Roteiro de Estudo

8o Ano – AC1 – 1a Etapa

 Inferir informações em um texto e formular hipóteses

Disciplina: Redação
coerentes sobre o conteúdo textual (incluindo efeitos
AC1  Dia: 01/02/23 (quarta-feira) – A/B/S/Z/G/M de ironia/humor; significado de palavras/expressões,
considerando o contexto; significação do texto não
verbal).
Assunto(s):
Gênero: Crônica Narrativa Análise linguística
 Identificar os diferentes valores semânticos
Habilidades(s): explicitados pelos verbos: 1) tempo verbal (noções de
 (EF07LP41) Criar novelas, crônicas e contos de passado, presente e futuro); 2) processos verbais
suspense, mistério, terror, humor, estruturando o (classificação dos verbos em mentais, materiais e
texto de modo a contemplar as suas partes como a relacionais);
complicação, o clímax e o desfecho, empregando  Reconhecer o papel das estruturas sintáticas na
organização da informação: 1) conceito de oração e
conhecimentos sobre diferentes modos de iniciar
de seus elementos (sujeito, verbo e complemento
uma história e de discurso direto e indireto; verbal/objeto); 2) transitividade verbal (verbo
 (EF69LP47) Analisar, em textos narrativos, as transitivo e intransitivo); 3) identificação do sujeito na
diferentes formas de composição próprias de cada oração e tipos de sujeito (agente ou paciente).
gênero, os recursos coesivos que constroem a
passagem do tempo e articulam suas partes, a Fontes de estudo
 Livro de Português, volume 01.
escolha lexical típica de cada gênero para a
• Estratégias argumentativas e argumentos –
caracterização dos cenários e dos personagens e os
páginas 13 a 15;
efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais,
• Conceito de oração e de seus constituintes –
dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e
páginas 18 e 19;
das variedades linguísticas (no discurso direto, se
• Tempo verbal (noções de passado, presente e
houver) empregados, identificando o enredo e o foco
futuro) – página 19;
narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa
• Processos verbais (classificação dos verbos em
nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido
mentais, materiais e relacionais) – páginas 20, 23
decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero,
e 24;
da caracterização dos espaços físico e psicológico e
• Transitividade verbal (verbos transitivos e
dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes
intransitivos) – página 20;
vozes no texto (do narrador, de personagens em
• Sujeito – páginas 21 a 23;
discurso direto e indireto), do uso de pontuação
• Distinção entre fato e opinião – atividade(s) no
expressiva, palavras e expressões conotativas e
caderno e/ou material extra disponibilizado no
processos figurativos e do uso de recursos
Canvas.
linguístico-gramaticais próprios a cada gênero
narrativo.
Fonte de estudo:
 Anotações no caderno e bloco de redação.

Disciplina: Português
AC1  Dia: 08/02/23 (quarta-feira) – A/B/S/Z/G/M

Assunto(s):
Estudo do texto
 Localizar informações explícitas em textos;
 Identificar a ideia principal e os detalhes de apoio em
textos;
 Distinguir, em textos, fato da opinião enunciada em
relação a esse mesmo fato;
 Reconhecer as características formais e textual-
discursivas prototípicas de cada gênero textual;
 Identificar os elementos que estruturam os tipos
textuais (argumentativo), incluindo os conceitos de
argumento e de estratégias argumentativas;

OS: 0332/23–Edton