BookCTD3 220822

Exploradores da 3ª edição
Aprendizagem
do Futuro Desenvolvido pelo
Outubro/2021 a Fevereiro/2022
Exploradores da Aprendizagem do Futuro / 3ª edição
Pra começo de conversa...

Esta é a 3ª edição do e-book, resultado da trajetória da 3ª turma E se você ainda não sabe o que é o CTD, deixa eu te contar ... O
do Connect The Dots, que aconteceu no período de 20 de Connect The Dots, CTD para os íntimos, é uma formação de
outubro de 2021 a 09 de fevereiro de 2022, e demandou muita pesquisadores de tendências em aprendizagem e educação de
pesquisa, criatividade e dedicação. adultos, em formato colaborativo e em que a cocriação é parte
fundamental de todo o processo.
Vale a pena ressaltar que esse período foi extremamente

desafiante: festas da firma, natal, ano novo, Influenza em alta, O Connect the Dots surgiu da necessidade de olharmos para o
Covid voltando a subir, férias das crianças, além das muitas presente de maneira curiosa, de várias formas e de diferentes
demandas que já temos no dia a dia. Mesmo assim, esses ângulos para buscar respostas a perguntas que a gente nem sabia
Connectors superaram as expectativas e produziram um que tinha. Sabíamos que só assim seria possível enxergarmos o
material rico em dados e referências, além do diagnóstico das extraordinário no nosso cotidiano e buscarmos novas soluções e
tendências da aprendizagem dos próximos anos 2 a 5 anos. ideias para a aprendizagem de hoje e do futuro.
Foi uma jornada 100% online, pela plataforma zoom, com

encontros semanais, intercalando momentos assíncronos e Vem com a gente e aproveite a leitura!
síncronos, com muita gente bacana, de diferentes idades,
formações e locais do Brasil.
2022 © todos os direitos reservados 03

Na 3ª edição do Connect The Dots os exploradores da

aprendizagem do futuro, compartilharam pontos de vista,
incômodos, fizeram muitas perguntas e, buscaram encontrar
novas alternativas e soluções para a aprendizagem dos próximos
2 a 5 anos.
O percurso do Baseados nestas perguntas e alguns temas de interesse
CTD #3
relacionados a aprendizagem e educação de adultos chegamos
aos temas de pesquisa desta edição. São eles: Cultura de
aprendizagem; Uso da tecnologia como ferramenta de
aprendizagem e Upskilling e Reskilling.
O metaverso, ou realidade virtual imersiva e interativa, como

muitos têm preferido chamar (já que o Facebook se apropriou do
nome), não podia ficar de fora e faz parte de dois dos capítulos
do book. (Alerta de Spoiler!!!!!)

Método utilizado
Para auxiliar na sistematização da pesquisa de sinais e validação das tendências utilizamos como referência a metodologia apresentada
pela Box 1824 para análise de futuros e a Ferramenta de diagnóstico e validação de tendências desenvolvida pelo Instituto teya*.
Esta ferramenta tem como principal objetivo orientar o passo a passo da pesquisa de tendências até a proposta da solução de
aprendizagem de acordo com o tema de pesquisa. É composta por 5 etapas
Determinação da Mapeamento dos Validação dos

Apresentação
pergunta sinais na Time Consolidação e sinais e
das tendências:
norteadora e Zone (hoje, análise dos exploração das
impactos e
escolha da Time amanhã e achados. fontes de
consequências.
Zone distante) pesquisa
O material a seguir foi produzido a partir desta metodologia e, além dos sinais detectados e do diagnóstico das principais tendências,
apresenta uma proposta de continuidade de discussão ou solução para a aprendizagem e educação de adultos.

01. Cultura de aprendizagem
02. Tecnologia como ferramenta de aprendizagem
sumário 03. Upskilling, Reskilling e Outskilling
04. Hora de ligar os pontos
05. Sobre nós
2022 © todos os direitos reservados

Cultura de
aprendizagem
01
Elaborado por
Marcelo Leandro Pereira Lopes

Rafael Sandes
Rebeca Ramos Maia Melo
Contexto
Nunca se falou tanto na necessidade de aprender e reaprender. O surgimento e expansão do metaverso também promete
Sabe-se que a construção de uma cultura de aprendizagem nas revolucionar de vez o contexto organizacional, fazendo-se
organizações vai muito além de apenas modismo para uma real necessário compreender o que essa novidade trará de benefício
necessidade de inovação e até mesmo, muitas vezes, de para a aprendizagem.
sobrevivência. Porém ainda se verifica em algumas organizações
culturas rígidas, que não levam em consideração as
características dos colaboradores, de seu trabalho e do contexto Outra questão relevante diz respeito a Experiência do Funcionário
em que estão inseridos. (EX). O termo abrange desde o desenvolvimento pessoal e
profissional até a cultura corporativa e o ambiente de trabalho. Esse
conceito – que hoje ainda é visto como estratégia de negócios - se
Em estudo recente da CEB, agora GARTNER, observa-se que
tornará mais importante do que nunca.
57% dos funcionários esperam aprendizado just-in-time para
garantir que sejam proficientes em seus trabalhos.
Fica então evidente a necessidade de compreensão da

Por outro lado, a grande maioria das empresas acredita que deve multiplicidade de interesses dos colaboradores e mediá-los com a
desenvolver os colaboradores por meio de aprendizagem missão e valores da organização. É fundamental considerar que a
interna, isto é “82% das organizações planejam desenvolver e cultura de uma organização é construída coletivamente,
promover a aprendizagem a partir de dentro". considerando o contexto e os desafios do nosso tempo e não de
maneira isolada, por uma única área ou apenas pela alta liderança.

Recorte de tempo
Amanhã – 2 a 5 anos
O metaverso começa a se consolidar principalmente na área

de jogos online, tendo uma economia a parte e sustentável,
como no jogo "Axie Infinity".
Porém, para que venha a atingir as áreas de educação

corporativa e aprendizagem de maneira significativa, com
um grande número de usuários, segundo o próprio CEO da
maior big tech de tecnologia, Facebook, precisaremos de
aproximadamente 5 anos.

Pergunta norteadora
Como será a cultura de
aprendizagem no
metaverso?
Mas vamos entender melhor...

O que é o metaverso?
“É uma combinação das palavras “meta”, que significa
“algo que transcende, que vai além”, e “universo”.
Poderia ser entendido como “espaço que integra
vários universos”. Partindo desse conceito, o
metaverso seria um espaço virtual coletivo, criado
pela convergência de todos os mundos virtuais,
realidade aumentada e internet, composto de
ambientes 3D compartilhados, vinculados a um
Snow Crash: A Novel, 2000 de Neal Stephenson. Livro lançado
universo virtual, que existiria além de nossa realidade originalmente em 1992, antecipou a criação de universos e jogos virtuais
que permitem ao usuário, durante o tempo em que estiver logado, ser o que
física.” (SANTILLE, Alexandre. 2022) quiser, criar o seu avatar.

Mapeamento
dos sinais
O que já está
rolando por aí?

O metaverso enquanto espaço

Por mais que ainda esteja muito atrelado ao uso dos óculos de assistiram ao show dentro do jogo, enquanto outros 2 milhões
realidade aumentada, ferramenta ainda não muito disseminada acompanharam o evento via Youtube e Twitch. Em outras palavras,
no mundo, o metaverso já está aí. No mundo dos jogos Roblox e 12 milhões de jogadores vivenciaram a experiência “in-game” do
Fortnite são dois cases que exemplificam formas como o Show, estando presentes no mundo virtual ao longo do evento.
metaverso pode se expressar ao longo dos próximos anos.
O jogo VRChat, uma espécie de mundo online de realidade virtual

Quanto ao Roblox, a Nike criou dentro do jogo o NIKELAND, um foi palco da produção do filme documental “Nos Conhecemos em
mundo onde os jogadores podem explorar jogos, eventos e realidade virtual” e recebeu uma excelente avaliação dos usuários.
atividades das mais variadas. Recentemente a Nike lançou
dentro do NIKELAND o “Air Max Day”, evento que contou com a
presença da medalhista olímpica Rayssa Leal, a “fadinha”, como
uma personagem não jogável dentro do mundo, trazendo a
interação entre fãs e figuras públicas do mundo real para o
mundo virtual.
Fortnite.
Travis Scott
O Fortnite promoveu um “show virtual” do rapper americano
fez show em
Travis Scott dentro do jogo e em plataformas de streaming. evento ao
Segundo a desenvolvedora do jogo, 12,3 milhões de pessoas vivo em 2020.

O metaverso enquanto renda

O GameFi - nome dado à monetização de jogos baseados em
blockchain - e modelos play-to-earn agora fornecem fluxos de
renda constantes para pessoas em todo o mundo.
Esses empregos online fortalecem a implementação

do metaverso no futuro, pois demostram que as pessoas estão
dispostas a gastar seu tempo vivendo e ganhando em mundos
virtuais.
É o caso do Axie Infinity, um jogo que forneceu aos jogadores

em países em desenvolvimento uma oportunidade de obter uma
renda consistente.
Comprando ou sendo dotado de três criaturas conhecidas What is GameFi? & Is this the Next Big Thing? (blockonomi.com)
como Axies, um jogador pode começar a cultivar o

token Smooth Love Potion (SLP). Quando vendido no mercado
aberto, o token vale de US$ 200 a US$ 1000 (USD) dependendo
do tempo de jogo do preço de mercado.

