File 76861 BNCC QUESTOESATUALIZADAS 20191231 142041

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Preparação para Concursos

SIMULADOS/QUESTÕES
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR - BNCC
01. (Ano: 2019-Banca: FUNDEP (Gestão de dezembro de 2017, o Conselho Nacional de
Concursos) Sobre as dez competências Educação a aprovou. Sobre esse tema, é
gerais apresentadas na Base Nacional correto afirmar que a BNCC é um documento
Comum Curricular (BNCC), é incorreto de caráter:
afirmar: A) reflexivo, que define o conjunto normativo
A) Competência é a mobilização de orgânico e progressivo de aprendizagens
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conhecimentos, habilidades, atitudes e valores essenciais como direito das crianças, jovens e
para a resolução de demandas complexas da adultos
vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e B) normativo, que define o conjunto normativo
do mundo do trabalho. orgânico e progressivo de aprendizagens
B) No Ensino Fundamental, as competências essenciais como direito das crianças, jovens e
específicas de área, estabelecidas por cada adultos
área do conhecimento, evidenciam como as dez C) opcional, que defende o conjunto normativo
competências gerais se expressam nessas orgânico e progressivo de aprendizagens
áreas. essenciais como direito das crianças, jovens e
C) As dez competências gerais devem ser adultos
desenvolvidas pelos alunos, a partir do Ensino D) sugestivo, que defende o conjunto normativo
Fundamental, para assegurarem uma formação orgânico e progressivo de aprendizagens
humana integral tendo em vista a construção de essenciais como direito das crianças, jovens e
uma sociedade justa, democrática e inclusiva. adultos
D) Uma das competências gerais é valorizar e
fruir as diversas manifestações artísticas e 04. (Ano: 2019-Banca: Prefeitura do Rio de
culturais, das locais às mundiais, e também Janeiro – RJ) “A área de Ciências da
participar de práticas diversificadas da produção Natureza, por meio de um olhar articulado de
artístico cultural. diversos campos do saber, precisa
assegurar aos alunos do Ensino
02. (Ano: 2019-Banca: EDUCA) De acordo Fundamental o acesso à diversidade de
com a LDB, no documento da BNCC, a conhecimentos científicos produzidos ao
disciplina de Educação Física está no longo da história, bem como a aproximação
conjunto da área de: gradativa aos principais processos, práticas
A) Matemática e suas tecnologias. e procedimentos da investigação científica.”
B) Ciências da natureza e suas tecnologias. Fonte: BNCC – A área de Ciências da
C) Linguagens e suas tecnologias. Natureza – 2017
D) Ciências humanas e sociais aplicadas. Consequentemente, de acordo com a BNCC,
E) Parte Diversificada. ao longo do Ensino Fundamental, a área de
Ciências da Natureza tem o compromisso
03. (Ano: 2019-Banca: Prefeitura do Rio de com o desenvolvimento de:
Janeiro – RJ) O artigo 26 da Lei nº 9.394/96, A) letramento científico
LDB em vigor, afirma que os currículos da B) alfabetização científica
educação infantil devem contemplar a Base C) experimentos científicos
Nacional Comum Curricular – BNCC. Em D) inovação científica
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B) Competência.
05. (Ano: 2019-Banca: CEV-URCA) A Base C) Igualdade educacional.
Nacional Comum Curricular (BNNC) tem por D) Colaboração.
propósitos ser referência nacional, integrar a
política nacional da educação básica, 07. (Ano: 2019-Banca: NC-UFPR) Na Base
garantir o pleno desenvolvimento da Nacional Comum Curricular (BNCC), são
educação. Com relação a BNCC é incorreto propostas unidades temáticas que visam a
afirmar: orientar a criação de habilidades a serem
A) Dentre as competências gerais da BNCC desenvolvidas durante o Ensino
encontra-se a utilização de tecnologias digitais Fundamental. As unidades temáticas da área
de informação e comunicação de forma ética e de Matemática na BNCC são:
crítica nas práticas do cotidiano para, dentre A) Números; Álgebra; Geometria; Grandezas e
outros, produzir conhecimentos e resolver Medidas; Probabilidade e Estatística.

