Composição do sistema de justiça
natureza transjurídica (repetição) e tentativa de definir
• Não é um sistema autossuficiente, precisa das políticas públicas
• Relação articulada intersetorial
• Psicologia, legalidade e justiça são os 3 elementos fundamentais
• O objetivo último é a aproximação semântica entre justiça e
legalidade
• Psicologia se coloca como instrumentalista
• Desigualdade social transformada em desigualdade psíquica
• Compreensão naturalizante biologizante, tecnicista e ahistórica
= anormal quando não se encaixa na categoria de normalidade
• Gestão dos antagonismos sociais
• Legalidade: verdade moral, controle social/punitivismo e
disciplina interiorizada
• Justiça: consciência individual, definição de coletividade,
igualdade legal x igualdade material
• Política: racionalidade neoliberal, desmantelamento do estado
intervencionista, protagonismo dos tribunais
Desafios enfrentados no âmbito da justiça
• Judicialização da vida: complexa estrutura traumática, sua
juridicamente algo que não é redutível a conceitos jurídicos
• Seletividade do sistema de justiça: definição de categorias ditas
normais, criminalização da pobreza e prevalência de soluções
punitivas
• Operadores do Direito tomados como categoria mitológica
• Cidadão como consumidor inerte da justiça e o risco de
terceirização dos conflitos
• Psicologia usada como justificativa científica de um sistema
segregador e punitivo
Reposicionando a psicologia
• Definição da área, da especialidade, dos papéis e dos objetivos
em cada contexto
• Necessidade em se transcender os limites institucionais do
sistema de justiça
• Responsabilidade por traduzir a tipificação jurídica a partir do
seu saber técnico-científico
• Ressignificação da noção de diagnóstico para além de categorias
nosológicas
• Compreensão acerca das mudanças do sistema de justiça que
afetam diretamente a prática profissional
• Formação profissional
• Compreensão da psicologia enquanto objeto, por vezes,
insatisfatório
• Distanciamento do lugar de ciência da verdade
• Entendimento de que a responsabilidade profissional extrapola a
função meramente avaliativa
• Psicologia como instrumento de garantia de direitos > legalidade
= justiça
Defesa dos direitos humanos como princípio ético fundamental
(CEPP/2005)
• A superação do status de neutralidade para práticas implicadas
no e com o mundo
• Reconhecimento da indivisibilidade dos direitos
• Apropriação do lugar de mediador das transformações sociais
Poder judiciário
• É representado pelo juiz (decidir, julgar)
• Interpretar e julgar as causas de acordo com a CF e demais
normativas que compõem o ordenamento jurídico
• Assessorar o juízo para compreensão e encaminhamento de
demandas que extrapolam o conhecimento jurídico e dizem
respeito à ciência psicológica
• Perito = instrumentalizar o juiz, analisando a demanda não
jurídica, não tendo uma relação com as partes interessadas;
deliberativo
Ministério público
• Representado pelo promotor de justiça que atua como
fiscalizador da lei, garantindo que siga a legalidade, fazendo
requerimento, argumentando
• Defender a ordem jurídica, o regime democrático e os interesses
sociais e individuais indisponíveis = representa os interesses da
sociais e individuais
• O papel do psicólogo é qualificar a atuação das promotorias –
em especial, das especializadas, na defesa de direitos individuais
e principalmente, coletivos