O metaverso enquanto renda
Saindo um pouco dos jogos mas mantendo-se no mundo crypto,

as NFTs também são representantes da chegada do metaverso
no mundo das artes e produções digitais.
Em 2021 o volume de vendas de NFTs totalizou quase 25

bilhões de dólares, um aumento exorbitante se comparado aos
94 milhões atingidos no ano anterior.
Neymar foi um dos que entraram na onda, tendo investido mais

de 6 milhões de reais em uma arte NFT.
cryptonizando.com

Movimento do Mercado
Mark Zuckerberg mudou o nome do Facebook para Meta em
outubro de 2021, e dedica todos os seus esforços – mais US$ 10
bilhões (£7 bilhões) e milhares de engenheiros – para se tornar
uma empresa do metaverso.
A Meta anunciou em 24 de janeiro que está desenvolvendo um

novo supercomputador de IA, descrevendo-o como um bloco de
construção para trazer a visão do metaverso para a realidade.
O SuperCluster de Pesquisa de IA, ou RSC, ajudará os

pesquisadores de IA da Meta a construir modelos melhores que
podem aprender com trilhões de exemplos; trabalhar em
centenas de idiomas; analisar perfeitamente texto, imagens e
vídeos juntos; desenvolver novas ferramentas de realidade
aumentada e muito mais.
Headset de realidade virtual da Oculus, uma marca do Facebook
(Imagem: Maxim Hopman/Unsplash) tecnoblog.net

Movimento do Mercado
As Big Tech estão de olho no metaverso. O CEO da Microsoft, O Grupo Metaverse anunciou sua intenção de lançar o
Satya Nadella, disse que a Microsoft está trabalhando na criação Metaverse REIT, um fundo de investimento imobiliário único
do “metaverso corporativo”. para ativos virtuais e o escritório de advocacia Reed Smith
lançou um guia jurídico para o metaverso, cobrindo questões
legais que vão desde propriedade intelectual, privacidade e
As empresas de jogos começaram a abrir espaço para o
concorrência.
metaverso em suas plataformas. A Niantic, desenvolvedora de
jogos por trás do Pokémon Go, levantou US$ 300 milhões em
novembro para construir o que descreve como o “metaverso do
mundo real”.
Mesmo setores que não estão diretamente relacionados à

criação do metaverso, como direito e gestão de patrimônio,
começaram a antecipar esse crescimento.
https://tgsconsulting.com.br/building-the-metaverse-2/

O uso das redes sociais

O Brasil ocupa o segundo lugar entre os países que passam o maior tempo online do mundo. Em média, uma pessoa gasta 10 horas e 8
minutos por dia navegando na internet, o que equivale a 154 dias por ano. O Brasil também gasta 3 horas e 42 minutos por dia nas
redes sociais, o que equivale a 56 dias por ano.
Em termos regionais, a América Latina tem a maior utilização de mídias sociais no mundo - a média diária é de 212 minutos, enquanto a
media mais baixa foi registrada na América do Norte, com 116 minutos.
O aumento do tempo gasto nas plataformas parece ser sustentado por uma faixa etária específica, de 16 a 24 anos. Quanto mais jovem
a população, maior será o tempo de uso geral de um país, e é por isso que os países emergentes lideram o ranking de "tempo gasto
online".
Gasto médio mundial em redes sociais:
Pew Research Center

O uso das redes sociais
O aumento do tempo gasto nas plataformas parece ser

sustentado por uma faixa etária específica, de 16 a 24 anos.
Quanto mais jovem a população, maior será o tempo de uso

geral de um país, e é por isso que os países emergentes lideram
o ranking de "tempo gasto online".
Jovens de 16 a 24 anos são os principais usuários de rede social

BBC News Brasil/Getty Images

Aumento do Consumo
De acordo com a pesquisa Digital 2022, o ano de 2021 foi mais
um ano de aumento expressivo no crescimento de usuários das
redes sociais digitais. A quantidade de usuários na internet teve
um aumento de 7%, aumento de 316 milhões de novos usuários.
Num ritmo mais acelerado, o crescimento de usuários ativos de
redes sociais na internet foi de 13,2% (490 milhões de novos
usuários). Na América do Sul o aumento no acesso da internet
foi de 5,3%.
O tempo médio gasto por dia na Internet (6h54) também tem

aumentado gradativamente a cada ano, tendo apresentado
baixa apenas no ano de 2018 (no intervalo entre 2015 a 2020). O We Are Social
Brasil tem lugar de destaque, sendo o segundo país que passa
mais tempo na internet, com 10h08; sendo acompanhado por
outros países em desenvolvimento como Filipinas, Colombia,
Africa do Sul, Argentina, Malásia, México, Indonésia, Tailândia e
Taiwan.

Consumo mobile
We Are Social We Are Social
O acesso via mobile também tem destaque; se em 2015 os usuários da internet entre 16 e 64 anos acessando a internet via
dispositivos móveis representavam 37.7% do total, no penúltimo quarto de 2020 o número já representa 52.8% do total.
Os usuários de redes sociais da internet já representam 4.2 bi de pessoas, 53.6% da população mundial, sendo que destes 98.8%
acessam as redes sociais via dispositivos móveis.

Os motivos para o uso

Principais razões para o
uso da internet (usuários
de todo o mundo de 16 a
64 anos):
• Encontrar informações,
• Manter-se em contato
com amigos e família,
• Manter-se atualizado das
notícias e eventos,
• Pesquisar como fazer
coisas,
We Are Social We Are Social
• Assistir vídeos, séries e
filmes,
• Encontrar novas ideias e
inspirações e
• Pesquisar produtos e
marcas.
We Are Social

Quem usa mais?

Maior tempo gasto na
internet e nas redes
sociais:
• Filipinas,
• Brasil,
• Colômbia,
• África do Sul,
• Argentina
• Malásia
• México
We Are Social • Indonésia

• Tailândia
• Taiwan
Business Mirror. Jan 2022

Quais são as
tendências?

Microaprendizagem mentorada por AI

Futuro: Mudança nas formas e estratégias de desenvolvimento e Consequências: Redução no custo em treinamentos,
treinamento dentro dos meios corporativos. A AI vem para manutenção do treinamento, melhor gestão do tempo das
dinamizar Newsletters e outros setores da comunicação por equipes de treinamento.
meio de dashboards, gamificação e outras estratégias. Escolas
utilizando AIs.
Agentes: Hondana, EdApp, Chorus
Contexto: Inserção das AI nas metodologias de ensino.
Termômetro: Em fase inicial, já começa a ser implantada em

algumas instituições de ensino e aprendizagem.
Impacto: Possibilidade de personalização, individualização do

aprendizado de acordo com o nível de conhecimento e
habilidade, interesses ou necessidades.

Redução de até
A Hondana é uma plataforma que disponibiliza uma base de
90% do custo
investido em
conhecimento e técnicas de capacitação para empresas, com foco em
treinamentos para o setor de vendas.
Ela possui um sistema de envio de dicas diárias, afim de manter o
executivo sempre atualizado, estratégias de gamificação para o treinamentos
engajamento dos colaboradores e dashbords para visualização de
insights de forma prática.

O EdApp é um aplicativo que se propõe a auxiliar no processo de

aprendizagem dos funcionários, agilizando processos no setor de vendas
que tomam um tempo relevante que poderia estar sendo dedicado em
outras coisas.
Conta com bibliotecas vastas e AIs que alinham as funcionalidades do

aplicativo com a empresa.

O Chorus por sua vez também é uma ferramenta voltada para o

setor de vendas, porém que utiliza sua inteligência artificial para
analisar conversas e performance, avaliando as estratégias e
abordagens mas eficientes dentro deste setor e as indicando para
os usuários do serviço

Aprendizagem self-making
Futuro: Com a aprendizagem self-making podemos pensar em Impacto: Simulação de situações mais próximas da realidade,
novos processos e modos para substituírem os tradicionais. O proporcionando experiências realistas, mais autênticas e,
aprendiz ganha papel de protagonista na sua própria educação, portanto, mais efetivas. Aprendizagem como uma experiência
buscando por si só conteúdos do seu interesse e que podem imersiva.
guiar a busca por novos conhecimentos.
Consequências: Revoluções em campos cuja prática de

Contexto: Novas possibilidades de aprendizado e ensino dentro aprendizado é difícil, como por exemplo treinamento de
do metaverso. Crescimento das formas de aprendizado just-in- procedimentos e cirurgias médicas. Mudanças nas formas de
time, como cursos online. produzir e pensar a produção de conteúdos de aprendizagem.
Termômetro: Aquecendo; vemos exemplos sendo mais Agentes: Galícia, Proprio, Chuo University
disseminados cada vez mais, como a expansão da educação à
distância, das tecnologias voltadas para a educação, surgimento
de instituições de educação VR.

O mercado de realidade virtual pode ser

protagonista no processo de transformação da
aprendizagem. A Galícia Educação aposta na
realidade virtual para formar profissionais já com
experiências dentro do metaverso.

A Chuo University também tem apostado no

metaverso para atrair o mercado e inovar seus
processos de aprendizagem, criando salas de
ensino de inglês no mundo digital

A Proprio Vision combina Machine Learning e

realidade aumentada para criar imagens médicas
3D que auxiliem no processo de identificação de
problemas, elaboração de estratégias de cirurgia e
dados cirúrgicos em tempo real. Outras empresas
do campo da medicina, como a ImmersiveTouch
ou a TrueVision também tem apostado na
realidade aumentada para facilitar a aprendizagem
e prática da medicina nos dias atuais.

E agora?
Como podemos nos
preparar para essa
revolução do metaverso?
Referências
BINANCE. What Is Axie Infinity (AXS)?. [S. l.]: Binance, 3 fev. 2021. Disponível em: https://academy.binance.com/en/articles/what-is-
axie-infinity-axs. Acesso em: 12 abr. 2022.
BROWN, Abram. Facebook Expects Metaverse Project Will Cost At Least $10 Billion—In 2021 Alone. [S. l.]: Forbes, 25 out. 2021.
Disponível em: https://www.forbes.com/sites/abrambrown/2021/10/25/facebook-expects-metaverse-project-will-cost-at-least-10-
billion-in-2021-alone/?sh=2c323a6725b4. Acesso em: 12 abr. 2022.
DALEY, Sam. 10 Companies Using VR and Augmented Reality to Improve Surgery. [S. l.]: Bultin, 5 ago. 1919. Disponível em:
https://builtin.com/healthcare-technology/augmented-virtual-reality-surgery. Acesso em: 20 abr. 2022.
DUARTE, Fernando. Brasil é 'vice' em tempo gasto em redes em ranking dominado por 'emergentes. [S. l.]: BBC News, 6 set. 2019.
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-49602237. Acesso em: 12 abr. 2022.
G1. Travis Scott faz show em 'Fortnite' para 14 milhões de fãs. [S. l.]: G1, 24 abr. 2020. Disponível em: https://g1.globo.com/pop-
arte/games/noticia/2020/04/24/travis-scott-faz-show-em-fortnite-para-14-milhoes-de-fas.ghtml. Acesso em: 12 abr. 2022.
HOWCROFT, Elizabeth. Vendas de NFT atingem US$25 bi em 2021, mas tendência mostra sinais de desaceleração. [S. l.]: Istoé
Dinheiro, 11 jan. 2022. Disponível em: https://www.istoedinheiro.com.br/vendas-de-nft-atingem/. Acesso em: 12 abr. 2022.
O GLOBO. Nike aposta no metaverso e cria a 'Nikeland', seu próprio mundo virtual no Roblox. Rio de Janeiro, RJ: Globo, 23 nov. 2021.
Disponível em: https://oglobo.globo.com/economia/tecnologia/nike-aposta-no-metaverso-cria-nikeland-seu-proprio-mundo-virtual-
no-roblox-25288126. Acesso em: 12 abr. 2022.

