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Tecnologia Educacional Vantagens e Desva
Tecnologia Educacional Vantagens e Desva
1. INTRODUÇÃO
Uma escola tem em seu quadro discente diversos tipos de alunos. Há aqueles
mais tímidos enquanto outros são mais bagunceiros. Tem estudantes inseguros,
questionadores e os típicos estudiosos, que se interessam por todo e qualquer assunto.
No tocante de alunos típicos e atípicos, conheçam também oito (8) tipos de alunos e a
importância da escola na sua formação tecnológica.
Bagunceiro Estudioso
Tímido Distante
Sociável Indiferente
Agressivo Líder
Fonte: Autores (2022)
Da geração ―Z‖, imediatamente anterior à ―Alpha‖, fazem parte os alunos de
hoje, que já nasceram após a internet. E tem a famosa geração Y, os chamados
Milenials, pessoas nascidas entre 1982 e 2002, a geração que ficará para sempre
marcada como aquela que viveu o grande boom da tecnologia.
Independente do tipo de aluno, vale ressaltar que a utilização desses recursos
de forma correta promove a aproximação e desenvolve laços de confiança e segurança
por ambas as partes, as TICs podem contribuir para uma educação mais adequada à
nossa sociedade: possibilitando a criação de espaços de interação e comunicação
(PONTE, 2000). Nessa perspectiva cabe ao professor, traçar objetivos e selecionar os
instrumentos que melhor se enquadrem na realidade de seus alunos.
Moran nos traz o seguinte apontamento:
2. DESENVOLVIMENTO
CONECTADO
Neste contexto não há mais como pensar em uma educação de excelência sem
falarmos de inovação e da tecnologia necessária para a prática educacional na inclusão
Guilherme Camargo (2022) destaca que inovar é preciso. A frase, apesar de
clichê, representa uma verdade absoluta também para a educação. Urge a necessidade
da formação de alunos no contexto da inclusão, criativos, protagonistas de seus
aprendizados, autônomos, detentores de pensamento crítico e capazes de resolverem
problemas complexos são conquistas diretamente ligadas ao uso de tecnologias
educacionais planejadas no PEI (Plano Educacional Individualizado).
Com o advento da COVID-19, educadores e profissionais do hemisfério
terrestre tiveram que reimaginar a educação e as formas de trabalhar.
No Brasil foi o que escolas e educadores mais fizeram. Professores tiveram que
se adaptar e aprender a motivar e apoiar alunos de maneiras que para grande parte, ainda
eram totalmente desconhecidas. Até mesmo a rádio comunicação foi utilizada para
comunicar que a educação deseja o melhor para seus alunos e se projetou nas ondas do
rádio, diversas maneiras de ensinar conteúdos para as comunidades mais longínquas e
com difícil acesso a internet.
No Amazonas aonde as tecnologias não chegaram, os professores ampliaram
técnicas para projetar atividades e atender os alunos. Porém, tanto esforço e dedicação
ainda não são suficientes para atender coesamente aos alunos que são PCDs – Pessoas
Com Deficiências.
Para aproveitar melhor todo o potencial dessa mudança, sugerimos alguns
exemplos de como é possível inovar por meio de tecnologias educacionais e tornar o
aluno no contexto da inclusão um protagonista:
Com a facilidade, segurança, versatilidade e mobilidade que algumas
tecnologias oferecem, alunos no contexto da inclusão de todas as idades podem ter
experiências instigantes em diferentes lugares, dentro ou fora da escola.
Explore espaços e oportunidades para ampliar ainda mais a criatividade dos
alunos no contexto da inclusão.
Ofereça liberdade de expressão e movimento e aos que não tem voz, trabalha
com aplicativos para que eles possam comunicar-se na sala de aula e com o mundo.
Considere as características colaborativas das tecnologias educacionais para
realizar um melhor gerenciamento de aula por meio de compartilhamento de dados,
documentos e projetos. E também para as atividades entre alunos no contexto da
inclusão, inclusive de forma interdisciplinar: ferramentas colaborativas motivam mais,
permitindo que compartilhem suas experiências e apoiem uns aos outros.
Personalize o ensino sob diversos aspectos. Além de aplicar ao
direcionamento mais assertivo de conteúdos, faça o mesmo com a interface dos
dispositivos, levando em consideração a priorização das informações mais importantes
para cada perfil de aluno no contexto da inclusão.