• Assistente técnico = instrumentalizar o promotor como parte do
processo e não deliberativo; é complementar ao perito e não um
adversário
Defensoria pública
• Representada pelo defensor de uma das partes = entender como
se deu o contexto de algo
• Prestar assistência jurídica integral e gratuita aos vulneráveis
• Política pública de acesso à justiça
• Solicita, atua como porta-voz
• Qualificar a prestação de assistência jurídica, na esfera judicial
e extrajudicial, potencializando as estratégias para promoção e
defesa dos direitos, principalmente individuais
• Assistente técnico
• O papel do psicólogo é garantir que o defensor tenha as
ferramentas necessárias
• As 3 instituições não são subordinadas, são autônomas
Segurança pública e sistema penitenciário
• Polícias, bombeiros, unidades prisionais e hospitais de custódia
• Principais funções do psicólogo: promoção de saúde (prática
voltada para o corpo institucional e/ou para a população) e
qualificação do serviço prestado
• Em paralelo ao sistema de justiça
Políticas públicas
• Hospitais psiquiátricos, CAPS, instituições de acolhimento, centros
socioeducativos e etc
• Principais funções do psicólogo: atenção, promoção e prevenção
de saúde da população atendida
Uso x abuso de drogas
• Questão de saúde, assistência social ou segurança pública?
• Lei de drogas 11.343/2006: distanciou, em termos legais, o que
faz uso de drogas ocasionalmente ou esporadicamente daquele
que comercializa = trouxe uma perspectiva de ter menos
aprisionamento e o tratamento ser potencializado (diferenciou
usuário de traficante)
• Instituiu o SISNAD
• Estabeleceu regras para o tratamento do usuário ou dependente
• Estabeleceu critérios de diferenciação entre tráfico e uso
• Política proibicionista em relação às drogas
• Interferências de perspectivas morais e religiosas
• Drogas sintéticas não são tratadas com a mesma banalização
• Ameaça simbólica do sujeito dependente químico
Desdobramentos da sanção da lei de drogas
• Aumento exponencial do encarceramento
• Imposição de metarregras, baseadas em representações sociais
do usuário e do traficante (quantidade de substância, local e
condições da ação, conduta e antecedentes)
• Retrocessos à reforma antimanicomial (assunção do paradigma
proibicionista como modelo de atenção em saúde; internação
compulsória e involuntária
• Crime organizado presente onde o Estado não está
• Fenômeno biopsicossocial
• Programa de braços abertos: promessa de eliminar a Cracolândia
+ internação involuntária (internar para não ser preso) +
trabalhar para manter a condição de moradia
Cenário real
• Política regressiva e bélica de guerra aos usuários de drogas e
às drogas
• Redução do problema a uma questão de segurança pública
• Confinamento faz as vezes de política social
• O psicólogo atuando: compreensão do sistema, prevenção aos
danos e não ao uso, não violar a autonomia
 SUS E SUAS • Compreendendo o sistema de justiça como parte da rede de
proteção
• São equipamentos complementares que atuam de forma • Visando a mudança do status quo
conjunta, intersetorial • Numa perspectiva preventiva
• Análises das interferências na autonomia • Garantindo a autonomia de vontade dos envolvidos, sempre que
• Promoção de saúde possível
• Proteção social • Respeitando as diretrizes estabelecidas no âmbito das políticas
• Compreensão da drogadição como fenômeno biopsicossocial públicas