Referências
ORDINARIO, Cai. Pinoys spend most time online, on social media. [S. l.]: Business Mirror, 31 jan. 2022. Disponível em:
https://businessmirror.com.ph/2022/01/31/pinoys-spend-most-time-online-on-social-media/. Acesso em: 12 abr. 2022.
PERRIN, Andrew; ATSKE, Sara. About three-in-ten U.S. adults say they are ‘almost constantly’ online. Washington, DC, 26 mar. 2021.
Disponível em: https://www.pewresearch.org/fact-tank/2021/03/26/about-three-in-ten-u-s-adults-say-they-are-almost-constantly-
online/. Acesso em: 12 abr. 2022.
SANTILLE, Alexandre. Metaverso: um ecossistema para a aprendizagem? 14 de jan. de 2022. Disponível em
https://pt.linkedin.com/pulse/metaverso-um-ecossistema-para-aprendizagem-alexandre-santille?trk=pulse-article_more-
articles_related-content-card
SPORTBUZZ. Rayssa Leal participa de super evento criado pela Nike!. [S. l.]: SportBuzz, 22 mar. 2022. Disponível em:
https://sportbuzz.uol.com.br/noticias/skate/rayssa-leal-participa-de-super-evento-criado-pela-nike.phtml. Acesso em: 12 abr. 2022.
THE ASSOCIATED PRESS. Facebook parent Meta creates powerful AI supercomputer. [S. l.]: ABC News, 24 jan. 2022. Disponível em:
https://abcnews.go.com/Business/wireStory/facebook-parent-meta-creates-powerful-ai-supercomputer-82447926. Acesso em: 12
abr. 2022.
TOGNACCA GOMES DA SILVA. Building the Metaverse. [S. l.]: Tgsconsulting, 17 fev. 2022. Disponível em:
https://tgsconsulting.com.br/building-the-metaverse-2/. Acesso em: 12 abr. 2022.
WE ARE SOCIAL. Digital 2022: ANOTHER YEAR OF BUMPER GROWTH. UK: We are Social, 26 jan. 2022. Disponível em:
https://wearesocial.com/uk/blog/2022/01/digital-2022-another-year-of-bumper-growth-2/. Acesso em: 12 abr. 2022.

Tecnologia
como ferramenta
02
de aprendizagem Elaborado por
Bibiana Nilsson
Marina Ramos Costa
Contexto
A pandemia obrigou as Instituições de Ensino a migrarem para o Frente a isso, surge a necessidade de analisar como os avanços
ensino remoto da noite para o dia. Isso ampliou a visibilidade da tecnológicos exponenciais vêm revolucionando nossa maneira
tecnologia como ferramenta de aprendizagem, desvelando de viver, impactando do transporte às democracias. A
oportunidades e desafios. EAD, Realidade Virtual, todas as novas aprendizagem não fica alheia a esse processo, uma vez que a
tecnologias criam um novo ambiente para pensar a educação, importância do aprendizado contínuo cresce em um contexto de
afetando todos que se encontram envolvidos com o ensino e transformação constante.
aprendizagem (comunidade escolar; instituições de ensino
como um todo – Universidades, Faculdades, Institutos Federais,
etc.; ensino corporativo, docentes, discentes, gestores).

Recorte de tempo
Assim como em outras áreas, a tecnologia vem trazendo
disrupção em todas as frentes.
Na educação, a promessa de inovação é grande, no entanto,

o que percebemos é que a tecnologia ainda está sendo
utilizada como uma forma de sofisticar o que já é usado.
2 a 5 anos e além
Dito isso, escolhemos o período de 5 anos e além para
antecipar inovações que podem ocorrer por meio de uma
nova aplicação da tecnologia na educação para que ela se
torne mais acessível, democrática, eficaz, além de
preparatória para o futuro e o mercado.

Pergunta norteadora
Quais mudanças e impactos a integração da
tecnologia à aprendizagem pode trazer para a
educação nos próximos 2-5 anos e além?
Tecnologia Mudanças Aprendizagem

e impactos

Mapeamento
dos sinais
O que já está
rolando por aí?

Tecnologias
Aprendizagem Tecnologias
imersivas
Metaverso Metodologias
ativas
Inteligência Upskilling/ Lifelong

Big Data
artificial Reskilling Learning
Machine
Comun. Learning
Aprendizagem
de Aprendizagem
Autodirigida

Os principais sinais observados relacionados ao uso de • A conexão entre IA e educação envolve três áreas:
tecnologia como ferramenta para possibilitar aprendizagem em - aprender com IA ((utilização da ia em sala de aula),
grupo e aprendizagem autodirigida são:
- aprender sobre IA (ensinar sobre técnicas e tecnologias
relacionadas à IA) e
• Plataformas que permitem que aprendizes progridam no seu - preparar para IA (capacitar estudantes e demais cidadãos a
próprio tempo entenderem melhor a IA bem como seu impacto e
• Plataformas permitem que criadores fora das Instituições potencialidades para a vida humana)
Educacionais tradicionais ensinem, produzindo seu próprio • Experimentações com o Metaverso
conteúdo e o disponibilizando na rede
• Primórdios da utilização de tecnologias que possibilitam a
• Experiências de aprendizagem mediadas por tecnologia imersão (VR, realidade aumentada)
• Aprendizes que decidem o que querem aprender, no seu
próprio tempo, de forma prática, em comunidade
• Utilização da IA na área de L&D (em empresas que atuam na
área)

Aprendizagem autodirigida
Espaços virtuais voltados para
educação e aprendizagem
Livestreaming de workshops, vendas de cursos, contato direto

com profissionais, tudo isso reunido em espaços digitais de
aprendizado.
Instagram.com/Studio

Ampliação da conectividade
A Pratham Education Foundation é uma organização não-
governamental criada para melhorar a qualidade da educação na
Índia. Concentra-se em intervenções de alta qualidade, baixo
custo e replicáveis para solucionar lacunas no sistema
educacional.
Um dos aspectos do projeto envolve fornecer à comunidade

acesso a diferentes dispositivos digitais para melhorar a criação
de espaços abertos de aprendizagem. Isso é implementado para
motivar os voluntários a facilitar os grupos de crianças,
garantindo a continuação de sua própria educação e
aprendizado.
Pratham.org

Ampliação da conectividade
O Movement BE é uma plataforma baseada na Web e
compatível com dispositivos móveis para estudantes e
educadores se conectarem e interagirem.
A plataforma fornece aos alunos um currículo de base

socioemocional por meio de vários exercícios de escrita.
Os alunos pontuam seu estado emocional autorrelatado antes e

depois de cada exercício e, após a conclusão, recebem um
boletim sobre seu bem-estar.
Instagram.com/MovementBe


Professores como designers de ambientes

de aprendizagem.
Os seis
eixos das
Pedagogias
Inovadoras
Fonte:
Teachers as
designers of
Learning
Environments

Tecnologias imersivas
O Revel, aplicativo da Pearson PLC oferece uma experiência de
aprendizado imersiva, incluindo vídeo, animações e avaliações.
O Revel oferece uma mistura envolvente de conteúdo autoral,
mídia e avaliação que permite que os alunos leiam e pratiquem
em uma experiência contínua.
https://www.pearsonhighered.com/revel/ https://www.pearsonhighered.com/revel/

Integração
Kognity é uma plataforma de educação digital que coloca conteúdo de qualidade alinhado ao currículo ao seu alcance. É possível enviar
tarefas com correção automática e analisar o progresso dos alunos com facilidade para aproveitar ao máximo seu tempo de ensino.
Kognity aposta na imersão somada à integração dos recursos, tendo como pilares:
Textos Interativos Análise de dados Avaliações Prática
https://kognity.com/

Interatividade
Softwares com foco em interatividade também ganham

destaque no que diz respeito às novas ferramentas digitais para
a educação, como é o caso da Cleartouch, desenvolvedora de
lousas interativa, e da Nuiteq, desenvolvedora de Softwares de
educação à distancia.
Cleartouch

Machine Learning e Machine Teaching

Assim como aqueles que serão auxiliados pela AI nos processos
de aprendizagem, a AI também precisa aprender. Essa relação
de dupla troca é observável em inúmeros exemplos.
Onde o trabalho flui.
Capacity é uma plataforma AI-powered de suporte e automação

que conecta suas tecnologias para responder perguntas,
automatizar tarefas repetitivas e construir soluções para
qualquer desafio de um negócio.
Capacity


O MATHia utiliza IA para adaptar lições e exercícios de
matemática a cada estudante, habilidade por habilidade.O
sistema vai se ajustando a cada ação do aluno, auxiliando em sua
progressão e desenvolvimento Programas como o Mathia
colocam em seus pilares o feedback dos participantes,
professores e estudantes, enaltecendo a relevância do
aprendizado também da IA neste processo.
“It's easier to tell a student what

they've done wrong. It's harder to
tell them, why they've got it wrong.
MATHia does just that."
Steve Fancsali,
Carnegie Learning
PhD – Research Scientist


O Reading Plus realiza intervenções pontuais e com foco na
leitura. Seu sistema contínuo de avaliação adaptada e
instruções personalizadas auxilia o aluno de maneira
customizada, além de informar e auxiliar o professor para atuar
de maneira eficiente e customizada com cada aluno.
É uma solução de alfabetização adaptável que melhora a

fluência, compreensão, vocabulário, resistência e motivação.
Reading Plus


O Amira Reading recomenda histórias apropriadamente
desafiadoras, ouve o aluno ler em voz alta e intervém quando
útil. Avalia a fluência de leitura oral e analisa os erros para
identificar pontos fortes e fracos. Gera relatórios de diagnóstico
que capacitam professores e pais a aprimorar o processo de
aprendizagem.
Owl Ventures


A utilização de algoritmos na educação é também evidenciada
no Examus, que usa análises de algoritmos para mapear o
comportamento de estudantes durante testes e provas a partir
de suas expressões faciais.
Examus


O InScribe aproveita o poder da comunidade + inteligência
artificial para conectar indivíduos às respostas, recursos e
pessoas de que precisam para ter sucesso, aumentando as
conexões entre alunos, professores e professores e
funcionários.
Cada público constrói sua reputação respondendo a perguntas,

além de poder ver como suas contribuições estão ajudando uns
aos outros.