problemas; B) Números e Álgebra; Espaço e Forma;
B) A BNCC e os currículos se identificam na Grandezas e Medidas; Probabilidade e
comunhão de princípios e valores da educação Estatística.
já respaldados na Lei de Diretrizes e Bases da C) Números e Operações; Álgebra; Geometria;
Educação Nacional (LDB), nas Diretrizes Grandezas e Medidas; Probabilidade e
Curriculares Nacionais (DCN) e na Constituição Estatística.
Federal (1988). D) Números e Álgebra; Espaço e Forma;
C) O compromisso com a educação integral na Grandezas e Medidas; Tratamento da
BNCC está articulado com a construção Informação.
intencional de processos educativos que E) Números; Álgebra; Geometria; Grandezas e
promovam aprendizagens sintonizadas com as Medidas; Tratamento da Informação.
necessidades, possibilidades e interesses dos
alunos, assim como com os desafios da 08. (Ano: 2019-Banca: NC-UFPR) A Base
sociedade contemporânea. Nacional Comum Curricular (BNCC) é um
D) O Ensino fundamental está estruturado em documento que determina os conhecimentos
6(seis) áreas de conhecimento incluindo-se aí, e habilidades essenciais que devem garantir
os componentes curriculares que objetivam o o direito à aprendizagem e o
desenvolvimento das aprendizagens essenciais desenvolvimento pleno de todos os
na educação integral. estudantes. A respeito do assunto, conforme
E) A BNCC não é Currículo, é um ponto de a última versão desse documento, considere
partida para a construção desse em todo o país, as seguintes afirmativas:
adequado aos diferentes contextos. 1. A BNCC tem como um de seus marcos
legais o Artigo 205 da Constituição Federal
06. (Ano: 2019-Banca: AMEOSC) Analise o de 1988, que reconhece a educação como
trecho a seguir e assinale a alternativa que um direito fundamental de todos e um dever
completa corretamente a lacuna: compartilhado entre o Estado, a sociedade e
“Na BNCC, ___________________ é definida a família.
como a mobilização de conhecimentos 2. Conforme a BNCC, as decisões
(conceitos e procedimentos), habilidades pedagógicas devem considerar o
(práticas, cognitivas e socioemocionais), desenvolvimento de competências, com
atitudes e valores para resolver demandas indicações claras sobre o que os alunos
complexas da vida cotidiana, do pleno devem “saber”, e sobre o que eles devem
exercício da cidadania e do mundo do “saber fazer”.
trabalho.” 3. A implementação da BNCC deve levar em
A) Educação integral. conta a diversidade cultural, social e
2
econômica dos estados brasileiros, De acordo com a Base Nacional Comum

possibilitando que cada instituição de Curricular (BNCC), marque a alternativa
ensino construa o seu currículo de forma incorreta.
independente, e autônoma usando como A) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
base somente as necessidades da é um documento de caráter normativo que
comunidade local a qual atende. define o conjunto orgânico e progressivo de
4. Considerando que a Educação Básica aprendizagens essenciais que todos os alunos
deve propender à formação e ao devem desenvolver ao longo das etapas e
desenvolvimento humano, a BNCC defende modalidades da Educação Básica.
explicitamente o compromisso com a B) Na Base Nacional Comum Curricular
educação integral. (BNCC), competência é definida como a
Assinale a alternativa correta. mobilização de conhecimentos (conceitos e
A) Somente a afirmativa 2 é verdadeira. procedimentos), habilidades (práticas,

B) Somente as afirmativas 1 e 3 são cognitivas e socioemocionais), atitudes e
verdadeiras. valores para resolver demandas complexas da
C) Somente as afirmativas 3 e 4 são vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e
verdadeiras. do mundo do trabalho.
D) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são C) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
verdadeiras. é referência nacional para a formulação dos
E) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras. currículos dos sistemas e das redes escolares
dos Estados, do Distrito Federal e dos
09. (Ano: 2019-Banca: EDUCA) Municípios e das propostas pedagógicas das
Considerando o instrumento de orientação instituições escolares.
Curricular para a educação brasileira, em D) Ao longo da Educação Básica e da
vigor, a BNCC, “a exploram-se expressões e Educação Superior, as aprendizagens
formas de experimentação corporal essenciais definidas na Base Nacional Comum
centradas nas perícias e proezas provocadas Curricular (BNCC) devem concorrer para
pelas situações de imprevisibilidade que se assegurar aos estudantes o desenvolvimento de
apresentam quando o praticante interage dez competências gerais, que consubstanciam,
com um ambiente desafiador”, é no âmbito pedagógico, os direitos de
denominado de unidade temática de: aprendizagem e desenvolvimento.
A) Práticas corporais de aventura.
B) Luta. 11. (Ano: 2019-Banca: VUNESP) A Base
C) Dança. Nacional Comum Curricular (BNCC) e os
D) Ginástica. currículos têm papéis complementares para
E) Jogos. assegurar as aprendizagens essenciais
definidas para cada etapa da Educação
10. (Ano: 2019-Banca: MS CONCURSOS) Básica, sendo que tais aprendizagens só se
Conforme definido na Lei de Diretrizes e materializam mediante o conjunto de
Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº decisões que caracterizam o currículo em
9.394/1996), a Base Nacional Comum ação. São essas decisões que vão adequar
Curricular (BNCC) deve nortear os currículos as proposições da BNCC à realidade local,
dos sistemas e redes de ensino das considerando a autonomia dos sistemas ou
Unidades Federativas, como também as das redes de ensino e das instituições
propostas pedagógicas de todas as escolas escolares, como também o contexto e as
públicas e privadas de Educação Infantil, características dos alunos. Essas decisões,
Ensino Fundamental e Ensino Médio, em que resultam de um processo de
todo o Brasil. envolvimento e participação das famílias e
3
da comunidade referem-se, entre outras conformidade com o que preceitua o Conselho

