UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MOÇAMBIQUE

Instituto de Educação à Distância

Turma: R

Tema do Trabalho
Métodos e técnicas de pesquisa

Nome e Código Estudante:

Código Estudante:

Curso: Licenciatura em ensino de Geografia

Cadeira: Metodologia de Investigação Científica I
Ano de Frequência: 1º ano

Docente: Nelson Chetambala

Quelimane, Novembro 2021

 Classificação
Nota
Categoria Indicadores Padrões Pontuação
do Subtotal
máxima
tutor
Aspetos  Capa 0.5
organizacionais  Índice 0.5
 Introdução 0.5
Estrutura
 Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
Introdução  Contextualização
 Indicação clara do 1.0
problema
 Discrição do
1.0
objectivo
 Metodologia
adequada ao objecto 2.0
de trabalho
Análise e  Articulação e
discussão domínio do discurso
académico
2.0
Conteúdo expressão escrita
cuidada, coerente,
coesão textual.
 Revisão
bibliográfica
nacional e
2.0
internacional
relevante na área de
estudo
 Exploração dos
2.0
dados
Conclusão  Contributos teóricos 2.0
Formatação  Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspetos
paragrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre
linhas
Normas APA  Rigor e coerência
Referências 6Ed, em das citações
4
bibliográficas citações e referências
bibliografia bibliográficas

Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Índice Pág.
1. Introdução...........................................................................................................................4

1.1 Objetivos..............................................................................................................................5

1.1.1 Objectivo geral..................................................................................................................5

1.1.2 Objectivos específicos.......................................................................................................5

1.2 Metodologia.........................................................................................................................5

2. Métodos e técnicas de pesquisa..........................................................................................6

2.1 Definição de conceitos.........................................................................................................6

2.1.1 Conceituando Método.......................................................................................................6

2.1.2 Conceito Método Científico..............................................................................................6

2.1.3 Conceito Técnica...............................................................................................................6

2.1.4 Conceito Pesquisa.............................................................................................................6

2.2 Tipos de Métodos científico.................................................................................................6

2.2.1 Método indutivo:...............................................................................................................6

2.2.2 Método dedutivo...............................................................................................................7

2.2.3 Método hipotético-dedutivo:.............................................................................................8

2.2.4 Método descritivo..............................................................................................................8

2.2.5 Método dialéctico:.............................................................................................................8

2.3 Método de procedimento......................................................................................................8

2.4 Pesquisa e suas modalidades................................................................................................9

2.4 Método científico para cada modalidade.............................................................................9

3. Conclusão..........................................................................................................................11

4. Referências Bibliográficas................................................................................................12
 1. Introdução
O presente trabalho curso de Licenciatura em Ensino de Geografia pertencente a cadeira
Metodologia de Investigação Científica I – MIC I tem como tema “Métodos e técnicas de
pesquisa”, cujo o objetivo é conhecer métodos e técnicas de pesquisa.

A Para cada modalidade de pesquisa há um método, uma técnica específica para o seu
desenvolvimento. O pesquisador delimita o seu campo de investigação e procura aplicar
instrumentos que irão auxiliar na coleta e interpretação dos dados. Neste trabalho veremos as
modalidades de pesquisa e a metodologia que se emprega em pesquisas qualitativas,
quantitativas e quali-quantitativas.

Marconi & Lakatos (2014) definem método como o conjunto de procedimentos sistemáticos e
racionais que permitem alcançar os objetivos da pesquisa, levando em consideração aspectos de
segurança, economia e validez. Esse método, seria o responsável por traçar o caminho a ser
seguido pelo cientista, ajudando-o nas decisões e na detecção de erros.
A estrutura do trabalho é constituída por cinco partes, sendo primeira Introdução (inclui os
objetivos e Metodologia), segunda o desenvolvimento (marco teórico que foi baseada com
palavras chaves do tema, sendo: método, técnica e pesquisa), terceira Conclusão e quarta que é
a Bibliografia (todos os autores citados são referenciados).
Para presente trabalho uso quanto a metodologia usou se pesquisa bibliográfica, baseando se em
livros, artigos com as palavras chaves do tema.