Comunidades de aprendizagem
"O novo modelo [60/20/10/10], ao invés do anterior Isso significa facilitar o surgimento de comunidades de
70/20/10] de capacitação contém uma quarta categoria: a aprendizagem dentro do mundo corporativo. Uma plataforma
aprendizagem por comunidades. Essa categoria avançou sobre que permite troca de experiências, conecta todos os
10% das experiências pessoais e se igualou ao peso do colaboradores da empresa num ambiente seguro, seguindo
treinamento formal. É um volume significativo e as empresas políticas e regras de compliance da colaboração é indispensável.
precisam se adequar para aproveitar as oportunidades Além disso, recursos humanos e comunicação interna precisam
oferecidas por essa mudança. estar prontos para atuar de forma que as pessoas se sintam
seguras para usar sua voz de forma aberta, honesta e
transparente." (Adriano Marcadanli, Diretor do Workplace from
Facebook na América Latina. Artigo aqui)"

Comunidades de Aprendizagem digitais

NATURA: Comunidade de aprendizagem para consultores

Comunidades digitais globais de

aprendizagem
Coleap
Oportunidade de formar grupo de alunos. Há evidências de que

o aprendizado multijogador é muito mais eficaz para os alunos
(por exemplo, responsabilidade dos colegas, expansão da rede,
diversão), bem como para os criadores (por exemplo, maior
disposição de pagar dos alunos, feedback ao vivo resultando em
ciclos de iteração mais rápidos).
Enquanto as soluções single-player tendem a ter taxas de

conclusão de dígitos baixos (3-10%), as multi-player apresentam
resultado oposto (> 80%).


aprendizagem
Synthesis
Comunidade online para crianças entre 6 e 14 anos com

encontros semanais em que os participantes são incentivados a
resolver / buscar soluções colaborativas para problemas
complexos.
Origem: Ad Astra School [escola construída por Elon Musk para

suas crianças e de trabalhadores da Space X ]


aprendizagem
Platzi
"A Platzi consegue identificar interesses similares de alunos,

região em que estão e ritmo com que aprendem. A partir disso,
reúne esses alunos em fóruns de discussão, para que possam
trocar conhecimento. E tudo que é gerado ali pode virar um
“tutorial” a ser acoplado ao conteúdo desenvolvido inicialmente
por um profissional da área, garantindo que esteja sempre
atualizado. Hoje, metade do conteúdo dentro da plataforma da
Platzi é feito pela comunidade de estudantes".

Comunidades digitais com IA

Qutee
Plataforma que utiliza IA para social asking (propõe questões

para a comunidade e analisa os dados daí decorrentes,
sugerindo novos insights a partir daí.

Comunidades digitais com IA

VISU.AL Agency:
Cria e gerencia comunidades, utilizando os seguintes elementos:

influencers (humanos), gamificação, social asking (com IA).

União AI e Pessoas
“O aprendizado organizacional com AI é demandante. Requer
humanos e máquinas não apenas trabalhando em conjunto mas
aprendendo um com o outro - ao longo do tempo, no caminho
correto e nos contextos corretos.
O ciclo de aprendizado mútuo faz humanos e máquinas mais

espertos, relevantes e efetivos. O sucesso da AI depende
essencialmente do aprendizado com os humanos.”
-RANSBOTHAM, Sam (et al.)

IA em Educação e treinamento
Pluralsight IRIS
Plataforma que desenvolve habilidades relacionadas à

tecnologia. Utilizando os dados gerados a partir das interações,
cria insights e sugere caminhos / habilidades a serem
aprendidas de maneira customizada.

IA em Educação e treinamento
MobyMax:
Plataforma especializada em encontrar lacunas de

aprendizagem nas disciplinas da escola primária até o final do
Ensino Fundamental (sistema norte-americano) e solucioná-las
de maneira customizada a cada estudante.

IA em Educação e treinamento - Mercado

Skills Builder Partnership
Voltada para educação, empregabilidade e bem-estar emocional

e social, a plataforma foca em habilidades essenciais: escutar,
falar, resolver problemas, ter criatividade, otimismo (staying
positive), ter objetivos audaciosos (aiming high).

Tecnologias imersivas – Realidade Aumentada

Utilização da realidade aumentada no design de interiores: Amazon, Ikea, Wayfair
Medicina e Saúde: utilização para melhor AccuVein: aparelho mostra um mapa dos Augmedics: promove visão de raio-x
análise de dados; ensino (de profissionais vasos no corpo, possibilitando achar veias aumentada (e em 3D) do organismo do
de saúde e dos próprios pacientes); com mais facilidade para coleta; paciente, permitindo aos profissionais
cirurgias, e assim por diante. Ex.: de medicina mais precisão e controle no
momento da cirurgia.


Utilização da realidade aumentada para Arte: Google Arts &
Culture – Project AR
Artistas que utilizam AR: Maurício Nocêra (BR); Susi Vetter

(GER); Yunuen Esparza (MEX.) e muitos outros
Maurício
Nocêra
@eusolito


Aplicativos que permitem criar protótipos em realidade
aumentada:
Apple: AR Creation Tool

Adobe: ADOBE Aero

Realidade Virtual e a expansão dos espaços

de aprendizagem
O Augmented Classroom é um exemplo de como a realidade
aumentada pode inserir-se e participar do processo de
aprendizagem dos alunos.
Augmented Classroom Augmented Classroom

Realidade Virtual e a expansão dos espaços

de aprendizagem
Virbela é uma plataforma que cria mundos 3D imersivos para
trabalho, aprendizado e eventos virtuais. Nele as pessoas podem
criar ambientes que desejam simular, na Realidade Virtual,
conectando assim pessoas dentro de um mesmo espaço.
Virbela

Tecnologias imersivas – Realidade

Aumentada, Educação e treinamento
CleverBooks: Augmented Reality: ARnatomy: usa realidade aumentada Program ACE: Hy-Way Heater AR
materiais didáticos com realidade para ensinar anatomia a estudantes de Experience Desenvolvimento de um
aumentada para ensino de ciências e medicina. treinamento com guia em realidade
geografia. aumentada para entender e operar um
aquecedor de líquido complexo.

Tecnologias imersivas – VR/AR/MR

Educação e treinamento
Microsoft Hololens: dispositivo holográfico independente,
ergonômico e livre. Utilização nas áreas de MANUFATURA,
SERVIÇOS DE SAÚDE e EDUCAÇÃO.
Microsoft


Refense: treinamentos para policiais, militares e serviços de
segurança.
Fonte: VR Tactical Training of the Zurich City Police with Refense (YouTube)


Program ACE (Ucrânia) - Custom Software Development &
Dedicated Development Teams
Program ACE


Laboratório Virtual de Química Orgânica (Department of
Chemistry, North Carolina State University and Distance
Education and Learning Technology Applications (DELTA)):
sessão de laboratório em VR.
NC State VR Organic Chemistry Labs

E o que esses sinais

apontam como
tendências?

01
EDUmersive
Educação imersiva na realidade aumentada,
digital, virtual.

Edumersive: Contexto atual
Metaverso: Tecnologias imersivas: Realidade Phygital

Promessa de se tornar “a porta de virtual (RV): Experiencia de imersão [Physical + Digital / mundo físico +
entrada para a maior parte das digital total mundo digital]. Cria um novo
experiências digitais, a chave para Realidade aumentada (AR): Uso de ecossistema entre marcas e
todas as experiências físicas, e a tecnologias para sobrepor elementos consumidores para estimular a
próxima grande plataforma de virtuais à visão de realidade experiência e o engajamento através de
trabalho”, segundo o investidor de Realidade mista (MR): Pessoas realidade aumentada. Pessoas podem
risco e ensaísta Matthew Ball. podem interagir com os objetos interagir com os objetos criados
criados digitalmente no mundo real. digitalmente no mundo real.

Tecnologias imersivas: Contexto ATUAL no

mercado
Augmedics xvision Spine

system
Dispositivo com wireless

permite navegação com
realidade aumentada e visão em
3D do organismo do paciente,
possibilitando melhor precisão e
controle na cirurgia.
Fonte: Augmedics xvision (YouTube)

Tecnologias imersivas: Contexto ATUAL no

mercado
Infinadeck
Esteira omnidirecional que

possibilita a experiência
imersiva em realidade virtual,
permitindo que os usuários
caminhem naturalmente em
qualquer direção.
Fonte: Site Infinadeck

Edumersive: na educação
Immerse
Ensino de inglês com VR.
Fonte: The Immerse Manifesto

Edumersive: na educação corporativa
Metaverse Learning:
Empresa promove aprendizado

por meio de ambientes virtuais,
dando a todos a oportunidade
de desenvolver e aprender
habilidades.
Fonte: Metaverse Learning - site

E daí?: Oportunidades
Maior retenção dos conteúdos Experiências educacionais mais Desenvolvimento de habilidades

aprendidos e engajamento da pessoa interativas, inclusivas, autônomas e emocionais, compassivas (Life Skills).
que aprende durante o processo. independentes do local físico em que
se encontra a pessoa que aprende

02
EDUCAÇÃO
Tecno-
cognificada
Aprendizagem mútua entre humanos e máquinas.

Cognificação: contexto ATUAL no mercado
Perso
Dispositivo criado pela L’Óreal

que permite criar produtos de
beleza personalizados em casa.
Fonte: Introducing Perso, a 3-in-1 at-

home personalized beauty device by
L'Oréal (YouTube)

Educação tecno-cognificada: na educação
IA na sala de aula:
Um número crescente de salas

de aula na China está equipada
com câmeras de inteligência
artificial e rastreadores de
ondas cerebrais.
Fonte: How China Is Using Artificial

Intelligence in Classrooms | WSJ
(YouTube)


corporativa
Pluralsight Skills:
Com auxílio de IA, plataforma

oferece cursos, avaliações e
guias para desenvolver
proficiência em habilidades
relacionadas à tecnologia.
Fonte: Pluralsight Skills (YouTube)


corporativa
GLEAC:
Plataforma de Mentoria e
Aprendizagem promove o
desenvolvimento de soft skills
com auxílio de IA. Alimentada
por um repositório de
inteligência humana relacionada
a mais de 50.000 situações no
local de trabalho.
Fonte: Bitesize | How we do measure and

develop soft skills - GLEAC (YouTube)

Automação e terceirização de tarefas Aprendizagem individualizada, Demanda por Computational Thinking,

burocráticas e repetitivas customizada, infinita (Life long habilidades relacionadas à tecnologia.
(relacionadas ao estudo e/ou à learning) e independente do local.
administração de instituições de
ensino).

03
Comunidades
simbioticas /
Comunidades
transhumanas
globais
Comunidades de aprendizagem digitais, globais,
empoderadas com IA.