Possibilidades para a política de drogas Compete ainda à psicologia jurídica

• Reconhecimento dos 3 fatores normativos: tolerância, • Estreitar a relação entre o sistema de justiça e as políticas
abstinência, compulsão públicas, visando a garantia de direitos individuais e sociais
• Redução de danos como estratégia de cuidado: prevenção aos
danos, abstinência como meta pactuada, mas jamais imposta Regulamentação da atuação em psicologia jurídica
• Descriminalização das drogas: controle estatal sobre a qualidade,
produção e circulação e taxação de impostos
• Funções e atribuições no contexto judicial
• Gerenciamento que exige conhecimento sobre os mais diversos
O psicólogo jurídico deve atuar
aspectos da vida humana = gerenciamento que exige o
conhecimento sobre os mais diversos aspectos da vida humana
• Aspecto bio: prédio desaba e um médico pode estar envolvido MP, ao assistente de acusação, ao ofendido, ao querelante e ao
em um processo judicial acusado a formulação de quesitos e indicação de assistente
• Aspecto psico: dependência química, alienação parental, adoção técnico
• Aspecto social: direito à propriedade, desastres • Lei 4.119/62: lei que regulamentou a profissão de psicólogo no

• Auxiliares da justiça: todos que participam do processo no Brasil; é da competência do psicólogo a colaboração em assuntos

sentido de implementar a prestação jurisdicional; em alguma psicológicos ligados a outras ciências

medida contribuem para que a justiça aconteça, em relação às

demandas cíveis e penais Perito

• Desde a lei que regulamenta a psicologia no Brasil, já previa-se

a possibilidade da psicologia auxiliar outras áreas de • pode ser exercida por profissional de qualquer área de

conhecimento conhecimento, sempre que os aspectos técnicos de sua formação

• Código de processo civil/2015: conjunto de normas técnicas que forem considerados imprescindíveis ao curso do processo;

norteiam as partes na condução de um processo de natureza • profissional de confiança do juízo, decorrente do compromisso e

civil; o juiz será assistido por perito quando a prova do fato da capacidade técnica (aptidão, habilidade e conhecimentos
depender de conhecimento técnico ou científico e incumbe às específicos)

partes indicar assistente técnico • na esfera privada precisa de especialização, experiências

• Código de processo penal/1941: define quem deve fazer a • desenvolve a perícia psicológica
investigação criminal, denunciar o acusado, os direitos do réu e
como este direito pode ser exercido ao longo do processo; o
exame de corpo delito e outras perícias serão realizados por
perito oficial, portador de diploma superior; serão facultadas ao
Assistente técnico
• pode ser exercida por profissional de qualquer área de
conhecimento, sempre que os aspectos técnicos de sua formação
forem considerados imprescindíveis ao curso do processo
Psicologia como instrumento de justiça
• Possibilidade de repersonalização do Direito = o Direito trata
sobre questões legais, de modo que é importante dar nome para
as pessoas envolvidas, a história, como as relações se construíram
até chegar nesse lugar, ou seja, pequena parcela dessa vida que
pode ser percebida e presente no âmbito judicial
• Meio de reconhecimento da subjetividade, dos afetos, das
emoções, da dignidade da pessoa humana = nenhuma das
estruturas, dimensões são passíveis de serem definidas em termos
legais, precisa ser avaliada na realidade concreta; alcançar a
subjetividade como forma de validação das experiências quando
tem a possibilidade de atuação regulamentada na esfera judicial
• Nos implica no desafio de tonar a ciência psicológica acessível =
a comunicação precisa ser clara para as pessoas entenderem,
explicar conceitos de uma forma acessível para o público leigo
• Exige empenho do psicólogo em transcender um lugar de saber-
poder = estabelecer relação de horizontalidade, buscar caminhos
para formação de vínculo porque a pessoa vê como um dedo duro
• Abordar questões que são imprescindíveis no laudo
Direito
• Determinismo x livre arbítrio = escolhe fazer errado; perspectiva
essencialmente moral
• Nível da certeza = aconteceu ou não?
• Uniforme
• Argumentação e uso de provas persuasivas
• Prevenção social, compensação da culpa e a proteção da ordem
pública
• Se baseia no uso de provas persuasivas e argumentação,
tornando minha narrativa crível
Psicologia
• Predisposição x liberdade = possibilidade que algo se desenvolva
em determinado aspecto, dentro do campo de possibilidades, de
possíveis
• Pressupostos a probabilidade = a partir do que eu estou
considerando, é possível que tenha se dado tal desdobramento)
• Plural
• Demonstração formal de seus achados
• Ponto de interesse comum entre as 2 ciências (direito e
psicologia): interesse no comportamento humano (direito precisa
normatizar o comportamento e a psicologia busca compreender)
• Desmistificar e promover a mudança de comportamento e do
status quo
Perícia psicológica
• Exame ou avaliação do estado psíquico de um indivíduo
• Elucidar determinados aspectos psicológicos deste para fornecer
ao juiz ou a outro agente judicial que solicitou a perícia,
informações técnicas que escapam ao senso comum e
ultrapassam o conhecimento jurídico
• É o processo pelo qual, através de instrumentos apropriados,
chega-se a conclusões a respeito de aspectos do funcionamento
psicológico de um indivíduo para subsidiar decisões judiciais
Resolução CFP 17/2012
• O trabalho pericial poderá contemplar: observações, entrevistas,
visitas domiciliares e institucionais, aplicação de testes
psicológicos, utilização de recursos lúdicos e outros instrumentos,
métodos e técnicas reconhecidas pela ciência psicológica,
garantindo como princípio fundamental o bem-estar de todos os
sujeitos envolvidos
• Análise de autos processuais: estudo do processo, do que já
aconteceu, das informações que se tem para entender a
pergunta jurídica formulada
• Estudos interdisciplinares
• Testes não são o único método de avaliação

