono dos campos de cultura, inicia-se uma sucessão
ecológica a partir do estabelecimento de uma comunidade pioneira.

29
 Observe na figura a seguir outro exemplo de sucessão:
o amadurecimento de lagos de reservatórios em usi-
nas hidroelétricas. Os lagos recém-formados recebem
matéria orgânica, a qual favorece o desenvolvimento
de decompositores e de espécies do fitoplâncton. A
presença destes, por sua vez, permite a manutenção
de zooplânctons e de peixes que, então, podem ser
colocados no lago.
Ao se apresentarem condições favoráveis ao desenvolvimento da vida,
lagos de reservatórios em usinas hidrelétricas se tornam cenário
da sucessão ecológica.

30
 DIAGRAMA DE IDEIAS

DINÂMICA POPULACIONAL SUCESSÃO ECOLÓGICA

B PRIMÁRIA
A
D C
Nº de Indivíduos

OCUPAÇÃO DE AMBIENTES
ESTÉREIS

Tempo
Curva de crescimento populacional SECUNDÁRIA

OCUPAÇÃO DE AMBIEN-
TES QUE SOFRERAM
(A) CAPACIDADE DE SUPORTE (CS)
ALTERAÇÕES AMBIEN-
(B) POTENCIAL BIÓTICO (PB)
TAIS DRÁSTICAS
(C) CRESCIMENTO REAL (CR)
(D) RESISTÊNCIA DO MEIO (RM)

ECESE

ESPÉCIES PIONEIRAS

TAXAS E PARÂMETROS
POPULACIONAIS
SERE
IMIGRAÇÃO (I) | EMIGRAÇÃO (E)
TAXA DE NATALIDADE (TN) | APARECIMENTO, EXTIN-
TAXA DE MORTALIDADE (TM) ÇÕES E ALTERAÇÕES
NA ABUNDÂNCIA
I + TN > E + TM
DE POPULAÇÕES
CRESCIMENTO POPULACIONAL
I + TN < E + TM
DIMINUIÇÃO POPULACIONAL
CLÍMAX
I + TN = E + TM
POPULAÇÃO CONSTANTE
ESTABILIDADE NA COMPO-
SIÇÃO DAS COMUNIDADES

31
 INCIDÊNCIA DO TEMA NAS PRINCIPAIS PROVAS

É frequente a presença de questões relacio- Na Fuvest, a zoologia é um dos temas mais

nadas a doenças infectoparasitárias, como as comuns; as questões são frequentemente
causadas por vermes. comparativas entre os diferentes filos.

Uma prova generalista com relação às carac- Doenças causadas por vermes são comuns nas Nessa prova é importante reconhecer semelhan-
terísticas dos seres vivos, não aborda grupos questões da Unifesp, bem como a anatomia ças e diferenças entre os filos animais.
específicos, ao contrário, abrange um vasto de invertebrados.
número de grupos sempre comparando-os.

Possui maior foco em teorias evolutivas e na
taxonomia dos seres vivos.
Prova com caráter essencialmente comparati-
vo e questões que misturam diferentes áreas
da Biologia. Há presença de assuntos como
diversidade de seres vivos e comparação entre
os reinos e entre os filos animais.
Com poucas questões de Biologia, a PUC A Santa Casa cobra conhecimentos relaciona-
de Campinas cobra conhecimento acerca da dos a verminoses comuns no Brasil, além de
anatomia comparada dos filos animais e da anatomia comparada dos animais.
classificação dos seres vivos.

UFMG

É uma prova com questões interdisciplinares Questões com alto nível de especificidade Apresenta questões relacionadas à anatomia
que cobram conteúdos altamente específicos. que cobram conhecimentos sobre doenças comparada, porém com enfoques que não
É importante reconhecer as características dos causadas por vermes e anatomia comparada estão muito presentes em outros vestibulares.
animais e saber comparar os diferentes filos. dos diferentes filos animais.

Relações evolutivas, taxonomia e verminoses Com questões bem específicas, os temas Saber ler cladogramas, classificar seres vivos e
são conteúdos muito presentes nas provas mais frequentes dentro da zoologia são as diferenciar os animais de diferentes filos são
da UERJ. características exclusivas e as diferenças entre competências fundamentais para ter sucesso
os filos animais. nessa prova.
ZOOLOGIA

33
 AULAS 9 E 10
Micrasterias Scenedesmus: Spirogyra:
célula única
Volvox: colônias pacotes de 4 células filamentosa

REINO PROTOCTISTA
Sargassum

Fucus
Dictyota Cutleria

II: ALGAS Egregia

Dictyopteria undulata
Sargassum Padina
Marcocytosis

Alguns componentes do diverso grupo de algas, com

representantes unicelulares e pluricelulares de variadas cores.

Os corpos das algas multicelulares, denominados ta-

COMPETÊNCIAS: 4e8 los, podem formar filamentos, lâminas denominadas
formas parenquimatosas ou estrututuras que se as-
semelham a pequenas folhas, chamadas cenocíticas.
HABILIDADES: 16 e 29
A estrutura interna dos talos indica que o conjunto
de células não forma tecidos verdadeiros nem órgãos.
Observe a figura a seguir:

1. Protoctistas autótrofos
Os protoctistas podem ou não apresentar clorofila. Aque-
les que não contêm clorofila (helerotróficos) são deno-
minados protozoários, incluindo as amebas, os pa-
ramécios, os plasmódios, etc. Os que contêm clorofila são
chamados de protófitos, como as algas unicelulares: as
diatomáceas (crisofíceas), os dinoflagelados (pirrofíceas)
e as euglenofíceas. Por sua vez, os representantes pluri-
celulares e que não possuem tecidos verdadeiros cons- Estrutura de alga pluricelular
tituem o grupo das algas, formado pelas algas verdes,
As algas apresentam uma grande variedade de pigmentos
algas pardas e algas vermelhas.
que lhes fornecem diferentes tonalidades de cor e permi-
tem seu estudo e classificação em algas pardas, verdes,
2. Algas vermelhas ou douradas. Esses pigmentos são organizados
em plastos, organelas similares aos cloroplastos.
As algas são seres eucariotos, unicelulares ou pluricelula-
res, com pigmentos fotossintéticos diversos, além das clo-
rofilas. Essas algas habitam ambientes terrestres úmidos,
2.1. Algas verdes (Filo Chlorophyta)
na água doce ou no mar, onde vivem na superfície consti- As algas verdes podem ser unicelulares (isoladas ou colo-
tuindo o fitoplâncton ou permanecem fixas no fundo por niais) ou pluricelulares. Em seus cloroplastos, os pigmentos
meio de seus apressórios, constituindo o fitobentos. As mais presentes são as clorofilas A e B, embora possam conter
algas pluricelulares dividem-se em três grupos: clorofíce- carotenos (laranja) e xantofilas (amarelo). A reserva é repre-
as (algas verdes), feofíceas (algas pardas) e rodofíceas sentada por amido, e as paredes celulares possuem celulose.
(algas vermelhas). Elas são muito comuns e vivem em água doce, salgada e em
ambientes terrestres úmidos. Também participam de diferen-
As algas foram incluídas há muito tempo no reino das
tes associações simbióticas, como na formação dos líquens.
plantas, e há autores que consideram apenas alguns gru-
Com cerca de 17.000 espécies, destacam-se os seguintes
pos de algas unicelulares como pertencentes aos protistas.
gêneros: Spirogira, Ulva, Volvox, Acetabularia, Porphyra e
A opção atual, de acordo com Margulis e Schwartz, é abor-
Caulerpa. É provável que esse grupo compartilhe um ances-
dar todas algas no Reino Protoctista.
tral próximo com as briófitas, cuja evolução apresenta adap-
As algas formam um grupo bastante numeroso e biodiver- tações para o ambiente terreste. Observe na figura a seguir a
so, como pode ser observado a seguir: diversidade das clorofíceas.

34
 Algas verdes Algas verdes Algas verdes Algas verdes
filamentosas unicelulares coloniais - Volvox sp. pluricelulares

multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Características gerais das Algas - Diversidade

2.2. Algas pardas (Filo Phaeophyta)

As algas pardas, chamadas de feofíceas, são pluricelula-
multimídia: vídeo res, com o talo (corpo) filamentosas ou parenquimatosas.
Fonte: Youtube Algumas algas podem apresentar talos de até 70 metros
Clorofíceas ou algas verdes – de comprimento, como as espécies dos gêneros Lamina-
Diversidade dos Seres Vivos ria ou as Kelps, que trazem a aparência de florestas para
o fundo dos oceanos. Outros tipos de algas que apresen-
A reprodução sexuada ocorre por isogamia (fusão tam longos talos são: Sargassum (30 m) e Macrocystis
entre gametas iguais em forma e função), heterogamia (15 m). Possuem um pigmento denominado fucoxantina
(fusão entre gametas distintos em forma e/ou função) ou ou xantofila (amarelo), que, junto com a clorofila (verde),
oogamia (fecundação de um gameta feminino imóvel e dá a cor parda que as distingue dos outros filos. Essas
grande por um gameta masculino móvel e pequeno). A algas possuem uma grande importância ecológica, po-
reprodução assexuada ocorre por meio de esporos. dendo servir de habitat a numerosos grupos de animais
Muitas espécies apresentam alternância de gerações marinhos. Podem ser utilizadas como adubo e fonte de
ou metagênese. Note nas figuras a seguir os processos nutrientes, além de servir como fonte de extração de iodo
de reprodução sexuada e a metagênese. e de ágar (uma mucilagem, matéria-prima para gelatinas
e meios de culturas), que é utilizado em técnicas de labo-
Isogamia
Heterogamia morfológica ratório de microbiologia na preparação de laxantes pela
Fecundação
microgameta
indústria farmacêutica e na alimentação.
Isogametas
Célula-ovo ou
zigoto Fecundação
Célula-ovo
ou zigoto
macrogameta
Heterogamia fisiológica
Oogamia

Gameta
Gameta móvel (anterozoíde)

Fecundação
Fecundação
Célula-ovo
multimídia: vídeo
Célula-ovo
Gameta imóvel ou zigoto Gameta ou zigoto
(oosfera)

Reprodução sexuada das algas e tipos de gametas Fonte: Youtube

Feofíceas ou algas pardas –
Diversidade dos Seres Vivos

As algas pardas possuem o corpo revestido por uma mu-

Metagênese em algas. Ciclo de vida de ulva, uma alga verde membranosa.
cilagem chamada algina ou alginato. Essa mucilagem
estabilizante é extraída das algas pardas e utilizada na
fabricação de sorvetes, caramelos e cosméticos. Algumas
espécies dessas algas são comestíveis. Vivem fixas no fun-
do do mar (bentônicas); a maioria das espécies é marinha
e poucas são de água doce.

35
 Elas se reproduzem sexuada e assexuadamente, e muitas
espécies apresentam alternância de gerações (metagênese).
Observe na figura a seguir alguns representantes das feofíceas.
Exemplos de feofíceas, algas pardas pluricelulares. Da esquerda para
a direita: Fucus, Laminaria sp., Sargassum sp., Kelps e Macrorystis.
2.3. Algas vermelhas (Filo Rodophyta)
Conhecidas também pelo nome de rodofíceas, as algas
vermelhas vivem principalmente no mar, em zonas que
normalmente não ficam descobertas pelas marés. São plu-
ricelulares, filamentosas e fixam-se nos fundos litorâneos
e oceânicos (bentônicas). Nos plastos, além da clorofila,
encontra-se outro pigmento predominante, a ficoeritrina
(vermelho), podendo ser encontrada também a ficociani-
na (azul). As algas vermelhas são capazes de fornecer ágar
(ágar-ágar) e carragem (carragim), outra mucilagem com
finalidade alimentícia que também é usada na fabricação
de caramelos e sorvetes. Algumas espécies são revestidas
de carbonato de cálcio (CaCO3). Esses sais de cálcio as
tornam mais resistentes ao rebentamento das ondas, seus
talos ficam mais rígidos e fazem parte da formação dos re-
cifes de corais. Por esse motivo, são chamadas de algas
coralíneas ou calcáreas. A reprodução pode ser sexuada
ou assexuada, e muitas apresentam metagênese. A seguir,
estão relacionados alguns representantes das rodofíceas.
Representantes de rodofíceas, algas vermelhas pluricelulares.
Diatomáceas, com suas carapaças de silício.
36
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Rodofíceas ou algas vermelhas –
Diversidade dos Seres Vivos
3. Os protófitos
Os protófitos são seres clorofilados unicelulares que reali-
zam fotossíntese e, portanto, apresentam nutrição autótro-
fa. Eles são encontrados no mar, na água doce e também
nos solos úmidos. A reprodução mais frequente é assexua-
da, por meio da bipartição (cissiparidade). Nesse caso, uma
célula se divide, dando origem a duas outras, embora ocor-
ra também reprodução sexuada.
3.1. Diatomáceas (Filo Bacillariophyta)
As diatomáceas também são chamadas de crisofíceas ou
algas douradas. A maioria é unicelular e apresenta os pig-
mentos caroteno (laranja) e xantofila (amarelo), além da clo-
rofila. As diatomáceas, ilustradas a seguir, são os representan-
tes mais conhecidos. Trata-se de seres unicelulares, raramente
formam colônias, e suas células são recobertas por uma cara-
paça, chamada de frústula, formada de dióxido de silício
(SiO2). A frústula pode ser formada por duas partes ou valvas
de tamanhos iguais ou diferentes que se encaixam.
Diatomáceas
Valvas de diatomáceas marinhas
Essas algas podem viver em água doce e em solos úmidos,
mas são predominantemente marinhas, ocupando o fito-
plâncton. São consideradas os mais importantes produtores
no mar e são fonte de alimento para animais. Suas carapaças
podem se depositar no fundo de mares e rios e formar gran-
des depósitos ricos em sílica, denominado diatomito, que
é utilizado para polir metais, fabricar cerâmica e dinamite.
 multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Diatomáceas: parte 3 (Português)
Diversos tipos de frústuras de diatomáceas

Observe na figura a reprodução assexuada por cissiparidade das diatomáceas, que origina duas células filhas de tamanhos
desiguais, uma maior, como a progenitora, e uma menor, por conta das valvas de tamanhos diferentes. Esse processo invia-
biliza a reprodução das células menores.
CÉLULAS-FILHAS CÉLULAS-FILHAS
1ª GERAÇÃO 2ª GERAÇÃO
EPIVALVA
(PARENTAL) EPIVALVA PARENTAL

NOVAS VALVAS FORMADAS

(HIPOVALVAS)
CÍNGULO
HIPOVALVA PARENTAL

HIPOVALVA
(PARENTAL)

Modelo esquemático da reprodução assexuada das diatomáceas.

formas de água doce. Os dinoflagelados, como também são

Terra de diatomáceas (diatomitos) chamados, possuem clorofila, xantofilas e carotenos. Algu-
mas formas estão ilustradas na figura a seguir Os dinoflage-
A maior parte das diatomáceas vive nos oceanos, par-
lados reproduzem-se vegetativamente por meio de simples
ticularmente os de águas frias. Quando morrem, de-
divisão celular. Ocorre também reprodução sexuada através
positam no fundo as suas carapaças de sílica, forman-
da formação de gametas (isogamia ou anisogamia).
do depósitos conhecidos como “terra de diatomáceas”.
Essa terra é usada na fabricação de pasta dentifrícia e
dos denominados pós-dentifrícios. É também utilizada
para polimento e para fabricação de filtros industriais.

Petróleo
As diatomáceas armazenam parte de seus alimen-
tos em forma de óleo. Acredita-se que as diatomá-
ceas foram responsáveis pela formação do petróleo. Gymnodinium Ceratium Noctiluca

Eventualmente, os geólogos encontram depósitos de

petróleo por meio da identificação de diatomáceas
nas amostras de terra obtidas em perfurações.

3.2. Algas pirrofíceas (Filo Dinophyta)

As pirrofíceas são algas unicelulares, eucarióticas, biflage-
ladas e podem apresentar, além da parede celular celulósica,
uma cobertura externa chamada de teca. Ocorrem princi-
palmente no plâncton marinho, entretanto podem existir Representantes de dinoflagelados.

37
 multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Maré vermelha e presença de toxina diarréica
suspende comércio de mariscos em Santa Catarina
Podem causar as marés vermelhas, que correspondem
a um aumento do número de indivíduos devido a fatores
ambientais, como o aumento de nutrientes relacionado
a atividades antrópicas e temperaturas altas, formando
manchas de coloração visível nos mares. Esse fenômeno,
demonstrado na figura a seguir, causa a morte de peixes,
devido ao consumo exagerado de oxigênio e à produção
de toxinas das algas. Essas toxinas atuam no sistema ner-
voso. Os moluscos, mesmo não sendo sensíveis, podem
acumular essas toxinas e, depois de serem ingeridos, po-
dem contaminar o homem e outros mamíferos.
A maré vermelha, resultado da explosão populacional de dinoflagelados.
Alguns gêneros de Dinophyta (Pyrrophyta) apresentam bio-
luminescência. Por meio da oxidação causada pela enzima
luciferase na substância luciferina, presente em suas células,
ocorre a formação de um produto molecular excitado que li-
bera energia luminosa na forma de fótons. Além disso, repre-
sentates desse grupo, as chamadas zooxantelas ou espécies
impregnadas com carbonato de cálcio (CaCO3), compõem
de forma simbiótica os recifes de corais.
4. Euglenoides (Filo
Euglenophyta)
Os euglenoides são unicelulares, não apresentam parede
celular e se locomovem por flagelos. Vivem principalmente
em água doce e apresentam um vacúolo pulsátil que, ao
contrair-se, expulsa o excesso de água absorvido continua-
mente do meio por osmose. Observe na figura a seguir sua
estrutura celular e a Euglena viridis.
38
Estruturas corpóreas de Euglena.
Euglenoides vistos pelo microscópio óptico.
Os seus cloroplastos realizam a fotossíntese; contudo, na
ausência da luz e na escassez de reservas nutritivas, os
euglenoides são capazes de ingerir partículas alimentares,
que entram pela boca da célula (citóstoma), passam pela
citofaringe e sofrem digestão de vacúolos digestórios; os
resíduos, por sua vez, são eliminados pelo citopígeo, como
em unicelulares heterótrofos. Essa característica e a estru-
tura de suas células assemelham-se muito às de alguns
protozoários, o que culminou no estudo das euglenas tam-
bém como protozoários flagelados. Possuem uma região
chamada estigma, responsável pela percepção de luz. A
reserva é um tipo de amido conhecido por paramilo.
5. Reprodução nas algas
As algas apresentam processos de reprodução assexuada
por cissiparidade (divisão binária), fragmentação de seus talos,
e reprodução sexuada (isogamia, anisogamia e oogamia).
A
Plasto Valva menor
B
Vacúolo Núcleo Valva maior
Representações esquemáticas de divisão binária em algas
Representações esquemáticas de divisão binária em protistas.
Algumas algas multicelulares soltam células flageladas
assexuadas, os zoósporos, que nadam até atingir locais
adequados, onde, ao se fixarem, originam assexuadamente
novos indivíduos. Essa reprodução é chamada de zoospo-
ria, ilustrada na figura a seguir.
Reprodução assexuada nas algas (cont.)

Zoósporos: Ulothrix Zoósporos formados

por mitose

Zoósporos
sendo liberados

(talo haploide)

zoósporo germina

Exemplo de reprodução assexuada em algas.

Reprodução sexuada União
Fusão
sexual
citoplasmática

Organismos adultos Fusão dos

núcleos e
haploides (n)
formação Imagem de microscopia mostrando detalhes da conjugação.
do zigoto (2n)

6. Importância das algas

Zigósporo

MEIOSE
As algas são os principais seres fotossintetizantes e, por-
Ciclo sexuado da
alga verde tanto, produtores dos ambientes aquáticos (mares, rios,
Organismos jovens unicelular
haploides (n) Chlamydomonas sp. lagos e lagoas) e em especial aquelas que participam das
A reprodução sexuada é comum em quase todas as algas. Naquelas comunidades da superfície desses ecossistemas, o plâncton,
que são unicelulares, cada organismo pode comportar-se como constituindo o componente autótrofo chamado fitoplânc-
um gameta e, ao se fundirem, formam um zigoto. Esse zigoto
sofre meiose e forma quatro novos indivíduos haploides.
ton. As algas, assim, sustentam troficamente, direta ou in-
diretamente, todos os demais seres que formam as redes ou
A maior parte das algas multicelulares apresenta o teias alimentares desses ambientes. Outro fator importante
fenômeno de alternância de gerações, em que a é o fato de serem responsáveis por cerca de 90% do oxi-
meiose ocorre na formação de estruturas reprodutivas gênio atmosférico, graças a sua atividade fotossintética.
chamadas esporos, enquanto os gametas são origina- Climaticamente, são importantes pela liberação na atmos-
dos por mitose. fera de DMS (dimetil-sulfeto), substância que age como
Nesse ciclo, um indivíduo forma gametas, por isso ele é facilitador na formação de núcleos de condensação e,
conhecido como gametófito. Os gametas originam, por portanto, de chuvas. Do ponto de vista econômico, são utili-
fecundação, um zigoto. O zigoto se desenvolve por multi- zadas diretamente na alimentação (verdes, pardas e verme-
plicação celular, originando outro indivíduo que em deter- lhas), fornecem matérias-primas importantes, como o ágar
minado período gera esporos, por isso é denominado es- e a carragenina (algas vermelhas). O ágar tem importância
porófito. Cada esporo origina, por multiplicação celular, na indústria de alimentos e na pesquisa científica, enquanto
um novo gametófito, e assim por diante. que a carragenina é usada como estabilizante na fabricação
Esporos haploides
de cremes dentais e laxantes, por exemplo.
(13 cromossomos) Gametófitos haploides
Células onde
(13 cromossomos)
ocorreu meiose.

Detalhe do
gametófito

Detalhe do
esporófito

Células formadoras
Desenvolvimento de gametas
Esporófito diploide do zigoto
(26 cromossomos)
Gametas
(13 cromossomos)
Zigoto diploide
(26 cromossomos)
Fecundação
Ciclo alternante de Ulva lactuca

Metagênese em alga verde

Na conjugação, ilustrada na figura a seguir, há fusão de

células com formação de zigotos.

39
 ÁREAS DO CONHECIMENTO DO ENEM

HABILIDADE 29
Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a
saúde, a produção de alimentos, matérias-primas ou produtos industriais.

As bactérias são um exemplo da utilização de seres vivos na indústria para a produção de energia. Nesse exercício,
é importante a interpretação do experimento proposto e o reconhecimento de como a adição de outro ser vivo
(algas) vai ou não potencializar a produção de energia pela bactéria. Também é importante conhecer como isso
pode impactar o meio ambiente.

MODELO 1

(Enem) Um estudo modificou geneticamente a Escherichia coli, visando a permitir que essa bactéria seja capaz
de produzir etanol pela metabolização do alginato, açúcar presente em grande quantidade nas algas marrons.
A experiência mostrou que a bactéria transgênica tem capacidade de obter um rendimento elevado na produ-
ção de etanol, o que pode ser aplicado em escala industrial.
Combustível de algas. Revista Pesquisa Fapesp, ed.192, fev. 2012 (adaptado).

O benefício dessa nova tecnologia, em comparação às fontes atuais de produção de etanol, baseia-se no fato
de que esse modelo experimental

a) Aumentará a extensão de área continental cultivada.

b) Aumentará a captação de CO2 atmosférico.
c) Facilitará o transporte do etanol no final da etapa produtiva.
d) Reduzirá o consumo de água doce durante a produção de matéria–prima.
e) Reduzirá a contaminação dos mares por metais pesados.

ANÁLISE EXPOSITIVA
O alginato é um açúcar presente em algas pardas e é uma mucilagem que reveste o corpo desses organismos.
Em geral, essa substância é utilizada na fabricação de sorvetes, doces e cosméticos. Nesse exercício, o açúcar
foi adicionado a uma colônia geneticamente modificada de Escherichia coli, uma bactéria que, nessas condi-
ções, teve o rendimento de produção de etanol aumentado. Como as algas pardas são predominantemente
de água salgada, o consumo de água doce para a obtenção dessas algas será reduzido durante a produção
de matéria-prima.