Educação em comunidades: contexto ATUAL
Escola 42:
Propõe a aprendizagem sem
aula, professor, ou livro. A
aprendizagem se baseia no
modelo Peer-to-Peer; pessoas
que aprendem devem trabalhar
em grupo para avançar nos
projetos que são propostos.
Fonte: 42rio

Comunidades com IA: contexto ATUAL
SearchUnify
A IA é empregada das buscas às

interações com bots, sugestões
de navegação inteligente,
anúncios contextualizados,
customização de interfaces e
monitoramento de “sentimento”
(identificando casos escaláveis).
Fonte: SearchUnify's Unified Cognitive

Platform for Higher Logic (YouTube)

Comunidades com IA: contexto ATUAL
VISU.AL Agency
Cria e gerencia comunidades,

utilizando elementos como:
influencers (humanos),
gamificação, social asking
(com IA).
Fonte:
https://www.visualagency.com/com
munity-management/

Maior interesse, retenção e Data Driven Community Maior engajamento das pessoas na
engajamento na aprendizagem. Management: utilização da IA para comunidade com automação de
análise de dados (em tempo real) e respostas customizadas (com
geração de insights poderosos para o processamento de linguagem natural),
gerenciamento da comunidade. auxílio em buscas, social asking, etc.

04
Educação
super
inteligente
Educação cognificada e imersiva na
realidade aumentada, digital, virtual.
Omni- phygital- immersive cognified life

long learning

E daí?: nossas prop- a- postas
Inclusão Digital Global Radical (Critical) Technological &

Computational Thinking Multiliteracy
Todos seres humanos devem poder ter

acesso à tecnologia e à internet de A conexão entre IA e educação
maneira ilimitada e irrestrita. envolve três áreas: aprender com IA,
aprender sobre IA e preparar para IA.
Projetos: Além desse letramento é preciso uma
alfabetização (crítica) geral para / em
Project Connect - UNICEF pensamento computacional e áreas
The first alliance to accelerate digital relacionadas para solução de
inclusion (WEF) problemas complexos (junto com IA).

E daí?: nossas prop- a- postas

Educação 4.0 (WEF)
As habilidades a serem trabalhadas na

escola do futuro devem também fazer
parte das agendas de outras esferas
da educação: cidadania global;
criatividade e inovação; tecnologia;
habilidades interpessoais.
O ensino, por sua vez, deve ter estas
características: ser personalizado e
acontecer no ritmo do aprendiz; ser
acessível e inclusivo; incentivar a
resolução de problemas de forma
colaborativa; ter como objetivo a
aprendizagem contínua em que o
aprendiz é o protagonista.
Fonte: Schools of the Future

Defining New Models of Education
for the Fourth Industrial Revolution
(WEF, 2019)

E daí?: nossas prop- a- postas na educação

corporativa
Plataforma de aprendizagem em Aprendizagem no dia a dia de Protagonismo e Lifelong Learning

comunidade, regida por AI trabalho
Colaboradores aprenderão movidos pelo Aproximando a IA com foco em Cultura de Colaboradores assumirão protagonismo
desafio e buscarão outras pessoas com as Aprendizagem no dia a dia, o local de pela sua aprendizagem, já que o local de
mesmas questões para aprender em trabalho passará a ser mais do que isso: trabalho é o de aprendizagem, também.
conjunto. passará a ser local de aprendizagem.
Mudança de comportamento: interação

A plataforma se encarregará de juntar IA poderá prever comportamentos e “ciborgue”. A tecnologia potenciará a
pessoas com perfil parecido para criar necessidade de aprender alguma aprendizagem, que em comunidade, será
fóruns e comunidades de aprendizagem. competência e poderá propor desafios e exponencial.
Pode ser global, regional, em uma mesma plano de ação. Bem como poderá avaliar e
empresa. reconhecer avanços.

E se…?: cenário
Fonte: DAWN Youtube

“
Organizational learning with AI is demanding. It
requires humans and machines to not only work
together but also learn from each other — over
time, in the right way, and in the appropriate
contexts. This cycle of mutual learning makes
humans and machines smarter, more relevant,
and more effective. Mutual learning between
“
human and machine is essential to success
with AI. But it’s difficult to achieve at scale.
(https://sloanreview.mit.edu/projects/expanding-ais-impact-with-
organizational-learning/)

E daí?: nossas perguntas
QUE PRINCÍPIOS ÉTICOS DEVEM REGER A EDUCAÇÃO ?
QUEM VAI DECIDIR SOBRE A REGULAMENTAÇÃO DA

TECNOLOGIA E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO?
PARA ONDE IRÃO OS DADOS? O QUE SERÁ FEITO COM ELES?
COMO OS DIFERENTES “BRASIS” ACOMPANHAM ESSA

TRANSFORMAÇÃO?

“
Queremos ver uma parcela plural e diversa da

população construindo um futuro digital mais justo
e com mais oportunidades para todos, em que as
pessoas possam sonhar e perseguir os seus sonhos.
Pretendemos contribuir para um futuro em que o "... quem aprende como um
Brasil tenha um posicionamento relevante e
responsável na área de inteligência artificial. robô pode ser substituído
Desejamos resgatar o valor da educação e do
conhecimento, mostrando que o pensamento por um robô."(ALFORRIAH)
crítico e a autonomia na aprendizagem formam o

caminho para a liberdade. E, principalmente,
lutamos para que humanos continuem sendo
humanos e que o nosso esforço coletivo seja para a
construção de uma inteligência artificial
humanizada
(Manifesto ALFORRIAH)

E daí?: nossas perguntas

COM O GARANTIR QUE TODAS AS PESSOAS TENHAM
ACESSO À EDUCAÇÃO COGNIFICADA?
COMO GARANTIR QUE A IA NÃO REPRODUZA VIESES

COGNITIVOS PRECONCEITUOSOS?
QUAL É A EDUCAÇÃO COGNIFICADA QUE QUEREMOS /

DESEJAMOS?
QUE TIPO DE HUMANOS SEREMOS EM SIMBIOSE COM IA?

(... E TANTAS OUTRAS QUESTÕES EM ABERTO)
LEGADO

“ A vida tecnológica do futuro será uma série interminável

de upgrades. E a velocidade dessas progressões graduais
vêm aumentando. (...) Na era do ‘tornar-se’, todo mundo
torna-se um novato. Pior: seremos novatos para sempre.
“
Isso deveria ser o bastante para nos manter humildes.
(Kevin Kelly, em Inevitável)

Referências
GRUSH, Mary. Don't Miss Computational Thinking in Your Digital Literacy Program. [S. l.], 3 set. 2020. Disponível em:
https://campustechnology.com/Articles/2020/03/09/Dont-Miss-Computational-Thinking-in-Your-Digital-Literacy-
Program.aspx?Page=1. Acesso em: 20 abr. 2022.
LINDSAY, Julie. Connecting beyond the Classroom - Move from local to global learning modes. [S. l.], 2017. Disponível em:
https://education.nsw.gov.au/teaching-and-learning/professional-learning/scan/past-issues/vol-36--2017/connecting-beyond-the-
classroom-move-from-local-to-global-learning-modes2. Acesso em: 20 abr. 2022.
KELLY, Kevin. Inevitável: As 12 forçãs tecnológicas que mudarão.nosso mundo. Rio de Janeiro: Alta Books, 2019.
MITRA, Rudradeb. Six reasons on why Community-driven AI is the future. [S. l.], 6 nov. 2018. Disponível em:
https://medium.com/swlh/six-reasons-on-why-community-driven-ai-is-the-key-to-impact-entrepreneurs-ddc1ffbee4d1. Acesso em:
20 abr. 2022.
RANSBOTHAM, Sam et al. Expanding AI’s Impact With Organizational Learning. [S. l.], 20 out. 2020. Disponível em:
https://sloanreview.mit.edu/projects/expanding-ais-impact-with-organizational-
learning/?use_credit=11eefc9efc960ec5101f933850321393. Acesso em: 20 abr. 2022.
RONCORONI OSIO, Umberto. Computational Thinking: Digital Literacy Without Computers. These 3 charts show the global growth in
online learning, [S. l.], p. 379-405, 1 jul. 2020. Disponível em: https://www.redalyc.org/journal/5525/552563435018/html/. Acesso em:
20 abr. 2022.

Referências
TOPUZOVA, Lazarina. Global Learning Communities: Bridging Borders and Building Capacity of Communities on the Margins. Emerald
Insight, [S. l.], p. 147, 161, 23 out. 2020. Disponível em: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/S2055-
364120200000032011/full/html. Acesso em: 20 abr. 2022.
WOOD, Jhonny. These 3 charts show the global growth in online learning. [S. l.]: WeForum, 27 jan. 2022. Disponível
em: https://www.weforum.org/agenda/2022/01/online-learning-courses-reskill-skills-gap/. Acesso em: 20 abr. 2022.
WORLD ECONOMIC FORUM. Schools of the Future Defining New Models of Education for the Fourth Industrial Revolution, JAN, 2020.
https://www3.weforum.org/docs/WEF_Schools_of_the_Future_Report_2019.pdf

Upskilling
Reskilling
03
Outskilling Elaborado por
Lisie Lucchese
Mariana Gonzalez
Talita Clerc
Por que falar de Upskilling, Reskilling e

Outskilling?
Segundo relatório da Mckinsey (2017), 75 a 375 milhões de trabalho, é que com o aumento do numero de pessoas
pessoas em todo o mundo podem mudar de categoria trabalhando em sistema de home office devido a pandemia de
profissional até 2030 devido ao novo cenário do mercado de COVID 19, a produtividade cresceu em 85%. No entanto, para
trabalho. O relatório aponta também que 8 a 9% dos 2,66 que esse aumento se mantenha é necessário o apoio e incentivo
bilhões de trabalhadores terão novos empregos até 2030. das empresas para a aquisição de novas competências de seus
colaboradores.
De acordo com a Degreed, empresa de tecnologia educacional,

“quase metade dos trabalhadores (46%) consideraria deixar seu Sendo assim, o desafio hoje é mapear cenários que indiquem
empregador se não visse um compromisso com o upskilling e o rotas e formas impulsionadoras de aprendizagem, através da
reskilling.” Além disso, mais da metade dos trabalhadores em construção de uma inteligência coletiva, que abrace a demanda
todo o mundo (55%) dizem que, à medida que a confiança em de capacidades necessárias ao futuro do trabalho.
suas habilidades diminui, seus níveis de estresse aumentam.
Outro dado interessante apontado pela Hubstaff, empresa que

criou um conjunto de softwares de gerenciamento de força de

“ “Acreditamos que a chave para essa transformação está no fator humano. O mundo imprevisível
que habitamos pede das organizações criatividade, coragem, julgamento, flexibilidade - qualidades
que apenas pessoas podem oferecer. Por conta disso, é mandatório para as organizações a
necessidade de selecionar bem, cultivar e aprimorar o capital humano. Não existe solução técnica
que possa tornar uma empresa capaz de se reinventar de maneira contínua e, ao fazê-lo, encontrar
soluções para combinar crescimento da receita e lucros com respeito ao meio-ambiente e à rede de
“
stakeholders. Esse é um problema humano e deve ser endereçado enquanto tal. Portanto, não há
contradição entre capital humano e transformação digital - ao contrário, ambos são partes de um
mesmo processo, a busca pela prosperidade.”
Distrito - HRTECH REPORT 2021 – A Inovação por meio do capital humano

Como a
Inteligência Coletiva pode
redesenhar e conectar as práticas
de Upsklling, Reskilling e Outskilling
na Cultura De Aprendizagem?

