SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE

ESCOLA INTEGRAL HUMBERTO SOARES DA COSTA

TRAVESSA RIACHUELO, SN, BAIRRO JOSÉ AUGUSTO (AO LADO DO IEPTEC)

ATIVIDADE AVALIATIVA DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS – 1º BIMESTRE

Aluno (a):___________________________________________________________ N°:_________

Série: 3ª Turma:____ Turno: Integral
Data: / /2023 Valor: 10,0 Nota:_______
INSTRUÇÕES:
I. Leia com atenção a prova antes de iniciar a sua resolução;
II. As questões que apresentarem rasuras ou desorganização serão canceladas, sem direito aos pontos, a critério do professor;
III. Esta avaliação só poderá ser respondida à caneta azul ou preta;
IV. O gabarito deve ser preenchido corretamente, se for entregue em branco fica a critério do professor avaliar;
V. As justificativas devem ser respondidas com letra legível.
AV3BIM2MEED2
CARTÃO RESPOSTA
A B C D E QUESTÃO 06 O O O O O
QUESTÃO 01 O O O O O QUESTÃO 07 O O O O O
QUESTÃO 02 O O O O O QUESTÃO 08 O O O O O
QUESTÃO 03 O O O O O QUESTÃO 09 O O O O O
QUESTÃO 04 O O O O O QUESTÃO 10 O O O O O
QUESTÃO 05 O O O O O

d) Compreender os benefícios da
caminhada; conhecer os cuidados
Questão 1 (HSC/2022ADAPTADA)
necessários para sua realização;
identificar suas diferentes formas e
objetivos; relacionar o conceito de zona-
A caminhada é uma atividade física que pode
alvo e condicionamento físico; identificar
ser abordada na aula de Educação Física no
as alterações orgânicas decorrentes da
Ensino Médio como uma forma de lazer com
atividade durante e após sua execução.
benefícios para a saúde. Para organizar essa
atividade em aula, o professor de Educação e) Executar tiros curtos de corrida
Física deve considerar as habilidades de: individualmente.

a) Compreender como efetuar uma Questão 2 (HSC/2022ADAPTADA)

caminhada o mais rápido possível;
identificar o melhor calçado para realizar a
marcha atlética; relacionar o tipo de
passada com o maior esforço físico
durante a caminhada.
b) Executar a marcha com 120 passos por
minuto; conhecer as diferenças entre
marchas: militar, atlética, escolar, etc.
Sincronizar a ação dos braços com a das
pernas.
c) Realizar a caminhada em grupo;
sincronizar a passada em duplas, trios e
quartetos durante a caminhada; percorrer
a maior distância possível em 12 minutos
caminhando e depois correndo.
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O conceito de Balanço Calórico é importante
para que o aluno do Ensino Médio compreenda
a relação entre atividade física, dieta e saúde.
Esse conceito envolve a compreensão de mais
dois conceitos que devem ser trabalhados em
aula:
a) Tipo de exercício e qualidade do alimento
b) Valor energético dos alimentos e valor do
gasto energético das atividades físicas.
c) Variedade de dieta e intensidade do
exercício
d) Número de refeições e volume do
exercício.
1
 e) Exercício e dieta. Questão 5 (HSC/2022ADAPTADA)

Questão 3 (HSC/2022ADAPTADA) Analise o fragmento a seguir:

Explora aquelas atividades voluntárias exercidas

Estudos apontam a importância da atividade física para uma
vida saudável. Portanto, é correto afirmar que todas dentroasde determinados limites de tempo e
pessoas são sedentárias. espaço, caracterizadas pela criação e alteração
de regras, pela obediência de cada participante
a) Estão abaixo do peso por não praticar atividade física;
ao que foi combinado coletivamente, bem como
b) Não praticam nenhum tipo de atividade física; pela apreciação do ato de brincar em si. Fonte:
BRASIL, 2018.Considerando o trecho, a unidade
c) Estão com IMC (gordura) acima do normal; temática que compreende a atividade descrita
acima
d) Vivem mais por não ter hábito de praticar atividade é
física.
e) Pratica algum tipo de atividade física a) as brincadeiras e os jogos.
b) as lutas.
c) os esportes.
Questão 4 (HSC/2022ADAPTADA) d) as atividades rítmicas.
e) as ginásticas.
Saúde, no modelo atual de qualidade de vida, é Questão 06 (HSC/2022ADAPTADA)
o resultado das condições de alimentação,
habitação, educação, renda, trabalho, transporte, O que dizer de um corpo flácido, gordo,
lazer, serviços médicos e acesso à atividade
considerado deselegante nos dias de hoje, mas
física regular. Quanto ao acesso à atividade
física, um dos elementos essenciais é a aptidão que era, há não muito tempo, considerado
física, entendida como a capacidade de a
pessoa utilizar seu corpo incluindo músculos, sensual e inspirador por pintores clássicos?
esqueleto, coração, enfim, todas as partes, de Como entender o conceito de saúde, associado
forma eficiente em suas atividades cotidianas;
logo, quando se avalia a saúde de uma pessoa, antigamente a um corpo robusto, até mesmo
a aptidão física deve ser levada em conta. A
partir desse contexto, considera-se que uma gordo, e atualmente relacionado a um corpo
pessoa tem boa aptidão física quando: magro? E o corpo já não tão jovem, sobre o qual
a) Apresenta uma postura regular. é imposta uma série de “consertos” e “reparos”
b) Pode se exercitar por períodos curtos de para parecer mais jovem? O que se pode dizer é
tempo.
que o corpo é uma síntese da cultura, pois,
c) Pode desenvolver as atividades físicas do
dia-a-dia, independentemente de sua idade. através do seu corpo, o ser humano vai