RESPOSTA Alternativa D

40
 DIAGRAMA DE IDEIAS

ALGAS
(PROTOCTISTAS AUTÓTROFOS)

EUCARIONTES E
FOTOSSINTETIZANTES

• FITOPLÂNCTON • CLOROFILAS
• FITOBENTOS • MARINHAS OU DE ÁGUA DOCE
• PIGMENTOS FOTOSSINTETIZANTES • AMBIENTES TERRESTRES ÚMIDOS

UNICELULARES PLURICELULARES
(PROTÓFITOS) (SEM TECIDO VERDADEIRO)

TIPOS DE ALGAS UNICELULARES

DIATOMÁCEAS PIRROFÍCEAS EUGLENOIDES

• CAROTENO E XANTOFILA • FLAGELADAS • AUSÊNCIA DE
FRÚSTULA (SIO2) (DINOFLAGELADOS) PAREDE CELULAR
• DIATOMITO • CLOROFILA, XANTOFILAS • FLAGELOS
• CISSIPARIDADE E CAROTENO • ESTIGMA
• DIVISÃO SIMPLES • PARAMILO
(ASSEXUADA) OU
ISOGAMIA (SEXUADA)
• MARÉ VERMELHA
• BIOLUMINESCÊNCIA
(LUCIFERINA)

TIPOS DE ALGAS PLURICELULARES

ALGAS VERDES ALGAS PARDAS ALGAS VERMELHAS

• CLOROFILAS A E B
• CAROTENOS E XANTOFILAS
• AMIDO (RESERVA)
• CELULOSE
• REPRODUÇÃO SEXUADA
(ISOGAMIA, HETEROGAMIA
OU OOGAMIA)
• REPRODUÇÃO
ASSEXUADA (ESPOROS)
• FUCOXANTINA OU • CLOROFILA
XANTOFILA • FICOERITRINA
• IODO E ÁGAR • FICOCIANINA
• ALGINA • ÁGAR E CARRAGEM
• REPRODUÇÃO ASSEXUADA • CARBONATO DE CÁLCIO
OU POR ALTERNÂNCIA (RECIFE DE CORAIS)
DE GERAÇÕES

41

AULAS 11 E 12
PORÍFEROS E CNIDÁRIOS
COMPETÊNCIAS: 4e8
HABILIDADES: 13, 15, 16 e 28
1. Introdução ao estudo
dos metazoários
O estudo do Reino Animal é responsabilidade da zoologia. Os
animais, ou metazoários, são seres multicelulares e heterótro-
fos e a hipótese mais aceita é que evoluíram de organismos
eucarióticos unicelulares flagelados que viviam de forma colo-
nial e aumentaram de forma crescente sua interdependência.
O Reino Animal pode ser divido em dois sub-reinos: parazo-
ários, que incluem as esponjas (poríferos), animais que não
apresentam organização em tecidos, e os eumetazoários, que
incluem todos os demais grupos, pois formam tecidos verda-
deiros – células que se organizam de forma interdependente.
Além dessa divisão, há diferentes características do desenvol-
vimento e da fisiologia dos animais que nos permitem clas-
sificá-los e analisar a evolução biológica do Reino. Assim, a
zoologia mostrará graus de complexidade bastante diferentes
entre os 29 filos e 1,5 milhão de espécies conhecidas.
1.1. Desenvolvimento e
embriologia dos metazoários
Todos os animais são diploides que se desenvolvem a par-
tir de um zigoto formado pela fecundação de dois gametas
42
haploides, os quais, por sua vez, são formados por meiose.
O zigoto inicia o desenvolvimento a partir de sucessivas mi-
toses e, nesse processo, surgem camadas de células deno-
minadas folhetos germinativos, que serão diferenciadas em
tecidos e órgãos. Os cnidários, primeiros eumetazoários, são
chamados de animais diblásticos, pois formam apenas
dois folhetos germinativos: endoderme e ectoderme. A par-
tir dos platelmintos, todos são chamados de triblásticos,
pois observa-se a presença de três folhetos embrionários, a
ectoderme, a endoderme e a mesoderme. Basicamente, a
ectoderme origina a epiderme, a endoderme origina o reves-
timento interno do tubo digestivo, e a mesoderme origina os
demais tecidos, como a musculatura. Assim, trata-se de um
indicador de maior compexidade. Nos animais triblásticos
é possível que ocorra a formação de uma cavidade corpórea,
fundamental para acomodar órgãos e estruturas internas.
Essa cavidade atua na circulação de substâncias ao longo
do corpo, acolhe resíduos celulares que serão eliminados e
pode, ainda, estar preenchida de líquido sob pressão, que
funciona como estrutura de sustentação em um esqueleto
hidrostático. Os animais sem cavidade corpórea são denomi-
nados acelomados; os animais cuja cavidade é o celoma,
ou seja, revestida unicamente por mesoderme, são denomi-
nados celomados; e os animais cuja cavidade corpórea é
revestida pela mesoderme e pela endoderme são denomina-
dos pseudocelomados. Observe abaixo a exemplificação
da presença do celoma nos animais:
Ectoderme
Mesoderme
Tubo digestório Endoderme
Pseudoceloma
Acelomado Pseudocelomado Celomado
Caracterização dos seres vivos em relação ao celoma.
http://www.sobiologia.com.br/conteudos/embriologia/reproducao12.php
SEM FOLHETOS EMBRIONÁRIOS poríferos
diblásticos cnidários
acelomados platelmintos
pseudocelomados nematódeos
anelídeos
triblásticos moluscos
celomados artrópodes
equinodermas
cordados
No estágio do desenvolvimento embriológico denominado
gástrula, forma tridimensional com uma cavidade (arquênte-
ro), há uma comunicação com o meio chamada blastóporo
e ela formará o ânus nos deuterostômios (equinodermos e
cordados) e a boca nos seres protostômios, que são todos os
outros grupos. Observe a seguir a exemplificação do desen- Para animais sésseis, a simetria radial é uma vantagem ao
Prostostômios e deuterostômios
volvimento embrionário dos protostômios e deuterostômios: permitir respostas ao ambiente em todas as direções a partir
do local que se situam. Já com o surgimento dos bilaterais,
é possível falar em região anterior, posterior, dorsal ou ven-
Ânus
Arquêntero
Deuterostômio tral. Essa organização corpórea permite a organização de
Girino (vertebrado)
Boca um sistema digestório completo e muito mais eficiente, pois
possibilita uma abertura bucal, na extremidade anterior, e
outra anal, na extremidade posterior. Outra característica im-
Blastóporo
portante, derivada da bilateralidade, é que a região anterior
Alongamento
Gástrula pode concentrar estruturas nervosas e sensoriais no proces-
em corte so de cefalização. A cefalização viabilizou maior complexida-
de do sistema nervoso e uma extraordinária capacidade de
exploração do ambiente ao redor.
Protostômio
Hidra (cnidário)

Prostostômios e deuterostômios
Nos protostômios, o celoma origina, entre o conjunto de
células mesodérmicas, um espaço chamado de esquizoce-
loma. Nos deuterostômios, a invaginação da mesoderme
forma bolsas, cuja cavidade interior é o celoma, o qual é
denominado de enteroceloma.
2. Poríferos (Espongiários)
Os poríferos são também conhecidos como esponjas.
Existem cerca de 5 mil espécies, predominantemente ma-
rinhas, sendo apenas 150 espécies dulcícolas. Observe a
seguir exemplos dessa diversidade.

1.2. A simetria corporal

A ideia de simetria corresponde a "similar", "idêntico". O
plano de simetria corporal corresponde a um plano imaginá-
rio que, passando pela região intermediária do animal, pode-
ria dividi-lo em duas metades semelhantes. Assim, um peixe,
um inseto ou um cachorro apresentam simetria bilateral, da
mesma forma que os platelmintos, uma vez que apresentam
duas metades semelhantes: a direita e a esquerda. No caso
de uma anêmona-do-mar (cnidário), a simetria é denomina-
da radial. Há mais de um plano imaginário que divide o ser
em metades semelhantes. Veja alguns exemplos de simetria: Exemplo da Biodiversidade de Poríferos

Dentro da escala zoológica, as esponjas são os represen-

tantes mais simples, em termos evolutivos.

Simetria bilateral As esponjas não possuem tecidos verdadeiros e, em conse-

quência, não apresentam órgãos definidos. Essa é a carac-
terística que favorece a grande capacidade de regene-
Simetria radial
ração desses animais. Quando cortada em vários pedaços,
uma esponja pode reconstituir diversos novos indivíduos.
ESPONJA
VIVA REORGANIZAÇÃO
CELULAR
CÉLULAS CAPAZES
DE ORIGINAR
NOVAS ESPONJAS

FORMAÇÃO DE
ESPONJA NOVAS ESPONJAS
DESAGREGADA
ESPÍCULAS

Simetria radial
GEMULAÇÃO

REGENERAÇÃO

http://www.geocities.ws/pri_biologiaonline/reproducao_esponjas.html
http://wesleibio.blogspot.com.br/2016/05/filo-porifera.html

43

multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Coanócitos – Emanuel
2.1. Estrutura e fisiologia
As esponjas são animais filtradores, ou seja, retêm par-
tículas existentes nas correntes de água que atravessam o
corpo. Elas capturam partículas suspensas na água e geram
um fluxo de água que entra pelos poros ao longo do corpo
até alcançar uma cavidade denominada átrio ou espon-
giocele. No átrio, os coanócitos, células com aspecto de
colarinho, geram o fluxo de água por meio de movimentos
contínuos dos flagelos e também capturam as partículas e
A organização do corpo de um porífero
as digerem. A água é enviada para o meio externo por uma
abertura maior, central, denominada ósculo.
saída de água
Entre a camada de pinacócitos (pinacoderme) e a de coa-
nócitos (coanoderme), há uma região intermediária que é
preenchida pelo mesênquima, uma estrutura gelatinosa
que contém, além de amebócitos, uma rede de proteínas,
denominada espongina, e espículas de carbonatos
de cálcio ou sílica, que se prestam à sustentação das
partes moles. Também apresentam os porócitos, células
tubulosas percorridas por uma perfuração cônica que re-
gulam a entrada de água e formam os numerosos poros
que caracterizam as esponjas.
Quando adultos, são sésseis, isto é, fixos principalmente a
substratos rochosos e conchas. Existem três tipos estrutu-
rais de esponjas: áscon, sícon e lêucon, que apresentam
gradual aumento da superfície de contato dos coanócitos
com a água, de modo que as esponjas do tipo lêucon estão
mais adaptadas a promover uma filtração mais eficiente da
água e aproveitam melhor os nutrientes disponíveis. Ob-
serve os esquemas das três principais formas de poríferos:
Câmaras
flageladas
Átrio Átrio

ósculo
porócito Água Água
espículas
pinacócitos
poros
espículas
entrada
de água átrio Ascon Sycon Leucon
(espongiocela)
amebócito
Esquema representativo dos três tipos estruturais de poríferos
colarinho coanócito
O tipo áscon ou asconoide aparece como um vaso ou
tubo fixado no substrato. A parede do corpo é formada por
flagelo
duas camadas celulares – dermal e gastral – separadas
A organização do corpo de um porífero. pelo mesênquima. A água, portanto, segue o seguinte flu-
xo: poros, átrio e ósculo.
O alimento é digerido por vacúolos no interior das células (di-
gestão intracelular) e, posteriormente, distribuído para todo o O tipo sícon ou siconoide possui a parede do corpo es-
corpo através de células denominadas amebócitos. Exter- pessa e percorrida por um sistema de curtos canais radiais:
namente, a parede corpórea é revestida por células epidérmi- inalantes e exalantes. Os primeiros abrem-se na superfície
cas achatadas denominadas pinacócitos, que têm a função externa e terminam em fundo cego. Os exalantes são in-
anização do corpo de umde revestimento e proteção.
porífero
ternos e desembocam no átrio. Os pinacócitos revestem os
canais inalantes e o átrio, ficando os coanócitos limitados
aos canais exalantes. Entre os dois tipos de canais, a comu-
saída de água nicação é realizada pelos porócitos.
ósculo
porócito
O tipo lêucon ou leuconoide é o mais complexo. O átrio
espículas
poros
pinacócitos é reduzido, enquanto a parede do corpo é bastante desen-
espículas
entrada
átrio
volvida e percorrida por um complexo sistema de canais e
de água
(espongiocela)
amebócito câmaras. Os coanócitos só aparecem nas câmaras esféricas,
interpostas no trajeto dos canais. Os canais que partem dos
colarinho coanócito
poros e atingem as câmaras são denominados inalantes
ou aferentes. Os canais exalantes ou eferentes saem das
flagelo
câmaras e atingem o átrio.

44
A partir dessa estrutura corporal e celular, a digestão é do
tipo intracelular, a excreção é realizada por difusão para
o meio externo, não há sistema nervoso e a respiração é
aeróbica, sendo realizada diretamente pelas células. Ape-
sar da simplicidade desses organismos, calcula-se que uma
esponja de 10 cm de altura e 1 cm de diâmetro é capaz de
bombear e filtrar cerca de 22 litros de água por dia, a partir
do batimento flagelar dos coanócitos.
2.2. Reprodução
Esponja Indivíduos unidos
2.3. Sustentação do corpo
Os espongiários possuem um endoesqueleto, localizado
entre as duas camadas celulares, podendo ser mineral ou
orgânico. O esqueleto mineral é formado por espículas
calcárias e silicosas com um, três ou mais eixos. Quanto
ao esqueleto orgânico, é constituído por uma densa rede
de fibras de espongina, uma escleroproteína. A esponja
de banho usada antigamente é apenas o esqueleto orgâ-
nico de esponjas marinhas.
Indivíduos isolados

Broto

Reprodução por brotamento em esponja. ESPONJA

REORGANIZAÇÃO
VIVA
CELULAR
CÉLULAS CAPAZES
DE ORIGINAR Espículas
NOVAS ESPONJAS

FORMAÇÃO DE
ESPONJA NOVAS ESPONJAS
DESAGREGADA
ESPÍCULAS

GEMULAÇÃO

REGENERAÇÃO
As esponjas podem se reproduzir de forma sexuada, Espículas de poríferos: das mais variadas formas.

quando ocorre a união de gametas masculino, liberado na Espículas de poríferos das mais variadas formas.
https://prezi.com/ggx6ctd6liz-/filo-porifera/
água, e feminino, formando um zigoto que origina uma
larva ciliada (anfiblástula), ou assexuada, que pode ocor-
rer por brotamento, regeneração e por meio de gêmulas
(gemulação) que aparecem mais em esponjas de água
doce. A reprodução mais comum é o brotamento. Obser-
ve na figura a seguir um exemplo de reprodução sexuada.
Penetração através
do porócito

Desenvolvimento da
Anfiblástula (larva)
multimídia: vídeo
Liberação de Fecundação
espermatozoides Óvulo Fonte: Youtube

Esponja
Filtração esponja

Liberação da

3. Celenterados (cnidários): o
anfiblástula através
do ósculo
Desenvolvimento

surgimento da cavidade gástrica

Os cnidários são organismos com simetria radial; predomi-
Fixação ao substrato
nantemente aquáticos marinhos, podem nadar livremente
Reprodução sexuada de poríferos (medusas) ou viver fixos (pólipos) no fundo do mar ou dos

45
 rios, sozinhos ou formando colônias. Esse grupo compreen-
de as hidras, os corais e as anêmonas-do-mar. Trata-se de
animais predadores, com tamanho variando desde formas
microscópicas até outras macroscópicas de muitos metros.
Observe a seguir exemplos da biodiversidade do grupo:
Exemplo da biodiversidade de cnidários
São os primeiros representantes do Reino Metazoa a apre-
sentarem tecidos verdadeiros e especializados, que origi-
nam órgãos e estruturas mais complexas.
3.1. Estrutura e fisiologia
O corpo dos cnidários é organizado por uma cavidade que
atua na digestão e na circulação de nutrientes, chamada
de cavidade gastrovascular que se abre para o meio exter-
no por meio da boca. Em torno da boca, há tentáculos que
auxiliam na captura das presas. É a presença da cavidade
que deu esse nome aos celenterados, devido ao fato de
serem os primeiros ou os mais próximos dos ancestrais dos
primeiros seres com uma cavidade digestiva (cele = cavi-
dade; enteron = digestiva). Existem dois padrões de formas
nesses animais: pólipo e medusa, os quais são observados
na imagem a seguir.
http://www.euquerobiologia.com.br/2013/10/
filo-cnidaria-caracteristicas-gerais.html
Os pólipos possuem corpo tubular e apresentam duas extre-
midades: uma é fechada, que o fixa ao substrato; a outra con-
tém a boca e os tentáculos. Os pólipos podem viver isolados
ou formar colônias. Exemplos: anêmonas-do-mar, hidra e co-
rais. A maioria é fixa, mas podem se locomover. Um exemplo
é a hidra de água doce, que se locomove por cambalhotas.
46
As medusas possuem o corpo em forma de guarda-chuva:
a boca se localiza na região central da superfície côncava,
e os tentáculos pendem dos bordos. São móveis e de corpo
gelatinoso, por isso são conhecidas como águas-vivas. O
movimento é realizado pelos tentáculos em torno da boca,
ou por jato-propulsão quando apresenta um véu que per-
mite manter a água sob pressão.
Embora os celenterados apresentem certa organização nos
sistemas digestivo e nervoso, eles não possuem sistema
respiratório e circulatório definidos. A excreção ocorre atra-
vés da difusão dos excretas pela superfície interna e exter-
na do corpo. Restos alimentares podem ser eliminados pela
boca, uma vez que o sistema digestório é incompleto.
3.1.1. O significado e a importância
da cavidade digestiva
A presença de uma cavidade digestiva permite ao animal
realizar parte da digestão de forma extracelular e, conse-
quentemente, ingerir alimentos maiores. Esses alimentos
gradativamente sofrerão o ataque de sucos digestivos
constituídos por enzimas, que catalisarão a sua degrada-
ção em substâncias menores absorvíveis e utilizáveis no
metabolismo pelas demais células do corpo. Nesse grupo,
a digestão é extracelular e intracelular. A vantagem de in-
gerir alimentos maiores e digeri-los eficientemente reside
na possibilidade de atender uma maior demanda energé-
tica do organismo e desenvolver maior complexidade es-
trutural, de comportamento, de metabolismo e distribuição
mais ampla de habitats que os poríferos. Observe a seguir
a estrutura da cavidade gastrovascular:
tentáculo
célula mesogleia
interstical
epiderme
gastroderme
célula
flagelada
célula
nervosa
boca
epiderme
célula
sensitiva
nematocisto
mesogleia
célula
célula
intersticial
glandular
célula
gastroderme
epitélio-
muscular
cnidoblasto
célula com
epitélio- nematocisto
digestivas
pé
Cavidade gastrovascular dos cnidários
3.1.2. Sistema nervoso difuso e o arcorreflexo
Esses animais apresentam reações a estímulos externos
que permitem a eles se defenderem ou capturarem suas
presas. Isso se deve ao fato de possuírem uma rede de cé-
lulas nervosas que conduzem impulsos ao longo de todo
o corpo. Trata-se da primeira ocorrência de células
nervosas (neurônios) no reino animal. Nessa estrutura
nervosa, os neurônios se associam em uma rede difusa,
com células sensoriais e atuam sob células epitélio-mus-
culares, que permite movimentos rápidos (arcorreflexo) e
úteis na captura de presas e na defesa contra seus pre-
 SISTEMA
dadores. NERVOSOdoDIFUSO
Ao contrário que ocorreEM CNIDÁRIOS
com mamíferos, por Tentáculo
Boca
exemplo, o impulso nervoso não é unidirecional, sendo
REDE DIFUSA DE NEURÔNIOS QUE TOMAM PARTE EM
transmistido nos dois sentidos.
ROTAS DE REFLEXOS SIMPLES

CÉLULAS NERVOSAS QUE INTERAGEM COM CÉLULAS

SENSORIAIS E CÉLULAS EPITÉLIO-MUSCULARES (CONTRÁTEIS)
TEIA NERVOSA
O MESMO TIPO DE RESPOSTA MOTORA É USADA PARA DIFERENTES
PROPÓSITOS (POR EX. REFLEXO DE CAPTURA DE ALIMENTO E FUGA
DE PREDADORES É O MESMO TIPO SOMENTE MAIS ACELERADO NO
TEMPO)

NEURÔNIOS DA REDE
NERVOSA

CÉLULA EPITÉLIO-MUSCULAR

O DIFUSO EM CNIDÁRIOS CÉLULA SENSORIAL

Rede nervosa
Testículo
REDE DIFUSA DE NEURÔNIOS QUE TOMAM PARTE EM ANÊMONA DO MAR
ROTAS DE REFLEXOS SIMPLES PORÇÃO CONTRÁTIL DAS CÉLULAS
EPITÉLIO-MUSCULARES
CÉLULAS NERVOSAS QUE INTERAGEM COM CÉLULAS
SENSORIAIS E CÉLULAS EPITÉLIO-MUSCULARES (CONTRÁTEIS)
Ovário
O MESMO TIPO DE RESPOSTA MOTORA É USADA PARA DIFERENTES Sistema nervoso difuso em cnidários
PROPÓSITOS (POR EX. REFLEXO DE CAPTURA DE ALIMENTO E FUGA
DE PREDADORES É O MESMO TIPO SOMENTE MAIS ACELERADO NO Gema
TEMPO)

NEURÔNIOS DA REDE
NERVOSA

CÉLULA EPITÉLIO-MUSCULAR
Fibrilas contrácteis
Mesogleia Vacúolo digestório
CÉLULA SENSORIAL
Rede nervosa

PORÇÃO CONTRÁTIL DAS CÉLULAS

EPITÉLIO-MUSCULARES
Células do
mesênquima
Fonte: http://isaninhacientista.blogspot.com.
br/2012_06_01_archive.html
Célula
sensorial

3.2. A embriologia dos diblásticos Pseudópode

Partícula
A parede do corpo é formada por duas camadas celula- Cnidoblasto alimentar
res separadas pela mesogleia, de natureza gelatinosa.
São organismos diblásticos, com órgãos apresentando Célula glandular

funções bem definidas. A camada celular externa é a ec-

toderme, na qual aparecem três tipos de células: epité-
lio-muscular, sensoriais e cnidoblastos. As primeiras
são cilíndricas e apresentam fibrilas contrácteis. Dispostas
longitudinalmente, executam duas funções: proteção e
movimento. Contraindo-se ou distendendo-se, as células
epitélio-musculares atuam como musculatura longitudinal,
encurtando o corpo e os tentáculos.
As células sensoriais são delgadas e possuem no polo api-
cal um curto bastonete sensorial. Através da base, entram
em contato com uma rede de células nervosas. Os cni-
doblastos aparecem principalmente nos tentáculos.
Na camada interna, denominada gastroderme, são en-
contrados dois tipos de célula: musculares digestórias
e glandulares. As musculares digestórias possuem a
mesma forma das epitélio-musculares, dispostas transver-
salmente, e funcionam como musculatura transversal, re-
duzindo o diâmetro do corpo. O polo apical dessas células
biflageladas emite pseudópodes para fagocitar partículas
alimentares. As células glandulares secretam enzimas di-
gestórias. Observe a seguir a estrutura descrita:
Célula epiteliomuscular
Célula nervosa Célula nutritiva-muscular
Ectoderme Endoderme (gastroderme)
Estrutura da gastroderme
3.2.1. Os cnidoblastos
Os celenterados são animais predadores e carnívoros que,
além dos tentáculos, descarregam uma substância urtican-
te para capturar suas presas. Essa substância está presente
nos cnidócitos ou cnidoblastos, células cuja presença exclu-
siva nesse grupo permitiu nomeá-los de cnidários. O cni-
doblasto é dotado de uma cápsula, o nematocisto, que
abriga em seu interior um tubo filamentoso enovelado e
envolvido por um líquido urticante; contém ainda um cílio
sensorial que funciona como um “gatilho”: ao ser estimu-
lado, o filamento desenvagina-se rapidamente, penetrando
no animal que tocou o cnidocílio e injetando o líquido.
Conhecido como hipnotoxina, o líquido paralisa as pre-
sas maiores e mata as menores. No homem, provoca as
“queimaduras” características das chamadas águas-vivas.
Observe a seguir o esquema:

47
 mam um zigoto. Esse zigoto origina uma larva ciliada, que se
fixa e forma um novo pólipo. Essa alternância de gerações,
Filamento em que uma fase se reproduz assexuadamente e a outra
Cnidocílio urticante
(cílio sensível ao contato) sexuadamente é conhecida como metagênese. A fase se-
xuada é representada pela forma medusoide, produtora de
Opérculo
gametas que se encontram externamente, gerando uma lar-
va denominada plânula. A larva origina a forma polipoide.
A fase assexuada é representada pelo pólipo, que se repro-
duz por brotamento ou por estrobilização (fragmentação).
Observe a seguir os ciclos reprodutivos existentes no grupo:
Cnidoblasto
medusas livres
Estrutura de um cnidoblasto Reprodução sexuada: FASE SEXUADA

Fonte: http://tudodeconcursosevestibulares.blogspot.com. colônia fixa

FASE ASSEXUADA

br/2013/01/cnidarios-questoes-vestibular.html
espermatozoide óvulo

zigoto
fecundação

blástula

pólipo jovem larva

plânula

multimídia: vídeo Alternância de gerações nos cnidários

Fonte: https://pt.slideshare.net/MatheusFelipe56/poriferoscelenterados-6
Fonte: Youtube
Cnidários: Anêmonas, Medusas, Hidras... óvulo na superfície
do corpo
feminino

hidra

3.4. Reprodução
em
desenvolvimento
embrião em
desenvolvimento
nova hidra

3.4.1. Brotamento espermatozoides

A reprodução dos celenterados pode ser assexuada e se-

xuada. Na figura, é possível observar o brotamento em
hidra, representando um processo assexuado. O broto for-
mado pode se desprender, fixar-se ao substrato e crescer
como um indivíduo separado, ou permanecer ligado ao
indivíduo original e formar uma colônia.
Reprodução assexuada por brotamento
3.4.2. Metagênese
Existe uma grande variedade de espécies de celenterados e
alguns grupos apresentam uma peculiaridade na reprodu-
ção. No ciclo reprodutivo, há duas formas de vida que se
alternam. Uma forma de pólipo dá origem a medusas por
reprodução assexuada. As medusas geram gametas que for-
3.5. Classificação dos cnidários
Os cnidários apresentam quatro classes principais, das quais
apenas a classe Anthozoa não apresenta fase medusoide.
3.5.1. Classe Anthozoa
A maior classe dos cnidários, com mais de 6.000 espécies,
não apresenta metagênese, ou seja, os organismos perma-
necem na forma de pólipos durante todo o ciclo de vida. Os
antozoários são o grupo basal dentro do Filo Cnidaria, ou
seja, é o primeiro grupo dentro da filogenia do grupo Cni-
daria a partir do qual os outros se diversificaram. Os repre-
sentantes mais importantes são as anêmonas-do-mar, que
têm hábitos solitários, e os corais, os quais são coloniais,
além de secretar e depositar carbonato de cálcio de forma
contínua em sua epiderme externa.
3.5.2. Classe Hydrozoa
Além da hidra, existem inúmeros representantes da classe dos
hidrozoários, como a obelia e a caravela (Physalia) – indivíduo
colonial muito comum nos mares tropicais e temperados.