Contextualizando
Mas o que é…?
Upskilling Reskilling Outskilling
Ampliação das habilidades dentro de uma Aprender algo novo que está fora da sua Investir no desenvolvimento de novas
área de atuação que impulsionam o área de atuação profissional, de modo que habilidades para novos contextos e
crescimento profissional. lhe permita fazer uma ‘conversão de ecossistemas de atuação - fora da
carreira. organização, sendo ou não na mesma área.

01
O que
vemos no
mundo
hoje?
Mapeando os sinais.
Qual o contexto? O que esta acontecendo?

Que assuntos nos interessa?
As buscas no Google por expressões

como [ecossistema das organizações e
ecossistema de negócios] somam
16.980.000. Já a expressão [retenção de
talentos] soma apenas 877.000.
[Lifelong Learning] apresenta
107.000.000 de buscas (20/01/2022).

Cenário
A quantidade de startups atuantes e o
tipo de solução que oferecem dizem
muito sobre o atual momento histórico,
social e econômico do Brasil. No
levantamento feito a partir da base de
dados proprietária do Distrito, foram
identificadas 356 startups fornecendo
soluções para o desenvolvimento do
capital humano, que foram separadas,
em três categorias: Aprimoramento e
Cuidados (140), Contratação (116) e
Gestão (100). (HR TECH REPORT –
Distrito 2021)

A Grand View Research, empresa de consultoria de negócios, publicou

recentemente pesquisa global do mercado EdTech. Segundo relatório de
abril de 2022 o tamanho do mercado global de tecnologia educacional foi
avaliado em US$ 106,46 bilhões em 2021 e deve se expandir a uma taxa
de crescimento anual composta (CAGR) de 16,5% de 2022 a 2030. A
tecnologia educacional (EdTech) inclui tecnologia de hardware e software
usada para educar os alunos virtualmente, melhorando o aprendizado nas
salas de aula e consequentemente os resultados educacionais dos alunos.
Estima-se gastos anuais de mais de US$ 240 bilhões em

diversos tipos de treinamento corporativo, com as mais
diversas tecnologias e abordagens. O ritmo das inovações
vem se acelerando, de forma que as empresas estão
sempre avaliando novas ferramentas, abordagens e
plataformas. (Josh Bersin Report, 2021).

Educação básica
14,1% dos alunos brasileiros não concluem o Ensino Fundamental
até os 16 anos.
Dados da PNAD Educação 2019 apontaram que 20% das 50
milhões de pessoas de 14 a 29 anos no país não completaram
alguma das etapas da Educação Básica.
A cada ano, o país perde R$ 371 mil por jovem que não conclui a
educação básica. Isso significa uma perda total de cerca de R$
214 bilhões por ano. O custo de oferecer toda a educação básica
(pré-escola, fundamental e médio) é da ordem de R$ 90 mil por
estudante. Assim, o custo da evasão por jovem supera 4 vezes o
que custa garantir a sua educação básica. (INSPER)

Consultoria Bersin & Associates, mostra que 77% das empresas brasileiras já utilizam o e-learning como metodologia de ensino. A
tendência dos treinamentos on-line se intensificou em 2020, alcançando a marca de 94% dos treinamentos executados, um
aumento significativo quando comparado com os anos anteriores, 15% em 2018 e 23% em 2019.
Fábrica de cursos, 2022

Revolução no reskilling
O Fórum Econômico Mundial lançou o Reskilling Revolution,
plataforma e iniciativa global para fornecer a um bilhão de pessoas
em todo mundo melhor educação, habilidades e empregos até
2030.
O programa visa mobilizar líderes da indústria, governo,

organizações internacionais, plataformas de rede profissional,
firmas de recrutamento online e offline e provedores de educação
e treinamento para a preparação de trabalhadores para o futuro
em relação às mudanças tecnológicas e do mercado de trabalho.
Prevê desta forma auxiliar as economias de diversos países,
fornecendo novas habilidades para as pessoas e organizações.
https://moderndiplomacy.eu/2018/01/22/reskilling-revolution-future-jobs
Governos fundadores do programa incluem Brasil, França, Índia,
Paquistão, Federação Russa, Emirados Árabes Unidos e Estados
Unidos. E os parceiros de negócios incluem PwC, Salesforce,
ManpowerGroup, Infosys, LinkedIn, Coursera Inc. e The Adecco
Group.

Nos Estados Unidos, o governo exortou as empresas a se comprometerem com a reciclagem e qualificação de sua própria força de
trabalho por meio do Pledge to America's Workers e, até o momento, mais de 415 empresas do setor privado prometeram mais de
14,5 milhões de oportunidades de aprimoramento de carreira para trabalhadores americanos nos próximos cinco anos. Iniciativas
como essas mostram que esses esforços públicos-privados combinados podem e ajudarão atingir a meta de um bilhão de pessoas,
proposto pela Reskilling Revolution.
Nesse contexto, demonstrando

o valor desse movimento, a
Coursera Inc. será parceira de
dados e membro fundador do
Skills Consortium de
provedores de treinamento e
aprendizagem online
hospedados pela Reskilling
Revolution, comprometendo a
aumentar a qualificação de 10
milhões de trabalhadores
globais até 2030 em domínios
de alta demanda de ciência de
dados, tecnologia, negócios e
habilidades pessoais.

Acabou o bônus demográfico
No Brasil, a partir de 2030 o único grupo

populacional que apresentará
crescimento positivo será o de idade
superior a 45 anos. Em 2040, 57% da
população economicamente ativa terá,
idade superior a 45 anos.

Demanda de habilidades para a nova

economia
De acordo com o Fórum Econômico Mundial “a contínua
importância da interação humana na nova economia” está
aumentando a “demanda por empregos na economia do cuidado”.
A Economia do Cuidado tem sido impulsionada pelo

envelhecimento da população, demandas de cuidado e pelo futuro
do trabalho e do aprendizado.
Habilidades como Conduta e Ética, Gestão de Stakeholders e

Práticas Inclusivas são exigidas por pelo menos dois terços dos
cargos na Economia do Cuidado.
SkillsFuture Singapore (SSG) - 2021

Nova era para a saúde mental no trabalho
Relatório de saúde mental no trabalho de 2021 da Mind Share

Partners em parceria com a Qualtrics e a ServiceNow comparou
os dados do estado de saúde mental, estigma e cultura de
trabalho nas organizações dos EUA antes e durante a pandemia
em relação ao Relatório de Saúde Mental no Trabalho 2019 da
Harvard Business Review.
Em 2019 84% dos 1.500 entrevistados relatou pelo menos um

fator no local de trabalho que impactou negativamente sua
saúde mental.
Embora as taxas de 2019 já fossem surpreendentemente altas,

2022 – Ano da Saúde Mental nas Empresas (Linkedin Brasil)
subiram ainda mais desde então. wundervisuals/Getty Images

Comparativo entre os Relatórios de Saúde Mental no Trabalho 2019 2021
Deixaram funções por motivos de saúde mental, voluntária e involuntariamente (Millennials) 50% 68%
Deixaram funções por motivos de saúde mental, voluntária e involuntariamente (Geração Z) 75% 81%
Acreditam que a cultura de uma empresa deveria apoiar a saúde mental 86% 91%
Relataram pelo menos um sintoma de um problema de saúde mental no ano passado 59% 76%
As empresas que deram passos em direção à mudança de cultura.
Acreditam que a saúde mental é priorizada em sua empresa em comparação com outras
41% 54%
prioridades
Acreditam que os líderes de suas empresas são defensores da saúde mental no trabalho 37% 47%
Acreditam que seu gerente está equipado para apoiá-los se eles tivessem uma condição ou
39% 47%
sintoma de saúde mental
Dados do Relatório de saúde mental no trabalho de 2021 da Mind Share Partners e Relatório de Saúde Mental no Trabalho 2019 da Harvard Business Review.

Burnout é incluído no CID-11

(Classificação Internacional de
Doenças) como um fenômeno
do trabalho.
Burn-out é uma síndrome resultante do estresse crônico no

local de trabalho que não foi gerenciado com sucesso. É
caracterizada por três dimensões:
• sentimentos de esgotamento ou exaustão de energia;
• aumento da distância mental do trabalho, ou sentimentos

de negativismo ou cinismo relacionados ao trabalho; e
• eficácia profissional reduzida.

Crescimento de comunidades nos

ecossistemas
Aprendizagem Negócios Cuidados

02
Lendo as
entrelinhas
Quais os impactos? Onde isso nos levará?

Os impactos
Não Economia do Aprendizagem
1 linearidade 3 cuidado 5 contínua
Organizações têm desafios na 39% das startups no Brasil estão Aumento da mentalidade
tomada de decisões em focadas em soluções de “Lifelong Learning” alimentada
ambientes não-lineares. aprimoramento e cuidados. pela cultura de aprendizagem.
Comunidades Investimento em
2 digitais 4 treinamento 6 Burnout
Cresce os tipos de comunidades Reskilling Revolution: Aumento em 21% dos quadros
digitais no ecossistema das investimento em massa em pré-pandemia.
empresas. treinamentos em países da
OCDE.

03
O que
priorizamos
Nossas tendências e seus desdobramentos

Tendências
APRENDIZAGEM COLETIVA NO ACCOUNTABILITY LIFE

ECOSSISTEMA DAS ORGANIZAÇÕES
Com as interfaces e imersões digitais
Amplifica o papel das lideranças amplia-se a responsabilidade pessoal
nas escolhas e decisões de vida

Organizações influentes
por redes de
inteligência coletiva

Organizações influentes por redes de

Futuro: quais implicações essa tendência traz a longo prazo? Termômetro: em que fase essa tendência se encontra?
• Necessidade de Lideranças que estimulem a Aprendizagem nas • Bem aquecida, porém no Brasil, apesar de evidências significativas
Organizações (Learning Boosters, Internal Learning Creator.) de cultura de colaboração e alto impacto no ecossistema das
organizações, o mindset da competição ainda prevalece sobre o da
• Mentalidade data driven para o desenvolvimento de Conversão de
colaboração.
Carreiras.
• Crescimento de startups no ecossistema das empresas, apoiadas
em plataformas de inovação aberta ou em hubs. A cultura de
Contexto: por que essa tendência está acontecendo agora? startups está alavancando a cultura de comunidades: de impacto
• Com a revolução na velocidade de conexão 5G e a aceleração do social e ambiental, marcas, cuidados (apoio mútuos), entre outras
metaverso, previsto para impactos mais significativos em 5 anos, as • Estímulos à cultura de aprendizagens em comunidades digitais está
organizações precisam assumir múltiplos desafio, tais como: formando autonomia em redes: comunidades que constroem e
• Buscar resultados consistentes hoje com a necessidade de retenção fortalecem a autonomia dos membros
de profissionais • Estruturas colaborativas entre empresas, Instituições de ensino e
• Ampliar o conceito de organização influente no ecossistema de poder público (esta com velocidade menor e mais hierarquizadas).
atuação.
• Escalar inteligência digital com plataformas abertas de
relacionamento no ecossistema.
• Amadurecer a confiança digital.