ações, à de contextualizar os conteúdos dos Nacional de Educação (CNE).
componentes curriculares, identificando D) um documento de caráter normativo que
estratégias para apresentá-los, representá- define o conjunto orgânico e progressivo de
los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los aprendizagens essenciais que todos os alunos
_______________, com base na realidade do devem desenvolver ao longo das etapas e
lugar e do tempo nos quais as modalidades da Educação Básica, de modo a
aprendizagens estão situadas. que tenham assegurados seus direitos de
Assinale a alternativa que completa aprendizagem e desenvolvimento, em
corretamente o texto. conformidade com o que preceitua o Conselho
A) úteis Nacional de Educação (CNE).
B) fáceis
C) familiares 13. (Ano: 2019-Banca: FEPESE) A esolução

D) adequados CNE/CP no 2, de 22 de dezembro de 2017,
E) significativos institui a Base Nacional Comum Curricular
BNCC , como documento de caráter
12. (Ano: 2019-Banca: IF Sul Rio-Grandense) A) Optativo.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), B) Normativo.
de acordo com a publicação disponível no C) Formativo.
portal do MEC, é D) Consultivo.
A) um documento de caráter normativo que E) Deliberativo.
define o conjunto orgânico e progressivo de
diretrizes essenciais para infância e 14. (Ano: 2019-Banca: NC-UFPR) O
adolescência que todos os alunos devem letramento matemático, conforme consta na
desenvolver ao longo das etapas e modalidades BNCC, é a capacidade individual de formular,
da Educação Fundamental, de modo a que empregar e interpretar a Matemática numa
tenham assegurados seus direitos de variedade de contextos, incluindo o
aprendizagem e desenvolvimento, em raciocínio matemático, e utilizar conceitos,
conformidade com o que preceitua o Plano procedimentos, fatos e ferramentas
Nacional de Educação (PNE). matemáticas para descrever, explicar e
B) um documento de caráter normativo que predizer fenômenos. Para tanto, a
define o conjunto orgânico e progressivo de identificação de códigos escritos, signos,
aprendizagens essenciais que todos os alunos placas de trânsito e sinalizações de
devem desenvolver ao longo das etapas e supermercados são tarefas que começam na
modalidades da Educação Básica, de modo a Educação Infantil e devem continuar no
que tenham assegurados seus direitos de Ensino Fundamental em relação ao processo
aprendizagem e desenvolvimento, em de letramento, cujas brincadeiras e jogos
conformidade com o que preceitua o Plano são vistos como mediações relativas a
Nacional de Educação (PNE). práticas sociais de atribuição de
C) um documento de caráter normativo que significados. Assinale a alternativa que
define o conjunto orgânico e progressivo de corresponde ao letramento matemático em
diretrizes essenciais para infância e contexto de jogo.
adolescência que todos os alunos devem A) Durante um jogo, que exige registro de
desenvolver ao longo das etapas e modalidades pontos de três jogadores em uma mesma
da Educação Fundamental, de modo a que tabela, perguntou-se como eles descobriram o
tenham assegurados seus direitos de vencedor. Alguns alunos produziram sentenças
aprendizagem e desenvolvimento, em matemáticas para explicar os processos
mentais utilizados para definir o vencedor,
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registrando sinais convencionais, marcas da tecnologia na sociedade atual, como também

pessoais e frases. seus riscos potenciais.
B) A professora propõe um jogo, utilizando uma B) apropriar-se das linguagens da cultura digital,
ficha com desenho de duas galinhas e seus dos novos letramentos e dos multiletramentos
respectivos ovos. Em duplas, os alunos para explorar e produzir conteúdos em diversas
marcam, conforme demonstrado pela mídias, ampliando as possibilidades de acesso
professora, a quantidade de ovos que sua à ciência, à tecnologia, à cultura e ao trabalho.
galinha botou. C) usar diversas ferramentas de software e
C) A marcação do calendário constitui uma aplicativos para compreender e produzir
imagem visual, como um suporte externo, que conteúdos em diversas mídias, simular
auxilia na reflexão, pois a marcação de datas fenômenos e processos das diferentes áreas do
auxilia a compreensão da noção de tempo e da conhecimento, e elaborar e explorar diversos
pontuação em jogos. registros de representação matemática.