48
 As medusas apresentam formato de guarda-chuva, que
podem alcançar de dois a 40 centímetros de diâmetro, di-
ferentes, portanto, das do grupo de hidrozoários. Dois me-
tros de diâmetro é a medida a que pode chegar a medusa
gigante do Atlântico Norte.
A fecundação da espécie Aurelia aurita é interna; depois de
nadar durante certo tempo, a plânula dá origem a um pólipo
fixo, o cifístoma; representante de uma geração assexuada,
ele se reproduz por estrobilação. Nesse processo, fragmentos
sucessivos do corpo do pólipo formam uma pilha de discos
(éfiras, medusa jovem) e amontoam-se uns sobre os outros.
Depois de certo tempo de crescimento, são liberados para
dar origem a uma medusa adulta, fechando o ciclo.
Hydra viridissima
fonte: https://en.wikipedia.org/wiki/Hydra_viridissima

A reprodução das obelias obedece a um ciclo em que se

alternam pólipos (fase assexuada e duradoura) e medusas
(fase sexuada e pouco duradoura). Num polipeiro (colônia),
há dois tipos de pólipos: o nutridor e o reprodutor. O re-
produtor origina medusas por brotamento. São pequenas
e produzem gametas masculinos e femininos; os esperma-
tozoides são liberados na água e o óvulo pode ou não ser
liberado. Ocorrida a fecundação, forma-se o zigoto, do qual
se desenvolve o embrião e o nascimento da larva ciliada, a
plânula – importante forma de dispersão da espécie. Fixada Aurelia aurita
a um substrato apropriado, ela transforma-se em um novo
pólipo que vai gerar novo polipeiro. 3.5.4. Classe Cubozoa
Nos cubozoários, é o cifístoma (pólipo) que dá origem a uma
3.5.3. Classe Scyphozoa medusa, sem estrobilação nem formação de éfiras. A vespa-
As formas predominantes – e sexuadas – dos cifozoários -do-mar (Chinorex fleckeri) é a cubomedusa mais perigosa.
são bonitas medusas de cores variadas, as águas-vivas ver- Ela é dotada de um veneno gravemente tóxico e em quan-
dadeiras. Os pólipos, por sua vez, são pequenos e resultam tidade suficiente para matar 60 pessoas. Predadores ativos
da pouco duradoura fase assexuada. podem levar a vítima a óbito em apenas dois minutos.

VIVENCIANDO

Poríferos e cnidários produzem compostos que são de interesse farmacológico e biológico, especialmente os
cnidários, pois são animais que produzem diversos tipos de toxinas utilizadas na defesa ou na predação. Essas to-
xinas podem ser utilizadas como ferramentas na pesquisa biomédica para analisar as propriedades das moléculas
e os tipos de célula que elas afetam, como canais iônicos e outras proteínas de membrana. Essas moléculas de
toxinas podem ser aplicadas em estudos farmacológicos como base para o desenvolvimento de drogas aplicadas
a doenças humanas, devido às suas propriedades analgésicas, bioativas, como citotoxicidade (ações antitumo-
rais), propriedades cardiotônicas e anti-inflamatórias, etc.

49
 CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

O conceito químico de filtração, que é o “método utilizado para separar sólido de líquido ou fluido que está
suspenso, pela passagem do líquido ou fluido através de um meio permeável capaz de reter as partículas sóli-
das”, é aplicado para designar o tipo de alimentação dos poríferos. Os poríferos são bem conhecidos pela sua
capacidade de filtração, processo pelo qual esses animais sem tecidos definidos obtêm seu alimento. Assim, esse
conceito químico de separação de mistura é usado dentro da zoologia para definir o modo de vida das esponjas.

CLASSES DE CELENTERADOS
Classe Relação pólipo/medusa Representantes

Hydra sp (dulcícolas), Obelia sp (colonial),

Hydrozoa Pólipos predominantes
Physalia sp (caravelas e coloniais)

Scyphozoa Medusas predominantes (água-vivas) Aurelia sp

Actinia sp (anêmonas-do-mar) e corais (com exoesqueletos

Anthozoa Exclusivamente polipoides
calcários que participam da formação de recifes)

Cubozoa Pólipo dá origem à medusa Chironex Fleckerí

50
 ÁREAS DO CONHECIMENTO DO ENEM

HABILIDADE 15
Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de
organização dos sistemas biológicos.

A figura representa um fenômeno decorrente da poluição de ambientes aquáticos. Nesse caso, a poluição está
associada à acidificação de meio causada pelo aumento do dióxido de carbono. Associar esse problema ambiental
em conjunto com o esquema apresentado sobre os recifes de corais é fundamental para a resolução correta.

MODELO 1
(Enem) Parte do gás carbônico da atmosfera é absorvida pela água do mar. O esquema representa
reações que ocorrem naturalmente, em equilíbrio, no sistema ambiental marinho. O excesso de dióxido
de carbono na atmosfera pode afetar os recifes de corais.

O resultado desse processo nos corais é o(a):

a) seu branqueamento, levando à sua morte e extinção;
b) excesso de fixação de cálcio, provocando calcificação indesejável;
c) menor incorporação de carbono, afetando seu metabolismo energético;
d) estímulo da atividade enzimática, evitando a descalcificação dos esqueletos;
e) dano à estrutura dos esqueletos calcários, diminuindo o tamanho das populações.

ANÁLISE EXPOSITIVA

O aumento de gás carbônico é prejudicial aos organismos aquáticos que possuem estruturas com bicar-
bonato de cálcio. O gás carbônico em água forma ácido carbônico e, consequentemente, íons bicarbonato,
que, por sua vez, dissociam-se em íons hidrogênio e íons carbonato. Essa acidificação danifica os esquele-
tos calcários dos recifes de corais e, consequentemente, leva à diminuição das populações.

RESPOSTA Alternativa E

51
 DIAGRAMA DE IDEIAS

PORÍFEROS & CNIDÁRIOS

• HIDRAS, CORAIS E ANÊMONAS-DO-MAR

• ESPONJAS
• DIBLÁSTICOS
• FILTRADORES ESPONGIOCELE
• SIMETRIA RADIAL
• COANÓCITOS FLUXO DE ÁGUA
• CAVIDADE DIGESTIVA
• ABERTURA ÓSCULO
• CNIDOBLASTOS HIPNOTOXINA
• AMEBÓCITOS DISTRIBUIÇÃO DE ALIMENTO
• SISTEMA NERVOSO DIFUSO
• ENDOESQUELETO MINERAL - Ca ou Si
• REPRODUÇÃO ASSEXUADA BROTAMENTO
ORGÂNICO - Espongina
OU
• REPRODUÇÃO SEXUADA (LARVA ANFIBLÁSTULA)
 ESTROBILIZAÇÃO
ASSEXUADA BROTAMENTO
OU GEMULAÇÃO ALTERNÂNCIA DE GERAÇÕES
• TIPOS ESTRUTURAIS ASCON
SYCON PÓLIPO FASE ASSEXUADA MEDUSA FASE SEXUADA
            LEUCON (LARVA PLÂNULA)
• TIPOS ESTRUTURAIS PÓLIPO
MEDUSA

52
 AULAS 13 E 14

PLATELMINTOS

Schitosoma mansoni

COMPETÊNCIAS: 4e8

HABILIDADES: 13, 15, 16 e 28

1. Platelmintos – surge a Taenia sp

simetria bilateral e a triblastia
Durante muito tempo, os vermes foram considerados ani-
mais de corpo alongado que se deslocam rastejando no
substrato. Atualmente, o termo é aplicado na zoologia sem
valor taxonômico e envolve três grupos de animais bem
diferentes: platelmintos, nematelmintes e anelídeos.
Os platelmintos (do grego: plathis = achatado; helminthes multimídia: vídeo
= verme) são os primeiros animais nos quais ocorre a sime- Fonte: Youtube
tria bilateral. Eles possuem corpo alongado e dorsoventral-
Planária Vídeo
mente achatado. O tamanho é variado, indo de alguns mi-
límetros até vários metros. O habitat e o hábito de vida são
variados. Os animais de vida livre aparecem na água doce, 2. A estrutura do corpo
salgada e na terra úmida, geralmente abrigados embaixo
A parede do corpo dos platelmintos ou tubo músculo-der-
de folhas, gravetos e troncos. Também existem os parasitas,
mático é constituída por uma epiderme com um epitélio
que vivem às custas de outros seres, explorando-os como
simples (apenas uma camada de células), ciliado e recober-
ecto ou endoparasitas.
to por cutícula nos parasitas. A musculatura é formada por
duas camadas de fibras musculares lisas, a externa circular,
e a interna longitudinal. Essa estrutura garante proteção,
locomoção e sustentação, uma vez que não há outro ele-
mento esquelético. Observe a seguir:

Planária Estrutura do corpo dos platelmintos

53
 3. Fisiologia
§ Nutrição – o sistema digestório é incompleto, pois
apresenta uma única abertura, a boca, que serve para
a ingestão de alimentos e para a eliminação de resídu-
os. A boca é seguida por uma faringe e, depois, por um
intestino terminado em fundo cego e multirramificado,
que facilita a distribuição do alimento por todas as par-
tes do corpo do animal. Esse aspecto é uma grande
vantagem, uma vez que não há sistema circulatório. A
digestão ocorre nos meios extracelular e intracelular.
Existem espécies parasitas, totalmente desprovidas de
sistema digestório. A figura a seguir apresenta a estru-
tura digestória de uma planária:
Sistema digestório da planária e outras estruturas (à esquerda). Planária
vista pelo microscópio óptico (à direita).
§ Respiração e trocas gasosas – não há estruturas
responsáveis pelas trocas gasosas com o meio. As es-
pécies de vida livre são aeróbias e as trocas são reali-
zadas por simples difusão entre o epitélio permeável
do animal e o meio. Os endoparasitas são anaeróbios.
§ Excreção – esse grupo inaugura na escala zoológica a
ocorrência de um sistema excretor, os protonefrídeos, que
são formados por um conjunto de tubos ramificados; nas
extremidades das ramificações existem estruturas espe-
cializadas, as quais variam nos distintos grupos de platel-
mintos: em alguns são os solenócitos (que têm um único
flagelo), e em outros, como a planária, são as células-fla-
mas (que têm vários flagelos). Os metabólitos, retirados
pelas células-flama, que filtram o meio interno do animal,
são transportados a canais excretores que desembo-
cam na superfície do corpo por meio de diminutos poros.
Células-flama
Poros excretores
Canal
excretor
Cordões nervosos
longitudinais
Nervos
Estrutura do sistema excretor dos platelmintos
fonte: http://bloggiologia.blogspot.com.br/2011/10/platelmintos.html
54
§ Coordenação nervosa – nesses organismos, tem-se
a primeira ocorrência de cefalização, isto é, uma ca-
beça. São os primeiros animais da escala a apresentar
um sistema nervoso central e elementos sensoriais na
região anterior do corpo. Assim, são portadores de um
centro de coordenação nervosa, em que apare-
cem dois gânglios cerebroides ou um anel ner-
voso, ligados a cordões nervosos longitudinais,
transversalmente unidos por cordões transversais, as
comissuras. Nas planárias de água doce, existem dois
ocelos com células fotorreceptoras capazes de perceber
luminosidade, embora não consigam formar imagens.
Na região cefálica, há projeções laterais, as aurículas,
que são capazes de identificar substâncias químicas.
Estrutura do sistema nervoso dos platelmintos
§ Reprodução – normalmente são hermafroditas ou
monoicos com fecundação interna e um desenvolvi-
mento direto ou indireto. Há espécies que se reprodu-
zem assexuadamente, principalmente por regeneração.
4. A classificação dos platelmintos
§ Classe Turbellaria (turbelários): seres de vida livre
com epitélio ciliado. Exemplo: planária.
§ Classe Trematoda (trematódios): seres parasitas
com epiderme não ciliada e uma ou mais ventosas.
Exemplo: Schistosoma.
§ Classe Cestoda (cestódios): seres parasitas com
corpo dividido em anéis ou proglotes. Exemplos: Taenia
solium e Taenia saginata.
Canal
5. A esquistossomose e o ciclo
excretor
Tufo de
cílios de vida do Schistosoma mansoni
Citoplasma
Núcleo A esquistossomose intestinal, popularmente conhecida como
barriga-d’água, é uma doença provocada pelo platelminto
Schistosoma mansoni, um verme dioico com nítido dimorfis-
mo sexual. O macho, que mede de 1 a 2 cm de comprimento,
apresenta o corpo com duas porções distintas: uma anterior e
afilada, na qual aparecem as duas ventosas, e outra posterior,
que forma ventralmente uma dobra, o canal ginecóforo,
no qual se aloja a fêmea. A fêmea, que mede de 1,5 a 2,5
cm de comprimento, é mais longa e delgada do que o macho.
Macho
Fêmea
Dimorfismo sexual do S. mansoni
http://www.geocities.ws/ceueterra/schistosomamansoni.htm
O verme adulto habita os vasos do sistema porta-hepáti-
co, um conjunto de veias que atravessa o fígado. Para se
reproduzir, o macho elimina os espermatozoides no canal
ginecóforo; a partir desse ponto, eles penetram no poro
genital da fêmea.
Por ocasião da postura, os vermes acasalados abandonam
o sistema porta-hepático e atingem as veias da parede in-
testinal, onde as fêmeas realizam a postura dos ovos. A
obstrução de vasos pelo verme causa o consequente acú-
mulo de líquido no abdômen, o que explica o nome popu-
lar da doença: barriga d'água.
Providos de um espinho lateral, os ovos furam os tecidos e
caem na luz intestinal, sendo eliminados com as fezes. No
interior da casca, há uma larva ciliada, o miracídio.
Saindo do ovo, o miracídio nada em busca do hospedei-
ro intermediário, um caramujo (molusco) pertencente
ao gênero Biomphalaria, que vive em locais de água pouco
corrente ou estagnada, principalmente lagoas.
No interior do caramujo, o miracídio perde os cílios, cresce
e se transforma no esporocisto, um saco que produz, por
pedogênese, as cercárias, larvas com um corpo alonga-
do e uma cauda bifurcada. Saindo do molusco, as cercárias
penetram de forma ativa no homem, o hospedeiro defi-
nitivo. A penetração produz uma irritação cutânea, daí o
nome de “lagoas de coceira” dado àquelas lagoas que são
infestadas pelos parasitas. Em certas regiões interioranas,
também é comum a expressão: “Se nadou e depois coçou,
é porque pegou”. Na pele, a cercária perde a cauda, trans-
formando-se em metacercária, caindo na circulação e
atingindo, finalmente, os vasos do sistema porta-hepático
e transformando-se nas formas adultas. Observe a seguir o
ciclo de vida do Schistosoma mansoni:
Ciclo de vida do Schistosoma mansoni.
Fonte: https://www.resumoescolar.com.br/biologia/
plasmodios-esquistossomose-e-teniase-ciclo-
de-vida-transmissao-e-causadores/
No quadro clínico mais comum, os sintomas são febre,
anorexia, diarreias, dor abdominal e hepatoesplenome-
galia. Nas complicações mais graves, ocorre a hipertensão
portal, que provoca severa insuficiência hepática, capaz de
causar a morte do hospedeiro. As medidas profiláticas mais
comuns são:
1. Tratamento dos doentes por meio da destruição dos ver-
mes no organismo humano.
2. Saneamento básico, que impede que os ovos contami-
nem a água.
3. Combate aos caramujos transmissores.
4. Evitar nadar em lagos e rios contaminados.
6. Teníase e cisticercose: o
ciclo de vida de Taenia sp.
A teníase é uma doença causada pela presença das formas
adultas das tênias ou solitárias no intestino delgado
humano. O indivíduo parasitado normalmente só apresen-
ta um parasita, daí o verme ser conhecido por solitária. A
teníase pode ser provocada por duas espécies de platel-
mintos: a Taenia solium e a Taenia saginata. Outra doença
causada pelos organismos é a cisticercose, determinada
pela presença das ovos embrionados (cisticercos) da Taenia
solium nos tecidos humanos, como nos olhos e no cérebro.
As tênias apresentam o corpo dividido em três partes
com características diferentes para cada espécie: escólex,
colo e estróbilo.
Na Taenia Solium, o escólex ou cabeça é a porção anterior
destinada a fixar a tênia na superfície interna da parede
intestinal. É globoso, com cerca de 1 mm de diâmetro e
55
 apresenta o aparelho de fixação constituído por quatro
ventosas e uma dupla coroa de ganchos quitinosos. O pes-
coço ou colo é a porção mais delgada que liga o escólex ao
corpo. O estróbilo ou corpo é constituído por uma série de
800 a 900 segmentos denominados de anéis ou proglotes.
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Teníase achado colonoscópico
Na parte anterior, aparecem os anéis jovens (imaturos);
na mediana, os anéis maduros, onde há testículos e ová-
rio, já que são hemafroditas; e, na região mais posterior
do animal, os grávidos constituídos por apenas um útero
desenvolvido contendo os ovos formados por autofecun-
dação. Esse verme mede normalmente de 2 a 3 metros
de comprimento, mas pode alcançar de 8 a 10 metros.
A Taenia saginata apresenta escólex quadrangular, com
1,5 mm de diâmetro e quatro ventosas, sem ganchos
quitinosos. O estróbilo atinge entre de 4 a 12 metros de
comprimento e até 2 mil anéis.
As tênias obtêm seu alimento através da absorção de lí-
quidos nutritivos do hospedeiro e não possuem sistema di-
gestório, o que representa uma extrema adaptação à vida
parasitária. Observe na figura a seguir a estrutura corpórea
de uma tênia:

Estrutura da Taenia sp.

VIVENCIANDO

As planárias podem ser usadas como bioindicadores biológicos da qualidade da água. Diversos fatores podem
contribuir para a alteração da qualidade das águas continentais, como defensivos agrícolas, metais pesados, entre
outros. Essas substâncias tóxicas apresentam um risco para a saúde humana e de outros seres vivos. A detecção
dessas substâncias pode ser realizada por meio de recursos altamente eficientes, como análise química, métodos
radioquímicos, cromatográficos, entre outros; no entanto, esses recursos são custosos e trabalhosos. Outra técnica
para esse tipo de análise envolve a participação de organismos vivos sensíveis a mudanças na qualidade da água,
funcionando como indicadores da presença de substâncias nocivas, estranhas ou venenosas.

56
 CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

No grupo dos platelmintos (vermes achatados), existem indivíduos que são parasitas anaeróbicos, e, portanto,
necessitam de hospedeiros para sua sobrevivência. Para auxiliar na compreensão de como os parasitas anaeró-
bicos sobrevivem no interior do corpo do hospedeiro, são utilizados conceitos químicos, como reações químicas
e enzimas participantes do processo de respiração anaeróbica.
Observe abaixo um tipo de reação química que pode ocorrer na respiração anaeróbica:

A teníase apresenta duas fases: uma no hospedeiro inter-
mediário, porcos ou bois, e outra no hospedeiro definitivo, o
ser humano. Na reprodução sexuada, ocorre autofecundação
e as gônadas degeneram nos anéis grávidos, restando ape-
nas um útero desenvolvido contendo os ovos. Na T. solium,
esses anéis são expulsos passivamente durante ou após a
evacuação; na T. saginata, são expulsos isolada e ativamente,
forçando o esfíncter anal fora das evacuações. Os ovos são
embrionados e ingeridos pelo hospedeiro intermediário: o
porco, no caso da T. solium, e o boi, no caso da T. saginata.
Atravessando a parede intestinal e caindo na circulação,
os ovos atingem a musculatura do animal, onde se alojam
formando granulações denominadas cisticercos. Caso o ser
humano coma carne malpassada, o cisticerco sobrevive-
rá e libertará um pequeno escólex que formará uma nova
solitária. A presença do verme adulto no intestino huma-
no provoca uma série de perturbações: bulimia, anorexia,
náuseas, diarreias, insônia, fadiga e irritação nervosa. As
medidas profiláticas são a inspeção de matadouros para
verificar a presença de cisticercos na carne, o cozimento
adequado desta e saneamento básico, pois a existência de
redes de esgotos impede que as fezes humanas infectadas
sejam ingeridas pelo gado.

Ciclo de vida da Taenia solium.

Fonte: http://biologiasemcomplicacao.blogspot.com.br/2011/10/o-ciclo-de-vida-da-taenia-solium.html

57
 A cisticercose é a enfermidade causada pela localização
do ovo embrionado no organismo do ser humano, que pas-
sa a funcionar como hospedeiro intermediário. O homem se
infesta ingerindo ovos existentes em água poluída, hortaliças
e frutos. Transportados pela corrente circulatória, os ovos em-
brionados atingem principalmente os olhos e o cérebro; em
casos mais raros, fixam-se nos músculos causando dores e
fraqueza muscular. Bem mais graves são as localizações nos
olhos, provocando a cegueira, ou então no cérebro, determi-
nando epilepsia e até desordens mentais.

multimídia: site

http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos2/
platelmintos.php

58
 ÁREAS DO CONHECIMENTO DO ENEM

HABILIDADE 15
Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de
organização dos sistemas biológicos.

As doenças causadas por vermes platelmintos ainda preocupam pessoas que vivem em determinadas regiões
do Brasil. A dificuldade em combater essas doenças se dá pela falta de medicamentos disponíveis no mercado.
Essas doenças são negligenciadas, e conhecer o seu ciclo de vida é fundamental para entender como o produto
natural indicado na questão pode ajudar no combate a uma dessas doenças.

MODELO 1

(Enem) Euphorbia mili é uma planta ornamental amplamente disseminada no Brasil e conhecida como
coroa-de-cristo. O estudo químico do látex dessa espécie forneceu o mais potente produto natural
moluscicida, a miliamina L.
MOREIRA. C.P.S.; ZANI. C.L.; ALVES, T.M.A. Atividade moluscicida do látex de Synadenium carinatum boiss. (Euphorbiaceae)
sobre Biomphalaria glabrata e isolamento do constituinte majoritário. Revista Eletrônica de Farmácia, n. 3, 2010 (adaptado).

O uso desse látex em água infestada por hospedeiros intermediários tem potencial para atuar no controle da:

a) dengue;
b) malária;
c) elefantíase;
d) ascaridíase;
e) esquistossomose.

ANÁLISE EXPOSITIVA

O produto miliamina L é moluscicida, isto é, combate espécies de caramujo. Dentro do grupo de vermes
causadores de doenças, existe um platelminto da espécie Schistosoma mansoni causador de uma doença
denominada esquistossomose, também conhecida como barriga d'água, em que o seu hospedeiro inter-
mediário é um caramujo. Assim, o produto teria um potencial controle da doença.

RESPOSTA Alternativa E

59
 DIAGRAMA DE IDEIAS

PLATELMINTOS

CARACTERÍSTICAS CLASSIFICAÇÃO

SIMETRIA TURBELLARIA
BILATERAL

• PLANÁRIA
SISTEMA
• EPITÉLIO CILIADO
DIGESTIVO
• VIDA LIVRE
INCOMPLETO

CIRCULAÇÃO E TREMATODA
RESPIRAÇÃO

• PARASITAS COM
• DIFUSÃO EPIDERME NÃO CILIADA
SCHISTOSSOMA
MANSONI
EXCREÇÃO
ESQUISTOSSOMOSE

• PROTONEFRÍDEOS
CESTODA

CEFALIZAÇÃO
• PARASITAS COM CORPO
DIVIDIDO EM ANÉIS
• SISTEMA NERVOSO TAENIA SOLIUM
CENTRAL TAENIA SAGINATA
TENÍASE
INGESTÃO DE CISTI-
REPRODUÇÃO CERCOS DE CARNE
DE PORCO OU BOI
CISTICERCOSE
• HERMAFRODITAS INGESTÃO DO OVO
OU MONOICOS
(SCHISTOSSOMA)
• FECUNDAÇÃO INTERNA
• DESENVOLVIMENTO
DIRETO OU INDIRETO

60
 A epiderme é constituída por um epitélio simples que, ao
AULAS 15 E 16 perder as membranas celulares, origina um sincício, ou
seja, uma massa citoplasmática plurinucleada. A muscula-
tura é formada por duas camadas, uma longitudinal mais
interna e abaixo da epiderme, e outra transversal. Ao lado,
há um corte transversal.
Músculo
NEMATELMINTOS
Nervo dorsal
Epiderme
Cavidade do
Cutícula Intestino

Excretor

Músculo
Célula
Cavidades
COMPETÊNCIAS: 4e8
Nervo ventral
HABILIDADES: 13, 15, 16 e 28
Estrutura corporal básica de um nematelminto

1. Os asquelmintos
(nematelmintos) – o surgimento
do sistema digestório completo multimídia: vídeo
Os Nematelmintes (do grego nema = fio + helminthes =
Fonte: Youtube
verme) são organismos vermiformes, isto é, possuem corpo
cilíndrico, mas não segmentado, com típica simetria bilateral TV DR. MOISES - Verminose -
e extremidades afiladas. Trata-se de animais de ampla distri- Medicação de rotina? Não!
buição que vivem na água doce, no mar e no solo. Diversas
espécies de nematelmintos são parasitas de vegetais e ani-
mais. As principais parasitoses que infestam o homem são:
2. Fisiologia
ascaridíase, ancilostomíase, oxiurose e elefantíase. § Digestão – trata-se dos primeiros animais da escala a
apresentar um sistema digestório completo com
boca anterior e ânus posterior. A digestão extracelular
ocorre por meio de enzimas liberadas no interior do
tubo digestório. A distribuição dos nutrientes resultan-
tes do processo digestivo ocorre por difusão.

1.1. A estrutura do corpo Esquema anatômico de um nematelminto

A parede do corpo, tubo músculo-dermático, é formada por § Excreção – constituído por um ou dois canais ou tu-
três camadas: cutícula, epiderme e a musculatura. A cutícula, bos longitudinais. Cada tubo é formado por uma célula
uma camada externa secretada pela epiderme, é acelular. gigante e canaliculada, também denominada célula H.

61
 § Circulação e trocas gasosas – não possuem siste-
mas respiratório e circulatório. Nas espécies de vida li-
vre, a respiração é aeróbia, cutânea e ocorre por difusão
simples. Nos parasitas, ocorre a respiração anaeróbia.

§ Coordenação nervosa – formado por um anel nervo-

so anterior e uma série de cordões nervosos longitudinais.