Organizações influentes por redes de

Impacto: qual mudança que a tendência traz “logo de cara”? • Conecta e inspira experiências globais.
• Relato integrado (RI), que passa a ser referência global, retrata as • Reforça e integra todos os pilares da diversidade, ampliando o
evidências das organizações em ESG, OGS e GRI. pertencimento;
• Retrato das práticas das organizações sobre o negócio interferem • Gera oportunidades de escalar negócios e / ou criar novos segmentos
diretamente na condição mais ou menos favorável para obtenção de de negócios no ecossistema.
capital financeiro. Este fator: • Prepara pessoas e organizações sobre as escolhas conscientes no uso
- amplifica a atuação na gestão de pessoas e cultura interna e o de novas tecnologias.
relacionamento no ecossistema. Tendência dos comitês de gestão de • Valoriza a retenção de talentos no âmbito do ecossistema.
pessoas somarem com comitês de cultura de aprendizagem.
- destaca a emergência de avanços na atuação de lideranças internas com
Agentes: quem está provocando essa mudança?
influências no ecossistema externo.
Community, Community Meta – Facebook, Plataforma Distrito de Inovação
- cresce a valorização da vivência em comunidades de aprendizagem, de
Aberta, Rumo, Bosh, Randon, B2Mamy, Quintessa, KPMG, Learning Village,
marca, de impacto social e ambiental, de cuidado (apoio mútuo).
Estée Lauder, Amazon, Labora, Coursera, Trailhead.
Consequências: o que essa tendência vai provocar no mundo?

Que pessoas poderiam representar ou estão relacionadas a tendência:
Ampliação da inteligência coletiva das organizações
Rafael Lassange, Bruno Bazanella, Lilian Natal, Cyntia Rasa, Felipe Sabat,
• Rompe as fronteiras do que é e em que momento aprender, com Samanta Fiorentin, Cesar Paz, Felipe Reid e Marcelo Dantas
valorização da não linearidade;

Empreendedoras criam femtech para

promover acolhimento durante a menopausa
A Plenapausa é uma plataforma de
compartilhamento de experiências que
oferece jornadas de serviço, informação
e acolhimento para mulheres do
climatério até o pós-menopausa, que
compreende aquelas entre os 45 a 65
anos, em média.
O projeto foi acelerado na B2Mamy, hub

de inovação focado em fomentar
projetos liderados por mulheres.
Carla Moussalli e Márcia Cunha, as sócias fundadoras da femtech Plenapausa

Pequenas empresas, Grandes Negócios, 31 JAN 2022
"Avatares serão uma extensão de nós"

Estée Lauder, dona de marcas como Clinique e já está habituado a passar tempo nestes universos virtuais.
MAC, aposta no lançamento de produtos que Também pode ser uma maneira para a marca de cosméticos
testar esse mundo paralelo e potencialmente se juntar a outros,
unem o mundo físico com o metaverso.
adotando-o como seu novo playground.
A empresa de beleza foi parceira exclusiva da primeira

Metaverse Fashion Week, onde apresentou seu primeiro NFT
inspirado em um de seus produtos icônicos – o sérum Advanced
Night Repair.
É difícil imaginar avatares aplicando um creme facial neste mundo

paralelo, mas aqui, os usuários podem entrar no frasco do produto
para recuperar o referido NFT, que dá ao(s) seu(s) avatar(es) uma
aparência “brilhante, aspecto radiante”, segundo o site WWD.
Projetado pelo criador virtual Alex Box, o NFT estará disponível em

várias milhares de cópias e será gratuito. Mais do que oferecer aos
seus clientes uma primeira experiência no metaverso, esta primeira
incursão vai ajudar a Estée Lauder a se tornar conhecida para quem

Accountability Life

Accountability Life
Futuro: quais implicações essa tendência traz a longo prazo? - Síndrome de Burnout entra no CID-11 como fenômeno ocupacional
• Bem estar como prioridade de Employer Branding - Iniciativas paliativas dentro das empresas, mas sem conexão
• Maior atenção e cuidado com as habilidades mapeadas • Programas de Desenvolvimento não lineares e com aprendizagem
(Accountability Life) aberta:
• Auxílio terapia e outras medidas de apoio à saúde mental como - Aumento de pressão que estimula práticas distópicas de
benefício aprendizagem
• Programas de Upskilling bem estruturados e com - Menor confiança acerca das habilidades
acompanhamento - Aumento do estresse
Contexto e Termômetro: Agentes

• Aprender a aprender – Lifelong Learning: - Curiosidade como Ambev, Loggi, Creditas, Johnson&Johnson (Zenklub, Moodar), Nubank
habilidade amplificadora essencial para o desenvolvimento de (Ambulatório + NuCare), Microsoft, Renner, Grupo Boticário (Vittude)
carreira
- Cultura de aprendizado contínuo e autodirigido e aprendizagem
Pessoas que representam ou estão relacionadas a tendência
colaborativa.
Pesquisadores e acadêmicos de Psicologia Social, Psicólogos,
• 2022 – o ano da saúde mental nas empresas:
Psiquiatras e Médicos do Trabalho e Liderança Humanizada no RH.
- Aumento do número de casos de Burnout no cenário de
pandemia e pós

Accountability Life
Aprendizagem Conectada Olhar Integral
Indivíduo Organização
Maior atenção e
Amplificação da
Accountability cuidado com os
atenção sobre os Atenção às
Life: olhar integral no Flexibilidade e funcionários -
ativos de valor - comunidades Oferta de benefícios
desenvolvimento de suporte para ajudar - aprendizagem não
patrimônios de vida, internas e voltados para Bem
ciclos de experiência Razão de linear, que inclui
com ênfase no bem acompanhamento Estar conectado às
com conexões Dependência e práticas criativas de
estar e agregação das iniciativas e dos demandas
sociais saudáveis e Escola de Pais bem estar /
social positiva para colaboradores
sustentáveis. segurança
abraçar desafios.
psicológica

Enquanto isso nas organizações...

De acordo com um estudo realizado pela
Kenoby com mais de 500 profissionais, a saúde
mental de colaboradores entrou na agenda de
grande parte dos departamentos de RH nas
empresas do país. No levantamento, 37,7% das
empresas analisadas contam com benefícios
voltados para a melhoria do bem-estar e da
saúde mental de times. 38,7% não contam com
nenhum tipo de recurso, mas já pensam em
investir na área em até um ano. (Qulture Rocks,
2021).
Funcionários de fintech ganham 'quartinho da

saúde mental' para relaxar
O espaço, idealizado pela healthtech MindSelf,
oferece meditação guiada para gestão de
estresse, controle de ansiedade, desenvolvimento
da capacidade de foco e outras atividades anti-
burnout (Exame, 03/03/2022)

O #MenteEmFoco é um movimento
que convida as empresas brasileiras
a reconhecerem a importância da
saúde mental no ambiente de
trabalho por meio de benefícios
para seus colaboradores. Criado
pela Rede Brasil do Pacto Global em
parceria com a Sociedade Brasileira
de Psicologia, a iniciativa estabelece
alguns compromissos para a
organização, incluindo a promoção
de incentivo à saúde mental e
campanhas de estímulo a práticas
culturais, esportivas, educacionais e
nutritivas, entre outras.
(Forbes, 2021)
Luis Alvarez/ Getty Images

Por que conectamos estes dois eixos?

Ambiente de tomada de decisão não linear no
1 mundo do trabalho
2 Impulsiona a aprendizagem não linear
Formam-se ambientes coletivos e globais de

3 aprendizagem
Movimentos temáticos e / ou on demand

4 formam comunidades fisidigitais
Inteligência coletiva poderá impulsionar o

tei(y)a accountability life

Nossas propostas
Como podemos
agir?

Fortalecimento da Inteligência Coletiva na

Cultura da Aprendizagem
Comunidades no Lideranças tem

Orgnização
ecossistema novo mapa de
Accountability Life
desenvolvimento
será impulsionador
chave para tecer colaborativo
habilidades de futuro com a equipe
Upskilling Outskilling
Reskilling
Accountability Life
Capacidade de ampliar a responsabilidade pessoal sobre as escolhas e decisões de vida na complexidade de interfaces e imersões fisidigitais,
com o olhar integral em cuidar, conectar e aprender em ciclos de experiências realizadores.
Cuidar Aprender
* Bem estar, legado de confiança e Competência de aprender e transformar,
competência, comprometimento na experiência expandida em novas habilidades
sustentabilidade ambiental e social e novos ciclos, capacidade financeira.
(*) No contexto atual, para este ‘balanço da

responsabilidade pessoal’, colocamos a luz
para a saúde mental, considerando as
evidências de burnout no mercado de
trabalho.
Conectar
Relações com o mundo pessoal, familiar,
mercado e social.

E daí?: O que propomos
Considerando a necessidade do
fortalecimento da nossa humanidade
e da consciência a respeito da
responsabilidade que temos sobre as
nossas escolhas, segue o Nosso
Manifesto.

