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UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA MÚSICA

Nome do participante 1

Nome do participante 2

Nome do participante 3

Nome do participante 4

Nome do participante 5

(em ordem alfabética, centralizados, letra 12)

TÍTULO (provisório) DO ARTIGO

CENTRALIZADO, LETRA 18, MAIÚSCULAS

1.TEMA

O TEMA é o assunto que será apresentado sob a forma de artigo. O TEMA

deve ser escrito em uma única frase e deve ser diferente do título. O título especifica
um pouco mais o conteúdo do trabalho e por isso é provisório, pois o conteúdo do
trabalho vai ser desenvolvido ao longo do semestre.
É importante que os alunos que desenvolvem um artigo científico, um TCC,
sintam-se confortáveis com a escolha do TEMA. Nas ORIENTAÇÕES da disciplina,
apresentamos duas listas com sugestões de TEMAS para os seus trabalhos; não são
obrigatórios, mas são temas pertinentes ao curso de Licenciatura em Música e podem
ajudá-los na escolha.
Uma dica útil é considerar o tema, além de algo que seja agradável para
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pesquisar, que seja valioso na formação e no desenvolvimento profissional dos

alunos.
O professor poderá recusar um tema que, embora seja pertinente e dentro da
área, já tenha sido escolhido por outro grupo ou não esteja relacionado ao curso.
Nestes casos, o professor deverá orientar aos alunos que pesquisem outra temática a
fim de abordar um espectro maior de temas ligados à área de estudos.
Os títulos devem ser escritos em letra 14, com letra maiúscula e em negrito.
Eles são numerados de 1 até 5. O corpo do texto deve ser escrito em letra 12 e com
espaçamento entre as linhas de 1,5. Entre o título e o texto, deve ser deixada uma
linha em branco. Em todo o trabalho, sem exceções, devem ser utilizadas as
letras Arial ou Times New Roman.

2. JUSTIFICATIVA

Como o próprio nome diz, na JUSTIFICATIVA os alunos deverão

JUSTIFICAR a escolha do tema. Por que o tema foi escolhido? Qual sua importância
na Música? Qual a relevância no estudo desta ciência?
A justificativa é do aluno e não deve se basear meramente em algum livro ou
site. O importante é que o aluno identifique um tema relevante e mostre o porquê
dessa relevância para o desenvolvimento do TCC.
A JUSTIFICATIVA deve ter entre 5 e 10 linhas.

3. PROBLEMA
A problematização é muito importante, porque o desenvolvimento de um
artigo científico tem como foco responder ao problema proposto. O PROBLEMA é
meramente, UMA pergunta ou questão proposta pelos alunos e que vai norteá-lo em
suas pesquisas a fim de obter as respostas concretas.
Por exemplo:
- A Música pode ser um meio facilitador para a aprendizagem das crianças de
4 a 6 anos?
O desenvolvimento do trabalho busca responder a essa pergunta. É possível,
inclusive, que não haja resposta. Ou seja, com o desenvolvimento das pesquisas, os
alunos se depararão com a impossibilidade de descobrir ser ou não a música um
meio facilitador. O importante, é que a pergunta seja respondida.
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4. OBJETIVOS
4.1 Objetivo Geral (único)
O Objetivo Geral indica “o que” se pretende demonstrar com o TCC. Por isso,
o objetivo geral é o próprio problema científico redigido de uma maneira diferente,
isto é, com um verbo que expresse ação no modo infinitivo (analisar, comparar,
demonstrar, identificar, definir, descrever, etc. – com a desinência /r/).
O Objetivo Geral é sempre o GRANDE objetivo de suas pesquisas. Vamos
pegar o exemplo do problema acima. O Objetivo Geral poderia ser, por exemplo:
- Verificar entre os professores de determinada instituição se é possível
averiguar entre os alunos daquela faixa etária se a música foi um facilitador na
aprendizagem.
A leitura e a redação do trabalho devem seguir rigorosamente o Objetivo
Geral, que expressa a finalidade do trabalho. (BOAVENTURA apud MARTINS, 2012,
p. 42)
O Objetivo Geral é o que deve ser buscado com o desenvolvimento do TCC.
Ele é assim mesmo: simples e direto. Ao final de suas pesquisas, será avaliado se o
grupo conseguiu atingir o objetivo geral. Portanto, é de fundamental importância
defini-lo muito bem, de forma consistente e criteriosa, pois o seu atingimento será
objeto de avaliação por parte do professor.

4.2 Objetivos Específicos

Os objetivos específicos indicam as etapas intermediárias que levarão ao
objetivo geral, portanto, nascem dele. São as etapas que preciso percorrer para
realizar o objetivo geral. Em outras palavras: os objetivos específicos oferecem
detalhes sobre os objetivos gerais. Devem ser redigidos no mesmo modo: verbos de
ação no infinitivo (BOAVENTURA apud MARTINS, 2016, p. 42):
- Demonstrar como a Música pode ser uma forma de aprendizagem no Ensino
da Pré-Escola.
Os Objetivos Específicos devem ser em número de 3 a 5 (máximo). E assim
como o Objetivo Geral, seu atingimento também será avaliado pelo professor da
disciplina.
Assim, é muito importante que você defina o tema, que deve estar afeito à
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Música, justificá-lo, definir UM problema que será analisado e investigado e propor

objetivos para serem atingidos com as pesquisas que serão realizadas.

5. Referências (provisórias)
São as pesquisas prévias que já estão sendo realizadas em sites relevantes,
livros físicos, biblioteca virtual, outros artigos, etc. É importante que, num primeiro
momento, o aluno já identifique quais obras poderão ser utilizadas para o melhor
desenvolvimento do trabalho de conclusão de curso.

Informações Complementares sobre a ETAPA 1

Esta estrutura proposta na ETAPA 1 se chama PRÉ-PROJETO e tem a
finalidade de afinar a ideia dos alunos com o que pode/deve ser executado sob a
orientação do professor de TCC.
O pré-projeto norteia o que, efetivamente, será desenvolvido nas duas
ETAPAS a seguir.
Não deixe de rever suas aulas de METODOLOGIA DA PESQUISA
CIENTÍFICA, pois nelas há uma série de informações úteis para a execução deste
trabalho.

Para saber mais sobre o assunto, consulte a seguinte bibliografia (não é para
colocar esta bibliografia como Referências na ETAPA 1, ela serve apenas como
orientação para a elaboração do artigo científico):

MARTINS, V.; MELLO, C. M. (org.). Metodologia científica: fundamentos,

métodos e técnicas. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2016.

MASCARENHAS, S. A. Metodologia científica. São Paulo: Pearson Prentice Hall,

2012.

PESCUNA, D.; CASTILHO, A. P. F. Trabalho Acadêmico – o que é? como fazer?:

um guia para a sua elaboração. São Paulo: Olho d’Água, 2005.