§ Reprodução – com raras exceções, os nematoides

são animais dioicos, quase sempre com dimorfismo
sexual. Os machos são sempre menores, menos nume-
rosos e de vida curta; diferenciam-se morfologicamente
das fêmeas pela extremidade posterior do corpo, que
se enrola em espiral ou se expande formando a bolsa
copuladora. A fecundação é interna e o desenvolvimen-
to direto ou indireto.
3. Ascaridíase
A ascaridíase é uma parasitose intestinal, cujo agente
etiológico é o Ascaris lumbricoides, popularmente conhe-
cido como lombriga. Nos dois sexos, distingue-se a boca
trilabiada. A fêmea apresenta de 35 a 40 cm de com-
primento, e sua extremidade posterior é alongada, com
ânus ventral e subterminal. O macho mede de 15 a 35
cm, possui a extremidade posterior recurvada e apresenta
duas espículas copuladoras.
ea
Ciclo reprodutivo do A. lumbricoides
Por meio da árvore respiratória, a larva atinge os brônquios
e a traqueia e chega à epiglote, passando para o esôfago,
o estômago e voltando ao intestino, onde se transforma em
adulto. Em relação à patogenia, deve-se considerar as pertur-
bações provocadas pelas larvas e pelos adultos. As migrações
das larvas através dos pulmões determinam lesões hemor-
rágicas e processos inflamatórios. Os adultos, localizados no
intestino, produzem cólicas abdominais, náuseas e irritação
no sistema nervoso. Quando ocorrem em grande número,
chegam a provocar a oclusão intestinal. A profilaxia consiste
principalmente no saneamento básico (rede de esgoto, água
tratada, etc.) e na educação sanitária, com o uso de instala-
ções sanitárias, lavagem cuidadosa das mãos e alimentos, etc.

4. Enterobiose ou oxiurose
Ingestão de ovos com
I
embrião pela pessoa
2

Larvas eclodem no
intestino delgado
3

Espículas

Macho Fêmea
1
Dimorfismo sexual de Ascaris sp. D Ovos nas pregas perianais
Adultos no
Larvas nos ovos maturam lúmen do

Fonte: https://blogdoenem.com.br/filo-nematodea-ascaridiase-lombriga/ em 4 a 6 horas. coco. 4

I Estágio de Infecção
prenhas migram para
5
Os vermes adultos vivem e se reproduzem na luz do in- D Estágio de Diagnóstico
a região perianal à noi-
te, botando os ovos

testino delgado. Os ovos, eliminados com as fezes, são
dotados de grande resistência e se desenvolvem no solo
até o estágio da larva rabditoide que fica alojada no in-
teiror na casca. A infestação ocorre quando o hospedeiro
ingere ovos embrionados por meio de frutas e verduras
contaminadas. No duodeno, a casca é digerida, libertan-
do a larva que atravessa as paredes do intestino delgado
e atinge as veias. A larva, transportada pela circulação
venosa, atinge a metade direita do coração, sendo levada
aos pulmões pela pequena circulação.
Ciclo reprodutivo do E. vermicularis
Fonte: CDC - Centers for Disease Control and Prevention
A enterobiose, oxiurose ou oxiuríase é uma doença intes-
tinal causada pelo nematelminte Enterobius vermicularis,
um verme pequeno e filiforme (formato de fio). O macho
mede de 3 a 5 mm de comprimento, com a extremidade
posterior recurvada e dotada de uma espícula copuladora.
A fêmea, com 8 a 12 mm, possui cauda longa, reta e afila-
da. A infestação ocorre pela ingestão dos ovos. Os vermes
fixados no intestino produzem inflamação, náuseas e dores

62
abdominais. O sintoma mais típico é o intenso prurido anal,
principalmente quando o hospedeiro se deita e o calor da
cama ativa os parasitas. A educação sanitária e o sanea-
mento básico são as principais medidas preventivas.
5. Ancilostomose – o amarelão
fonte: https://pt.slideshare.net/lorenasalesleite/oxiurose
A ancilostomose, também conhecida como amarelão ou
opilação, é uma parasitose causada pelos vermes Ancylos-
toma duodenale e Necator americanus.
Esses vermes apresentam nítido dimorfismo sexual. O cor-
po cilíndrico é afilado nas duas extremidades da fêmea e
apenas na extremidade anterior do macho. Eles medem
cerca de 1 cm de comprimento. Na cápsula bucal apre-
sentam dentes, com os quais se fixam na parede intestinal
do hospedeiro e perfuram vasos sanguíneos para sugar o
sangue. Os ovos são eliminados nas fezes do hospedeiro e
evoluem no solo, produzindo as larvas infestantes. A infes-
tação pode ser ativa e passiva. Observe na figura a seguir a
representação do ciclo da doença do amarelão:

4 As larvas penetram a
As larvas desenvolvem-se pele
e é nesta fase que podem
contaminar 3

Depois de penetrar a
pele, as larvas chegam ao
coração e pulmões
através do sangue até se
instalarem no intestino

As larvas saem dos ovos

e permanecem no solo As larvas tornam-se
adultas no intestino e
formam ovos
1

Os ovos do parasita são

eliminados pelas fezes no solo

Ciclo reprodutivo do A. duodenale.

CDC - Centers for Disease Control and Prevention.

VIVENCIANDO

As doenças causadas por vermes, como os nematelmintos, são um dos grandes problemas da saúde pública. A
maioria das doenças causadas por esses vermes cilíndricos possui um ciclo oral-fecal; dessa forma, campanhas
que envolvam higiene pessoal e cuidados com os alimentos são partes fundamentais nesses programas. Outro
ponto importante nas campanhas contra as verminoses está relacionado aos programas de saneamento básico,
como o tratamento de água e esgoto para populações carentes e comunidades rurais, pois são localidades em
que a frequência dessas doenças é alta e onde, na maioria das vezes, não existem esses tipos de tratamento.

63
 CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

Para auxiliar na compreensão do processo de respiração e difusão de nutrientes de alguns nematelmintos, são
utilizados princípios químicos, como a difusão simples, que é “um tipo de transporte passivo (não há gasto de
energia celular) de um soluto através da membrana, a fim de estabelecer a isotônica, ou seja, alcançarem a
mesma concentração, pois o movimento é a favor de um gradiente de concentração”. Como esses vermes são
desprovidos de sistemas respiratório e circulatório, a distribuição de gases e nutrientes ocorre célula a célula, por
meio do processo de difusão simples descrito acima.

A primeira fase é cutânea. As larvas penetram ativamente

através da pele, principalmente dos pés descalços, caem
na circulação e atingem coração, pulmões, brônquios, tra-
queia, esôfago e intestino delgado, onde se transformam
em adultos. Na penetração passiva, as larvas podem che-
gar, por meio de água ou alimentos contaminados, ao estô-
mago e intestino, onde atingem a forma adulta.
A ancilostomose causa anemia intensa, variando a gravi-
dade com o grau de infestação. Por esse motivo, o indi-
víduo parasitado perde cor, tornando-se amarelado (daí
o nome amarelão) e fraco. A redução de hemácias afeta A perna de um indivíduo infectado chega a ficar tão grossa
o transporte de oxigênio, afetando o coração e o cérebro, quanto a de um elefante, daí o nome da doença.
ocorrendo insuficiência cardíaca, sonolência, apatia e con-
fusão mental. A prevenção envolve higiene, saneamento Também provoca hipertrofia dos testículos no homem e
básico e uso de calçados. dos seios na mulher. A prevenção consiste no tratamento
dos infectados e no extermínio do transmissor.

6. Filaríase ou elefantíase
O causador da elefantíase é o verme Wuchereria bancrof-
ti, que possui corpo filiforme com 3 cm (macho) a 10 cm
(fêmea) de comprimento. Os vermes adultos parasitam
os gânglios e vasos linfáticos. As larvas vivem no sangue
e somente à noite atingem os vasos periféricos, período
que coincide com a atividade dos mosquitos transmissores.
No Brasil, o principal transmissor é o mosquito Culex fati-
gans, vulgarmente conhecido como pernilongo. As larvas
ingeridas pelo transmissor são depois inoculadas em outro
hospedeiro. A filariose causa edemas que provocam defor-
mações, principalmente nos membros inferiores, como é Ciclo reprodutivo do W. bancrofti
CDC - Centers for Disease Control and Prevention
possível observar na figura:

7. O bicho-geográfico
Verme causador: Wuchereria bancrofti. Vive
nos vasos linfáticos humanos
A presença da filária nos vasos linfáticos
obstrui a circulação da linfa e causa seu
Animais silvestres, como o cão e o gato, apresentam para-
acúmulo em certos órgãos. sitas específicos, cujas larvas infestantes completam o ciclo

64
apenas quando penetram no hospedeiro próprio. Eventualmente, essas larvas podem penetrar no homem, migrando e
realizando um trajeto sinuoso no tecido subcutâneo, provocando uma dermatose conhecida como larva migrans ou bicho-
-geográfico. Os principais agentes etiológicos são o Ancylostoma caninum e o Ancylostoma braziliense, parasitas intestinais
do cão e do gato. A parasitose é comum em praias frequentadas por cães que carregam os parasitas.

Contato com
Larva Migrans pele lesada
adulta no solo

Ing
es
ani tão po
ma
is r
3

2
Larva Migrans

e Larva Migrans
od
a çã arva reproduzindo no
n l
mi a es
Eli os d s fez intestino
v
o el a
p

Ciclo reprodutivo do Ancylostoma sp.

Fonte: https://www.tuasaude.com/bicho-geografico/

Ancylostoma brasiliense
Female Male

2mm 2mm
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Filariose 03 – entrevista

Exemplo de lesões causadas pelo bicho-geográfico

65
 ÁREAS DO CONHECIMENTO DO ENEM

HABILIDADE 28
Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distri-
buição em diferentes ambientes, em especial, em ambientes brasileiros.

Doenças causadas por vermes nematelmintos são negligenciadas, pois, em geral, são endêmicas em regiões mais
carentes e com falta de saneamento básico. Conhecer como esses vermes se reproduzem, isto é, conhecer o seu ci-
clo de vida e tentar impedir de alguma maneira sua reprodução é a maneira mais eficiente de evitar essas doenças.
Esse conhecimento é importante para a resolução da questão.

MODELO 1
(Enem) Lagoa Azul está doente
Os vereadores da pequena cidade de Lagoa Azul estavam discutindo a situação da saúde no município. A situ-
ação era mais grave com relação a três doenças: doença de Chagas, esquistossomose e ascaridíase (lombriga).
Na tentativa de prevenir novos casos, foram apresentadas várias propostas:
§ Proposta 1: Promover uma campanha de vacinação.
§ Proposta 2: Promover uma campanha de educação da população com relação a noções básicas de higiene,
incluindo fervura de água.
§ Proposta 3: Construir rede de saneamento básico.
§ Proposta 4: Melhorar as condições de edificação das moradias e estimular o uso de telas nas portas e
janelas e mosquiteiros de filó.
§ Proposta 5: Realizar campanha de esclarecimento sobre os perigos de banhos nas lagoas.
§ Proposta 6: Aconselhar o uso controlado de inseticidas.
§ Proposta 7: Drenar e aterrar as lagoas do município.
Para o combate da ascaridíase, a proposta que trará maior benefício social, se implementada pela prefeitura, será:
a) 1.
b) 3.
c) 4.
d) 5.
e) 6.

ANÁLISE EXPOSITIVA
A ascaridíase é causada pelo verme nematelminto Ascaris lumbricoides, com o qual as pessoas se infectam
devido à presença de ovos em alimentos contaminados ou na água contaminada. Isso se deve ao fato de
que, em regiões muito carentes, não há rede de tratamento de esgoto. Em consequência disso, ocorre a
contaminação da água e dos alimentos. Assim, entre as propostas apresentadas, a construção de uma rede
de saneamento básico seria ideal para combater a ascaridíase.

RESPOSTA Alternativa B

66
 DIAGRAMA DE IDEIAS

DOENÇAS CAUSADAS ANCILOSTOMOSE

NEMATELMINTOS POR NEMATELMINTOS

• ANCILOSTOMA DUODENALE
• NERCATOR AMERICANUS
CARACTERÍSTICAS
LARVAS PENETRAM
PELO PÉ

CORAÇÃO E
OVOS
PULMÕES
CILÍNDRICOS ELEFANTÍASE
INTESTINO
• WUCHERERIA BANCROFTI
NÃO SEGMENTADOS • PICADA DO MOSQUITO
CULEX SP

ASCARIDÍASE
SISTEMA DIGESTIVO
COMPLETO OXIUROSE

• ASCARIS LUMBRICOIDES
EXCREÇÃO POR • ENTEROBIUS VERMICULARIS
CÉLULAS EM H INGESTÃO
DE OVOS
LARVA ROMPE
SISTEMAS CIRCULATÓRIO E BICHO GEOGRÁFICO INTESTINO
O INTESTINO
RESPIRATÓRIO AUSENTES
• ANCYLOSTOMA CANINUM DEGLUTIÇÃO CIRCULAÇÃO
• PARASITAS DE CÃES
DIOICOS COM
E GATOS
DIMORFISMO SEXUAL INTESTINO

67
 INCIDÊNCIA DO TEMA NAS PRINCIPAIS PROVAS

Processos relacionados com síntese proteica
(transcrição e tradução), metabolismo
energético (respiração celular e fotossíntese)
e biotecnologia são assuntos com presença
garantida.
A citologia é foco de boa parte das questões
dessa prova. Questões relacionadas com a
identificação e o funcionamento de organelas
e divisões celulares estão sempre presentes.

Prova com caráter muito interdisciplinar, com Função e reconhecimento de organelas são Prova que frequentemente apresenta questões
questões que abrangem principalmente pro­ essenciais nessa prova. relacionadas com metabolismo energético (respi­
cessos bioquímicos e funções de organelas. ração celular e fotossíntese) e bioquímica básica.

Divisões celulares, funções e identificação
de organelas e metabolismo energético
(respiração celular e fotossíntese) são temas
bastante presentes.
Nessa prova, as questões costumam abordar
diferentes áreas da Biologia; dessa maneira, é
importante saber relacionar o funcionamento
e a diferenciação das células com o tecido que
elas compõem e o meio em que vivem.
Vestibular que envolve, em todos os anos,
assuntos como divisões celulares, metabolismo
energético (respiração celular e fotossíntese) e
funções das organelas.
A citologia é um dos assuntos mais presentes
nas provas da Santa Casa, com questões sobre
funções das organelas, transporte através de
membrana, divisões celulares e metabolismo
energético.

UFMG

Prova com questões com alto grau de espe­
cificidade envolvendo principalmente síntese
proteica e o dogma central da Biologia, além
de transporte através de membrana e divisões
celulares.
Questões com alto nível de especificidade Principal área cobrada em Biologia nessa
relacionadas a funções de organelas, divisões prova. Muitas questões abordam divisões
celulares e transporte através da membrana. celulares e síntese proteica (transcrição e
tradução), além de propriedades e transporte
através da membrana.

Nessa prova, a citologia é um dos temas mais
recorrentes, sendo que os assuntos principais
são bioquímica, síntese proteica, divisões celu­
lares e identificação e função das organelas.
Prova com alto grau de especificidade nas
questões. Em citologia, os assuntos mais
cobrados são metabolismo energético
(respiração celular e fotossíntese) e análise das
organelas (funções e identificação).
Um dos principais focos dessa prova, a citolo­
gia é abordada principalmente por questões
que tratam do metabolismo energético (res­
piração celular e fotossíntese) e das divisões
celulares (propriedades e comparações).
CITOLOGIA

69

AULAS 9 E 10
INTRODUÇÃO À
CITOLOGIA
COMPETÊNCIA: 4 mais interessante. Por exemplo, o estudo do núcleo celular
HABILIDADE: 14
1. Introdução à citologia
As células são unidades estruturais e funcionais dos or­
ganismos vivos, isto é, todos os seres vivos são formados
por células – compartimentos envolvidos por membrana e
preenchidos por uma solução aquosa concentrada de subs­
tâncias químicas. As formas mais simples de vida são células
individualizadas que se multiplicam por divisão bi­nária ou
cissiparidade, chamadas de organismos unicelulares.
Contudo, existem também muitos organismos formados
através de conjuntos de células interdependentes, que são
classificados como organismos pluricelulares. A maioria dos
organismos pluricelulares apresenta, de modo geral, ti­
pos diferentes de células que variam em tamanho, forma e
funções. Conjuntos de células semelhantes adaptadas a uma
determinada função formam estruturas chamadas de teci-
dos. Diferentes tecidos que executam uma mesma função
básica do organismo formam os órgãos, que, integrada­
70
mente, compõem os sistemas ou aparelhos do organismo,
que executam sua função essencial para a manutenção da
vida do organismo. Por fim, um conjunto organizado de sis­
temas forma um organismo ou um indivíduo.
1.1. A importância da citologia
A importância da citologia reside no fato de que o conhe­
cimento sobre a célula constitui a base para o estudo de
outras disciplinas. Os fenômenos fisiológicos essenciais dos
organismos vivos ocorrem no âmbito celular, ou seja, as
necessidades básicas de um organismo representam as
mesmas de suas células. Nesse sentido, o estudo que pro­
cura relacionar e integrar a morfologia à fisiologia se torna
e dos cromossomos que se localizam ali elucida muito so­
bre o papel dessa organela e dos próprios cromossomos
na coordenação da atividade celular e na transmissão dos
elementos hereditários, assim como estudos sobre mito­
côndrias celulares são essenciais para compreender os pro­
cessos metabólicos dos organismos.
1.2. O descobrimento da célula
As células são pequenas e com­plexas, o que torna difícil
observar suas estruturas, descobrir sua composição mole­
cular e, mais difícil ainda, encontrar funções para seus vá­
rios componentes. Uma célula animal típica tem um diâ­
metro de 10 a 20 micrômetros, o que é aproximadamente
5 vezes menor do que a menor partícula visível a olho nu.
A invenção do microscópio permitiu a descoberta da cé­
lula por Hans e Zacharias Janssen (1590). Em 1665, Ro­bert
Hooke apresentou os resultados de suas pesquisas sobre
a estrutura da cortiça, observada ao microscópio em finos
cortes. O material se apresentava formado por pequenos
compartimentos hexagonais, delimitados por paredes es­
pessas. Cada compartimento foi chamado de célula (pe­
quena cavidade).
Porém, somente quando microscópios ópticos de boa qua­
lidade tornaram-se disponíveis, no início do século XIX, pô­
de-se descobrir mais sobre as células, sobretudo sobre as
células animais, que são, de modo geral, menores que as
células vegetais.
A observação e aprofundamentos do estudo da célula,
impulsionados principalmente pelos cientistas alemães
Schleiden e Schwann, em 1838, marcam o nascimento for­
mal da biologia celular.
As células animais não são apenas minúsculas, mas também
incolores e translúcidas; assim, para visualizá-las foi funda­
mental o desenvolvimento de técnicas de microscopia que
permitissem a visualização de suas estruturas internas.
1.3. A análise da célula § As células originam-se unicamente de células
preexistentes. Não existe geração espontânea de cé­
Por apresentarem dimensões tão reduzidas (a maioria das lulas. Por meio de processos de divisão celular, as células­
células eucariontes mede 10 mm), as células não podem -mães produzem células-filhas, provocando a reprodu­
ser vistas a olho nu. Para que as céulas possam ser estu­ ção e o crescimento dos organismos.
dadas, o aparelho habitualmente usado é o microscópio
óptico comum ou microscópio composto, que costuma dar § As células possuem material genético. As células
aumentos de até 2 mil vezes. No óptico, as células podem têm DNA (ácido desoxirribonucleico), por meio do qual
ser observadas vivas (“a fresco”) ou mortas (“fixadas”) pelo características específicas são transmitidas da célula­
álcool ou formol. É comum o uso de corantes para realçar as -mãe para a célula-filha.
estruturas celulares. Alguns corantes podem ser usados em
células vivas (corantes vitais), mas, geralmente, são aplica­ 1.6. Os vírus
dos depois da morte (fixação) da célula. Os órgãos, por sua
Os vírus são seres muito simples e pequenos, e ainda há
vez, são observados na maioria das vezes em finos cortes
discussão entre os cientistas se eles são considerados seres
feitos com um aparelho chamado micrótomo.
vivos ou não, uma vez que não apresentam os componen­
O microscópio eletrônico, atualmente mais utilizado nos tes celulares básicos de todos os seres vivos. Os vírus são
estudos citológicos, dá aumentos da ordem de até 250 formados basicamente por uma cápsula proteica envolven­
mil vezes. A estrutura da célula observada com muito mais do seu material genético, que, dependendo do tipo de ví­
detalhes no microscópio eletrônico é denominada ultra- rus, pode ser o DNA ou RNA. Alguns vírus também podem
estrutura celular. apresentar um envelope lipoproteico externo.
Os vírus não apresentam ribossomos, consequentemente,
1.4. Unidades de medida não sintetizam proteínas e não são capazes de se reproduzir
Para exprimir dimensões celulares, são usadas habitual­ por conta própria. Sendo assim, os vírus precisam infectar
mente três unidades: micrômetro, nanômetro e angströn. uma célula (chamada de hospedeira) para então usar a ma­
Observe o quadro a seguir: quinaria de produção de proteínas dessa célula para produ­
zir cópias de suas proteínas virais e de seu material genético.
Unidade Símbolo Valor Uso em citologia
Domínio macroscópico
Existem diversos vírus circulando na natureza, capazes de
milímetro mm 0,001 m (vista desarmada). infectar diversos tipos celulares, como bactérias, células ve­
Células grandes.
getais e células animais, porém, cada tipo de vírus costuma
Microscopia óptica.
ser bem específico com relação ao tipo de célula que infec­
micrômetro mm 0,001 mm Maioria das células e
organelas maiores. ta, ou seja: um vírus que infecta bactérias provavelmente
Microscopia eletrônica. não infecta nenhum outro tipo celular; ou ainda, um vírus
nanômetro nm 0,001 mm Organelas menores, as que infecta uma espécie de animais dificilmente infecta ou­
maiores macromoléculas.
tras muito diferentes.
Microscopia eletrônica.
angströn Å 0,1 nm
Moléculas e átomos. Porém, os vírus podem também sofrem mutações em seu
material genético, formando variações virais ou até mesmo
1.5. Teoria celular originando novos vírus, que podem ser capazes de infectar
diferentes hospedeiros.
Uma das mais importantes generalizações da Biologia é a
teoria celular, que pressupõe as seguintes premissas:

§ Todos os organismos vivos são formados por cé-

lulas. Essa generalização se estende desde os organis­
mos mais simples, como bactérias e amebas, até os mais
complexos, como um homem ou uma árvore. A única
exceção são os vírus, como comentaremos adiante.
§ Todas as reações metabólicas de um organismo
ocorrem no nível celular. Em qualquer organismo,
as reações vitais, isto é, as metabólicas, sempre aconte­
cem no interior das células.
2. Origem das células
A questão da origem das células está diretamente relacio­
nada à origem da vida em nosso planeta. Isso deve ter
ocorrido há 3,5 bilhões de anos, no começo do período
Pré-cambriano. Nesse período, a atmosfera provavelmen­
te continha vapor de água, amônia, metano, hidrogênio,
sulfeto de hidrogênio e gás carbônico. O oxigênio livre só
surgiu mais tarde, graças à atividade fotossintética das cé­
lulas autotróficas. Antes de surgir a primeira célula, teriam
existido grandes massas líquidas, ricas em substâncias de

71
 composição muito simples. Essas substâncias, sob a ação
do calor e da radiação ultravioleta vinda do Sol e de des­
cargas elétricas oriundas de tempestades frequentes, com­
binaram-se quimicamente para constituírem os primeiros
compostos contendo carbono. Substâncias relativamente
complexas teriam aparecido graças às diferentes combina­
ções das substâncias mais simples. Em 1953, o cientista
norte-americano Stanley Miller realizou experimentos fun­
damentais que corroboraram essa possibilidade. Produzin­
do descargas elétricas em um recipiente fechado, contendo
vapor de água, hidrogênio, metano e amônia, ele descobriu
que se formavam aminoácidos, como alanina, glicina, áci­
dos aspárticos e glutâmicos.
Estudos posteriores, simulando as condições pré-bióticas,
permitiram a produção de 17 aminoácidos (dos 20 que
podem compor as proteínas). Também foram produzidos
açúcares, ácidos graxos e as bases nitrogenadas que for­
mam parte do DNA e RNA. Essa etapa de evolução quí­
mica foi provavelmente precedida de outra na qual se for­
maram as proteínas pela polimerização dos aminoácidos.
Essa etapa posterior provavelmente ocorreu em meios
aquosos, onde as moléculas orgânicas se concentravam
para formar uma espécie de “sopa primordial”, na qual
foram favorecidas as interações e onde se formaram com­
plexos maiores denominados coacervados ou proteinoi­
des, com uma membrana externa envolvendo um fluido
no interior (micelas). Mais tarde, originou-se o código
genético, provavelmente surgindo primeiro o RNA e, em
seguida, o DNA e as diversas moléculas que participaram
da síntese de proteínas e da replicação, produzindo célu­
las capazes de se autorreplicarem.
A hipótese mais provável é que, sem oxigênio na atmos­
fera, os primeiros procariontes tenham sido anaeróbicos
(não dependem de oxigênio para seu metabolismo) e he-
terotrófico (dependem de matéria orgânica externa para
obterem energia). Posteriormente, surgiram os seres auto-
tróficos (capazes de produzir sua própria matéria orgâni­
ca necessária para obterem energia), como as algas azuis,
que contêm pigmentos fotossintéticos.
Até este momento, todos os seres vivos também eram pro-
cariontes, ou seja, tinham seu material genético disperso
por toda a célula.
Porém, com a fotossíntese realizada pelos seres autotró­
ficos, quantidades muito grandes de gás oxigênio foram
liberadas na atmosfera, permitindo o surgimento de orga­
nismos aeróbicos (que necessitam de gás oxigênio para
suas reações metabólicas) a partir dos quais originaram-se
os seres eucariontes (que apresentam seu material genéti­
co em uma região específica das células, o núcleo, delimi­
tado por uma membrana celular).
72
2.1. Surgimento das células eucariotas
Até o momento, estamos falando de organismos unicelu­
lares e procariotos, muito simples e que habitavam prin­
cipalmente o ambiente terrestre. Porém, com o passar do
tempo, as células dos seres vivos aumentaram de comple­
xidade. É bastante provável que as organelas membrano­
sas, como o retículo endoplasmático, o aparelho de Golgi
e até a própria membrana nuclear, que envolve o material
genético das células, tenham se formado a partir de invagi­
nações da membrana plasmática, formando as primeiras
células eucariotas.
Por sua vez, as organelas com DNA próprio (mitocôndrias,
cloroplastos) provavelmente surgiram como uma simbiose
entre procariontes, como foi teorizado em 1981 pela bióloga
Lynn Margulis, em seu livro chamado Symbiosis in Cell Evoly­
tion (Simbiose e evolução das células, em tradução livre).
Acredita-se que um organismo eucarionte englobou uma
partícula procarionte autotrófica. A partir disso, eles inicia­
ram uma relação de cooperação, e um organismo passou
a viver no interior do outro (endossimbiose). Com o tempo,
essa relação tornou-se tão importante que os organismos
não poderiam mais viver de forma isolada. Provavelmente o
organismo procarionte autotrófico beneficiou a célula hos­
pedeira garantindo processos como a respiração celular, no
caso da mitocôndria, e a fotossíntese, no caso dos cloroplas­
tos. Já a célula hospedeira garantia proteção e nutrientes às
novas organelas celulares, formando assim as células euca­
riotas como conhecemos hoje – com núcleo individualizado
e presença de mitocôndrias e cloroplastos. A teoria endos­
simbionte é baseada em cinco principais evidências:
1) A presença de uma dupla membrana envolvendo mito­
côndrias e cloroplastos. Essa dupla membrana, provavel­
mente, é resultado da membrana que já pertencia ao or­
ganismo procarionte, somada à membrana do organismo
eucarionte que realizou o processo de englobamento.
2) Mitocôndrias e cloroplastos apresentam tamanhos se­
melhantes aos das bactérias.
3) Cloroplastos e mitocôndrias possuem DNA próprio, in­
dependente do DNA celular, e esse material genético é cir­
cular, assemelhando-se às moléculas de DNA encontradas
em bactérias.
4) Possuem capacidade de autoduplicação independente
da divisão celular.
5) Tanto mitocôndrias quanto cloroplastos apresentam ri­
bossomos próprios e sintetizam algumas de suas proteínas.
Também vale destacar que a população de seres eucario­
tos primitivos primeiramente englobou os seres procariotos
que originaram as mitocôndrias, já que essa organela está
presente em todos os eucariotos atuais (animais, plantas,
algas, fungos e protozoários). Como os cloroplastos só estão presentes atualmente nas plantas e algas, provavelmente a
população de eucariotos primitivos que deu origem a esses grupos englobou os seres precursores dos cloroplastos depois de
já terem englobado os precursores das mitocôndrias, como no esquema a seguir:

Procarionte
ancestral Mitocôndria
heterotrófico
aeróbio Mitocôndria

Mitocôndria

Célula hospedeira Estabelecimento de

ancestral relações de simbiose

Procarionte
ancestral Cloroplasto
fotossintético
Os cloroplastos evoluíram depois das mitocôndrias, por
relações de endossimbiose com procariontes autotróficas

3. Organização celular de seres procariontes e eucariontes

A microscopia eletrônica demonstrou que existem duas classes de células: as procarióticas, cujo material genético não está
separado do citoplasma por uma membrana, e as eucarióticas, que possuem um núcleo bem individualizado e delimitado pelo
envoltório nuclear. Embora a complexidade nuclear seja utilizada para dar nome às duas classes de células, há outras diferenças
importantes entre procariontes e eucariontes. Do ponto de vista evolutivo, os procariontes são considerados ancestrais dos
eucariontes. Os procariontes surgiram há cerca de 3 bilhões de anos, enquanto os eucariontes surgiram há 1 bilhão de anos.
Apesar das diferenças entre as células eucarióticas e procarióticas, há semelhanças importantes em sua organização molecular
e em sua função. Por exemplo, todos os organismos vivos utilizam o mesmo código genético e uma maquinaria similar para a
síntese de proteínas. As células procarióticas, porém, não apresentam organelas membranosas como retículo endoplasmático ou
complexo de golgi e também não apresentam uma membrana separando seu material genético do citoplasma. Os seres vivos
procariontes atuais são as bactérias e as cianobactérias.
Embora possuam uma estrutura relativamente simples, as células procarióticas são bioquimicamente versáteis e diver­sas: por
exemplo, todas as principais reações metabólicas são encontradas em bactérias, incluindo os três processos para obtenção de
energia: glicólise, respiração e fotossíntese.
A bactéria Escherichia coli é a célula procariótica mais bem estudada. Dada a sua simplicidade estrutural, rapidez de multi­
plicação e não patogenicidade, a E. coli se revelou excelente para os estudos de biologia molecular.
As células eucarióticas, por definição, e em contraste com as células procarióticas, têm um núcleo (caryon, em grego) que contém
a maioria do DNA celular envolvido por uma dupla camada lipídica. O DNA é assim mantido num compartimento separado dos
outros componentes celulares que se situam num citoplasma, em que a maioria das reações metabólicas ocorrem.
No citoplasma das células eucariotas ficam as organelas, que são estruturas celulares que desempenham funções específicas
do metabolismo celular, como mitocôndrias, cloroplastos, retículo endoplasmático, entre outras que estudaremos mais adiante.
COMPARAÇÃO ENTRE PROCARIONTES E EUCARIONTES
procariontes eucariontes
Organismo bactéria e cianobactéria protozoários, algas, fungos, plantas e animais

Tamanho da célula geralmente de 1 a 10 micrômetros geralmente de 5 a 100 micrômetros

Metabolismo aeróbico ou anaeróbico aeróbico e anaeróbico

núcleo, mitocôndrias, cloroplastos
Organelas ribossomos (apenas nos fotossintetizantes), retículo endoplasmático,
complexo de Golgi, lisossomos, ribossomos, centríolos
longas moléculas de DNA contendo muitas regiões não
DNA DNA circular no hialoplasma
codificantes: envolvidas por uma membrana nuclear

73
 sintetizados no mesmo RNA sintetizado e processado no núcleo,
RNA e proteína compartimento: hialoplasma proteínas sintetizadas no citoplasma
ausência de citoesqueleto, fluxo citoplasmático, citoesqueleto composto de filamentos de proteínas, fluxo
Citoplasma ausência de endocitose e exocitose citoplasmático, presença de endocitose e exocitose

Divisão celular cromossomos se separam ligados ao mesossomo cromossomos se separam pela ação do fuso do citoesqueleto

Organização celular maioria unicelular maioria multicelular, com diferenciação de muitos tipos celulares

Tempo de existência cerca de 3 bilhões de anos cerca de 1 bilhão de anos

3.1. Estruturas básicas das células
Observe na ilustração a seguir três componentes fundamen­
tais de uma célula: membrana plasmática, citoplasma
e núcleo.
nético (cromatina) aparece disperso no hialoplasma, onde
a única organela é o ribossomo. Observe que não existe
membrana envolvendo o material genético nem delimitan­
do o núcleo. Esse tipo de célula caracteriza os seres proca­
riontes, representados pelos integrantes do Reino Monera,
isto é, as bactérias e cianobactérias.

3.1.2. As células eucariotas

O constituinte celular mais volumoso da célula é o citoplas­
ma. Ele é formado pelo citosol e pelas organelas celulares.
O citosol, também chamado de hialoplasma, é um líquido
transparente homogêneo e sem estrutura no qual estão
mergulhados as organelas celulares.
plasmática
Dentre os organoides celulares, é possível citar: retículo
Célula animal endoplasmático (uma rede de vesículas e canais que
se intercomunicam e que auxilia na distribuição e no ar­
mazenamento de substâncias celulares); ribossomos
(pequenos grânulos nos quais ocorre a síntese de proteí­
nas); mitocôndrias (corpúsculos esféricos ou alongados
relacionados à respiração celular, processo que fornece a
energia necessária às atividades celulares); lisossomos
(pequenas “bolsas” contendo enzimas digestivas); com-
plexo de Golgi (pilha de vesículas circulares e achatadas,
Célula vegetal das quais as secreções são liberadas para fora da célula); e
centríolos (dois cilindros perpendiculares entre si relacio­
Célula bacteriana
nados à divisão celular e à formação de cílios e flagelos).

Parede celular Geralmente situado na parte central da célula eucariótica, o

Membrana celular núcleo apresenta uma membrana, a carioteca, que envolve
Aparelho
Ribossomo de Golgi
o carioplasma, líquido (cariolinfa ou nucleoplasma) no qual
Cloroplasto estão imersos o nucléolo e os cromossomos (onde encon­
Membrana
tram-se os genes, elementos responsáveis pela coordenação
Núcleolo
Núcleo
vacúolo das diversas atividades celulares, constituídos por DNA).
Retículo
endoplasmático
3.2. Estrutura e função da
Mitocôndria
Citoplasma
membrana plasmática
Amiloplasto
Célula vegetal As membranas celulares possibilitam que as células criem
barreiras para confinar moléculas particulares em compar­
timentos específicos. Essas membranas são formadas por
3.1.1. A célula procariótica
uma dupla camada contínua (bicamada) de moléculas de
As células procarióticas possuem estrutura celular muito lipídios na qual as proteínas estão embebidas. A bicamada
simples. Possuem membrana plasmática, e o material ge­ lipídica fornece a estrutura básica e a função de barreira

74
de todas as membranas celulares. As moléculas de lipídios
da membrana possuem tanto regiões hidrofóbicas quanto
hidrofílicas. Elas se arranjam espontaneamente em bicama­
das quando colocadas em água, formando compartimentos
fechados que se resselam quando rompidos.
Há três classes principais de moléculas lipídicas da mem­
brana: fosfolipídios, esterois e glicolipídios. A bicamada lipí­
dica é fluida, e moléculas lipídicas individuais são capazes
de difundir-se dentro de sua própria monocamada; contu­
do, elas não saltam espontaneamente de uma monoca­
mada para a outra. As duas camadas da bicamada lipídica
têm diferentes composições de lipídios, refletindo as fun­
ções diferentes das duas faces de uma membrana celular.
As células ajustam a fluidez de suas membranas de acordo
com as modificações da composição lipídica dessas mem­
branas. A bicamada lipídica é impermeável a todos
os íons e moléculas polares grandes, mas é perme-
ável a moléculas apolares pequenas, como o oxigê-
nio e o dióxido de carbono, e a moléculas polares
muito pequenas, como a água.
As proteínas da membrana são responsáveis pela maioria
das funções, como o transporte de pequenas moléculas
hidrossolúveis pela bicamada lipídica. As proteínas trans­
membranas se estendem através da bicamada lipídica,
enquanto outras proteínas não se estendem através dela,
mas se ligam a um dos lados da membrana, seja por asso­
ciação não covalente com outras proteínas da membrana,
seja por ligação covalente a lipídios. Muitas proteínas e
parte dos lipídios expostos na superfície das células estão
ligados a cadeias de açúcares (glicocálix) que auxiliam a
proteger e a lubrificar a superfície celular e estão envolvi­
das no reconhecimento célula-célula.
A membrana plasmática mantém o conteúdo interno ou ci­
toplasmático separado, porém não isolado do meio externo,
uma vez que ela possui permeabilidade seletiva quanto
ao que entra e sai da célula. As membranas celulares são
muito delgadas. A membrana plasmática mede cerca de 75
Å de espessura e não é visível ao microscópio óptico comum.
Na figura, é possível observar o modelo estrutural mais acei­
to atualmente, que foi proposto pelos cientistas Singer e Ni­
cholson, em 1972. As proteínas apresentam uma mobilidade
especial, podendo deslocar-se lateralmente ou atravessar a
bicamada lipídica, projetando-se nas superfícies interna ou
externa da membrana plasmática.
Dessa forma, conclui-se que a membrana é relativamente
fluida, pois as moléculas de proteínas apresentam certa li­
berdade de movimentação. Por essa razão, o modelo de
Singer e Nicholson é denominado mosaico fluido.
Esse modelo explica as capacidades e funções membrano­
sas, especialmente a sua permeabilidade seletiva. Os lipíde­
os, principalmente os fosfolipídios, correspondem a cerca de
25% a 40% das estruturas das membranas celulares, e as
proteínas correspondem a cerca de 60% a 75% do total.
Em quantidades bem inferiores é possível encontrar: antíge­
nos, enzimas, glicídios e outras moléculas permanentes ou
transitórias. Por esse motivo, as membranas celulares são
denominadas lipoproteicas, pois representam uma associa­
ção entre lipídios e proteínas.
Glícido Meio extracelular
Glícoproteína
Glícolípido
Filamentos Colesterol
do citosqueleto
Proteína Proteína
integrada periférica Citoplasma
Arranjo da membrana plasmática segundo o modelo do mosaico fluido.
3.2.1. Especializações da membrana
As especializações da membrana são regiões diferencia­
das, constituindo adaptações que executam várias funções,
como absorção, transporte, aderência e reconhecimento.
As principais são: microvilosidades, invaginações de base,
desmossomos, junções e glicocálix.
§ Microvilosidades – são expansões cilíndricas da
membrana que aparecem na superfície livre da célula,
ampliando a superfície de contato e a capacidade de ab­
sorção. Localizadas, por exemplo, no epitélio intestinal,
as microvilosidades aumentam a eficiência na absorção
do alimento digerido.
§ Invaginações de base – a regulação da quantidade
de água existente no organismo é uma das funções
dos rins. Cada rim é formado por cerca de 1 milhão de
estruturas idênticas denominadas néfrons ou canais re­
nais. As células desses canais renais possuem, na base,
profundas invaginações relacionadas com o transporte
de água reabsorvida pelos rins. As mitocôndrias são
abundantes entre as invaginações.
§ Especializações de contato – os epitélios são teci­
dos formados por células justapostas, entre as quais se
encontra uma substância intercelular que atua como um
cimento ligando as células. Além da substância citada, a
adesão entre as células é mantida por especializações,
como os desmossomos, as interdigitações e as junções.
§ Desmossomos – são espécies de “botões adesivos” que
aparecem nas membranas adjacentes de células vizinhas.
75
 § Interdigitações – são dobras da membrana que se § Permeabilidade seletiva – a célula precisa realizar
encaixam e aumentam a adesão intercelular. uma série de trocas com o meio externo para sobreviver.
Substâncias essenciais, como água, oxigênio e nutrien­
§ Junções estreitas ou oclusivas – encontradas em tes, devem entrar na célula, enquanto gás carbônico e
células do epitélio intestinal, são regiões diferenciadas substâncias tóxicas, resultantes da atividade celular,
que vedam o espaço intercelular, impedindo a passa­ devem ser eliminados. Por meio da chamada permea­
gem de líquidos entre as células, fator que regula o bilidade seletiva, a membrana regula a entrada e saída
controle de absorção para cada célula. de substâncias, permitindo à célula manter uma compo­
§ Junções comunicantes ou nexos – diferentemen­ sição química equilibrada e diferente do meio externo.
te das anteriores, permitem a passagem de íons e
pequenas moléculas, associando metabolicamente as 3.3. Parede celular
células vizinhas.
A parede celular é uma estrutura rígida localizada externa­
§ Glicocálix – nas células animais, a membrana plas­ mente à membrana plasmática. Por esse motivo, as células
mática é frequentemente recoberta por uma delgada que possuem parede celular têm menos possibilidade de
película de natureza glicoproteica denominada cutí­ modificar sua forma. A parede celular é uma estrutura pre­
cula ou glicocálix. Além de proteger a membrana, o sente em bactérias, fungos e em vegetais Nas bactérias, a
glicocálix atua no reconhecimento celular por meio parede celular é composta basicamente de proteoglicanos
de um complexo código molecular. É através do glico­ (carboidratos ligados à proteínas). No fungos, é formada
cálix que ocorre a distinção das células de um mesmo por um carboidrato chamado quitina. Nas plantas, a pare­
organismo e a rejeição de células estranhas, como as de celular é composta por outro carboidrato, a celulose, por
de um enxerto. isso também é denominada membrana celulósica.

Microvilosidades Meio extracelular

Na célula vegetal jovem, a parede celular (primária) é fina e
Mitocôndria Desmossomo
pouco rígida, o que lhe permite crescer. Depois de crescida a
Interdigitação
Mitocôndria Núcleo célula, a parede celular pode apresentar espessamentos, re­
Interdigitação
sultado de novos depósitos interiores de celulose. Essa nova
Núcleo
Espaço Desmossomo
Mitocôndria intercelular

Invaginações
parede recebe o nome de parede celular secundária.
As microvilosidades. Inaginações de base. Interdigitações e desmossomos.

Glicocálix
Face externa
da célula Lipídio A parede secundária é a principal responsável pela grande
Junção oclusiva
resistência da parede celular. Em alguns casos, há também
Junção comunicante depósitos de lignina e de suberina (outros tipos de carboi­
Face interna
Os tipos de junções.
Proteína
O glicocálix.
da célula dratos) na parede celular, substâncias que lhe conferem
ainda mais resistência. É característica das células vegetais
a presença de pontos de contato entre células vizinhas, am­
3.2.2. As funções da membrana plasmática
biente em que não há deposição de parede celular. Nesses
§ Manutenção da integridade celular – se a mem­ pontos de contato, formam-se canais citoplasmáticos de­
brana for lesionada, o citoplasma extravasa, e a célula nominados plasmodesmos, que conectam o citoplasma
se desintegra em um processo denominado citólise. En­ das células vizinhas. Eles são delimitados pela membrana
tretanto, pequenas lesões não afetam a estrutura celu­ plasmática comum a essas células.
lar, uma vez que a membrana apresenta a capacidade
Entre as paredes celulares de células adjacentes há uma
de regeneração sem destruir a célula. A regeneração
fina camada formada principalmente por pectina (um po­
possibilita os processos de micromanipulação, por meio
lissacarídeo) que une uma célula a outra. Essa camada é a
dos quais a célula pode ser submetida, por exemplo, a
lamela média, interrompida nos plasmodesmos.
transplantes de núcleo.
lamela mediana
§ Reconhecimento intercelular – na superfície da composta

parede secundária
célula existe um mecanismo de reconhecimento mole­ paredes
celulares
lamela mediana
composta

cular por meio do qual uma célula é capaz de distinguir Vacúolo

células similares ou estranhas. Esse processo permite

plasmodesmo

citoplasma
membrana
que as células se identifiquem e se unam, originando plásmatica
lamela mediana
os tecidos; as células também podem se rejeitar, como parede primária
parede secundária
1 mm
acontece nos transplantes.

76
3.4. A permeabilidade seletiva e (canais com portões controlados por ligantes). Observe a
seguir uma ilustração das proteínas-canal.
os transportes de membrana
Mesmo quando abertos por seu estímulo específico, os
A bicamada lipídica das membranas celulares é bastante im­
canais iônicos não permanecem abertos continuamente:
permeável à maioria das moléculas hidrossolúveis e a todos
eles oscilam aleatoriamente entre as conformações aberta
os íons. A passagem de nutrientes, metabólitos e íons através
e fechada. Um estímulo ativador aumenta a proporção do
da membrana plasmática e membranas celulares internas é
tempo que o canal gasta no estado aberto. O potencial
realizada por proteínas transportadoras de membrana. As
de membrana é determinado pela distribuição desigual de
membranas celulares contêm uma grande variedade de pro­
cargas elétricas nos dois lados da membrana plasmática
teínas transportadoras, cada uma das quais é responsável
e é alterado quando íons fluem através de canais abertos.
pelo transporte de um tipo particular de soluto.
Os componentes hidrofóbicos, solúveis nos lipídios, atra­
Existem duas classes de proteínas transportadoras de mem­
vessam facilmente a membrana, uma vez que ela é for­
brana – proteínas carreadoras e proteínas de canal. O gra­
mada por uma bicamada lipídica. Esse é o caso dos áci­
diente eletroquímico representa a força impulsora resultante
dos graxos, dos hormônios esteroides e dos anestésicos.
que atua sobre um íon devido ao seu gradiente de concen­
As substâncias hidrófilas, insolúveis nos lipídios, penetram
tração e ao campo elétrico. No transporte passivo, um so­
nas células com mais dificuldade, fator influenciado pelo
luto sem carga se move espontaneamente a favor de seu tamanho da molécula e por suas características químicas.
gradiente de concentração, e um soluto carregado (um íon) A configuração molecular poderá permitir que a substância
se move espontaneamente a favor de seu gradiente eletro­ seja transportada por meio de um dos mecanismos espe­
químico. No transporte ativo, um soluto sem carga, ou um ciais desenvolvidos durante a evolução, como o transporte
íon, é transportado contra o seu gradiente de concentração ativo e a difusão facilitada.
ou eletroquímico, em um processo que necessita de energia.
As proteínas carreadoras ligam solutos específicos (íons 3.4.1. Transporte de substâncias
inorgânicos, pequenas moléculas orgânicas ou ambos) e através da membrana celular
os transferem através da bicamada lipídica por sofrerem
mudanças conformacionais que expõem o sítio ligante de
soluto, primeiro em um lado da membrana e depois no
outro. As proteínas carreadoras podem atuar como bom­
bas para transportar um soluto contra o seu gradiente ele­
troquímico, utilizando energia fornecida pela hidrólise de
ATP, por um fluxo “para baixo” de Na+ ou de íons H+, ou
pela luz. A bomba de Na+ / K+ da membrana plasmática de
células animais é uma ATPase que transporta ativamente
Na+ para fora da célula e K+ para dentro, mantendo o forte
gradiente de Na+ através da membrana, que é usado para
Passagem de substâncias através de proteínas de canal
impulsionar outros processos de transporte ativo e para de um lado a outro da membrana plasmática.
transmitir sinais elétricos.
§ Difusão passiva – muitas substâncias penetram nas
As proteínas-canal formam poros aquosos de um lado para
células ou delas saem por difusão passiva, ou seja,
o outro da bicamada lipídica, pelos quais solutos podem di­
como a distribuição do soluto tende a ser uniforme em
fundir-se. Enquanto o transporte por proteínas carreadoras
todos os pontos do solvente, o soluto penetra na célula
pode ser ativo ou passivo, o transporte por proteínas-canal
quando sua concentração é menor no interior celular
é sempre passivo. A maioria das proteínas-canal é um ca­
do que no meio externo, e sai da célula no caso contrá­
nal iônico do tipo seletivo que permite que íons inorgânicos rio. Nesse processo não há consumo de energia.
de tamanhos e cargas apropriados cruzem a membrana a
favor de seus gradientes eletroquímicos. O transporte pelos § Difusão facilitada – algumas substâncias, como a
canais iônicos é, no mínimo, mil vezes mais rápido do que glicose, a galactose e alguns aminoácidos possuem
o transporte por qualquer proteína carreadora conhecida. tamanho superior a 8 angströns, o que impede a sua
A maioria dos canais iônicos possui portões e se abre tran­ passagem através dos poros. Essas substâncias não são
sitoriamente em resposta a um estímulo específico, como solúveis em lipídios, o que também impede a sua difu­
uma mudança no potencial de membrana (canais com por­ são pela matriz lipídica da membrana. Entretanto, essas
tões controlados por voltagem) ou a ligação de um ligante substâncias passam através da matriz, por transporte

77
 passivo, contando, para isso, com o trabalho de proteí­
nas carreadoras ou permeases (proteínas transportado­
ras). Por exemplo, a combinação entre a glicose e a pro­
teína carreadora forma uma combinação lipossolúvel
que passa a se difundir de um lado para outro da mem­
brana. Do outro lado da membrana, a glicose separa-se
do carreador e passa para o interior da célula, enquanto
o carreador retorna ao meio externo para buscar mais
moléculas de glicose.
Funcionamento da bomba Na+ / K+ ATPase
§ Transporte ativo – nesse caso, ocorre gasto de ener­
gia (ATP), e a substância pode ser transportada de um 3.4.2. Osmose – a difusão da água
local de baixa concentração para outro de alta concen­
tração, isto é, o soluto pode ser transportado contra § Osmose – é um fenômeno de difusão em presença de
um gradiente. O transporte ativo é bloqueado pelos uma membrana semipermeável. Nesse processo, duas
inibidores da respiração (dinitrofenol, cianetos e azida) soluções de concentrações diferentes estão separadas
e pelos inibidores da síntese de ATP (iodoacetato). O por uma membrana que é permeável ao solvente e pra­
esquema a seguir apresenta um processo passivo e a ticamente impermeável ao soluto. Ocorre, então, a pas­
favor do gradiente de concentração, representado por sagem do solvente de onde ele está em maior quanti­
A, e um processo ativo e contrário ao gradiente de con­ dade (solução hipotônica) para onde está em menor
centração, representado por B. quantidade (solução hipertônica). Com essa passagem,
Substância
verifica-se um aumento da quantidade de água na so­
A B
em solução lução hipertônica, fazendo com que haja maior diluição
Membrana da solução e, consequentemente, diminuição da sua
Plasmática
Substância concentração. É possível dizer que é a osmose que pos­
em solução
ATP ADP sibilita isotonia entre uma solução hipertônica e uma
Transporte ativo de substâncias, com gasto de ATP hipotônica, com passagem de solvente através de uma
membrana semipermeável. Isso pode, inclusive, ser
§ Bomba de sódio e potássio – é comum serem ob­
fatal para a célula, como no caso das hemácias, que,
servadas diferenças de concentrações iônicas entre os
meios intra e extracelular. Para exemplificar, serão utili­ em presença de soluções pouco concentradas, sofrem
zados a célula nervosa (neurônio) e o glóbulo vermelho hemólise. Observe, na figura a seguir, que as hemácias
do sangue (hemácia). Ao serem comparadas as con­ (A) em solução hipertônica (situação 1) perderão água
centrações de íons de potássio (K+) e de sódio (Na+), e murcharão (crenação), já em solução hipotô­nica (si­
verifica-se que a concentração de K+ é maior dentro do tuação 2) ganham água por osmose, podendo sofrer
neurônio, enquanto a concentração de Na+ é maior no rup­tura da membrana (lise celular).
líquido que o envolve. A hemácia possui no citoplasma
concentração de K+ vinte vezes maior do que o plas­
ma, que, por sua vez, apresenta concentração de Na+
vinte vezes maior do que a hemácia. Nos dois casos,
é evidente que essas concentrações não se igualam,
apesar de a membrana apresentar permeabilidade
passiva aos dois íons. Para manter a diferença iônica, a
célula continuamente absorve K+ e elimina Na+ através
da bomba de Na+ e K+. Uma proteína conhecida como
bomba Na+/K+ ATPase funciona transportando K+ para
o interior e Na+ para o exterior da célula. Os íons Na+
intracelulares se ligam à ATPase que, transformando Resultados da imersão de hemácias em solução
hipotônica (2) e solução hipertônica (1).
ATP em ADP, obtém energia necessária a sua mudança
de conformação, expelindo-os para o meio extracelular. A presença da parede celular nas células vegetais torna
Os íons K+, por mecanismo idêntico, são transferidos peculiar esse fenômeno, em que a célula vegetal, mesmo
para o citoplasma. Observe a seguir o esquema da em meios muito pouco concentrados em relação aos seus
bomba de Na+ e K+: vacúolos, não explode.