D) O docente demonstra uma atividade a ser D) utilizar, propor e/ou implementar soluções
realizada pelos alunos, em que devem separar (processos e produtos) envolvendo diferentes
determinada quantidade de palitos dentro de um tecnologias, para identificar, analisar, modelar e
envelope. A maioria dos alunos não conseguiu a solucionar problemas complexos em diversas
mesma quantidade de palitos. áreas da vida cotidiana, explorando de forma
E) Em sala de aula, realizou-se a brincadeira da efetiva o raciocínio lógico, o pensamento
Feira do Produtor. Os alunos foram organizados computacional, o espírito de investigação e a
em grupos de vendedores e compradores dos criatividade.
produtos da feira. Os alunos perceberam, com
essa brincadeira, que a Matemática está 16. (Ano: 2019-Banca: COMPERVE) Em uma
presente em seu cotidiano, sendo também reunião pedagógica, um pedagogo
possível estimar suas capacidades de respondeu a algumas perguntas formuladas
socialização e percepção do meio. por professores que desconheciam a
natureza e o conteúdo da Base Nacional
15. (Ano: 2019-Banca: Colégio Pedro II) No Comum Curricular (BNCC). Nos itens a
Ensino Médio, devido à inerente relação seguir, estão presentes algumas dessas
entre as culturas juvenis e a cultura digital, questões.
torna-se imprescindível ampliar e aprofundar I A BNCC aplica-se à educação escolar e à
as aprendizagens construídas nas etapas não escolar, tal como as define a LDB, Lei nº
anteriores. Portanto, na BNCC dessa etapa, o 9.394/1996?
foco passa a estar no reconhecimento das II Esse documento adota o conceito de
potencialidades das tecnologias digitais para competência para se referir ao que é básico
a realização de uma série de atividades e comum para nortear os currículos nas
relacionadas a todas as áreas do escolas?
conhecimento, a diversas práticas sociais e III Esse documento substitui o Parecer nº 7,
ao mundo do trabalho (BNCC, 2018, p. 474- de 7 de abril de 2010, relativo a Diretrizes
475). Curriculares Nacionais Gerais para a
Com relação ao desenvolvimento das Educação Básica?
competências e habilidades relativas à IV A BNCC estabelece as aprendizagens
cultura digital definidas nas diferentes áreas, essenciais que todos os estudantes devem
é INCORRETO afirmar que este processo desenvolver ao longo das etapas e
deve levar o estudante a modalidades da Educação Básica?
A) buscar dados e informações de forma crítica As perguntas que devem ser respondidas
nas diferentes mídias, excetuando-se as sociais, pelo pedagogo de forma afirmativa estão nos
analisando as vantagens do uso e da evolução itens
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A) II e III. proposições da BNCC à realidade das

B) I e III. instituições escolares. (BRASIL, MEC, 2017).
C) I e IV Segundo Macedo (2011), o currículo é hoje
D) II e IV. um dos temas educacionais mais
importantes para as políticas públicas em
17. (Ano: 2019-Banca: FUNDEP) A Base educação.
Nacional Comum Curricular (BNCC) Avalie se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que
estabelece conhecimentos, competências e se afirma sobre as concepções de currículo
habilidades que se espera serem como norteadoras de ação efetiva na
desenvolvidas por todos os estudantes no adequação das proposições da BNCC.
decorrer da escolaridade básica. Com ( ) O entendimento do currículo como uma
relação à BNCC, analise as afirmativas a invenção pedagógica dá autonomia aos
seguir. membros das instituições escolares para