4
1.1 Objetivos
Para este trabalho são apresentados os seguintes objectivos:

1.1.1 Objectivo geral

Conhecer métodos e técnicas de pesquisa.

1.1.2 Objectivos específicos

 Conceituar método, método cientifico, técnica e pesquisa;

 Descrever os tipos de métodos;

 Descrever as modalidades de pesquisa e métodos a serem adoptados.

1.2 Metodologia
Para Gil (2014) “Metodologia é o conjunto de actividades sistemáticas e racionais que com
maior segurança e economia, permite alcançar o objectivo ou conhecimentos validos e
verdadeiros traçando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decisões do
cientista”. Para este trabalho metodológia quanto aos procedimentos técnicos a serem aplicados
é uma pesquisa Bibliográfica.

Segundo o Marconi & Lakatos (2013, p. 57) “a pesquisa bibliográfica tem por finalidade
conhecer as diferentes formas de contribuição científica, que se realizam sobre determinado
fenómeno ou assunto”. Por isso, este trabalho de pesquisa vai basear-se em conteúdos já
divulgados nos livros e artigos que contém informações sobre o tema do mesmo.

Neste trabalho são adaptadas a partir das normas APA (2010) – American Psychological
Association sexta edição (http://www.apastyle.org), e são as mais vulgarmente utilizadas na
área das ciências sócias.

5
 2. Métodos e técnicas de pesquisa
2.1 Definição de conceitos
2.1.1 Conceituando Método
A palavra método vem do grego μέθοδος (méthodos), (caminho para chegar a um fim). O
método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de
produzir novo conhecimento, bem como corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes. Na
maioria das disciplinas científicas consiste em juntar evidências observáveis, empíricas (ou seja,
baseadas apenas na experiência) e mensuráveis e as analisar com o uso da lógica. Para muitos
autores o método científico nada mais é do que a lógica aplicada à ciência. (Artur, s/d, 40)

2.1.2 Conceito Método Científico

Os métodos científicos são as formas mais seguras inventadas pelos homens para controlar o
movimento das coisas que cerceiam um fato e montar formas de compreensão adequada dos
fenômenos.

É a expressão lógica do raciocínio associada à formulação de argumentos convincentes. Esses

argumentos, uma vez apresentados, têm por finalidade informar, descrever ou persuadir um
fato.

2.1.3 Conceito Técnica

A palavra técnica vem do grego téchne, que se traduz por “arte” ou “ciência”. Uma técnica é
um procedimento que tem como objetivo a obtenção de um determinado resultado, seja na
ciência, na tecnologia, na arte ou em qualquer outra área. Por outras palavras, uma técnica é um
conjunto de regras, normas ou protocolos que se utiliza como meio para chegar a uma
certa meta.

2.1.4 Conceito Pesquisa

Segundo Gil (2007, p. 17), pesquisa é definida como o

(...) procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar

respostas aos problemas que são propostos. A pesquisa desenvolve- se por um
processo constituído de várias fases, desde a formulação do problema até a
apresentação e discussão dos resultados.