78
 Tonoplasto b. pressão de turgescência (PT) – contrária à entrada
Parede celular II de água. III
I Plasmalema
Assim, é possível dizer que a entrada
Núcleode água nas célu­Vacúolo
Suco Núcleo las vegetais depende de seu deficit de pressão de difusão
vacuolar
(DPD ou Sc). A fórmula a seguir permite calcular a sucção
celular (Sc ouVacúolo
DPD) da célula. A tendência de a água entrar
Núcleo Citoplasma na célula vegetal depende de uma pressão favorável (PO) e
de outra contrária (PT).
Estrutura da célula vegetal Célula túrgida Célula murcha
Tonoplasto
Parede celular II III DPD = PO - PT
I ou
Plasmalema
Sc = Si - M
Núcleo Vacúolo
Suco Núcleo
vacuolar
A célula estará saturada (túrgida) com água quando:
Vacúolo
Núcleo Citoplasma
PT = PO Si = M
Estrutura da célula vegetal Célula túrgida Célula murcha DPD = 0 Sc = 0

II III Assim, a célula estará murcha (flácida) quando:

Núcleo Vacúolo
Núcleo PT = 0 M=0
DPD = PO Sc = SI
Núcleo
Vacúolo
DPD = PO - PT Núcleo

ou DPDCélula PT DPD
Célula túrgida = POmurcha
- PT
Sc = SiA -célula
M vegetalouem diferentes momentos. PT DPD
Sc = Si - M PO
Geralmente, a concentração do suco vacuolar é maior do
PO
que a solução do solo; isso quer dizer que a pressão de
A célula estará saturada
difusão
(túrgida) com célula
água équando:
A céluladaestará
águasaturada
dentro da(túrgida) menor
com que
água a pressão
quando: A tendência de a água entrar na célula vegetal depende de uma
da difusão no meio externo. Consequentemente, a tendên­ pressão Afavorável
tendência de a água entrar na célula vegetal depende de uma
(PO) edeoutra contrária (PT).vegetal depende de
pressão Afavorável
tendência (PO)a eágua entrar
outra na célula
contrária (PT).
PT = PO Si =
cia de a água penetrar M
PT = PO Si = M
na célula é menor que a de sair. uma pressão favorável (PO) e de outra contrária (PT)

DPD
Essa = 0 Sc
tendência será=maior
DPD 0= 0quanto
Sc = maior
0 for a concentra­ AAmembrana reage
membrana reage
ção da solução do suco vacuolar. Ou seja, quanto maior a A água penetra
A água penetra contra
contra aadistensão
distensão
na célulana célula (M)
(M)
pressão
Assim, aosmótica
célula do suco
estará vacuolar,
murcha maior
(flácida) a tendência de
quando: por causapordacausa da
Assim, a célula estará murcha (flácida) quando:
penetração da água. Existe, portanto, uma força no interior
pressão osmótica
pressão osmótica
do suco
do suco
da célula com tendência para retirar a água do ambiente. vacuolar (PO) A água que penetrou
PT = 0 M=0 vacuolar (PO) HO
A água que pressiona
na célula penetroua
PT
Essa=força
0 é denominada
M = 0 pressão osmótica do suco vacuo­
DPD = PO Sc = SI H 2
O
2
na célula pressiona
membrana
(PT)
a
celulósica
lar, que=será membrana celulósica
DPD POrepresentada
Sc = SI por PO ou Si (sucção interna da (PT)
célula). A água penetra no vacúolo da célula e começa a
distendê-lo. Em consequência, surge uma pressão (pressão Núcleo

de turgescência) sobre a membrana celulósica.
Esquema mostrando o movimento osmótico na célula vegetal.
Como a membrana é dotada de elasticidade, ela vai se dis­
tendendo, originando uma força contrária à distensão, ten­
dendo a voltar à sua posição inicial. Essa força é chamada
de pressão de turgescência (turgor) e representada por PT
ou M (resistência da membrana).
A penetração de água no interior da célula vegetal vai de­
pender dessas forças.
a. pressão osmótica do suco vacuolar (PO) – favorá­
vel à entrada de água;
Esquema mostrando o movimento osmótico na célula vegetal.
Núcleo
Esquema mostrando o movimento osmótico na célula vegetal
§ Plasmólise – caso a célula seja mergulhada em uma
solução de concentração superior à do vacúolo, ou seja,
dentro de uma solução hipertônica em relação ao DPD
da célula, ela perderá água contraindo-se até ficar frou­
xa. O vacúolo segue perdendo água, e o citoplasma vai
se afastando da parede celular. O espaço existente entre
o citoplasma e a parede fica cheio com a solução exter­
na, uma vez que a membrana celulósica é permeável. Às

79
 vezes, o afastamento do citoplasma da parede celulósica
não é total, ficando o citoplasma ligado à parede por
meio de finos ligamentos de Hecht. Nessa situação, DPD
= PO e PT = 0. A plasmólise não provoca a morte da
célula vegetal. Caso a célula seja mergulhada em água
ou solução hipotônica, ela voltará a absorver água até
voltar ao estado inicial. Esse fenômeno é denominado
desplasmólise. Observe a seguir ilustrações sobre a plas­
mólise e desplasmólise da célula vegetal. Em seguida, o
diagrama de Höfler, que mostra as variações de volume
de uma célula vegetal colocada em diferentes meios. Em
1, a célula está murcha e, em 3, está túrgida.
Diagrama representativo das variações de volume celular
em decorrência das alterações osmóticas do meio
3.4.3. Transporte em quantidade
§ Transporte em quantidade – o transporte em quan­
tidade para dentro da célula, também chamado de
endocitose, é realizado por dois processos denomina­
dos fagocitose e pinocitose. Quando a transferência de
macromoléculas ocorre em sentido inverso, ou seja, do
citoplasma para o meio extracelular, o processo recebe o
nome genérico de exocitose.
Representação de endocitose
Representação de exocitose
80
§ Fagocitose – é o nome dado ao processo pelo qual a
célula, graças à formação de pseudópodos, absorve, no
seu citoplasma, partículas sólidas. A fagocitose é um pro­
cesso seletivo, conforme pode ser observado no exemplo
da fagocitose de paramécios pelas amebas. Nos mamífe­
ros, a fagocitose é realizada por células especializadas na
defesa do organismo, como os macrófagos, e por células
endoteliais dos capilares sanguíneos.
§ Pinocitose – é o nome dado ao processo pelo qual
a célula, graças a delgadas expansões do citoplasma,
engloba gotículas de líquido. Assim, formam-se va­
cúolos contendo líquido que se aprofundam no cito­
plasma tornando-se cada vez menores, o que sugere
uma transferência de líquido para o hialoplasma. No
processo da pinocitose, formam-se longas projeções
laminares da superfície celular, visíveis ao microscópio
óptico, que dão origem a vesículas também grandes
no processo denominado macropinocitose. Observe a
seguir que os vacúolos originados pela fagocitose (II)
e pinocitose (I) são fundidos a lisossomos produzidos
pelo complexo de Golgi.
Retículo
endoplasmático
granular
Complexo
de Golgi
I
Lisossomo vacúolo autofágico
III
corpo
II residual
fagossomo vacúolo
digestivo
O papel do complexo de Golgi nos diferentes
tipos de digestão intracelular
multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Animação Célula 3D
 VIVENCIANDO

Dado que a citologia é o estudo da célula individualizada, é possível utilizar esse ramo das Ciências Biológicas para
estudar as estruturas celulares e como elas interagem umas com as outras. Esse conhecimento serve para mapear
as funções das células de cada tecido do corpo humano e distinguir, por exemplo, microrganismos que podem ser
patógenos ou até mesmo células do próprio organismos que foram modificadas devido às mutações. A detecção de
células anormais e de doenças, como câncer e/ou anomalias no pré-natal, são alguns exemplos disso.

Uma aplicação corriqueira da citologia é o exame do Papanicolau, que consiste na coleta de células do colo do
útero e da vagina para análise no microscópio. Esse exame previne doenças como câncer, infecções vaginais, HPV,
tricomoníase, candidíase, gonorreia, sífilis, entre outras.

CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

No estudo das plantas, para compreender como um vegetal retira água do solo, é necessário o uso de termos
físicos, como pressão osmótica. A pressão osmótica é a força com que a água se move através das membranas
celulares. Outro exemplo é a pressão de turgescência, que é a resistência da membrana celulósica à entrada de
água na célula. A diferença entre a pressão osmótica e a pressão de turgescência resulta no deficit de pressão,
que mostra o sentido do movimento da água nas raízes das plantas.
DPD = PO – PT, onde:
DPD = deficit de pressão
PO = pressão osmótica
PT = pressão de turgor

81
 ÁREAS DO CONHECIMENTO DO ENEM

HABILIDADE 14
Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio
interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.

A absorção de nutrientes através do intestino é um processo essencial para a manutenção do equilíbrio interno
dos organismos. Associar as funções e os tipos de especializações de membranas celulares com os esquemas
apresentados facilitará a resolução da questão.

MODELO 1
(Enem) Para explicar a absorção de nutrientes, bem como a função das microvilosidades das membranas das
células que revestem as paredes internas do intestino delgado, um estudante realizou o seguinte experimento:
Colocou 200 ml de água em dois recipientes. No primeiro recipiente, mergulhou, por 5 segundos, um pedaço
de papel liso, como na FIGURA 1; no segundo recipiente, fez o mesmo com um pedaço de papel com dobras
simulando as microvilosidades, conforme FIGURA 2. Os dados obtidos foram: a quantidade de água absorvida
pelo papel liso foi de 8 ml, enquanto pelo papel dobrado foi de 12 ml.

Figura 1 Figura 2

Com base nos dados obtidos, infere-se que a função das microvilosidades intestinais com relação à absorção
de nutrientes pelas células das paredes internas do intestino é a de
a) manter o volume de absorção;
b) aumentar a superfície de absorção;
c) diminuir a velocidade de absorção;
d) aumentar o tempo da absorção;
e) manter a seletividade na absorção.

ANÁLISE EXPOSITIVA
Nesse exercício é essencial reconhecer a importância das microvilosidades, que são especializações da mem­
brana plasmática encontradas principalmente nas células do intestino delgado. Essas especializações têm
como função promover uma área maior de absorção de nutrientes, fenômeno que ocorre em grande quan­
tidade no intestino. No esquema apresentado com figuras, representando os papéis, é possível observar que,
ao esticar totalmente o papel da figura 2, a sua área será maior do que o papel representado na figura 1.

RESPOSTA Alternativa B

82
 DIAGRAMA DE IDEIAS

CITOLOGIA TEORIA CELULAR

• TODO SER VIVO É FORMADO POR CÉLULAS

• TODA REAÇÃO METABÓLICA OCORRE EM NÍVEL CELULAR
CÉLULA • TODA CÉLULA SE ORIGINA DE OUTRA PREEXISTENTE
• TODA CÉLULA POSSUI DNA

ORIGEM EUCARIONTE PROCARIONTE

• ENDOSSIMBIOSE • RIBOSSOMOS
• INVAGINAÇÃO DA • DNA CIRCULAR
MEMBRANA • UNICELULAR

ORGANELAS NÚCLEO MEMBRANA PAREDE

CITOPLASMÁTICAS ORGANIZADO PLASMÁTICA CELULAR

• LISOSSOMOS • FUNGOS - QUITINA

• MITOCÔNDRIAS • VEGETAIS - CELULOSE
• RETÍCULO ENDOPLASMÁ­ • BACTÉRIAS -
TICO (LISO E RUGOSO) PROTEOGLICANOS
• COMPLEXO DE GOLGI
• PEROXISSOMO
• CLOROPLASTO EVACÚOLO ESPECIALIZAÇÕES
(CELULA VEGETAL)
• MICROVILOSIDADES
• INVAGINAÇÕES DE BASE
TRANSPORTE DE CONTATO
• DESMOSSOMOS
• INTERDIGITAÇÕES
• JUNÇÕES CELULARES

EM QUANTIDADE ATIVO PASSIVO OSMOSE

DIFUSÃO
• SIMPLES
• FACILITADA

83

AULAS 11 E 12
CITOPLASMA
COMPETÊNCIA: 4 Observe a ilustração a seguir:
HABILIDADES: 13 e 14
1. Organelas citoplasmáticas
O citoplasma é o constituinte celular mais abundante. Ele
é composto pelo citosol e pelos organoides. O citosol, tam­
bém chamado de hialoplasma, citoplasma fundamental ou
matriz citoplasmática, é uma solução aquosa que constitui
o meio interno da célula. Imersos no citosol, aparecem os
organoides ou organelas, os elementos responsáveis pelas
atividades celulares.
1.1. Ribossomos
Os ribossomos são as organelas que sintetizam as proteínas.
Eles se apresentam sob a forma de partículas globulares com
15 a 20 nm de diâmetro. Estão presentes em todos os seres
celulares. Os ribossomos não são limitados por membranas e
ocorrem tanto em procariontes quanto em eucariontes. Nos
eucariontes, é comum que os ribossomos estejam associa­
dos às membranas de partes do retículo endoplasmático.
multimídia: site
https://www.blogs.unicamp.br/cienciapelosolhosde­
las/2016/07/22/nobel-ada-yonath-desvendando-os­
-ribossomos/
84
Os ribossomos de eucariontes são ligeiramente maiores
que os de procariontes. Estruturalmente, o ribossomo é
formado por uma subunidade pequena e outra maior. Bio­
quimicamente, ribossomo consiste em moléculas de RNA
ribossômico (RNAr) associadas à cerca de 50 nucleoproteí­
nas estruturais. Essa estrutura foi determinada pela cientis­
ta Ada E. Yonath, que ganhou o prêmio Nobel de Química
em 2009 por essa descoberta.
O RNAr é sintetizado no núcleo, a partir de genes específicos.
Esses genes estão em constante transcrição (fabricação de
RNA) e a região do núcleo onde eles se localizam pode ser
observada através de microscópios de luz como uma man­
cha mais clara; essa região é chamada de nucléolo.
Retículo endoplasmático
rugoso
Retículo endoplasmático
rugoso
subunidade
Ribossomo livres
Ribossomos livres
pequena
subunidade
grande 0,5 µm Ribossomo
Ribossomo.
Representação esquemática do ribossomo, com subunidades (à esquerda) e
sua disposição no retículo endoplasmático rugoso (à direita).
fonte: https://pt.slideshare.net/Cleunii/ribossomos
Os ribossomos e a síntese proteica
A síntese proteica é o processo pelo qual os ribosso-
mos produzem proteínas usando como matéria-prima
os aminoácidos. As proteínas diferem entre si pelo nú-
mero, tipo e sequência de aminoácidos. A informação
genética para o encadeamento dos aminoácidos está
contida no DNA intranuclear, e os ribossomos, agentes
do processo, estão presentes no citoplasma. A trans-
missão da receita, do DNA para os ribossomos, ocorre
através de outra macromolécula, o RNA mensageiro.
A função do ribossomo é ler a mensagem contida no
RNA mensageiro e, por meio de suas informações,
adicionar aminoácidos e sintetizar proteínas.
1.2. Retículo endoplasmático
O retículo endoplasmático é formado por uma rede de es­
truturas tubulares e vesiculares achatadas, sendo que os
túbulos e as vesículas são interconectados uns aos outros. 1.3. Complexo de Golgi
Pode-se distinguir dois tipos de retículo endoplasmático:
o retículo endoplasmático rugoso (RER) ou granular e o O complexo de Golgi está presente em praticamente todas
retículo endoplasmáticos liso (REL) ou agranular. O RER as células eucariontes e geralmente é formado por quatro
ou mais camadas empilhadas de delgadas vesículas acha­
também é chamado de ergastoplasma e é formado por
tadas, que se situam próximas ao núcleo.
sacos achatados, cujas membranas têm aspecto rugoso
devido à presença de grânulos (ribossomos) aderidos à sua
superfície externa, voltada para o citosol. O REL é formado 1.3.1. Funções do complexo de Golgi
por estruturas membranosas tubulares, sem ribossomos § Secreção de enzimas digestivas – as enzimas di­
aderidos e de superfície lisa. gestivas do pâncreas são exemplo de enzimas produ­
zidas no RER e levadas até o complexo de Golgi, onde
1.2.1. Funções do retículo endoplasmático são empacotadas em pequenas bolsas, que se des­
prendem dos dictiossomos e se acumulam em um dos
§ Produção de lipídios – a lecitina e o colesterol são
polos da célula pancreática. A produção de enzimas
exemplos de componentes lipídicos que existem em to­
digestivas pelo pâncreas é apenas um entre muitos
das as membranas celulares e são produzidos no REL.
exemplos da função do complexo de Golgi nos proces­
Outros tipos de lipídios produzidos são os hormônios
sos de secreção celular.
esteroides, dentre os quais estão a testosterona e o
estrógeno (hormônios sexuais gerados nas células das § Formação do acrossomo do espermatozoide – o
gônadas de animais vertebrados). acrossomo é uma bolsa de enzimas digestivas do es­
permatozoide maduro que perfurarão as membranas
§ Desintoxicação – o REL participa dos processos de do óvulo permitindo a fecundação.
desintoxicação do organismo. As substâncias tóxicas são
absorvidas nas células do fígado e, posteriormente, são
modificadas ou destruídas, de modo a não causarem da­
nos ao organismo. A atuação do retículo das células he­
páticas permite eliminar parte do álcool, medicamentos
e outras substâncias potencialmente nocivas.

§ Armazenamento de substâncias – os vacúolos das

células vegetais são exemplos de bolsas membranosas
derivadas do REL, que crescem devido ao acúmulo de
soluções aquosas ali armazenadas.

§ Produção de proteínas – as proteínas fabricadas

no RER (devido à presença dos ribossomos) penetram
nas bolsas e se deslocam em direção ao complexo de
Golgi, passando pelos estreitos e tortuosos canais do
REL. Observe a seguir um detalhe das cisternas (bolsas
membranosas) do retículo.
Esquema de formação do acrossomo
fonte: https://renathalicebioifes.wordpress.com/category/citologia/
Ribossomos Membranas

§ Síntese de glicoproteínas – No sistema golgiense,

os monossacarídeos são transformados em polissaca­
rídeos e, em seguida, associados às proteínas sinteti­
zadas pelos ribossomos, originando as glicoproteínas
conhecidas como muco ou mucopolissacarídeos, que
aparecem revestindo, por exemplo, internamente o
tubo digestório.

§ Síntese de glicolipídios – o sistema golgiense atua

na síntese de lipídios, como é o caso dos glicolipídios
O retículo endoplasmático com suas cisternas. do glicocálix.

85
 § Formação da lamela média em células vegetais
– o complexo de Golgi participa ativamente da formação
da lamela média, a primeira membrana que separa duas
células recém-originadas na divisão celular. Grandes ve­
sículas derivadas do complexo de Golgi acumulam pecti­
na, que é eliminada entre as células-irmãs recém-forma­
das, constituindo, assim, a primeira separação entre elas
e, mais tarde, a lâmina que as mantém unidas.
§ Tipos de lisossomo
1. Lisossomo primário: é o lisossomo propriamente dito, isto
é, a vesícula que possui em seu interior as enzimas digestivas.
2. Lisossomo secundário ou vacúolo digestivo: resulta da
fusão do lisossomo primário com a partícula englobada,
que pode estar dentro de um fagossomo ou pinossomo.
3. Corpúsculo residual: é formado quando a vesícula lisos­
sômica, por exocitose, elimina na periferia celular o mate­
rial não assimilado.
4. Vacúolo autofágico: é formado quando a vesícula lisos­
sômica digere uma partícula pertencente à própria célula. A
autofagia é uma atividade indispensável à sobrevivência da
célula. Assim, a digestão intracelular pode ser classificada em:
Autofagia – quando os lisossomos digerem uma partícu­
la pertencente à própria célula; e
Heterofagia – quando a partícula digerida pelos lisosso­
mos é proveniente do meio extracelular.

Esquema de formação da lamela média em células vegetais

§ Formação de lisossomos – os lisossomos são bolsas

circundadas por uma membrana de bicamada lipídica e
preenchidas por um grande número de pequenos grânu­
los, que são agregados proteicos de enzimas hidrolíticas
(digestivas) capazes de digerir diversas substâncias or­
gânicas. Eles se originam no complexo de Golgi e estão
presentes em praticamente todas as células eucariontes.

1.4. Lisossomo
Os lisossomos são pequenas vesículas que transportam en­
zimas responsáveis pela digestão celular. Mecanismos envolvidos na digestão intracelular.

O complexo de Golgi formando vesículas de secreção e lisossomos.

86
 periférica da célula. Sua função também é a de regular as
trocas de água na osmose.

multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Organelas celulares

Doenças lisossômicas
As doenças lisossômicas estão associadas a anomalias
relacionadas à membrana ou ao conteúdo enzimático
dos lisossomos. Como exemplo é possível citar as pneu-
moconioses e a doença de Pompe. As primeiras são co-
muns em indivíduos que trabalham em minas, sendo Formação de vacúolo na célula vegetal adulta
caracterizadas por lesões pulmonares causadoras de
http://www.estudopratico.com.br/vacuolos-tipos-
dispneias, isto é, dificuldades respiratórias. Quando os e-funcoes-desta-organela-celular/
mineiros inalam partículas de silício, berilo, estanho e
Em protozoários de água doce, há vacúolos pulsáteis, tam­
zinco, elas são fagocitadas por células conhecidas como
bém denominados contráteis, cujo papel é de regulação
macrófagos. Os lisossomos primários se unem aos va-
osmótica. A integridade celular corre riscos em razão do
cúolos digestórios, originando os lisossomos secundá-
absorção constante de água do meio para o interior da
rios, cujas paredes se rompem por ação das partículas
célula. Removê-la continuamente mantém equilibrada a
fagocitadas. Os macrófagos morrem e liberam suas en-
concentração dos líquidos celulares e evita riscos de rompi­
zimas, que causam as lesões pulmonares. Na doença de
mento da célula, trabalho esse que consome energia.
Pompe, ocorre acúmulo de glicogênio nos lisossomos,
que aumentam de volume. A doença se caracteriza,
desde o nascimento do indivíduo, por uma dispneia
associada a problemas cardíacos. A morte acontece ao
final do primeiro ano de vida.