I. É um documento normativo que se aplica à definirem suas ações, sua qualidade e
educação escolar e está norteado pelos alcance, sem referências a outros
princípios éticos, políticos e estéticos parâmetros curriculares.
visando à formação humana integral e à ( ) A compreensão dos diversos modelos
construção de uma sociedade justa, curriculares da contemporaneidade nos
democrática e inclusiva. oferece possibilidades de implantação
II. No Ensino Fundamental, as cinco áreas de pedagógica e formacional e nos leva a evitar
conhecimento propiciam a comunicação que possamos tomá-los como modelos que
entre os conhecimentos e saberes dos se bastam em si.
diferentes componentes curriculares. ( ) A percepção do currículo enquanto
III. É o currículo nacional para os sistemas e conhecimento escolhido como formativo
das redes escolares dos estados, do Distrito possibilita um empoderamento; passa a ter
Federal e dos municípios e é o parâmetro um poder considerável, porquanto o
para a elaboração das propostas conhecimento define como devemos ver o
pedagógicas das instituições escolares. mundo, a sociedade e a nós mesmos.
IV. O conceito de educação integral com o ( ) O entendimento do currículo como
qual a BNCC está comprometida se refere à concepção, organização, implementação e
duração da jornada escolar. avaliação de conhecimentos eleitos como
Estão corretas as afirmativas formativos em uma realidade marcada pela
A) II e IV, apenas. complexidade que busca modelos
B) I e III, apenas. curriculares pautadas na perspectiva
C) III e IV, apenas. monodisciplinar.
D) I e II, apenas. ( ) A concepção de currículo como prática,
pois introduz elementos e problemas
18. (Ano: 2019-Banca: FCM) A Base Nacional significativos a partir dos quais se faz
Comum Curricular (BNCC), documento de necessário refletir: o currículo indica
caráter normativo, referência nacional para a caminhos, travessias e chegadas, que são
formulação dos currículos, apresenta o constantemente realimentados e
conjunto de aprendizagens essenciais que reorientados pela ação dos atores/autores da
todos os alunos devem desenvolver ao cena curricular.
longo das etapas e modalidades da De acordo com as afirmações, a sequência
Educação Básica. Essas aprendizagens só correta é
se materializam mediante o conjunto de A) (V); (F); (F); (V); (F).
decisões que caracterizam o currículo em B) (F); (F); (V): (V); (F).
ação. Tais decisões irão adequar as C) (F): (V); (V); (F); (V).
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D) (V); (V); (F); (F); (V). Educação (PMEs), buscando estabelecer

hierarquia entre os três entes federados.
19. (Ano: 2019 Banca: FADESP) A Resolução D) vinte anos, norteando a elaboração dos
CNE/CP Nº 2, de 22 de dezembro de 2017, Planos Estaduais de Educação e Municipais de
instituiu a Base Nacional Comum Curricular Educação (PMEs), buscando estabelecer
(BNCC), para a educação infantil e ensino hierarquia entre os três entes federados.
fundamental. Entre suas determinações, é
correto afirmar que: 20. (Ano: 2019-Banca: IBADE) Para a escola
A) a BNCC, no ensino fundamental, está incorporar as propostas da BNCC ao projeto
organizada em áreas acadêmico-científicas. político-pedagógico é necessário identificar
B) a adequação dos currículos à BNCC deve quais são as competências que devem ser
ser efetivada preferencialmente até 2019 e, no desenvolvidas pelos alunos, considerando
máximo, até início do ano letivo de 2020. também a atuação que a escola já tem dentro

C) a BNCC deverá ser revista após 10 (dez) de diferentes campos de desenvolvimento.
anos do prazo de efetivação. Partindo dessa premissa, o primeiro passo
D) as matrizes de referência das avaliações e para começar essa construção é:
dos exames, em larga escala, devem ser A) fazer um diagnóstico das práticas
alinhadas à BNCC, no prazo de 2 (dois) anos a pedagógicas e do aprendizado dos alunos.
partir da sua publicação. B) conhecer a comunidade e convidá-la para
participar das atividades escolares.
19. (Ano: 2019-Banca: IF Sul Rio-Grandense) C) ler os PPPs de outras escolas para conhecer
“O planejamento é uma ação de antecipação o modelo corretamente.
do futuro, de olhar o momento atual e de D) traçar objetivos realistas, detalhados e metas
projetar como se quer estar amanhã.” Essa para o final do ano letivo.
afirmação está contida no livro Projeto E) contratar um profissional da área da
político-pedagógico: orientações para o Educação para produzir o PPP.
gestor escolar. Na esfera da União, através
do Ministério da Educação, há 21. (Ano: 2019-Banca: IF Sul Rio-Grandense)
dimensionamentos de ações com essas A resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro
finalidades como o Plano Nacional da de 2017, institui e orienta a implantação da
Educação (PNE), as Diretrizes Curriculares Base Nacional Comum Curricular, a ser
Nacionais para a Educação Básica (DCNs) e, respeitada obrigatoriamente ao longo das
mais recentemente, a Base Nacional Comum etapas e respectivas modalidades no âmbito
Curricular (BNCC). da Educação Básica. No art. 3°, é descrita a
O PNE, enquanto um plano de Estado, tem definição de competência no âmbito da
por finalidade estabelecer as prioridades e BNCC. Nessa resolução, competência é
estratégias para a Educação nacional para definida como
um período de A) a mobilização de procedimentos (conceitos e
A) dez anos, norteando a elaboração dos conhecimentos), habilidades (práticas cognitivas
Planos Estaduais de Educação e Municipais de e socioemocionais), atitudes e valores, para
Educação (PMEs), buscando articulação e resolver demandas complexas da vida
coerência entre os três entes federados. cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do
B) vinte anos, norteando a elaboração dos mundo do trabalho.
Planos Estaduais de Educação e Municipais de B) a mobilização de conhecimentos (conceitos e
Educação (PMEs), buscando articulação e procedimentos), habilidades (práticas cognitivas
coerência entre os três entes federados. e socioemocionais), atitudes e valores, para
C) dez anos, norteando a elaboração dos resolver demandas complexas da vida
Planos Estaduais de Educação e Municipais de
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cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do A) As diretrizes curriculares visam preservar a