assimilando e se apropriando dos valores,

d) Pode executar suas atividades do dia a
dia com vigor, atenção e uma fadiga de normas e costumes sociais, em um processo de
moderada a intensa.
incorporação.
e) Pode exercer atividades físicas no final do
dia, mas suas reservas de energia são
insuficientes para atividades intelectuais.
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associados diretamente à imagem do corpo, tais

DAOLIO, J. Os significados do corpo na cultura e como
as implicações para a educação física.

Movimento, n. 2, 1995 (adaptado). a) Anorexia e bulimia.

As mudanças das representações sobre o corpo
ao longo da história são provenientes da
a) Busca permanente pela saúde relacionada
a um padrão corporal específico.
b) Interferência da História da Arte sobre
padrões corporais valorizados no cotidiano.
c) Pesquisa por novos procedimentos
estéticos voltados aos cuidados com a
aparência corporal.
d) Diferença aparente entre a capacidade
motora de um corpo jovem e aquele
marcado pelo tempo.
e) Influência da sociedade na construção dos
sentidos e significados sociais relacionados
ao corpo.
Questão 07 (HSC/2022ADAPTADA)
No Brasil, a disseminação de uma expectativa de
corpo com base na estética da magreza é
bastante grande e apresenta uma enorme
repercussão, especialmente, se considerada do
ponto de vista da realização pessoal. Em
pesquisa feita na cidade de São Paulo, aparecem
os percentuais de 90% entre as mulheres
pesquisadas que se dizem preocupadas com seu
peso corporal, sendo que 95% se sentem
insatisfeitas com “seu próprio corpo”.
b) Ortorexia e vigorexia.
c) Ansiedade e depressão.
d) Sobrepeso e fobia social.
e) Sedentarismo e obesidade.
Questão 08 (HSC/2022ADAPTADA)
Atletismo é o conjunto de esportes formado por
três modalidades: corrida, lançamentos e saltos.
Geralmente é praticado em estádios, exceto a
maratona, que é uma corrida de longa distância.
O atletismo é uma modalidade esportiva que
surgiu:
a) Em Roma
b) No Brasil
c) Na Grécia
d) Nos Estados Unidos.
e) Na Alemanha.
Questão 09 (IFCE / CEFET CE)
De acordo com as regras do voleibol, a equipe
que recebe o saque deve enviar a bola de volta
ao campo daquele que sacou. Não é uma
condição da volta da bola ao campo daquele que
sacou:
a) na execução de cada toque, não é permitido
segurar ou conduzir a bola.

SILVA, A. M. Corpo, ciência e mercado: reflexões
acerca da gestação de um novo arquétipo da
felicidade. Campinas: Autores Associados;
Florianópolis: UFSC, 2001.
A preocupação excessiva com o “peso” corporal
pode provocar o desenvolvimento de distúrbios
b) dar no máximo três toques na bola.
c) os toques devem ser realizados por atletas
alternados.
d) antes de a bola cruzar a rede, a equipe deve
mandar a bola, necessariamente, ao levantador
da equipe.

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e) não permitir que a bola toque o solo de seu
campo de jogo.

Questão 10 (Prefeitura de Bombinhas/2021)

O Basquete é jogado por duas equipes de 5
jogadores, onde os pontos são marcados
arremessando-se a bola através da cesta que é
colocada nas extremidades da quadra, seja num
ginásio ou ao ar livre. Quais são os fundamentos
principais desse esporte?
a) Rebote, manchete, toque, ataque e bloqueio.

b) Passe, drible, arremesso, lance-livre e rebote.

c) Passe, recepção, empunhadura, arremesso,

finta e drible.
d) Passe, drible, chute, arremesso e toque.
e) Manchete, bloqueio, arremesso e rebote.

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