6
2.2 Tipos de Métodos científico
2.2.1 Método indutivo:
Indução é um processo mental por intermédio do qual, partindo de dados particulares,
suficientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou universal, não contida fias partes
examinadas. Portanto, o objetivo dos argumentos indutivos é levar a conclusões cujo conteúdo é
muito mais amplo do que o das premissas nas quais se basearam.
Uma característica que não pode deixar de ser assinalada é que o argumento indutivo, da
mesma forma que o dedutivo, fundamenta-se em premissas. Mas, se nos dedutivos, premissas
verdadeiras levam inevitavelmente à conclusão verdadeira, nos indutivos, conduzem apenas a
conclusões prováveis ou, no dizer de Gil (2014), “pode-se afirmar que as premissas de um
argumento indutivo correto sustentam ou atribuem certa verossimilhança à sua conclusão.
Assim, quando as premissas são verdadeiras, o melhor que se pode dizer é que a sua conclusão
é, provavelmente, verdadeira”.
2.2.2 Método dedutivo
René Descartes (1596-1650) apresenta o Método Dedutivo a partir da matemática e de suas
regras de evidência, análise, síntese e enumeração. Esse método parte do geral e, a seguir, desce
para o particular.
O protótipo do raciocínio dedutivo é o silogismo, que, a partir de duas proposições chamadas
premissas, retira uma terceira chamada conclusão.
Exemplo:
Todo mamífero tem um coração.
Ora, todos os cães são mamíferos.
Logo, todos os cães têm um coração.
No exemplo apresentado, as duas premissas são verdadeiras, portanto a conclusão é verdadeira.
Parte-se de princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis, possibilitando chegar a
conclusões de maneira puramente formal, em virtude de sua lógica.
“Este método tem larga aplicação na Matemática e na Física, cujos princípios podem ser
enunciados por leis. Já nas Ciências Sociais seu uso é mais restrito, em virtude da dificuldade
de se obterem argumentos gerais cuja veracidade não possa ser colocada em dúvida”. (Gil,
1999).

7
“O pensamento é dedutivo quando, a partir de enunciados mais gerais dispostos ordenadamente
como premissas de um raciocínio, chega a uma conclusão particular ou menos geral”. (Leite,
2008).

2.2.3 Método hipotético-dedutivo:

Apresentado por Popper (Austro-Britânico – 1902 a 1994), Sofreu alterações propostas por
outros pensadores. Que se inicia pela percepção de uma lacuna nos conhecimentos acerca da
qual formula hipóteses e, pelo processo dedutivo, testa a ocorrência de fenômenos abrangidos
pela hipótese.

2.2.4 Método descritivo

Para Canastra, Haanstra & Vilanculos (2015, p.9) “o método descritivo, um dos métodos mais
usados no enfoque quantitativo, é, habitualmente, usado para descrever a realidade estudada; é
como se tirasse uma fotografia, para dar conta da realidade como ela aparece ou como si impõe
aos indivíduos, num certo momento ou tempo”.

2.2.5 Método dialéctico:

Que penetra o mundo dos fenómenos através de sua acção recíproca, da contradição inerente ao
fenómeno e da mudança dialéctica que ocorre na natureza e na sociedade.

 Surgiu na Grécia, ainda antes de Cristo;

 Diálogo;
 Contraposição de ideias;
 Argumentação;
 Muito utilizado pelo filosofo Hegel.
2.3 Método de procedimento
a) Histórico: Parte do princípio de que as atuais formas de vida e de agir na vida social, as
instituições e os costumes têm origem no passado, por isso é importante pesquisar suas raízes
para compreender sua natureza e função.

b) Monográfico: Para Lakatos e Marconi (1996, p. 151) citado por Artur(s/d) é “[...] um estudo
sobre um tema específico ou particular de suficiente valor representativo e que obedece a
rigorosa metodologia. Investiga determinado assunto não só em profundidade, mas em todos os
seus ângulos e aspectos, dependendo dos fins a que se destina”.
8
c) Comparativo: Consiste em investigar coisas ou fatos e explicá-los segundo suas
semelhanças e suas diferenças. Geralmente o método comparativo aborda duas séries de
natureza análoga tomadas de meios sociais ou de outra área do saber, a fim de detectar o que é
comum a ambos.

d) Etnográfico: Estudo e descrição de um povo, sua língua, raça, religião, cultura...

e) Estatístico: Método que implica em números, percentuais, análises estatísticas,

probabilidades. Quase sempre associado à pesquisa quantitativa.

2.4 Pesquisa e suas modalidades

As modalidades de pesquisa são variedades de investigações que adotam uma técnica, um tipo
de objeto a ser investigado, resultando na análise dos dados. Em geral, a pesquisa é qualitativa,
visando o aprofundamento do dado; ou quantitativa, que procura trabalhar o dado imediato,
mensurando, medindo e quantificando.

Nesse sentido, destacam-se algumas modalidades de pesquisa, segundo Knechtel (2014).

