[1] O documento discute a importância da leitura para a aprendizagem de alunos do ensino fundamental entre 8 e 10 anos de idade. [2] Ele propõe um projeto de 5 semanas utilizando vídeos, músicas, atividades lúdicas e fantasias para incentivar a leitura e desenvolver estratégias de leitura. [3] O objetivo é tornar a leitura uma atividade prazerosa que estimule a imaginação dos alunos.
[1] O documento discute a importância da leitura para a aprendizagem de alunos do ensino fundamental entre 8 e 10 anos de idade. [2] Ele propõe um projeto de 5 semanas utilizando vídeos, músicas, atividades lúdicas e fantasias para incentivar a leitura e desenvolver estratégias de leitura. [3] O objetivo é tornar a leitura uma atividade prazerosa que estimule a imaginação dos alunos.
[1] O documento discute a importância da leitura para a aprendizagem de alunos do ensino fundamental entre 8 e 10 anos de idade. [2] Ele propõe um projeto de 5 semanas utilizando vídeos, músicas, atividades lúdicas e fantasias para incentivar a leitura e desenvolver estratégias de leitura. [3] O objetivo é tornar a leitura uma atividade prazerosa que estimule a imaginação dos alunos.
[1] O documento discute a importância da leitura para a aprendizagem de alunos do ensino fundamental entre 8 e 10 anos de idade. [2] Ele propõe um projeto de 5 semanas utilizando vídeos, músicas, atividades lúdicas e fantasias para incentivar a leitura e desenvolver estratégias de leitura. [3] O objetivo é tornar a leitura uma atividade prazerosa que estimule a imaginação dos alunos.
Sivanilda gregorio RA:2050455 Tema, situação - problema e justificativa TEMA: A importância da leitura para a aprendizagem. SITUAÇÃO- PROBLEMA: A principal função desse projeto é incentivar os alunos a ler, buscando mostrar a importância da mesma para sua formação, pois sem ela eles não conseguirão aprender as disciplinas propostas pela escola, tudo depende primeiramente da leitura, e assim tornar alunos mais conscientes e com mais prazer para ler e aprender. JUSTIFICATIVA: Para aperfeiçoar a leitura dos alunos, é necessário criar condições e momentos de leitura diferentes dos já trabalhados em sala de aula. Precisamos entender como funciona a cabecinha de cada um, e tentar o máximo dirigir situações envolventes, capazes de abrir a imaginação, aonde qual o professor trabalhe de maneira aonde possa unir as habilidades de comunicação, escrita e leitura. PÚBLICO ALVO E OBJETIVOS: PÚBLICO ALVO: Alunos do Ensino fundamental de 8 a 10 anos. OBJETIVOS: OBJETIVO GERAL: Propiciar aos alunos momentos de reflexão sobre o quão é importante a leitura para seu dia-a-dia, conscientizando-os quanto sua importância para a aprendizagem. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1- Estimular a leitura por prazer, por meio de atividades lúdicas; 2-Desenvolver estratégias de leitura/ produção de texto coerentes; 3- Propiciar o gosto pela leitura vivenciando emoções, fantasias e imaginação, compreendendo que escreve-se para que alguém leia. PERCURSO METODOLÓGICO: 1- Apresentar o projeto, explicando a importância da leitura para aprendizagem; 2- Aplicar o vídeo- O LEÃO QUE NÃO SABIA ESCREVER; 3- Distribuição de atividades referente ao vídeo aplicado; 4- Cantar músicas de cantigas antigas, buscando aprimorar a leitura; 5- Momento lúdico, aprimorando a imaginação; 6- Trabalhar e explorar a atenção; RECURSOS E CRONOGRAMA: RECURSOS: Tv, Pendrive, Fantasias, Livros. CRONOGRAMA: Tempo estimando de 5 semanas aulas semanais. 1 SEMANA Apresentação do projeto, expondo os pontos principais; 2 SEMANA Aplicação do vídeo O LEÃO QUE NÃO SABIA ESCREVER, Distribuição de atividades sobre a história contada; 3 SEMANA Roda de contação de cantigas antigas, buscando aprimorar a leitura; 4 SEMANA Momento lúdico, com fantasias aonde qual o aluno irá explorar sua imaginação; 5 SEMANA Avaliação do projeto através da oralidade. PRODUTO FINAL E AVALIAÇÃO: PRODUTO FINAL: O propósito desse trabalho foi mostrar a importância da leitura para a aprendizagem. Sugerindo formas e meios para explorar a mesma, incentivando e tornando um momento de prazer e imaginação para com o aluno. AVALIAÇÃO: A avaliação do projeto ocorrerá durante todo o processo do seu desenvolvimento, buscando observar a escrita e a oral das atividades propostas, avaliando também todos os avanços obtidos pelos alunos no decorrer do projeto. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: O leão que não sabia escrever - Varal de Histórias - YouTube , Acesso em 30/09/2021 ás 11:00 hrs. Ejercicio de História o leão que não sabia escrever (liveworksheets.com) , Acesso em 30/09/2021 ás 11:30 hrs. Ciranda cirandinha | Músicas infants | Cantigas de Roda - YouTube , Acesso em 30/09/2021 ás 12:00 hrs.