E.E.

MAJOR JUVENAL ALVIM - PROGRAMA ENSINO INTEGRAL GUIA DE APRENDIZAGEM - 2016

PROFESSOR: Jeane Cristina Ferini Santos DISCIPLINA: Geografia- 7º. Ano A 2º BIMESTRE

JUSTIFICATIVA DA UNIDADE:
Estimular os alunos a criar sua própria divisão regional do país, fundamentada em análise estatística e estudos cartográficos; Comparar a primeira divisão regional oficial
do Brasil, do início da década de 1940, percebendo que os recortes regionais se transformam em função das mudanças socioeconômicas e ambientais do território
brasileiro, e dos recursos das ações do governo.

OBJETIVO GERAL:
Extrair e analisar informações a partir de mapas e tabelas; elaborar e interpretar mapas temáticos,contextualizando as diferentes propostas de regionalização do Brasil,
inferindo e julgando pontos de vista de interesse geográfico.

CONTEÚDOS: HABILIDADES: CALENDÁRIO:

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5 1- Extrair e analisar informações a partir de mapas e tabelas;

AGRUPAMENTO REGIONAL DAS
FEDERADAS
H14
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6
REGIONALIZAÇÃO NO TEMPO E NO ESPAÇO
H20
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 7
OUTRAS FORMAS DE REGIONALIZAÇÃO
UNIDADES 2- Elaborar e interpretar mapas temáticos.
SA5: 25/04 á 06/05
Habilidade do SARESP H14:
Identificar componentes do texto argumentativo, como por exemplo:
argumento/contra-argumento, problema/solução, definição/exemplo,
comparação, oposição, analogia, ou refutação/proposta.
Contextualizar as diferentes propostas de regionalização do Brasil, inferindo
e julgando pontos de vista de interesse geográfico.
SA6: 09/05 á 20/05
Habilidade do SARESP H20:
Distinguir um fato da opinião explícita enunciada em relação a esse mesmo fato, em
segmentos contínuos de um texto.
Analisar as transformações provocadas pelos sistemas técnicos e informacionais
no processo de regionalização do país, interpretando informações extraídas de
mapas. SA7:23/05 á 10/06

Habilidade do SARESP H01:

H01
Identificar a finalidade de um texto, mobilizando conhecimentos prévios sobre o formato
do gênero, tema ou assunto principal

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 8 1- Problematizar o arranjo territorial do Brasil, compreendendo contextos

VISÃO REGIONAL regionais representados em diferentes linguagens.
SA8 :13/06 á 01/07
H31 Habilidades do SARESP H31:
– Identificar marcas do foco narrativo no enunciado de um texto literário.
ATIVIDADES PRÉVIAS:
Levantamento e revisão dos conhecimentos
prévios dos alunos em relação ao conteúdo a ser
abordado.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES:
-Retomar conceitos básicos necessários(paisagem
natural e sociais;fronteiras;rosa dos ventos;trópicos e
oceanos;regiões brasileiras);
-Escrita e reescrita de textos;
-Resolução de exercícios;
-Leitura,interpretação e comparação de mapas.
-Programa Cine Brasil(vídeo e relatório).
-Projeto Boas Práticas.
AVALIAÇÃO:
Participação e envolvimento nas atividades propostas;
e discussões;
Produção de registros Caderno do aluno;
Relatórios, exercícios e trabalhos;
Avaliação objetiva e dissertativa;
Auto- avaliação;
Produção de carta.
Narrativas; leitura de textos solicitados;
Observação de mapas; textos solicitados.
ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS: ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS:
Leitura de textos do Caderno do Aluno; Debate
Pesquisa na internet; Roda de conversa sobre conteúdos estudados;
Resumo.
TEMAS TRANSVERSAIS: VALORES:
-Meio Ambiente;
-Cidadania; Acesso a bens culturais;
-Pluralidade Cultural. Respeito as diversidades e ao semelhante;
Conhecer e inferir no seu território conscientemente.
 FONTES DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR:
PCN.Ensino Fundamental: Orientações educacionais complementares aos parâmetros curriculares nacionais.
Secretaria da Educação Ciências humanas e suas tecnologias;
Referência para a avaliação SARESP- Ensino fundamental e Médio- São Paulo FDE,2009.
Proposta Curricular do Estado de São Paulo- Secretaria da Educação. Caderno do Professor,
São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Ciências Humanas e suas
tecnologias / Secretaria da Educação.
Material de Apoio ao Currículo do Estado de São Paulo Caderno do Professor -Geografia-7 ano.
Material de Apoio ao Currículo do Estado de São Paulo Caderno do Aluno-Geografia-7 ano.
Eustáquio de Sene- João Carlos Moreira- Geografia Geral e do Brasil(espaço geográfico e globalização-edição
atualizada-editora Scipione.
Trabalhando com mapas;Editora Ática
FONTES DE REFERÊNCIA PARA O ALUNO:
Material de Apoio ao Currículo do Estado de São Paulo Caderno do Aluno-7 ano- Geografia.
Regina Araújo-Angela Corrêa da Silva-Raul Borges Guimarães- Observatório de Geografia-Território Brasileiro-7
ano-Geografia(ensino fundamental)editora moderna-1 ediçãoSP-2009.
Atlas geográfico escolar.
Trabalhando com mapas,editora ática.