 Pesquisa bibliográfica: estudo sistematizado desenvolvido por meio de material

escrito, gravado ou filmado, de acesso ao público em geral.
 Pesquisa de campo: investigação que coleta dados in loco, na qual se busca
informações sobre determinado objeto, a fim de comparar os dados coletados com o
referencial teórico sobre o dado.
 Pesquisa documental: seu estudo é dado com base em documentos; tudo aquilo que
pode ser registrado pode servir de objeto desta pesquisa; seu objetivo é o registro de
informações e a organização destas.
 Pesquisa experimental: reprodução de forma controlada de um fato ou fenômeno,
visando descobrir os fatores que o produzem ou que por ele são produzidos.
 Pesquisa participante: de cunho social, que envolve diversas pessoas da sociedade
para análise de sua própria realidade; é uma atividade educativa e de ação social.
 Pesquisa-ação: envolve mais de um pesquisador, de áreas distintas, debruçados sobre o
mesmo problema, propondo soluções diversas.
 Estudo de caso: busca-se detalhar e aprofundar um caso determinado já acontecido ou
observado in loco, a partir de determinadas fontes teóricas.
9
2.4 Método científico para cada modalidade
A partir das pesquisas qualitativa e quantitativa veremos qual é a metodologia que se emprega
para cada modalidade.
Para a pesquisa quantitativa, três técnicas são utilizadas (Knechtel, 2014).
Experimento de campo: alteração proposital sobre o objeto de estudo, a fim de medir padrões
de comportamento e relação entre variáveis.
Pesquisa descritiva: grande quantidade de informações coletadas reduzidas a indicadores que
descrevem os fenômenos.
Pesquisa exploratória: medição e descrição de comportamentos sociais.
As técnicas mais importantes são, segundo Leite (2008), o levantamento e a seleção
bibliográfica, a leitura e o fichamento das informações, considerando o planejamento da
pesquisa a partir da escolha e delimitação do tema.

O levantamento bibliográfico é peça-chave, sendo o momento da escolha do material que possa

trazer alguma informação sobre o objeto de pesquisa. Aqui, realiza-se a classificação e
descrição de livros e documentos promovendo a seleção da bibliografia que será utilizada
(Leite, 2008).

10
 3. Conclusão
A partir do presente trabalho pode concluir que:

Pesquisa e uma atividade voltada para a solução de problemas, através do emprego de

procedimentos científicos. Seus elementos são: Problema ou dúvida, Metodo científico e
Resposta ou solução. O método científico é “um conjunto de procedimentos por intermédio dos
quais se propõe os problemas científicos e colocam-se à prova as hipóteses científicas”.

Os elementos fundamentais num método sao conceitos e hipóteses;

Os métodos podem ser de diferentes tipos que são: Indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo
dialéctico e método de procedimento. Muitas são as classificações propostas para as ciências,
variando em função do parâmetro escolhido (ordem de complexidade, objecto, metodologia
empregada, etc.).

11
 4. Referências Bibliográficas
American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American
Psychological Association (6th ed.). Washington, DC: Author.

Artur, Sérgio Daniel (s/d) Metodologia de Investigação Científica I da Universidade Católica

de Moçambique. Beira: Centro de Ensino `a Distância-CED
Canastra, F., Haanstra, F. & Vilanculos, M. (2015). Manual de Investigação da Universidade
Católica de Moçambique (2.a ed.). Beira: Instituto Integrado de Apoio a Investigação
Científica.
Gil, A. C. (2014) métodos e técnicas de pesquisa social, 6ª edição, editora atlas.

GIL, A. C. (1999) Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. ed. São Paulo: Atlas.
______. (2007) Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas.

Knechtel, Maria do Rosário. (2014) Metodologia da pesquisa em educação: uma abordagem

teórico-prática dialogada. Curitiba: Intersaberes.
Leite, Francisco Tarciso. (2008) Metodologia científica: métodos e técnicas de pesquisa.
Aparecida: Ideias & Letras.
Marconi, M., Lakatos E.M (2013) metodológica do trabalho cientifico, 7ª edição, editora atlas,
São Paulo.

12