O perito deve do ponto de vista
• Ético/técnico: exercer tal função com total isenção em relação às
partes envolvidas e comprometimento ético para emitir
posicionamento de sua competência teórico-técnica
• Procedimental: compreender que seu trabalho irá se materializar
no laudo pericial
• Legal: perícia tem validade de prova no ordenamento jurídico
brasileiro
Escolha do perito
• Concursado: servidores de carreira do poder judiciário (cível) e
servidores de carreira da segurança pública ou do poder
judiciário (penal); vinculado ao poder judiciário
• Indicado: atua no privado; profissionais CAJU (cadastro de
auxiliares da justiça)
• A psicologia está presente na segurança pública de forma não
muito estruturada
Peritos concursados
• Psicólogos concursados pelo poder judiciário poderão atuar como
peritos, sempre que nomeados
• Não necessariamente serão profissionais especialistas na área de
perícia
• Descaracterização da perícia nos pedidos formulados pelos
magistrados (estudo psicossocial, relatório psicossocial)
• Volume de trabalho é um dos fatores que pode comprometer a
qualidade do trabalho
• Nem sempre vem como pedido escrito, as vezes vem como estudo
psicossocial = parecer psicológico, não necessariamente
submetendo a avaliação psicológica (processo, exame com
processo de investigação exclusivo do psicólogo)
Peritos indicados
• Resolução CNJ 233/2016: estabelece critérios e procedimentos
para o cadastro de auxiliares
• Leva-se em consideração formação profissional, a atualização do
conhecimento e a experiência dos interessados
• Onde não houver cadastro, a indicação do perito ficará a livre
escolha do juiz
• O perito tem o dever de cumprir o ofício no prazo fixado pelo juiz
• Escusa por motivo legítimo: me recusar a fazer uma perícia;
geralmente por relação prévia com as partes ou falta de
conhecimento técnico/capacidade técnica para aquela matéria
• Sanções: o perito que, por dolo ou culpa, prestar informações
inverídicas responderá pelos prejuízos que causar à parte e
ficará inabilitado para atuar em outras perícias no prazo de 2 a
5 ano; afirmei determinada coisa no laudo e isso foi provado que
não acontece
• Impedimento: objetivo, claro que não tenho a devida
imparcialidade; presunção absoluta de parcialidade = tenho uma
relação objetiva com essa pessoa que me impede de atuar
• Suspeição: subjetiva; presunção relativa de parcialidade =
depende do tipo de relação que tenho com essa pessoa
Resolução CFP 008/2010
• É vedado ao psicólogo que esteja atuando como psicoterapeuta
das partes envolvidas em um litígio:
• Atuar como perito ou assistente técnico de pessoas atendidas por
ele e/ou de terceiros envolvidos na mesma situação litigiosa
• Produzir documentos advindos do processo psicoterápico com a
finalidade de fornecer informações à instância judicial acerca
das pessoas atendidas, sem o consentimento formal destas
últimas, à exceção de declarações
• Quando a pessoa atendida for criança, adolescente ou interdito,
o consentimento formal referido no caput deve ser dado por pelo
menos um dos responsáveis legais
• Sujeito à processo ético no âmbito do CFP
Características próprias da avaliação pericial
• Dirige-se a um foco específico, determinado pelo sistema de
justiça = tem um direcionamento, um foco, olhar para a pergunta
• O sujeito pode não ser colaborativo e apresentar uma resistência
consciente ou mesmo tentar distorcer a avaliação
• Busca-se informações precisas e exatas, inclusive em outras
fontes (escola, local de trabalho)
• Impõem limites à confidencialidade
• Há um maior distanciamento emocional entre o examinando e o
psicólogo, já que este último não é visto como alguém que está
ali para ajuda-lo
• O tempo destinado à avaliação do examinando é menor,
diminuindo a possibilidade de reconsideração das formulações
feitas
• O contrato inicial é importante
• Não se restringe ao lócus do perito: a avaliação não acontece só