1.5. Vacúolos
Um vacúolo é qualquer porção no citoplasma delimitado por
uma membrana lipoproteica. As variedades mais comuns
são: vacúolos relacionados com a digestão intracelular, va­
cúolos contráteis (ou pulsáteis) e vacúolos vegetais. Também
podem existir estruturas no citoplasma chamadas de inclu­
sões, que são derivadas dos vacúolos e acumulam amido ou
lipídios. O conjunto de inclusões se denomina paraplasma.
Os vacúolos das células vegetais são tidos como regiões
expandidas do retículo endoplasmático. Quando se trata Paramécio, protozoário de água doce, com seu vacúolo contrátil.
de células vegetais jovens, são pequenos e isolados um
do outro. À medida que a célula se desenvolve, esses pe­
quenos vacúolos se fundem, formando um único, grande e 1.6. Peroxissomos
central vacúolo (observe a figura a seguir). A expansão do Os peroxissomos são, em termos físicos, semelhantes aos
vacúolo, quando armazena alguma substância, leva o res­ lisossomos, mas diferem em dois aspectos importantes: pri­
tante do citoplasma a ficar comprimido e restrito à porção meiro, acredita-se que sejam formados por autorreplicação

87
 (ou talvez por brotamento do REL) e não pelo complexo de
Golgi; segundo, contêm oxidases e não hidrolases. Além de
conterem enzimas que degradam gorduras e aminoácidos,
possuem também grande quantidade da enzima catalase, que
converte o peróxido de hidrogênio (água oxigenada) em água
e gás oxigênio. Os peroxissomos estão presentes em grande
quantidade nas células de defesa, como os macrófagos, e
também existem nas células vegetais, em que participam do
processo da fotorrespiração. A função dos peroxissomos no
metabolismo celular ainda é pouco conhecida, mas acredita­
-se que participem dos processos de desintoxicação da célula.
1.7. Mitocôndrias
As mitocôndrias são formadas por duas bicamadas lipídi­
cas: uma membrana externa e uma membrana interna. En­
quanto a membrana externa é mais permeável e contínua,
a membrana interna é bastante impermeável e possui inú­
meras pregas chamadas cristas mitocondriais, nas quais se
fixam enzimas oxi­dativas fundamentais para o processo de
respiração celular. A cavidade interna das mitocôndrias é
preenchida por um fluido denominado matriz mitocondrial,
que contém grande quantidade de enzimas dissolvidas, ne­
cessárias para a extração de energia dos nutrientes.
A composição química das mitocôndrias é riquíssima, no­
tando-se principalmente a presença de DNA, RNA, proteí­
nas, carboidratos, enzimas, ATP, adenosina difosfato (ADP),
etc. No interior das mitocôndrias, ocorre a respiração ce­
lular, que é o processo em que moléculas orgânicas de
alimento reagem com gás oxigênio, transformando-se em
gás carbônico e água e liberando energia na forma de ATP,
como podemos ver na equação simplificada abaixo. Essa
energia é essencial para todas as atividades celulares.
Toda mitocôndria surge da reprodução de uma outra mito­
côndria, sendo que a divisão da mitocôndria é denominada
condrocinese ou condrogênese. Observe a microfotografia
de uma mitocôndria com as cristas bastante evidentes.
Membrana
Espaço entre
externa Cristas
as membranas
externa e interna Membrana
interna
Matriz
Ribossomo Sintetase do ATP DNA
Esquema representativo da mitocôndria
88
É importante lembrar que as mitocôndrias são de origem
materna, uma vez que, ao penetrar no óvulo, apenas o ma­
terial genético do espermatozoide é inserido.
1.8. Plastos
Os plastos são orgânulos citoplasmáticos encontrados nas
células de plantas e de algas. Eles são classificados em
cromoplastos, que são plastos coloridos que armazenam
pigmentos, e leucoplastos, que são plastos incolores que
armazenam substâncias nutritivas, como os amiloplastos
(amido), os oleoplastos (óleos) e os proteoplastos (proteí­
nas). Os plastos participam da fotossíntese (cromoplastos) e
armazenam substâncias nutritivas (leucoplastos).
plastos pigmentos cor
cloroplastos clorofila verde
xantoplastos xantofila amarelo
eritroplastos eritrofila vermelho
cianoplastos cianofila azul
feoplastos feofila parda
Os cloroplastos são orgânulos citoplasmáticos discoides
que possuem duas membranas envolventes e diversas
membranas internas que formam pequenas bolsas dis­
coidais e achatadas denominadas tilacoides. Os tilacoides
se organizam uns sobre os outros e formam estruturas ci­
líndricas semelhantes a pilhas. Cada pilha é um granum,
palavra do latim que significa “grão”. O espaço interno do
cloroplasto é preenchido por um fluido viscoso chamado
estroma, que corresponde à matriz das mitocôndrias e con­
tém DNA, enzimas e ribossomos. Observe a estrutura do
cloroplasto na figura a seguir.
Disposição do cloroplasto na célula vegetal e detalhes da sua estrutura.
1.9. Centríolos
Os centríolos são estruturas citoplasmáticas que estão pre­
sentes na maioria dos organismos eucariontes, não ocor­
rendo nos vegetais superiores, nos fungos complexos e nos
nematoides. O centríolo é um cilindro, cuja parede é for­
mada por nove conjuntos de três microtúbulos. Em geral,
eles ocorrem aos pares nas células. Os centríolos são des-
 providos de membrana e são constituídos por túbulos
Membrana
de natureza proteica (tubulina). Os centríolos dão origem a ciliar ou
Bainha central
estruturas locomotoras denominadas cílios e flagelos, que flagelar

diferem entre si quanto ao comprimento e número por cé­

lula. Os flagelos são longos, pouco numerosos e executam Fibrilas
ondulações que se propagam da base em direção à extre­ Placa
centrais
midade livre. Além disso, os flagelos possuem um eixo de basal

sustentação formado pelos centríolos chamado axonema, Corpúsculo

basal
Membrana
Braços
que é envolvido por uma membrana lipoproteica. Os cílios plasmática

são curtos, muito numerosos e executam um movimento

semelhante ao de um chicote, com a altíssima
Membrana
frequência Membrana
Bainha central
de 10 a 40 batimentos por segundo. ciliar ou
flagelar

1.9.1. Função dos centríolos Microtúbulos

Fibrilas
centrais
§ Orientar a divisão celular, pois originam uma estrutura Placa
basal
denominada fuso mitótico, em que se prendem os cro­ Corpúsculo Filamento
basal
mossomos. Membrana
plasmática
Braços secundário

§ Originar cílios e flagelos – locomoção da célula, mo­ Estrutura de cílios e flagelos.

vimentação de líquido extracelular e limpeza das vias
respiratórias. Os flagelos trabalham como chicotes que
puxam ou empurram o organismo pela água. Os cí­
lios trabalham como remos (o paramécio tem, em sua
superfície exterior, 17 mil cílios que remam dando-lhe
movimento). A primeira figura abaixo mostra a ultraes­
trutura do centríolo, e a segunda figura apresenta a es­
trutura do axonema em um corte transversal da cauda multimídia: vídeo
do espermatozoide.
Fonte: Youtube
Centríolos
Citologia: Célula Animal e Celula Vegetal.

1.10. Filamentos intermediários

O citoplasma de uma célula eucariótica é sustentado e or­
ganizado por um citoesqueleto de filamentos intermediá­
rios, microtúbulos e filamentos de actina. Os filamentos in­
termediários são polímeros estáveis de proteínas fibrosas,
em forma de corda, que conferem resistência mecânica às
células. Alguns tipos revestem internamente a membrana
nuclear formando a lâmina nuclear; outros estão distribu­
ídos por todo o citoplasma. Observe o esquema a seguir:

Membrana
Plasmática
Movimentos por batimento dos cílios
Retículo microtúbulo
endoplasmático
mitocôndria

Ribossomos
Centríolos

Microfilamentos
e filamentos
Deslocamento por batimento de flagelos intermediários

Os centríolos formadores de cílios e flagelos e os diferentes tipos de

Componentes do citoesqueleto demonstrando seu
movimentos realizados por essas estruturas.
papel na sustentação da forma celular
http://mundobiologico-geral.blogspot.com.br/p/citologia.html http://www.estudopratico.com.br/citoesqueleto-funcao-e-componentes/

89
 conhecidas como instabilidade dinâmica, são controladas
pela hidrólise da ATP ligada aos dímeros de tubulina.

25 µm 25 µm 25 µm

FILAMENTOS INTERMEDIÁRIOS MICROTÚBULOS FILAMENTOS DE ACTINA

25 µm 25 µm 25 µm

FILAMENTOS INTERMEDIÁRIOS MICROTÚBULOS FILAMENTOS DE ACT

25 µm 25 µm 25 µm

Estrutura de componentes do citoesqueleto e sua disposição na célula.

25 µm
1.11. Microtúbulos
Os microtúbulos são tubos rígidos e ocos formados pela
polimerização de subunidades diméricas da proteína tubu­
lina. São estruturas polarizadas com uma extremidade ne­
gativa (–), de crescimento mais lento, e uma extremidade
positiva (+), de crescimento mais rápido. Os microtúbulos
se concentram em centros organizadores, como o centros­
somo, a região organizadora de microtúbulos, onde estão
localizados os centríolos, e crescem centrifugamente.
As extremidades negativas permanecem imersas no centro
organizador. Na célula, diversos microtúbulos se mantêm
em um estado dinâmico lábil, no qual alternam entre um
estado de crescimento e um de retração. Essas transições,
25 µm 25 µm
Cada dímero de tubulina possui uma molécula de ATP
firmemente ligada, que é hidrolisada a ADP, depois que a
tubulina se organiza em microtúbulo. A hidrólise da ATP
reduz a afinidade da subunidade por sua vizinha e diminui
a estabilidade do polímero, ocasionando sua desagrega­
ção. Os microtúbulos podem ser estabilizados por proteí­
nas que capturam a extremidade positiva, um processo que
influencia a posição do feixe de microtúbulos dentro de
uma célula. As células possuem muitas proteínas associa­
das a microtúbulos, que os estabilizam, ligando-os a outros
componentes celulares e utilizando-os para funções espe­
cíficas. As quinesinas e as dineínas são proteínas motoras
que usam a energia de hidrólise da ATP para se deslocar

VIVENCIANDO

Com a compreensão do papel de cada organela dentro de uma unidade celular, tornou-se possível elucidar a
causa de algumas doenças que acometem os seres vivos, como os problemas com os lisossomos.

O desenvolvimento da genética na prática médica tem provocado impacto na compreensão, no diagnóstico e

mesmo no tratamento de diversas condições pediátricas nas últimas décadas. Tecnologias recentes têm sido dis­
ponibilizadas no campo terapêutico das doenças lisossômicas (DL), condições consideradas uma causa importante
de doença pediátrica neurodegenerativa. Trata-se de um modelo único para a condução de pesquisas que podem
levar ao desenvolvimento e monitoramento de terapias restauradoras ou modificadoras do curso natural da doença.

O termo “doenças lisossômicas” (DL) foi introduzido por Hers (1965) ao explicar a patogênese da doença de Pom­
pe, glicogenose tipo II, DL causada pela atividade deficiente da enzima α-1,4-glicosidase, localizada nos lisossomos.

90
 unidirecionalmente ao longo dos microtúbulos. Elas trans­
portam organelas membranosas e outras estruturas e, des­
sa maneira, mantêm a organização espacial do citoplasma.
Os cílios e flagelos eucarióticos são formados por um feixe
de microtúbulos estáveis. Seu batimento é consequência
da flexão dos microtúbulos, comandada por uma proteína
motora denominada dineína ciliar. Os filamentos de acti­
na são polímeros helicoidais de moléculas de actina. Eles
são mais flexíveis dos que os microtúbulos e encontrados
com frequência formando feixes ou redes associados com
a membrana plasmática.
1.12. Filamentos de actina
Os filamentos de actina são estruturas polarizadas, conten­
do uma extremidade de crescimento rápido e uma de cres­
cimento lento; sua montagem e desmontagem são contro­
ladas pela hidrólise da ATP que está firmemente ligada a
cada um dos monômeros de actina.
As diferentes formas e funções dos filamentos de actina
nas células dependem de múltiplas proteínas ligadoras de
actina. Essas proteínas controlam a polimerização dos fila­
mentos e as ligações cruzadas entre eles, formando redes
frouxas ou feixes rígidos, ligam-nos às membranas ou os
deslocam uns em relação aos outros.
As miosinas são proteínas motoras que usam a energia de
hidrólise da ATP para se deslocar sobre os filamentos de ac­
tina; elas podem transportar organelas ao longo dos trilhos
de filamentos ou permitir o deslizamento dos filamentos, uns
sobre os outros, nos feixes contráteis. Uma rede de filamen­
tos de actina forma, sob a membrana plasmática, o córtex
celular, que é responsável pela forma e pelo movimento da
superfície celular, incluindo os movimentos envolvidos com o
deslocamento de uma célula sobre uma superfície, como a
diapedese e mesmo com a formação de pseudópodos. A
contração muscular depende do deslizamento dos filamen­
tos de actina, comandado pelo movimento repetitivo das
cabeças de miosina. A contração é iniciada pelo aumento
súbito dos níveis de Ca2+ citosólico, o que libera, via prote­
ínas ligadoras de Ca2+, um sinal para o aparelho contrátil.

25 µm 25 µm

MICROTÚBULOS FILAMENTOS DE ACTINA

multimídia: site

http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Citologia/
cito15.php
25 µm

CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

A compreensão da atividade das organelas presentes no hialoplasma, como os peroxissomos, envolve princípios
químicos, como oxidação, redução e radicais livres. A catalase, enzima presente nos peroxissomos, decompõe o
peróxido de hidrogénio (H2O2), de acordo com a reação química 2H2O2 → 2H2O + O2.
O peróxido de hidrogênio é uma molécula oxidante (recebe elétrons durante uma reação química de outro
composto); assim, ele é capaz de reagir com o DNA, o que pode produzir mutações no material genético. Dessa
forma, o peroxissomo tem a função de destruir essas substâncias e proteger o DNA de possíveis danos.

91
 ÁREAS DO CONHECIMENTO DO ENEM

HABILIDADE 14
Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio
interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.

O tema das organelas celulares sempre aparece no Enem. É importante saber relacionar a organela à sua função
correspondente para o funcionamento celular.

MODELO 1

(Enem) As proteínas de uma célula eucariótica possuem peptídeos sinais, que são sequências de aminoácidos
responsáveis pelo seu endereçamento para as diferentes organelas, de acordo com suas funções. Um pesqui­
sador desenvolveu uma nanopartícula capaz de carregar proteínas para dentro de tipos celulares específicos.
Agora, ele quer saber se uma nanopartícula carregada com uma proteína bloqueadora do ciclo de Krebs in
vitro é capaz de exercer sua atividade em uma célula cancerosa, podendo cortar o aporte energético e destruir
essas células.
Ao escolher essa proteína bloqueadora para carregar as nanopartículas, o pesquisador deve levar em conta um
peptídeo sinal de endereçamento para qual organela?

a) Núcleo.
b) Mitocôndria.
c) Peroxissomo.
d) Complexo golgiense.
e) Retículo endoplasmático.

ANÁLISE EXPOSITIVA

O ciclo de Krebs é uma das etapas da respiração celular. Esse processo tem como função produzir nas células
energia na forma de ATP (adenosina trifosfato). A organela presente em células eucariontes, responsável por
essa síntese de energia e onde ocorre o ciclo de Krebs, é a mitocôndria.

RESPOSTA Alternativa B

92
 DIAGRAMA DE IDEIAS

CLOROPLASTO PEROXISSOMO MITOCÔNDRIA

• CÉLULA VEGETAL • CONVERTER PERÓXIDO • SÍNTESE DE ENERGIA

• FOTOSSÍNTESE DE HIDROGÊNIO EM NA FORMA DE ATP
ÁGUA E OXIGÊNIO • RESPIRAÇÃO AERÓBIA

COMPLEXO DE GOLGI CENTRÍOLO

• SECREÇÃO DE • DIVISÃO CELULAR

ENZIMAS DIGESTIVAS • CÍLIOS E FLAGELOS
• ACROSSOMO • AUSENTE EM
• LAMELA MÉDIA CÉLULAS VEGETAIS
(CÉLULA VEGETAL)

ORGANELAS RETÍCULO
VACÚOLO
CITOPLASMÁTICAS ENDOPLASMÁTICO

PULSÁTIL LISO

• PROTOZOÁRIOS RIBOSSOMO LISOSSOMO • SÍNTESE E TRANSPORTE

DE ÁGUA DOCE DE LIPÍDEOS
• OSMORREGULAÇÃO • DESINTOXICAÇÃO
• SÍNTESE DIGESTÃO
DO ORGANISMO
PROTEICA CELULAR
• AUTOFAGIA
DIGESTIVO
• HETEROFAGIA
• AUTÓLISE RUGOSO
• CÉLULAS FAGOCITÁRIAS
• SÍNTESE E TRANSPORTE
CITOESQUELETO
DE PROTEÍNAS
VEGETAIS FILAMENTOS IN­TERMEDIÁRIOS

• ARMAZENAMENTO • RESISTÊNCIA MECÂNICA

DE SUBSTÂNCIAS
• CONTROLE OSMÓTICO MICROTÚBULOS:

• FORMADOS POR TUBULINA

• FORMAM CÍLIOS E FLAGELOS

FILAMENTOS DE ACTINA:

• CONTRAÇÃO MUSCULAR
• FORMAÇÃO DE PSEUDÓPODOS

93
 poros do envoltório intervêm na regulação das trocas entre
AULAS 13 E 14 o núcleo e o citoplasma. Dessa forma, quanto maior for a
atividade metabólica de uma célula, maior será a quan­
tidade de poros. No interior do envoltório, encontra-se o
nucleoplasma ou carioplasma, um gel proteico cujas pro­
priedades são comparáveis às do hialoplasma; nele estão
imersos o nucléolo e a cromatina.
NÚCLEO
2. O nucléolo
Nucléolos são regiões intranucleares ricas em RNA ribos­
sômico. Por meio do microscópio eletrônico, é possível
verificar que os nucléolos não são envolvidos por membra­
nas. Uma importante função do nucléolo é a produção
COMPETÊNCIA: 4
do RNA ribossômico, por isso é bastante desenvolvido
nas células com intensa síntese proteica. No início da divi­
HABILIDADES: 13 e 14 são celular, os cromossomos começam a se condensar, e
consequentemente a produção de RNAs, inclusive RNA ri­
bossômico, é pausada. Por isso, é possível observar através
de microscópios que, durante o inicio da divisão celular, os

1. Introdução nucléolos vão se reduzindo conforme os cromossomos se

condensam, sendo reconstituídos no fim da divisão a partir
O Núcleo é uma estrutura celular que abriga o DNA das cé­ da expressão de genes chamados RON’s, isto é, regiões
lulas eucariotas. O núcleo é delimitado por uma membrana organizadoras do nucléolo, localizados em cromossomos
chamada envoltório nuclear. Durante a divisão celular, esse específicos, que são conhecidos como cromossomos orga­
evoltório nuclear é desfeito, de modo que o material gené­ nizadores nucleolares.
tico pode ser dividido entre as células-filhas. Quando uma
célula não está passando por divisão celular, dizemos que
ela se encontra em interfase. Observe na figura a seguir
os componentes do núcleo interfásico:

Carioplasma

Envoltório
Carioteca
multimídia: vídeo
Heterocromatina nuclear
Fonte: Youtube
Poro
Eucromatina
Replicação e Compactação do DNA
Nucléolo
(3D Animation Legendado)

Composição do núcleo celular durante a interfase
1. O envoltório nuclear
e o nucleoplasma
O envoltório nuclear, também denominado envelope nu­
clear ou carioteca, é constituído por uma dupla membrana
com duas lâminas (externa e interna) separadas pelo espa­
ço perinuclear e providas de uma série de poros. De natu­
reza lipoproteica, o envoltório está em continuidade com o
retículo endoplasmático, do qual é uma diferenciação. Os
3. A cromatina
É no interior do núcleo, nos eucariontes, que se localiza o
material genético. No núcleo interfásico, o material gené­
tico está descondensado, e se organiza como um amonto­
ado de grânulos e filamentos dificilmente observáveis ao
microscópio óptico. Esse conjunto de material genético in­
terfásico é chamado de cromatina. A cromatina é compos­
ta de longos filamentos, que se apresentam distendidos ou
enrolados helicoidalmente. As porções enroladas são cha­
madas de condensadas, e as distendidas, de descondensa­
das. O material genético é constituído por DNA e proteínas
básicas, denominadas histonas.

94
Em relação à estrutura e função, a cromatina é classificada
em: eucromatina e heterocromatina, como é possível ob­
servar na figura a seguir. A eucromatina aparece descon­
densada na interfase, condensando-se progressivamente
durante a divisão celular, sendo geneticamente ativa, isto
é, capaz de produzir o RNA mensageiro. No estágio in­
terfásico, a heterocromatina se apresenta condensada,
formando grânulos conhecidos como cromocentros, sendo
chamada de inativa por não produzir o RNA mensageiro.
As distensões de cromatina: heterocromatina (inativa) e eucromatina (ativa).
cas da célula. A sua importância na vida da célula pode ser
evidenciada com uma experiência clássica, conhecida como
merotomia. Uma ameba é cortada em dois fragmentos: um
nucleado e outro anucleado. O primeiro, nucleado, sobrevive,
e o segundo, devido à falta do material genético, degenera.
6. A estrutura cromossômica
Cada cromossomo é formado por uma única molécula
de DNA associada a proteínas, cujo conjunto forma uma
complexa estrutura denominada cromatina. Examinada ao
microscópio eletrônico, a cromatina se apresenta sob a for­
ma de um filamento helicoidal, com 30 nm de espessura.
Quando distendido, esse filamento passa a ter 11 nm de
espessura, com uma estrutura semelhante a um colar de
contas. Assim, as contas são representadas pelos nucleos­
somos, e o fio, pela molécula de DNA, com 2 nm de espes­
sura. Cada nucleossomo é formado por um octâmero,
constituído por quatro pares de moléculas proteicas, de­
nominadas histonas. Observe na ilustração a seguir o ciclo
cromossômico de condensação:

multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Citologia – Componentes celulares

4. Número e tamanho
Em geral, as células não possuem mais do que um núcleo,
embora existam células binucleadas, como as do fígado e
as cartilaginosas, e plurinucleadas, como é o caso das mus­
culares estriadas. O tamanho do núcleo varia de um tipo
celular a outro, mas é único para o mesmo tipo. O volume
do núcleo interfásico é proporcional ao volume celular, o
que é expresso pela denominada relação nucleoplasmática
(RNP), que pode ser assim expressa:

Na célula jovem, o núcleo é volumoso e a RNP é elevada. Du­

rante o crescimento celular, a RNP diminui, pois o volume cito­
plasmático aumenta e o nuclear permanece inalterado. Quan­
do a RNP atinge certo valor mínimo e crítico, a célula se divide.
A formação do cromossomo a partir da molécula de DNA.

5. A função do núcleo 6.1. A forma do cromossomo

A principal função do material genético (que está presente Em um cromossomo condensado existe uma região estran­
no núcleo) é controlar e regular todas as atividades metabóli­ gulada que o divide em duas partes: os braços. Denomina­

95
 VIVENCIANDO

Por meio do estudo do núcleo, ou seja, por meio da contagem do número de cromossomos presentes no núcleo
de uma determinada célula, é possível determinar uma espécie do ponto de vista molecular. Assim, seres vivos
que eram considerados da mesma espécie pela classificação morfofisiológica foram realocados em grupos dis­
tintos depois de uma análise genética detalhada dos componentes nucleares.

da constrição primária ou centrômero, essa região é
útil para a fixação do cromossomo nas fibras do fuso durante
a mitose. Além da constrição primária, certos cromossomos
possuem estreitamentos que aparecem sempre no mesmo
lugar, são as constrições secundárias. O estudo do processo
de reorganização nucleolar demonstrou que as constrições
secundárias possuem uma região denominada Zona Sat, sa­
télite ou região organizadora do nucléolo.
Em certos cromossomos, é possível observar na extremidade
de um dos braços uma pequena esfera presa por fina trabé­
cula: trata-se do satélite. As extremidades dos cromossomos
são denominadas telômeros e os protegem e finalizam.
cromossomo, dividindo-o em dois braços, um grande e
outro muito pequeno.
§ Submetacêntrico – cromossomo com centrômero
submediano, dividindo o cromossomo em dois braços
desiguais, um menor e outro ligeiramente maior.
§ Metacêntrico – cromossomo com centrômero me­
diano, dividindo o cromossomo em dois braços iguais.
7. A duplicação dos cromossomos
A duplicação cromossômica é realizada longitudinalmente
e ocorre no período S da interfase, sendo determinada
pela replicação do DNA.

Caracterização de um tipo de cromossomo.

De acordo com a localização do centrômero e o tamanho rela­ Depois da duplicação, cada cromossomo apresenta-se dividi­
tivo dos braços, distinguem-se quatro tipos de cromossomos: do em duas metades denominadas cromátides, unidas pelo
acrocêntrico, submetacêntrico, metacêntrico e telocêntrico. centrômero que permanece indiviso, isto é, sem se dividir.

Tipos de cromossomo

§ Telocêntrico – cromossomo com centrômero terminal.

§ Acrocêntrico – cromossomo com centrômero sub­

terminal, ou seja, situado quase na extremidade do Cromátides: distintas em cromossomo duplicado.

96
 CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

Em relação à dinâmica da ativação e desativação dos genes, é fundamental conhecer grupos químicos
orgânicos, como o metil e o acetil. Além disso, também é importante possuir conhecimentos sobre
ligações químicas.
Histonas acetiladas representam um tipo de marco epigenético dentro da cromatina. As ligações dos grupos
acetil possuem uma carga negativa, neutralizando a carga positiva característica das histonas, reduzindo
assim a interação das histonas com os grupos fosfato negativamente carregados do DNA. Em consequência,
a cromatina é descondensada, permintindo maiores níveis de transcrição de genes. Esse descondensamento
pode ser revertido pela atividade de enzimas deacetiladoras e enzimas metiladoras. A ação de metilação é
indireta e não tem efeito sobre as cargas, porém, está relacionada com a condensação de genes e consequen­
temente com uma queda da transcrição gênica.

8. O número de cromossomos 9. O cariótipo

e a ploidia O número, o tamanho e a forma dos cromossomos dos in­
divíduos de uma mesma espécie não variam. Esse conjunto
A ploidia indica a quantidade de conjuntos cromossômi­ de características ou constantes cromossômicas é denomi­
cos que uma célula possui. nado cariótipo. O exame do cariótipo, também chamado de
A célula que possui apenas um conjunto simples de cro­ cariotipagem, é realizado durante a uma etapa da divisão
mossomos é denominada haploide, ou seja, tem apenas celular chamada de metáfase, quando os cromossomos
um único exemplar de cada tipo de cromossomo. Também são mais visíveis por estarem condensados ao máximo.
Para análise do cariótipo, fotografa-se a célula em metáfa­
é possível afirmar que apresenta somente um genoma,
se, recortando-se os cromossomos, que são arrumados em
que é o conjunto das moléculas de DNA que a célula pos­
ordem de tamanho decrescente. A cariotipagem humana,
sui. Lembre-se de que uma molécula de DNA é equivalente
por exemplo, é realizada com células cultivadas em labora­
geneticamente a um cromossomo.
tório e obtidas por biópsia de medula óssea, pele, testículos
A célula diploide possui dois conjuntos de cromossomos, e sangue. Espécies diferentes possuem cariótipos distintos.
ou pares de homólogos ou, ainda, dois genomas. O geno­ Observe a seguir a ilustração do cariótipo humano:
ma é representado por (n).
As células humanas são diploides e possuem 46 cromos­
somos ou moléculas de DNA. Dessa forma, deve ser identi­
ficada assim: 2n = 46, por possuir dois genomas, uma vez
que são diploides, totalizando 46 cromossomos. Observe o
exemplo a seguir:

Caracterização de diploidia e haploidia. Cariótipo humano masculino (XY)

97
 Os cromossomos humanos
Em 1921, Theophilus Painter, observando ao micros-
cópio finos cortes de testículos humanos, contou,
pela primeira vez, 48 cromossomos. A experiência
foi confirmada por observações de outros biólogos
e durante 35 anos o número 48 sempre foi citado e multimídia: site
adotado. Em 1955, Tijo e Levan, utilizando técnicas
mais aprimoradas, constataram a existência de 46
http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Citologia2/
cromossomos.
nucleo.php

98
 ÁREAS DO CONHECIMENTO DO ENEM

HABILIDADE 13
Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características
dos seres vivos.

Dentro do núcleo das células eucarióticas, os cromossomos podem estar organizados de diferentes maneiras. Para
a resolução dessa questão, é fundamental entender o conceito de ploidia e cariótipo, de acordo com o número e
com a quantidade de pares de cromossomos. Além disso, o conhecimento sobre divisão celular, que é assunto das
próximas aulas, também auxiliará na resolução.