Crie ambientes de aprendizagem flexíveis para o desenvolvimento de alunos
no contexto da inclusão, tornando-os mais autônomos.
Incentive o aluno no contexto da inclusão a administrar o tempo, sintetizar
informações e a buscar apoio de forma proativa.
Decida por tecnologias que ofereçam aos alunos no contexto da inclusão a
possibilidade de explorar novas maneiras de aprender, criar e se expressar em qualquer
matéria, idade e ambiente.
Para uma aprendizagem com criatividade, conecte os conteúdos com o mundo
real, estimule interações socioemocionais e fomente a curiosidade nas atividades dentro
ou fora da escola. Criatividade no centro da aprendizagem traz maior engajamento dos
alunos.
Use a tecnologia para expandir o conhecimento através de ferramentas e
aplicativos onde os alunos no contexto da inclusão possam se aprofundar nos conteúdos
de forma criativa como, por exemplo, produções multimídia e de realidade aumentada.
Inovar também diz respeito a processos. Antes e durante a adoção de seu
projeto ou planejamento de tecnologia educacional dialogue e ouça coordenadores,
educadores, famílias e alunos típicos e atípicos - leve em consideração as suas
experiências.
Compartilhe seus projetos, planejamentos e mostre os resultados, a
comunidade escolar é de grande valia para o aprendizado de todos e sucesso de seus
planos.
Repense também os formatos de avaliação, usando a tecnologia educacional
para promover soluções mais motivadoras para os alunos no contexto da inclusão, desta
forma você torna a avaliação muito mais assertiva e obtém informações mais precisas
da realidade escolar e do conhecimento de cada um.
Gestão escolar e coordenação pedagógica, devem utilizar a tecnologia para
reduzir a carga burocrática dos professores de modo que eles tenham mais tempo para
se dedicar ao planejamento das aulas, à formação continuada e para novas práticas de
ensino, cada vez mais criativas.
O uso de tecnologias educacionais está relativamente difundido nas escolas,
mas ainda há carência de um uso verdadeiramente transformador. Mesmo a realização
de tarefas tradicionais, como escrever textos, pode ser enriquecida com criatividade por
meio de recursos tecnológicos. Sem esse olhar, a utilidade das ferramentas se torna
limitada e não é capaz de inovar os processos de ensino e aprendizagem.
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
No que tange o tema do artigo e nas práticas cotidianas das tecnologias que
envolvem a inclusão, as vantagens e desvantagens na aplicação e a prática educacional,
como processo de aprendizagem é um fator relevante para desenvolver habilidades e
projetar competências.
Vivemos em tempos de crescimento tecnológico exponencial.
A Inteligência Artificial está cada vez mais presente nos produtos, nas
empresas e em nossa vida - temos, por exemplo, um assistente virtual na palma de
nossas mãos com os celulares.
O mundo continua mudando e não podemos aceitar que a educação se
mantenha no velho formato. A tecnologia assumiu um papel de grande importância na
sociedade e isso também se aplica quando pensamos em educação.
Ao inserir a tecnologia na educação, criamos meios de tornar a aprendizagem
mais dinâmica e personalizada e de preparar cidadãos para o futuro, possibilitando ao
aluno ser verdadeiramente o protagonista de sua aprendizagem.
O método de Portfólios Educacionais destaca que as tecnologias prendem a
atenção dos pequenos, é interessante aproveitar esse universo e explorar os benefícios
das diversas tecnologias na educação.
No contexto dos jogos educativos: existem diversos aplicativos que misturam
brincadeiras e ensino, que podem ajudar na alfabetização, na introdução à matemática,
na memória e muito mais! O lúdico é muito importante na Educação porque permite que
o aluno aprenda brincando.
As ferramenta de pesquisa: com um único aparelho, é possível mostrar para os
alunos várias coisas que talvez não seriam acessíveis com os materiais impressos da
escola, por exemplo.
Os fóruns de discussão: além de ajudar nas competências de argumentação,
senso crítico e raciocínio dos alunos também abrem um espaço para que eles se
expressem sobre os assuntos discutidos em aula.
As atividades realizadas proporcionaram oportunidades de perceber avanços e
desafios que ocorrem na sala de aula com a utilização dos softwares, cada dispositivo
possibilita que os alunos tenham ações e interações diferenciadas, além de
desenvolverem o raciocínio, a aprendizagem aflora e, boas perspectivas.
REFERÊNCIAS