dentro do fórum, pode ir aos contextos em que as pessoas estão
inseridas (visita domiciliar institucional)
• Pode envolver pessoas que mantém relação com o periciado nos
mais diversos espaços
• O conteúdo do laudo e o resultado da avaliação pode ser
distorcido intencionalmente pelas partes
• Acaba por justificar a decisão judicial: muitas vezes o
fundamento do juiz é única e exclusivamente o laudo
• Conclusão tem que ser muito objetiva por ser considerado a
primeira coisa a ser lida, na maioria das vezes
Relação perito x periciado
• Resolução CFP 017/2012
• O periciado deve ser informado acerca dos motivos, técnicas
utilizadas, datas e local da avaliação pericial psicológica
• Importância do contrato
Críticas à perícia
• Ignorância ou irrelevância: justificativa para as conclusões
periciais a partir do critério legal errado, como incapacidade
para trabalho = necessidade de interdição
• Intromissão na matéria legal: tentativa de impor teorias
psicológicas para reformular construtos jurídicos; críticas
descontextualizadas sobre a pena privativa de prisão, por
exemplo; fala sobre outro assunto, não fazendo sentido naquele
contexto
• Insuficiência ou incredibilidade das informações prestadas:
quando o perito deixa de oferecer evidências suficientes quanto
às suas conclusões; afirmar a ocorrência de fenômeno que não
 tenha sido analisado anteriormente = várias certezas e nenhum
fundamento; faz afirmações que não se sustentam
Atuação multidisciplinar
• Resolução CFP 017/2012
• O psicólogo perito poderá atuar em equipe multiprofissional
desde que preserve sua especificidade e limite de intervenção,
não se subordinando técnica e profissionalmente a outras áreas
• O psicólogo, no relacionamento com profissionais não psicólogos,
compartilhará somente informações relevantes para qualificar os
serviços prestados, resguardando o caráter confidencial das
comunicações, assinalando a responsabilidade, de quem as
receber, de preservar o sigilo
• O relatório multiprofissional é resultante da atuação do psicólogo
em atuação multiprofissional, podendo ser produzindo em
conjunto com profissionais de outras áreas, preservando-se a
autonomia e a ética profissional dos envolvidos
Ética e perícia psicológica
• Depor em juízo: tem a obrigação de comparecer, mas não de
compartilhar tudo, apenas o necessário
• Casos de grande repercussão social: não pode compartilhar
informações que permitam a identificação de pessoas públicas,
já que teve acesso a informações privilegiadas
• Competência técnica: responsabilidade inerente a nossa
profissão
• Princípio da pertinência: isso vai ou não pro laudo? Quando tiver
em dúvida, precisa responder para que e por que? O que eu
espero que aconteça ao compartilhar essa informação no laudo?
Laudo pericial
• Resultado da perícia: comunicação técnico-científica, de
natureza oficial; princípio da pertinência
• Estrutura: resolução CFP 006/2019
• A quem será endereçado: solicitante ou periciado?
• Produção deve ser formal, precisa e inteligível
Assistente técnico • Atuação possível em demandas cíveis, criminais, trabalhistas,
previdenciárias, etc
• Concursados: servidores de carreira da defensoria pública e do
• Impedimento: tem um vínculo objetivo, como por exemplo, a
ministério público; geralmente são vinculados ao ministério
esposa está envolvida
público ou defensoria
• Suspeição: perita não é isenta porque há 10 anos teve uma briga
• Indicados: profissionais autônomos, livremente escolhidos pela
com a periciada
parte
• Não posso ser assistente técnico da minha prima em um processo
• O profissional vinculado ao poder judiciário não vai ser assistente
que envolve meu irmão, porque é questão ética
técnico
• Dá as ferramentas para que a parte consiga questionar o que
• Carreira totalmente autônoma
está no processo = é facultativo
• Resolução CFP 008/2010: é vedado ao psicólogo que esteja