MODELO 1
(Enem) Quando adquirimos frutas no comércio, observamos com mais frequência frutas sem ou com poucas
sementes. Essas frutas têm grande apelo comercial e são preferidas por uma parcela cada vez maior da po­
pulação. Em plantas que normalmente são diploides, isto é, apresentam dois cromossomos de cada par, uma
das maneiras de produzir frutas sem sementes é gerar plantas com uma ploidia diferente de dois, geralmente
triploide. Uma das técnicas de produção dessas plantas triploides é a geração de uma planta tetraploide (com
4 conjuntos de cromossomos), que produz gametas diploides e promove a reprodução dessa planta com uma
planta diploide normal.
A planta triploide oriunda desse cruzamento apresentará uma grande dificuldade de gerar gametas viáveis,
pois como a segregação dos cromossomos homólogos na meiose I é aleatória e independente, espera-se que:
a) os gametas gerados sejam diploides;
b) as cromátides-irmãs sejam separadas ao final desse evento;
c) o número de cromossomos encontrados no gameta seja 23;
d) um cromossomo de cada par seja direcionado para uma célula-filha;
e) um gameta raramente terá o número correto de cromossomos da espécie.

ANÁLISE EXPOSITIVA
A ploidia se refere à maneira como os cromossomos se organizam nas células. Quando estão individuais, afir­
ma-se que as células são haploides; quando estão em pares, diploides; em trio, triploides; e assim por diante.
Um organismo que é naturalmente diploide geralmente produz gametas haploides. Portanto, o gameta desse
organismo triploide raramente terá o número de cromossomos da espécie, pois, durante a divisão meiótica, os
cromossomos vão se separar de diferentes maneiras.

RESPOSTA Alternativa E

99
 DIAGRAMA DE IDEIAS

RELAÇÃO
CARIOTECA CARIOPLASMA NUCLEOPLAS-
MÁTICA

• MEMBRANA • GEL PROTEICO VOLUME NUCLEAR

NUCLEAR ONDE SE ENCONTRA VOLUME CELULAR -
• POROS QUE O NUCLÉOLO E VOLUME NUCLEAR
CONTROLAM A A CROMATINA
ENTRADA E A SAÍDA
DAS SUBSTÂNCIAS

NÚCLEO CELULAR

NUCLÉOLO

• PRODUZ RNAR

CROMATINA

EUCROMATINA HETEROCROMATINA
• REGIÃO DESCONDENSADA E ATIVA • REGIÃO CONDENSADA E INATIVA
DO DNA DO DNA
• PRODUZ RNA MENSAGEIRO • NÃO PRODUZ RNA MENSAGEIRO

CROMOSSOMO
DNA condensado

PLOIDIA TIPO ESTRUTURA BÁSICA

HAPLOIDE DIPLOIDE • TELOCÊNTRICO • BRAÇO
(N = 3) (2N = 6) • ACROCÊNTRICO • CENTRÔMERO
I II • SUBMETACÊNTRICO • SATÉLITE
I I II II • METACÊNTRICO • TELÔMERO

PARES HOMÓLOGOS
(CROMOSSOMOS HOMÓLOGOS)

100

AULAS 15 E 16
DIVISÃO CELULAR:
MITOSE
COMPETÊNCIA: 4 constantemente em G0.
HABILIDADES: 13 e 14
1. Ciclo celular e mitose
A maioria das células realiza um ciclo celular que consiste
num programa para o crescimento, a divisão e a prolifera­
ção celular. O ciclo compreende duas etapas: interfase e
mitose ou divisão celular. A interfase é o intervalo entre
as divisões, durante o qual ocorre o crescimento da célula.
A análise de um tecido com células em divisão, como a
extremidade de uma raiz, pode mostrar que a maioria das
células se encontra em interfase; somente uma pequena
porcentagem aparece em divisão.
1.1. A interfase
Na interfase, são identificadas três fases: G1, S e G2.
A fase G1 (do inglês gap, que significa “intervalo”) é ca­
racterizada por dois processos: crescimento e diferencia­
ção. Nessa fase, ocorre a síntese de proteínas, processo
que depende da atividade dos genes. Cada cromossomo
aparece descondensado e constituído por uma molécula
de DNA, em que estão contidos os genes. Cada gene, ao
entrar em atividade, realiza a transcrição, isto é, sintetiza
uma molécula de RNA mensageiro, cuja função é trans­
mitir aos ribossomos a informação genética necessária à
síntese de proteínas estruturais e reguladoras. As proteínas
estruturais atuam na edificação das estruturas celulares; as
reguladoras são as enzimas que ativam o metabolismo ce­
lular. Por meio desses processos, ocorrem o crescimento e
a diferenciação da célula. Durante a diferenciação, a célula
sofre importantes transformações estruturais e morfológi­
cas, adaptando-se a exercer uma função específica.
Em S (S de síntese), ocorre a síntese de DNA, que permite
a replicação da molécula e a consequente duplicação dos
filamentos de cromatina. Nessa fase, cada filamento ou
molécula de DNA aparece constituído por duas cromátides
unidas pelo centrômero.
Durante a fase G2, em menor escala, a célula novamente
cresce e sintetiza proteínas necessárias para a divisão ce­
lular, como os microtúbulos que formarão o fuso mitótico.
Em seguida, a célula entra em M, etapa que corresponde
à divisão celular ou mitose. Ocasionalmente, a célula pode
sair de G1 e entrar em G0, fase na qual o metabolismo
celular é relativamente estável e não ocorre crescimento.
Células musculares e nervosas que não se dividem estão
Observe na figura a seguir o ciclo celular e um destaque
da interfase:
Variação da quantidade de cromossomos durante a interfase e a divisão celular.
1.2. O controle do ciclo celular
O ciclo celular é regulado pela ativação e desativação de um
sistema de controle complexo formado por duas proteínas:
a quinase dependente da ciclina (Cdk), e a ciclina. A Cdk
deve associar-se à ciclina para ser ativada e iniciar o ciclo. A
cada ciclo celular, as ciclinas são sintetizadas e usadas para
ativar as Cdk. Atualmente são conhecidas duas ciclinas: a
ciclina de fase S, que desencadeia a duplicação do DNA, e a
ciclina mitótica, que promove o início da mitose (M).
Danos irreversíveis no material genético (DNA) podem des­
controlar o ciclo celular e ativar mecanismos que ocasio­
nam a morte celular programada, fenômeno denominado
apoptose. Células em G0 não sintetizam ciclinas. Em cé­
lulas cancerosas, a síntese dessas proteínas é intensa, pois
nessa situação há uma elevada proliferação celular.
1.3. Características e funções da mitose
A mitose é o processo de divisão celular que possibilita a
distribuição dos cromossomos e dos constituintes citoplas­
máticos da célula-mãe entre as duas células-filhas. Trata-se
101
 do processo responsável pela multiplicação dos organis­
mos unicelulares e pelo crescimento e regeneração dos
pluricelulares devido ao aumento do número de células. A
mitose possui duas etapas: a cariocinese, ou divisão do
material genético do núcleo, e a citocinese, ou divisão do
citoplasma. A cariocinese é um processo contínuo; contu­
do, para efeito didático, é dividido em quatro fases: prófa-
se, metáfase, anáfase e telófase. Observe o esquema
na figura a seguir:
- por microtúbulos e proteínas associadas. O estágio
O ciclo celular com destaque para as fases da mitose.
§ Prófase: nessa fase, cada cromossomo é constituí­
do por duas cromátides resultantes da duplicação do
DNA no período S da interfase. As cromátides são
Alterações no núcleo e na estrutura dos cromossomos que marcam a prófase
102
unidas pelos filamentos do centrômero. A prófase se
caracteriza por apresentar DNA e centríolos duplica­
dos, além da espiralização ou do condensamento dos
cromossomos, que se tornam mais curtos e grossos
devido ao processo de helicoidização. Os nucléolos se
desorganizam, e os centríolos, que foram duplicados
durante a interfase, migram para polos opostos da cé­
lula. O citoesqueleto se desorganiza e seus elementos
vão se tornar o principal componente do fuso mitótico
que inicia sua formação do lado de fora do núcleo. O
fuso mitótico é uma estrutura bipolar constituída
final da prófase, também chamado de pré-metáfase,
tem como principal característica o desmembramen­
to do envoltório nuclear em pequenas vesículas que
se espalham pelo citoplasma. O fuso é formado por
microtúbulos ancorados nos centríolos que crescem
em todas as direções. Quando os microtúbulos dos
centrossomos opostos interagem na zona de sobre­
posição, proteínas especializadas estabilizam o seu
crescimento. Os cinetócoros dos centrômeros ligam­
-se na extremidade de crescimento dos microtúbulos.
Assim, o fuso entra na região nuclear e tem início o
alinhamento dos cromossomos para o plano equato­
rial, como é possível observar na figura a seguir:

multimídia: vídeo
Fonte: Youtube
Já pensou em aprender Mitose assim?
Fuso mitótico
Logo no início da prófase, os microtúbulos do citoes-
queleto se desorganizam, enquanto as moléculas de
tubulina que os compõem permanecem no citosol.
Durante a divisão celular, essas moléculas contri-
buem com a formação dos microtúbulos que vão dar
corpo ao fuso mitótico. Os primeiros elementos do
fuso mitótico surgem nessa fase: as fibras do áster
e as fibras polares. Entra em ação o centro celular
que organiza essas fibras, esses microtúbulos, uma
vez que essa é a região do citoplasma relacionada à
formação do citoesqueleto.
Em cada centro celular, as fibras do áster se dispõem
radialmente, apresentando duas estruturas. A princí-
pio, ficam dispostas lado a lado, próximas à carioteca.
CROMOSSOMOS
A metáfase é marcada pelo alinhamento dos cromossomos na região equatorial da célula.
§ Anáfase: essa fase tem início quando os centrômeros se tornam funcionalmente duplos. Com a separação dos centrômeros,
as cromátides se separam e iniciam sua migração em direção aos polos. O centrômero precede o resto da cromátide. Os
Em seguida, graças ao alongamento das fibras de um
áster, aparentemente os dois centros celulares são
empurrados para polos opostos da célula, motivo pelo
qual passam a ser chamados de fibras polares.
Na anáfase, a tarefa do fuso mitótico é conduzir os
cromossomos para polos opostos.
No centrômero de cada cromossomo duplicado, duas
estruturas especializadas, denominadas cinetócoros –
outro centro organizador de microtúbulos – são orien-
tadas em direções opostas.
Depois de organizados pelo cinetócoro, os microtúbu-
los passam a ser denominados fibras cromossômicas
ou cinetocóricas, que vão aparecer na prometáfase.
As fibras cromossômicas também fazem parte do
fuso mitótico. O fuso mitótico, portanto, é formado
pelas fibras polares e do áster, organizadas pelos
centros celulares, e pelas fibras cromossômicas, or-
ganizadas pelos cinetócoros.
§ Metáfase: nessa fase, os cromossomos duplos ocupam
o plano equatorial do aparelho mitótico. Os cromossomos
adotam uma orientação radial, constituindo a placa equa­
torial. Os cinetócoros das duas cromátides estão voltados
para os polos opostos. Ocorre um equilíbrio de forças. É
momento de maior condensação dos cromossomos.
CENTROSSOMO
MICROTÚBULOS
DO CINETÓCORO
CINETÓCORO
MICROTÚBULOS POLARES
MICROTÚBULOS LIVRES
103
 cromossomos são puxados pelas fibras do fuso e assu­
mem um formato característico em V ou L, dependendo
do tipo de cromossomo. A anáfase se caracteriza pela mi­
gração polar dos cromossomos. Os cromossomos se mo­
vem na velocidade de cerca de 1 micrômetro por minuto.
Nesse estágio, dois movimentos podem ser distinguidos:
os microtúbulos cinetocóricos encurtam quando os cro­
mossomos se aproximam dos polos.
CENTROSSOMO
CINETÓCORO
CROMOSSOMOS
MICROTÚBULOS POLARES
MICROTÚBULOS
§ Citocinese: é o processo de clivagem e separação do
DO CINETÓCORO
Na anáfase, os cromossomos são separados e dispostos em polos opostos.
§ Telófase: a telófase se inicia quando os cromosso­
mos-filhos alcançam os polos. Os microtúbulos cine­
tocóricos desaparecem e os microtúbulos polares se
alongam. Os cromossomos, num processo inverso à
O ciclo celular em detalhes de cada fase componente e de sua respectiva duração.
104
profáse, passam a se desenrolar. Esses cromossomos se
agrupam em massas de cromatina que são circunda­
das por cisternas do retículo endoplasmático, as quais
se fundem para formar um novo envoltório nuclear.
Centríolos
Envoltório nuclear
em formação
Anel de actina e
miosina contrátil
Microtúbos remanescentes
(interzonais)
Núcleo
Cromossomo
Na telófase, a divisão celular é concluída com
a separação das células-filhas.
citoplasma. A citocinese tem início na anáfase e termi­
na após a telófase, com a formação das células-filhas.
Em células animais, forma-se, na zona equatorial da
célula-mãe, uma constrição que progride e estrangula
o citoplasma. Essa constrição é causada pela interação
molecular entre actina, miosina e microtúbulos. Uma
divisão mitótica gera duas células-filhas com número
de cromossomos igual ao da célula-mãe.
 VIVENCIANDO

Dentro da área de biotecnologia, o processo de mitose possui aplicação prática.

Os avanços na criação de órgãos a partir de células-tronco, no tratamento do câncer mediante a imunoterapia

e na exploração espacial foram algumas das principais notícias da ciência em 2013. Pela primeira vez, cientistas
japoneses da escola de medicina da Universidade de Yokohama conseguiram reproduzir in vitro, a partir de célu­
las pluripotentes induzidas (iPS), um fragmento de fígado humano que, ao ser transplantado em ratos, funcionou
corretamente.
Fonte: <http://exame.abril.com.br/ciencia/pesquisa-com-celulas-tronco-avanca-rumo-a-criacao-de-orgaos>.

Para formar esse fragmento de fígado humano, as células-tronco realizaram sucessivas mitoses para criar esse
tecido hepático. Com efeito, trata-se apenas de uma das aplicações da mitose dentro da área de biotecnologia.

1.4. Variação da quantidade células-filhas. Os ribossomos são formados pelos nucléolos,

e os lisossomos pelo sistema golgiense. Outras organelas
de DNA no ciclo celular membranosas, como o sistema golgiense e o retículo endo­
Durante o período G1 da interfase, a quantidade de DNA plasmático, fragmentam-se durante a divisão celular e são
equivale ao estoque diploide de cromossomos. Durante a distribuídas pelas células-filhas.
fase S, essa quantidade dobra e assim permanece em G2,
na prófase e metáfase. Durante a anáfase, a partição dos
cromossomos leva a quantidade de DNA nas células-filhas 3. Diferenças entre a mitose
ao valor do estado diploide. Observe no gráfico a seguir a
variação da quantidade de DNA no ciclo celular:
animal e a vegetal
Os fenômenos morfológicos da mitose descritos anterior­
Prófaseaté
Prófase e metáfase
anáfase
mente são observados nas células animais; com efeito, o
mesmo processo ocorre nas células vegetais, embora com
Anáfase
Telófase e citocinese
duas diferenças fundamentais.
Quantidade de DNA

Telófase
§ Mitose astral e anastral – na célula animal, os cen­
tríolos são envolvidos pelas fibras do áster, configuran­
do uma mitose astral. Os vegetais superiores não pos­
suem centríolos e, por isso, não formam ásteres; essa
mitose é denominada anastral.
G1 S G2 Tempo

Na variação da quantidade de material genético no ciclo celular, note

como, na mitose, a quantidade de DNA se mantém ao final da divisão.
fonte: http://www.coladaweb.com/biologia/
biologia-celular/mitose-e-meiose

2. A mitose e as organelas
citoplasmáticas
Além dos cromossomos, as células-filhas herdam da cé­
lula-mãe as organelas citoplasmáticas. Organelas que se
autoduplicam, como é o caso de cloroplastos e mitocôn­ Particularidades da mitose na célula animal
drias, dobram a cada ciclo celular e são distribuídas pelas (à esquerda) e vegetal (à direita).

105
 § Citocinese – na célula animal, a citocinese ocorre por
estrangulamento da membrana plasmática, sendo cha­ Os agentes antimitóticos
mada de centrípeta. Nos vegetais, por sua vez, não
Os agentes antimitóticos, também denominados ini-
ocorre o processo de estrangulamento citoplasmático,
bidores da mitose, compreendem radiações ou subs-
por isso é chamada de centrífuga.
tâncias químicas capazes de bloquear as mitoses.
Na região equatorial, no meio do fuso, surgem vesículas Esses inibidores atuam principalmente sobre o DNA,
limitadas por uma membrana. No início, as vesículas apare­ o fuso e a citocinese.
cem na região central e depois aumentam para a periferia;
por isso, fala-se em divisão centrífuga. § Inibidores da síntese do DNA – sabe-se que a
mitose só ocorre depois da síntese do DNA, que
O conjunto de tais vesículas constitui o fragmoplasto. As ocorre na interfase. Por esse motivo, os agentes
vesículas se fundem, formando uma lâmina que separa as que impedem a síntese do DNA atuam como an-
duas células-filhas. No interior da cavidade formada pela timitóticos. Entre os bloqueadores da síntese do
confluência de tais vesículas, acumula-se celulose, origi­ DNA, é possível citar os raios X e a aminopterina.
nando nova membrana esquelética.
§ Inibidores do fuso mitótico
– quando uma célula é tratada
pela colchicina, os fenômenos
mitóticos se desenrolam nor-
malmente até a metáfase; Célula 2N
contudo, o fuso de divisão Colchinina

não se forma. A célula pode

A citocinese centrífuga da célula vegetal. voltar a um estado interfásico,
ficando tetraploide. O mesmo
ocorre quando as células ab-
4. O controle do ciclo celular sorvem a vincalencoblastina.
Célula 4N

e a origem do câncer § Inibidores da citocinese – a cisteamina e a cito-

calasina inibem a divisão do citoplasma e provo-
As células ner­vosas e musculares não se dividem e per­manecem
cam a formação de células binucleadas.
estacionadas no período chamado G0. equivalente à interfase,
período de intensa atividade metabólica do ciclo celular.

CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS

O crescimento de uma colônia bacteriana ocorre por meio do processo de mitose. Para estipular o tamanho
populacional dessa colônia ao longo do tempo, podem ser utilizadas fórmulas matemáticas.
As bactérias crescem na sequência de uma progressão geométrica em que o número de indivíduos duplica após
um determinado período de tempo denominado tempo de geração (O). Assim, pode-se calcular o número de
bactérias (N) depois de um número de gerações (n) por meio da equação N = NO × 2N × N0, sendo o número
de células presentes. O número de gerações pode ser calculado como n = T/O, onde t é o tempo decorrido.
Fonte: <www.monografias.com/trabajos27/crecimiento-bacteriano/crecimiento-bacteriano.shtml>

106
A interfase das células que se dividem ativamente é sucedida pela mitose, que culmina na citocinese. A passagem de uma
fase para outra é controlada por fatores – em geral proteicos – de regulação. Eles atuam nos chamados pontos de checa­
gem do ciclo celular. Entre essas proteínas, destacam-se as ciclinas, que controlam a passagem da fase G1 para a fase S e a
passagem da G2 para a mitose.
Caso haja alguma anomalia numa dessas fases, como um dano no DNA, o ciclo é interrompido até que esse dano seja repa­
rado e o ciclo celular possa continuar. Caso contrário, a célula é conduzida à apoptose (morte celular programada).
Outro ponto de checagem é o da mitose, que promove a distribuição correta dos cromossomos pelas células-filhas. Visto
que o ciclo celular é perfeitamente regulado e está sob controle de diversos genes, o resultado disso é a multiplicação e
diferenciação das células que compõem os diferentes tecidos do organismo. Os pontos de checagem são mecanismos que
evitam a formação de células anômalas.

O ciclo celular com destaque para os pontos de checagem, que contribuem para evitar a formação de células anormais.

Anomalias na regularidade do ciclo celular, descontrole da
mitose e alterações no funcionamento de genes controla­
dores, em decorrência de mutações, sáo fatores relaciona­
dos à origem de células cancerosas.
um limite mínimo de tamanho incompatível com a vida da
célula, as divisões celulares são paralisadas e o fim da vida
da célula é consolidado.
Graças à reposição constante de telômeros, a enzima te­
lomerase – em células cancerosas – é responsável pela
transposição que as mantêm com o tamanho original, per­
mitindo assim que as células se dividam continuamente e
tornem-se praticamente “imortais”.

Mecanismo de formação de metástases, fotos

tumorais em diferentes regiões do corpo.

Os telômeros estão relacionados a outra ocorrência que al­
tera a regularidade do ciclo celular. Trata-se de segmentos
de moléculas de DNA com repetições de bases que atuam
como “capas protetoras” da extremidade dos cromossomos.
Nas células humanas normais, a cada ciclo celular os te­
lômeros diminuem progressivamente ao mesmo tempo
que as extremidades dos cromossomos. Caso alcancem
Localização dos telômeros em cromossomo.
5. A divisão da célula bacteriana
O processo de divisão da célula bacteriana é mais simples
do que o das eucarióticas e costuma ser chamado de bipar­
tição simples ou fissão bacteriana.

107
 A divisão das bactérias se inicia pelo alongamento da célu­
la, seguido da duplicação de seu material genético circular.
Em seguida, a membrana plasmática, mais interna à pare­
de celular, se invagina e cria uma região da membrana cha­
mada de mesossomo. A região do mesossomo interage
com o DNA duplicado e auxilia na separação das duas có­
pias. A região do mesossomo migra em direção aos polos
da bactéria, interagindo e levando cada cópia separada do
material genético para um polo da célula bactéria. Segui­
damente, a membrana plasmática começa a se invaginar
na região média e separa as duas células filhas.

108
 ÁREAS DO CONHECIMENTO DO ENEM

HABILIDADE 13
Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características
dos seres vivos.

Dentro do núcleo das células eucarióticas, os cromossomos podem estar organizados de diferentes maneiras. Para
a resolução dessa questão, é fundamental entender o conceito de ploidia e cariótipo, de acordo com o número e
com a quantidade de pares de cromossomos. Além disso, o conhecimento sobre divisão celular, que é assunto das
próximas aulas, também auxiliará na resolução.

MODELO 1

(Enem) Os seres vivos apresentam diferentes ciclos de vida, caracterizados pelas fases nas quais gametas são
produzidos e pelos processos reprodutivos que resultam na geração de novos indivíduos. Considerando-se um
modelo simplificado padrão para geração de indivíduos viáveis, a alternativa que corresponde ao observado
em seres humanos é:

a) b)

c) d)

e)

ANÁLISE EXPOSITIVA

Os ciclos de vida podem ser haplobiontes, em que a meiose acontece depois da formação do zigoto, e os
gametas são gerados por mitose, como ocorre em algumas algas; haplodiplobiontes, em que a meiose
ocorre na formação de esporos, como ocorre nos vegetais; e diplobiontes, em que a meiose é gamética,
como ocorre nos animais. Assim, o ciclo de vida que representa corretamente o ser humano é o diplobionte.

RESPOSTA Alternativa C

109
 DIAGRAMA DE IDEIAS

CICLO CELULAR
MITOSE
E MITOSE

INTERFASE
PRÓFASE
(PERÍODO ENTRE DUAS
DIVISÕES CELULARES)
• MIGRAÇÃO DOS CENTRÍOLOS
PARA OS POLOS
• UNIÃO DOS CROMOSSOMOS
G1 AO FUSO MITÓTICO

• CRESCIMENTO E
METÁFASE
DIFERENCIAÇÃO
• SÍNTESE DE PROTEÍNAS
• CROMOSSOMOS ALINHADOS
NO PLANO EQUATORIAL
G0 • GRAU MÁXIMO DE
CONDENSAÇÃO
• METABOLISMO
CELULAR CONSTANTE
• NÃO HÁ DIVISÃO ANÁFASE

• MIGRAÇÃO DAS
S CROMÁTIDES
PARA OS POLOS
• DUPLICAÇÃO DO DNA

TELÓFASE
G2
• FORMAÇÃO DO NÚCLEO
• SÍNTESE DE PROTEÍNAS • CARIOCINESE
UTILIZADAS NA DIVISÃO
Prófase e metáfase

Anáfase
Quantidade de DNA

Telófase

G1 S G2 Tempo

110
Competência 1 – Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos
processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade.
H1 Reconhecer características ou propriedades de fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos.
H2 Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.
H3 Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável
H4
da biodiversidade.
Competência 2 – Identificar a presença e aplicar as tecnologias associadas às ciências naturais em diferentes contextos.
H5 Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso cotidiano.
H6 Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum.
Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do consumidor, a saúde do
H7
trabalhador ou a qualidade de vida.
Competência 3 – Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumen-
tos ou ações científico-tecnológicos.
Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-primas, considerando
H8
processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.
Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações
H9
nesses processos.
H10 Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais.
Reconhecer benefícios, limitações e aspectos éticos da biotecnologia, considerando estruturas e processos biológicos envolvidos em produtos biotecnológi-
H11
cos.
H12 Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.
Competência 4 – Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando
conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.
H13 Reconhecer mecanismos de transmissão da vida, prevendo ou explicando a manifestação de características dos seres vivos.
Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade,
H14
entre outros.
H15 Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.
H16 Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.
Competência 5 – Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos.
Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto
H17
discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
H18 Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam.
Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica
H19
ou ambiental.
Competência 6 – Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científi-
co-tecnológicas.
H20 Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou corpos celestes.

H21 Utilizar leis físicas e (ou) químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos inseridos no contexto da termodinâmica e(ou) do eletromagnetismo.

Compreender fenômenos decorrentes da interação entre a radiação e a matéria em suas manifestações em processos naturais ou tecnológicos, ou em suas
H22
implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais.
Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia em ambientes específicos, considerando implicações éticas, ambientais, sociais e/ou
H23
econômicas.
Competência 7 – Apropriar-se de conhecimentos da química para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científi-
co-tecnológicas.
H24 Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas

Caracterizar materiais ou substâncias, identificando etapas, rendimentos ou implicações biológicas, sociais, econômicas ou ambientais de sua obtenção ou
H25
produção.
Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumo de recursos energéticos ou minerais, identificando transformações
H26
químicas ou de energia envolvidas nesses processos.
H27 Avaliar propostas de intervenção no meio ambiente aplicando conhecimentos químicos, observando riscos ou benefícios.
Competência 8 – Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico
tecnológicas.
Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em
H28
ambientes brasileiros.
Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos, analisando implicações para o ambiente, a saúde, a produção de alimentos, matérias primas
H29
ou produtos industriais.
Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do
H30
ambiente.