NOSSO MANIFESTO
Olhos cansados, ombros exaustos, cabeças pesadas. Já aplicativos, inteligência artificial e realidade aumentada? Com
nos perguntamos como nos sentimos depois de um dia de certeza essa tecnologia amplia a nossa responsabilidade
trabalho sem que haja contato físico? Sem apertos de mão, pessoal nas escolhas e decisões de vida. Será um novo jeito de
abraços. Qual o cheiro do seu trabalho? Ganhamos, mas ser? Pode ser.
também perdemos. Perdemos nossas relações sociais, o
convívio diário, almoços descontraídos, demonstrações de
Mas ainda sim seremos humanos e humanos sentem, se
afeto e, porque não, de desafetos. Aquele cheirinho de
emocionam, se relacionam. O desafio está lançado. Como SER
café….
humano e aprender a ser dentro de um avatar? Avatares
sentimentais, humanos frios? Como equacionar tudo isso?
Como saber quem somos, se nos isolamos? Câmeras Como vou saber o que você está sentindo sem olhar nos seus
fechadas, planos de fundos. Não quero que você entre na olhos? Como verei o outro? E a confiança, a cumplicidade?
minha casa. Me fecho. Estamos em construção e
crescemos na coletividade. Somos quem somos porque
Um desafio ao aprendiz. Como ser, mesmo sem ser? Como
fazemos parte, nos sentimos parte. Como ser não sendo
construir uma vida coletiva, uma inteligência coletiva, sendo
parte deste todo? Como ser parte, distante? “Todo saber
só?
está na humanidade, disse Pierre Levy.
Jogamos para o mundo nossa reflexão. Acreditamos na

Aprendemos muito, diariamente. Mudamos, voltamos.
aprendizagem e na inteligência coletiva. Acreditamos que a
Vamos em frente.
construção conjunta do saber transforma as pessoas, as
empresas, o mundo. Reconhecemos a potência do saber
E daí? individual e entendemos que coletivamente esse saber se
intensifica, se transforma. Essa coletividade só será uma
realidade com a valorização integral do ser humano, com o
O que será desse caminho que estamos trilhando? O ser
olhar nos olhos de cada indivíduo, com uma escuta atenta. Isso
humano aprenderá a ser só? Nos contentaremos com
não é piegas, não é auto-ajuda. É estratégico. É vital.
Referências
DISTRITO. HR Tech Report 2021. [S. l.], 1 nov. 2021. Disponível em: https://materiais.distrito.me/mr/hrtech-report. Acesso em: 13 jun.
2022.
GRAND VIEW RESEARCH. Education Technology Market Size Worth $ 429.5 Billion By 2030. [S. l.], Abril 2022. Disponível em:
https://www.grandviewresearch.com/press-release/global-education-technology-market. Acesso em: 13 jun. 2022.
GREENWOOD, Kelly; ANAS, Julia. It’s a New Era for Mental Health at Work. [S. l.], 1 mar. 2021. Disponível em:
https://hbr.org/2021/10/its-a-new-era-for-mental-health-at-work?language=pt%E2%80%8B. Acesso em: 13 jun. 2022.
JOSH BERSIN. HR Predictions for 2021 p. 2-8, 29 jun. 2021. Disponível em: https://joshbersin.com/wp-
content/uploads/2021/05/PredictionsReport_2021_v6.pdf Acesso em: 13 jun. 2022
JOSH BERSIN. A LXP torna-se o centro da aprendizagem corporativa: Clientes da Degreed em escala. [S. l.], p. 2-8, 29 jun. 2021.
Disponível em: https://get.degreed.com/hubfs/2021/Josh%20Bersin%20Report_pt_BR.pdf. Acesso em: 13 jun. 2022.
MANYIKA, James Manyika et al. Jobs lost, jobs gained: What the future of work will mean for jobs, skills, and wages. [S. l.], 28 nov.
2017. Disponível em: https://www.mckinsey.com/featured-insights/future-of-work/jobs-lost-jobs-gained-what-the-future-of-work-
will-mean-for-jobs-skills-and-wages. Acesso em: 13 jun. 2022.
MIND SHARE PARTNERS. 2021 Mental Health at Work Report. [S. l.], p. 2-31, 1 out. 2021. Disponível em:
https://www.mindsharepartners.org/mentalhealthatworkreport-2021. Acesso em: 13 jun. 2022.

Referências
NOVO, Luis. O futuro do processo de aprendizagem corporativa. [S. l.], 1 mar. 2021. Disponível em: https://valoragregado.com/o-
futuro-do-processo-de-aprendizagem-corporativa/. Acesso em: 13 jun. 2022.
SARAIVA, Maria Laura. Como 8 empresas atuaram na pandemia para preservar o bem-estar e a saúde mental de seus colaboradores.
[S. l.], 3 ago. 2021. Disponível em: https://forbes.com.br/carreira/2021/08/como-8-empresas-atuaram-na-pandemia-para-preservar-
o-bem-estar-e-a-saude-mental-de-seus-colaboradores/. Acesso em: 13 jun. 2022.
SKILSFUTURESingapore SKILLS DEMAND FOR THE FUTURE ECONOMY: Spotlight on Singapore’s key growth Areas. [S. l.], 2021.
Disponível em: https://www.skillsfuture.gov.sg/-/media/Skills-Report-2021/Skills-Report-Documents-FINAL/SSG-
Skills_Demand_for_the_Future_Economy_2021.pdf. Acesso em: 13 jun. 2022.
WCD Reskilling Revolution: a Revolução no mercado de trabalho liderada pelo Fórum Econômico Mundial que inspirou o WCD 2021
Published in 09 de April de 2021 https://www.worldcreativityday.com/en/world/global/news/reskilling-revolution-a-revolucao-no-

mercado-de-trabalho-liderada-pelo-forum-economico-mundial-que-inspirou-o-wcd-2021
WHITNEY, Johnson. Smart Growth. Harvard Business Review Press.2022

Hora de
ligar os pontos...

A partir das pesquisas e da tradução dos sinais para tendências, complexa, inteligência emocional, empatia, criatividade, habilidades de
nunca resistimos em juntar tudo, ligar os pontos e encontrar conexão comunicação interpessoal, adaptação, flexibilidade e consciência ética.
entre as tendências propostas e a prática do nosso dia a dia em
aprendizagem de adultos.
Em um mundo em que não temos resposta definitiva para quase nada, o
que nos faz ser insubstituíveis, além das habilidades já citadas, é a nossa
Ao ler o e-book do CTD#3, temos a sensação de que tudo não passa capacidades de nos organizar coletivamente, aprender de forma
de um bom livro de ficção cientifica. Mas os exemplos e cases colaborativa e ser responsáveis por cuidar de nós mesmos, do próximo e
apresentados não foram inventados. São reais, e a cada dia atingem do ambiente. Organizações influentes por redes de inteligência coletiva e
um maior número de pessoas em diferentes lugares e situações. Accountability Life foram as tendências apontadas que tratam desta
questão.
É verdade. A ficção cientifica saiu do universo dos livros e filmes e

atingiu diversas áreas de nossa vida, inclusive a aprendizagem. Micro E isto é apenas uma síntese do que foi produzido em 3 meses de trabalho e
aprendizagem mentorada por inteligência artificial, aprendizagem pesquisa. E não paramos por ai...
self-making, Edumersive, Educação tecno-cognificada,
Comunidades simbióticas e transumanas são algumas das
possibilidades apontadas pelos connectors para a criação de uma Em breve, mais uma turma do Connect The Dots.
cultura de aprendizagem efetiva e que atenda as necessidades de
nosso tempo e das organizações. Um novo jeito de aprender e se
relacionar com a máquina está cada dia mais próximo.
Outro ponto que chama a atenção é o fato de que cada vez mais a
humanidade é chamada a desempenhar o papel de protagonista. A
base da transformação da sociedade hoje está no que nos diferencia
como seres humanos: pensamento crítico, tomada de decisão

Sobre nós

O Instituto teya* é uma plataforma de

pesquisa; “ensinagem”*, produção e
disseminação de conhecimento em lifelong
learning; inovação; e novas tendências em
aprendizagem e educação de adultos.
*Ensinagem é o termo que se refere a uma prática social,

crítica e complexa em educação, “englobando tanto a ação de
ensinar quanto a de apreender” (ANASTASIOU; ALVES, 2004,
p. 15), dentro ou fora do ambiente da sala de aula.

Connect the Dots: exploradores da

aprendizagem do futuro é um
projeto desenvolvido pelo Instituto teya*
que tem como objetivo estimular um
grupo de pesquisadores entusiasmados -
os connectors – a ligarem os pontos,
entenderem os sinais do nosso tempo e
buscarem tendências, produtos,
experiências e comportamentos que
possam trazer novas soluções para a
área de aprendizagem corporativa e
educação de adultos.

Os Connectors Os Anfitriões Palestrantes Os padrinhos

convidados
Bibiana Nilsson Ana Grassi Ana Monteiro
Lisie Lucchese Ana Prata André Rocco

Alexandre Santille
Marcelo Leandro Pereira Lopes Andrea Lomardo Daniele Loreto
Carla Arena
Mariana Sarubby Gonzalez Rafa Comenale Fernanda Corigliano Saad
Clara Cechini
Marina Ramos Costa Patricia Tucci
Sabina Deweik
Rafael Sandes Thais Pinheiro
Samara Brito
Rebeca Ramos Maia Melo Vinicius Ciccarelli
Talita Clerc

Desenvolvido pelo
ola@teya.us
+55 11 9 8591-9779
Rua Gomes de Carvalho,
911, 306
São Paulo - Brasil

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Exploradores da 3ª edição

Pra começo de conversa...

Vale a pena ressaltar que esse período foi extremamente

Foi uma jornada 100% online, pela plataforma zoom, com

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Na 3ª edição do Connect The Dots os exploradores da

O percurso do Baseados nestas perguntas e alguns temas de interesse

O metaverso, ou realidade virtual imersiva e interativa, como

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Determinação da Mapeamento dos Validação dos

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01. Cultura de aprendizagem

02. Tecnologia como ferramenta de aprendizagem

sumário 03. Upskilling, Reskilling e Outskilling

04. Hora de ligar os pontos

05. Sobre nós

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Marcelo Leandro Pereira Lopes

Fica então evidente a necessidade de compreensão da

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O metaverso começa a se consolidar principalmente na área

Porém, para que venha a atingir as áreas de educação

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Mas vamos entender melhor...

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O metaverso enquanto espaço

O jogo VRChat, uma espécie de mundo online de realidade virtual

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O metaverso enquanto renda

Esses empregos online fortalecem a implementação

É o caso do Axie Infinity, um jogo que forneceu aos jogadores

como Axies, um jogador pode começar a cultivar o

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O metaverso enquanto renda

Saindo um pouco dos jogos mas mantendo-se no mundo crypto,

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Neymar foi um dos que entraram na onda, tendo investido mais

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A Meta anunciou em 24 de janeiro que está desenvolvendo um

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Mesmo setores que não estão diretamente relacionados à

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O uso das redes sociais

O aumento do tempo gasto nas plataformas parece ser

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Jovens de 16 a 24 anos são os principais usuários de rede social

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O tempo médio gasto por dia na Internet (6h54) também tem

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We Are Social We Are Social

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Os motivos para o uso

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Quem usa mais?

We Are Social • Indonésia

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Microaprendizagem mentorada por AI