• Profissional de confiança da parte para assessorá-la e garantir
atuando como psicoterapeuta das partes envolvidas em litígio
o direito ao contraditório, não sujeito a impedimento ou
atuar como perito ou assistente técnico de pessoas atendidas por
suspeição legais
ele e/ou de terceiros envolvidos na mesma situação, produzir
• Prestar assessoramento técnico e científico ao advogado e/ou
documentos advindos do processo psicoterápico com a finalidade
defensor da parte que o nomeou
de fornecer informações à instância judicial acerca das pessoas
• Sugerir ao advogado e/ou defensor os quesitos (perguntas
atendidas, sem o consentimento formal destas últimas e quando
formuladas ao perito após a elaboração do laudo) que serão
a pessoa atendida for criança, adolescente ou interdito, o
formulados, inclusive os suplementares, caso haja necessidade
consentimento formal referido no caput deve ser dado por pelo
• Produzir documento escrito, sempre que necessário
menos um dos responsáveis legais
• Alertar o perito sobre as possíveis distorções contidas no laudo
pericial
• Não deve estar presente durante a realização dos procedimentos
metodológicos que norteiam o atendimento do psicólogo perito e
vice-versa, para que não haja interferência na dinâmica e
qualidade do serviço realizado (CFP)
• CPC (código de processo civil): o perito deve assegurar aos
assistentes das partes o acesso e o acompanhamento das
diligências e dos exames que realizar, com prévia comunicação,
comprovada nos autos, com antecedência mínima de 6 dias
• Por lei pode, por questão ética não
• É possível existir assistente técnico antes do perito = no pedido
inicial do processo já pode vim instruído
• Atuação complementar e não adversarial
• Atuação não está condicionada a nomeação/manifestação do
perito
• A produção documental não se limita ao parecer psicológico,
embora o CPC se referia a parecer técnico
• Ouvir pessoas envolvidas e solicitar documentos, entre outros
meios como recursos disponíveis
• Jamais poderá forjar ou omitir informações para favorecer o
contratante
• Trazer uma nova perspectiva sobre o problema apresentado
• Nota técnica CRP/PR 001/2023: aborda a questão do duplo
vínculo, ou seja, o terapeuta achar que pode atuar no processo
judicial = sigilo, autonomia profissional (do quanto o direito tenta
se impor ao psicólogo), definir próprios procedimentos,
qualificação profissional
• Pode se ater aos achados do perito ou se debruçar sobre outras
questões técnicas que se mostrem pertinentes
• O tipo de documento produzido irá depender do contexto da
atuação e de seus propósito
Técnicas e instrumentos de avaliação
Entrevista
• Meio de obtenção de larga variedade de informações
• Entendimento sobre questões subjetivas
• Se dar de forma livre, com relato não premeditado (pode vir com
uma fala organizada, as vezes nem pela própria pessoa)
• Foco no não verbal, na conduta e nas emoções associadas à
verbalização
• Limitação dos instrumentos padronizados (questionários)
• Exige planejamento e organização do ambiente físico
• Contexto coercitivo: exige a identificação dos fatores legais e
clínicos específicos de cada entrevista – escolha de ambientes
neutros, estimular uma experiência física confortável, perguntar
as razões da contenção antes de removê-las e discutir
especulações sobre os elementos coercitivos da entrevista, de
forma enfática e direta = existe uma determinação legal para
que se submeta a esse procedimento
• Partir de um evento central e começar a questionar eventos
periféricos
• Mudar a ordem dos eventos
• Falta parcial ou total de sigilo: gera conflito ao próprio psicólogo;
fundamentar-se na legislação pertinente e em seu código de
ética e ciente das particularidades do caso, discutir em detalhes
os limites da confidencialidade com o avaliado
• Redação do laudo: transmitidas a um público leigo; tomar nota