mundo do trabalho. questão da autonomia da escola e da proposta
C) a mobilização de conceitos (habilidades e pedagógica, porém com algumas ressalvas.
procedimentos), conhecimentos (práticas Elas desencorajam as instituições a montar seu
cognitivas e socioemocionais), atitudes e currículo, pois, dentro das áreas de
valores, para resolver demandas complexas da conhecimento, os conteúdos a serem
vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e trabalhados devem estar conectados à
do mundo do trabalho. formação das competências explícitas nas
D) a mobilização de conceitos (habilidades e DCNs.
atitudes), conhecimentos (práticas cognitivas e B) As diretrizes curriculares são obrigatórios e
socioemocionais), procedimentos e valores, devem ser respeitados por todas as escolas,
para resolver demandas complexas da vida tanto da rede pública como particular, porém
cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do com a homologação da Base Nacional Comum

mundo do trabalho. Curricular, elas se tornaram obsoletas.
C) O processo de definição das diretrizes
22. (Ano: 2019-Banca: FEPESE) Analise o curriculares contou com a participação de
texto abaixo: algumas esferas da sociedade, dentre elas, o
A Base Nacional Comum Curricular BNCC é Conselho Nacional dos Secretários Estaduais
referência nacional para os sistemas de de Educação (Consed). Órgãos como a União
ensino e para as instituiç es ou redes Nacional dos Dirigentes Municipais de
escolares p blicas e privadas Educação (Undime) e a Associação Nacional de
.............................., dos sistemas federal, Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
estaduais, distrital e municipais, para (ANPEd) não participaram desse processo.
construírem ou revisarem os seus D) As Diretrizes Curriculares Nacionais são um
currículos. conjunto de definições doutrinárias sobre
Assinale a alternativa que completa princípios, fundamentos e procedimentos na
corretamente a lacuna do texto. Educação Básica que orientam as escolas na
A) do Ensino Superior organização, articulação, desenvolvimento e
B) do Ensino Médio avaliação de suas propostas pedagógicas.
C) do Ensino Fundamental
D) da Educação Infantil 24. (Ano: 2019-Banca: NC-UFPR) Os PCN+
E) (2002) defendem que “[...] a competência
textual não pode prescindir do
23. (Ano: 2019-Banca: Crescer Consultorias) estabelecimento de relações entre os
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) recursos expressivos presentes em um texto
são normas obrigatórias para a Educação e os efeitos de sentido que provocam no
Básica que orientam o planejamento leitor. Considerando-se que os recursos
curricular das escolas e dos sistemas de expressivos utilizados por um autor provêm
ensino. Elas são discutidas, concebidas e das escolhas que opera nos elementos
fixadas pelo Conselho Nacional de Educação oferecidos pela língua, pode-se propor,
(CNE). Mesmo depois que o Brasil elaborou como procedimento de leitura,
a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), intrinsecamente ligado aos mecanismos
as Diretrizes continuam valendo porque os gramaticais, que se avalie a propriedade do
documentos são complementares: as uso de recursos semânticos na estratégia
Diretrizes dão a estrutura; a Base o argumentativa do autor”.
detalhamento de conteúdos e competências. Qual das habilidades da BNCC Língua
Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais, Portuguesa Ensino Fundamental seria
assinale a alternativa correta.
8
contemplada em um trabalho que priorizasse 26. (Ano: 2019-Banca: NC-UFPR) Em

o trecho grifado no excerto dos PCN+? consonância com as Diretrizes Curriculares
A) Comparar as regras de colocação pronominal Nacionais para a Educação Infantil, a Base
na norma-padrão com o seu uso no português Nacional Comum Curricular define os
brasileiro coloquial. direitos e objetivos de aprendizagem das
B) Analisar os efeitos de sentido do uso de crianças, orientando as instituições
figuras de linguagem, como comparação, educativas na elaboração do currículo.
metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, Acerca dessas orientações, considere as
entre outras. seguintes afirmativas:
C) Identificar, em textos lidos ou de produção 1. O primeiro passo à elaboração do
própria, os termos constitutivos da oração currículo da Educação Infantil, que garanta,
(sujeito e seus modificadores, verbo e seus em sua proposta pedagógica, o respeito às
complementos e modificadores). crianças, promovendo seu desenvolvimento,

D) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos consiste em estudar a Resolução CNE/CBE
linguísticos e gramaticais: ortografia, regências nº 05/09.
e concordâncias nominal e verbal, modos e 2. Para planejar o trabalho no cotidiano, os
tempos verbais, pontuação etc. professores precisam analisar e identificar
E) Diferenciar, em textos lidos ou de produção as conquistas e as dificuldades percebidas
própria, complementos diretos e indiretos de nas práticas com as crianças.
verbos transitivos, apropriando-se da regência 3. De modo a orientar os projetos
de verbos de uso frequente. pedagógicos das unidades de Educação
Infantil, a BNCC propõe que neles as
25. (Ano: 2019-Banca: IBADE) As diretrizes crianças tenham garantidos como direitos
da Educação em nosso país estão passando mediadores de aprendizagens significativas:
por um processo de transição. Nesse Conviver – Brincar – Explorar – Expressar –
momento, temos como referência os Participar – Conhecer-se.
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e 4. O currículo por campos de experiência
a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), propõe a organização do trabalho
que ainda não foi concluída, mas já está pedagógico na Educação Infantil com
sendo utilizada em algumas escolas, em sua práticas essenciais para cada grupo etário, a
versão preliminar. fim de contemplar suas necessidades,
Essas diretrizes servem como guia, que demandas e interesses.
orientam todas as atividades da instituição Assinale a alternativa correta.
segundo a realidade da própria escola, em A) Somente as afirmativas 1 e 2 são
comunhão com os objetivos dispostos pelo verdadeiras.
Governo Federal. B) Somente as afirmativas 3 e 4 são
A Base determina as aprendizagens que verdadeiras.
todos os alunos da Educação Infantil até o C) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são
Ensino Médio devem desenvolver ao longo verdadeiras.
da Educação Básica, e deverá ser D) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são
implementada até: verdadeiras.
A) 2023. E) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
B) 2020.
C) 2025. 27. (Ano: 2019-Banca: FEPESE) O artigo o
D) 2022. da Base Nacional Comum Curricular BNCC ,
E) 2024. em atendimento DB e ao Plano Nacional
de Educação PNE , aplica-se Educação
Básica, e fundamenta-se nas seguintes
9
competências gerais, expressão dos direitos vigência do plano; no máximo, até os sete
e objetivos de aprendizagem e anos de idade, do sexto ao nono ano de
desenvolvimento, a serem desenvolvidas vigência do plano; e até o final dos seis anos
pelos estudantes: de idade, a partir do décimo ano de vigência
1. Valorizar e utilizar os conhecimentos do plano. Toda essa prescrição faz parte de
historicamente construídos sobre o mundo um documento na área educacional:
físico, social, cultural e digital para entender A) RCNT’ .
e explicar a realidade, continuar aprendendo B) PCN’ .
e colaborar para a construção de uma C) LDB.
sociedade justa, democrática e inclusiva. D) BNCC.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e E) PNE.
recorrer abordagem pr pria das ciências,
incluindo a investigação, a reflexão, a 29. (Ano: 2019-Banca: IF-PE) O Ensino Médio

análise crítica, a imaginação e a criatividade se baseia na formação integral do estudante.
para investigar causas, elaborar e testar Acerca dessa etapa da Educação Básica, de
hip teses, formular e resolver problemas e acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de
criar soluç es inclusive tecnol gicas com dezembro de 1996 (LDB), é CORRETO
base nos conhecimentos exclusivos da área afirmar que
de Ciências da Natureza. A) a formação técnica e profissional é um dos
3. Utilizar diferentes linguagens –verbal (oral itinerários formativos previstos na Base
ou visual-motora, como Libras, e escrita), Nacional Comum Curricular (BNCC).
corporal, visual, sonora e digital –, bem B) poderá ser organizada em módulos e adotar
como conhecimentos das linguagens o sistema de créditos com terminalidade
artística, matemática e científica para se específica, além das formas de organização
expressar e partilhar informaç es, previstas no art. 23 da LDB.
experiências, ideias e sentimentos, em C) sua Base Nacional Comum Curricular
diferentes contextos, e produzir sentidos (BNCC) inclui, facultativamente, estudos e
que levem ao entendimento m tuo. práticas de Educação Física, Arte, Sociologia e
4. Compreender, utilizar e criar tecnologias Filosofia.
digitais de informação e comunicação, de D) a carga horária mínima anual deverá ser
forma crítica, significativa, reflexiva e ética progressivamente ampliada para mil e
nas diversas práticas sociais incluindo as quatrocentas horas, observadas as normas do
escolares para se comunicar, acessar e respectivo sistema de ensino e de acordo com o
disseminar informaç es, produzir Plano Nacional de Educação.
conhecimentos, resolver problemas e E) a exibição de filmes de produção nacional
exercer protagonismo e autoria na vida constituirá componente curricular complementar
pessoal e coletiva. integrado à proposta pedagógica da escola,
Assinale a alternativa que indica todas as sendo a sua oferta obrigatória por, no máximo, 2
afirmativas corretas. (duas) horas mensais.
A) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
B) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. 30. (Ano: 2019-Banca: FAU) O Estatuto da
C) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4. Criança e do Adolescente (ECA), lei n°
D) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. 8.069/90, em seu artigo 54 - item III, exara
E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. que é dever do Estado assegurar à criança e
ao adolescente:
28. (Ano: 2019-Banca: FAU) Alfabetizar todas A) Atendimento prioritário a crianças de 5 anos,
as crianças, no máximo, até os oito anos de em situação de violência doméstica caso essa
idade, durante os primeiros cinco anos de questão seja comprovada.
10
B) Atendimento a todas as crianças acima de 3 promovendo valores de cooperação, de

