PROJETO DE PRÁTICA DE ESTÁGIO

Identificação

Acadêmico(a) Pâmela Cecília Camargo Paralta

Disciplina: Estágio Curricular em Língua Inglesa II
Professor Orientador: Antônio Costa

Instituição de realização do Estágio: Instituto Estadual de Educação Doutor Carlos

Chagas
Endereço: R. Santa Cruz, 30 7 - Niterói, Canoas - RS, 92120-100
Fone: (51) 3464-5817
Responsável: Salete Buchhorn (coordenadora)

Período de realização: de 06/09/2022 a 25/11/2022

Objetivos Geral e Específicos

● Demonstrar a importância da Língua Inglesa e auxiliar o aluno na melhor
compreensão da língua alvo;

● Promover a interação dos alunos através de atividades diferenciadas;

● Ajudar os alunos a desenvolverem habilidades linguísticas na Língua

Inglesa;

● Criar atividades de acordo com a BNCC para melhorar a compreensão escrita do

idioma;
● Introduzir o presente simples e demais conteúdos;

Conteúdos

Gramaticais Funcionais Lexicais

Promover um momento de
descontração para conhecer a Vocabulário sobre os Estados
Simple Present - forma professora Unidos
afirmativa e negativa
Entender a importância da Interpretação de texto
27/09 Língua Inglesa

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 Descrever o que mais gosto Trabalho
em um país
Aprender a utilizar as
Simple Present (forma Falar sobre empregos seguintes palavras: do, watch,
interrogativa) listen, read, use
Utilizar palavras dentro de um
04/10 contexto Interpretação de texto

Interpretar um texto

Aprender a criar frases do que

está acontecendo no momento Vizinhança
Present Continuous
11/10 Interpretar um texto Expressões sobre dias
da semana
Aprender a diferenciar o que
acontece todos os dias do que
está acontecendo no momento
Simple Present or Expressões sobre dias da
Present Continuous? Falar sobre temperatura e semana e temperatura
18/10 estações do ano

Jogo para fixar o conteúdo

Second Conditional Diferenciar situações que

acontecem todos os dias das
25/10 que estão acontecendo no
momento
Vocabulário sobre comida
Expressar um diálogo com
sentido hipotético

Second Conditional Diferenciar situações que

fixação acontecem todos os dias das
que estão acontecendo no
momento
01/11 Vocabulário sobre comida
Expressar um diálogo com
sentido hipotético

Jogo para fixar o conteúdo

Third Conditional Expressar um diálogo Falar sobre lugares da cidade

08/11 com sentido hipotético

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 Expressar situações
hipotéticas no passado

Revisão geral Revisar conteúdos Vocabulário sobre trabalho,

trabalhados ao longo do vizinhança, lugares da cidade,
22/11 Estágio comida e demais aprendidos
ao longo das oito semanas
Responder possíveis através de exercícios de
dúvidas revisão

Encerramento das
atividades

Referencial Metodológico

As aulas aconteceração de maneira presencial, prezando pelo

desenvolvimento das habilidades linguísticas dos alunos, utilizando recursos
visuais, trabalhos em duplas e em grupos.

Recursos Didáticos

● Site de jogos “Kahoot”;

● Site de jogos “Wordwall”;

● Site de jogos “Bamboozle”

● Site de jogos “Quizizz”

● Caderno

● Giz

● Quadro

● Músicas

● Materiais de uso comum

● Sites e aplicativos

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 Avaliação

A avaliação ocorrerá através da observação das devolutivas dos alunos e resultados nos
jogos ao final das aulas

Referências Bibliográficas

HARMER, Jeremy. “How to teach English”.

ESL LIBRARY (https://esllibrary.com/)
LINGUA HOUSE (https://www.linguahouse.com/esl-lesson-plans)
ESL Brains (https://eslbrains.com/lesson)
123 Listening (https://123listening.com/)
Freeed (Teachers’ own community): https://www.freeed.com/?auth=signup
Sweet Língua (https://www.sweetlingua.com/)
Teach-this (https://www.teach-this.com/)
ESL Pals (https://eslpals.com/)
RICHARDS, Jack. “Interchange - Intro”.
LATHAM, Cristina. “American English File - Elementary”.

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