de tudo que foi obtido por meio da entrevista e que será
posteriormente analisado e guardar o registro do atendimento
• Distorção consciente das informações associadas a coerção, mas
também a ganhos secundários; observar para identificar
comportamentos sugestivos, estimular reações ou confrontar
condutas e verbalizações do periciado como intervenção e obter
registros variados sobre o periciado
• Discordância e verificação: o princípio da ampla defesa faz com
que os resultados apresentados pelo perito possam ser
contestados; não permitir presença de advogados durante a
entrevista, utilizar técnicas aceitas pela comunidade científica e
reconhecidas pelo CFP e restringir sua avaliação a questão
jurídica apresentada
• Papel de avaliador/investigador: distanciar-se de objetivos
terapêuticos; o lugar dado ao psicólogo muitas vezes é o de
salvador + cuidado com as questões de impedimento e suspeição
• Simulação: produção ou o exagero intencional de sintomas
gerados por incentivos externos, tendo por objetivo causar boa
impressão, organizar esquemas fraudulentos
- pré-simulação: o simulador planeja e executa seus sintomas com
antecedência, de forma a criar um reconhecimento social de sua
doença, para depois buscar os benefícios que deseja
- parassimulação: ocorre quando uma pessoa copia e imita
sintomas e condutas de outras pessoas acometidas de alguma
condição de saúde mental específica, com o objetivo de obter
vantagens
 - metassimulação: sujeito que após recuperar-se de determinada
doença mental, continua a fingir os sintomas da mesma com o
objetivo de auferir vantagens
• dissimulação: omissão/atenuação de sintomas vivenciados pelo
sujeito para atingir determinados objetivos ou busca apresentar
uma boa imagem ou mostrar-se recuperado, de modo que o
objetivo é evitar pivações de direito nesse exemplo; mais comum
em casos de internação e interdição de direitos
Favorece a simulação e a dissimulação
• ignorar a ocorrência de tais fenômenos
• associar a doença ou transtorno mental
• acreditar que não pode ser enganado
• valorizar excessivamente os traços de caráter em detrimento de
uma avaliação contextual
• essas falsas crenças representam a negação da função de
adaptação social inerente à conduta de mentir ou distorcer a
realidade
Fatores de distorção não deliberada
• características pessoais do sujeito: nível de estresse importante,
incapacidades físicas, limitações na inteligência, falta de
atenção, re-evocação de problemas, presença de nível de
funcionamento psicótico
• características do evento: tempo de duração (muito rápido) e
intensidade (muito fraca), barreiras físicas quanto a sua
observação, fatores de distração, relação figura-fundo, estímulos
sem singularidade
• erros de avaliação: medidas pouco seguras ou inválidas,
treinamento inadequado, questões quanto aos procedimentos da
obtenção das medidas, contexto emocional e a necessidade de
avaliação de eventos ocorridos em um passado remoto
• incentivo à reformulações como estratégia de prevenção para a
dissimulação/simulação
Indicativos de simulação/dissimulação
• apresentação dramatizada e exagerada – estilo teatral,
referência a sintomas extremamente severos e indiscriminados
• conduta cautelosa e premeditada – fala lenta, repetição de
questões, excessiva hesitação
• inconsistência em relação ao diagnóstico psiquiátrico – relato de
sintomas raros e não usuais, relato de melhoras repentinas
• inconsistência no próprio relato – sintomas contraditórios e
disparidade entre sintoma relatado e observação de conduta
• confirmação de sintomas óbvios – principalmente os positivos e
os mais espalhafatosos, em detrimento dos negativos e mais
tênues
Instrumentos não privativos
• recursos que não são de uso exclusivo do psicólogo
• em geral, se voltam à gestão do risco/risco de violência
• devem ser complementares à avaliação
• PBEF (protocolo brasileiro de entrevista): estabelece regras