anos na Educação Infantil das escolas, que relações solidárias e de respeito ao meio
nasceram em data anterior a 30 de março. ambiente.
C) Atendimento obrigatório a todos os cidadãos D) O tratamento pedagógico do currículo
brasileiros que estiverem com suas obrigações unificado, do sistema nacional de educação,
cívicas em dia. com conteúdo padrão, garantindo qualidade do
D) (...) atendimento educacional especializado ensino em todo o Brasil e promovendo valores
aos portadores de deficiência, individuais de preservação ambiental que
preferencialmente na rede regular de ensino; evidencia a participação de cada sujeito nas
(...). políticas de preservação ambiental em todo o
E) Atendimento previsto na BNCC, que é o país.
principal documento que organiza o currículo E) O tratamento pedagógico do currículo
das escolas brasileiras. unificado, conforme conteúdos e metodologias

padronizadas expressas em Lei e no Banco
31. (Ano: 2019-Banca: IF-MS) A Educação Nacional Comum Curricular (BNCC).
Ambiental é componente essencial e
permanente da Educação Nacional, devendo
estar presente, de forma articulada, nos GABARITO
níveis da Educação Superior e da Educação
Básica e em suas modalidades, para isso 01. Resposta: C
devendo as instituições de ensino promovê- 02. Resposta: C
la integradamente nos seus projetos 03. Resposta: B
institucionais e pedagógicos, nos termos da 04. RESPOSTA: A
Lei nº 9.795 de 1999, e reafirmada no Art. 7º 05. Resposta: D
da Resolução nº 02, de 15 de junho de 2012. 06. Resposta: B
Dessa forma, a organização curricular das 07. RESPOSTA: A
instituições educativas, conforme Resolução 08. Resposta: D
CNE/CP nº 2/2012, que estabelece as 09. RESPOSTA: A
Diretrizes Curriculares Nacionais para a 10. Resposta: D
educação ambiental, deve contemplar: 11. Resposta: E
A) O tratamento pedagógico do currículo 12. Resposta: B
unificado, do sistema nacional de educação, 13. Resposta: B
com conteúdo padrão, garantindo qualidade do 14. RESPOSTA: A
ensino em todo o Brasil e promovendo valores 15. RESPOSTA: A
de cooperação, de relações solidárias e de 16. Resposta: D
respeito ao meio ambiente. 17. Resposta: D
B) O tratamento pedagógico do currículo 18. Resposta: D
diversificado, permitindo reconhecer e valorizar 19. Resposta: B
a pluralidade e as diferenças individuais, 19. Resposta: A
sociais, étnicas e culturais dos estudantes, 20. Resposta: A
promovendo valores individuais de preservação 21. Resposta: B
ambiental que evidencia a participação de cada 22. Resposta: E
sujeito nas políticas de preservação ambiental 23. Resposta: D
em todo o país. 24. Resposta: B
C) O tratamento pedagógico do currículo 25. Resposta: B
diversificado, permitindo reconhecer e valorizar 26. Resposta: C
a pluralidade e as diferenças individuais, 27. Resposta: C
sociais, étnicas e culturais dos estudantes, 28. Resposta: E
11
29. Resposta: B
30. Resposta: D
31. Resposta: C
12

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A) II e III. proposições da BNCC à realidade das

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D) (V); (V); (F); (F); (V). Educação (PMEs), buscando estabelecer

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cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do A) As diretrizes curriculares visam preservar a

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contemplada em um trabalho que priorizasse 26. (Ano: 2019-Banca: NC-UFPR) Em

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B) Atendimento a todas as crianças acima de 3 promovendo valores de cooperação, de

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