básicas e diretrizes para a entrevista de crianças e adolescentes
vítimas ou testemunhas de violência, no contexto do depoimento
especial, sendo inspirado no protocolo NICHD + entrevista
investigativa que se desenvolve em 2 estágios
• Estágio 1: construção do vínculo, estabelecimento de regras,
verificar capacidade descritiva relacionada às pessoas com as
quais convive
• Estágio 2: assegura a narrativa total e abrangente do incidente
denunciado, por meio de uma abordagem sempre aberta com
memória de livre evocação e memória de reconhecimento
• Fechamento deve oportunizar à criança fazer perguntas ou
relatar outras coisas que considere relevante
• Formulários/inventários de avaliação de risco: formulário
nacional de avaliação de risco (FNAR) para a prevenção da
violência doméstica e familiar contra a mulher, sendo composto
por 27 questões fechadas que devem ser respondidas pela vítima
e outras 8 questões discursivas que devem ser respondidas pelo
profissional responsável pelo atendimento = risco de reincidência
ou agravamento = estratégia de orientação da vítima ou para
comunicar as autoridades competentes
• Inventário de frases no diagnóstico de violência doméstica
contra crianças e adolescentes (IFVD) composto por 57 frases de
simples compreensão que exigem que a criança responda sim ou
não (se tem a ver com a sua vida), sendo a pontuação máxima
47 pontos
• Testes psicológicos: a partir do constructo legal, deve-se chegar
aos constructos psicológicos relevantes para avaliação e em
seguida, aos instrumentos mais adequados de
verificação/aferição = os mais utilizados são os testes de
personalidade e cognitivos, sendo que os projetivos/expressivos
são mais difíceis de serem burlados do que os psicométricos
• Compreender a orientação teórica: buscar construtos teóricos do
teste e verificar se os itens relacionam-se com esses construtos
• Considerações práticas da aplicação: condições do periciado e
tempo de realização
• Padronização: verificar se a padronização da amostra é similar
ao periciado
• Fidedignidade: verificar consistência, predição e precisão dos
resultados
• Validade: você está medindo o que pensa que está medindo?
• Os testes psicológicos são de uso exclusivo do psicólogo
• PCL-R (escala hare): instrumento para aferir o grau de psicopatia
de um indivíduo, sendo utilizado nesse método um questionário
com 20 perguntas e cada item é pontuado por uma escala
numérica de 0 a 2 pontos (0 para não, 1 para talvez e 2 para
sim)
• EATA (escala para avaliação de tendência de agressividade):
constituída por 40 itens com uma das medidas relacionada aos
comportamentos mais comuns do sexo masculino, outra do
feminino, aos dois sexos e por fim uma medida geral de
tendências = escala pode ser aplicada individual ou
coletivamente
Diferença entre documentos
• Resolução 06/2019 diferenciou pela primeira vez relatório de
laudo psicológico
• Parecer: documento de natureza indicativa informativa que não
decorre de uma avaliação psicológica, fala sobre fenômenos
psíquicos e não necessariamente sobre pessoas; não apresenta
um resultado
• Laudo: de natureza diagnóstica prognóstica, fala
especificamente sobre o sujeito avaliado
- diagnóstica: modo de funcionamento do sujeito e quais são as
probabilidades desse comportamento se desenvolver no futuro,
não abrindo um CID, necessariamente
 - prognóstico: a situação pode evoluir? Sugerindo um
acompanhamento terapêutico = se não houver uma medida que
amenize a situação de risco, a situação pode evoluir para um caso
mais grave

• Relatório: de natureza descritiva e circunstanciada, serve para

informar sobre a atuação do psicólogo; no caso Nina, entende-se
que não tem elementos suficientes para avaliar, pedindo mais
tempo para o juiz = pedido de prazo podia se dar pelo relatório,
já que descreve pro juiz tudo que já foi feito, mas ainda faltam
algumas intervenções