UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto

Departamento de Educação, Informação e Comunicação

Curso de Pedagogia

Beatriz Amanda Gonçalves de Oliveira (13874802)

Karoline Pereira de Paula (13823861)

Trabalho Final História da Educação

Docente: Prof. Dr. Sérgio César da Fonseca

Ribeirão Preto 2022

MÍDIA 1

1. Texto e/ou tema relacionado(s): ENGUITA, Mariano Fernández. Do lar à fábrica, a

gênese da escola de massas.

2. Tema da aula: Os sistemas disciplinares e a infância pobre.

3. Descrição: A criança na família medieval inglesa em finais do século XV, era vista
como substituível, como ser produtivo que tinha uma função utilitária para a sociedade,
pois nas famílias, após seus filhos fazerem de 7 à 9 anos, eram já levados para fazer
parte de um mundo adulto, por um período de 7 a 9 anos tinham que ficar na casa de
outras pessoas para desempenhar todos os serviços domésticos. O momento culminante
dos orfanatos em geral, do internamento e disciplinamento das crianças em casas de
trabalho e outros estabelecimentos similares foi o século XVIII.

Para adicionar uma representação a esse tema, temos a sugestão da série Anne with an
E, em seu 1ºepisódio da 1ª temporada observa a personagem Anne Shirley, uma jovem
órfã de 13 anos que, após uma infância de abusos entre orfanatos e casas de estranhos, é
envida por engano para viver com um casal de irmãos Matthew e Marilla Cuthbert. A
última casa na qual Anne morou, a dona, Sra. Hammond se livrou dela quando o marido
morreu, no decorrer do episódio é demonstrado cenas dela fazendo seu trabalho
doméstico, cuidando de 8 crianças e sofrendo xingamentos por parte da dona da casa, ao
decorrer desse episódio, sempre vai surgindo lembranças de quando ela era doméstica
deles, e em uma das lembranças era ela sendo castigada a base de chicoteadas, sendo
levada para a adoção quando já não seria mais útil, ela comenta com Matthew que foi a
escola mas não muito, quando estava trabalhando na casa com as crianças era muito
difícil ir. Com a série é o tema observa uma infância promovida pela exposição as
rotinas exaustivas do mundo adulto.

4. Série: Anne with an E (1º episódio da 1º temporada)

5. Direção: Moira Walley-Beckett

6. Duração: 1 hora 28 minutos e 30 segundos

7. Onde encontrar/ligação (link): https://www.netflix.com/br/title/80136311?

s=i&trkid=13747225&vlang=pt&clip=80182207&t=wha
MÍDIA 2

1. Texto e/ou tema relacionado(s): ARIÈS, Philippe. A descoberta da infância.

2. Tema da aula: A descoberta da Infância.

3. Descrição: A história social da criança revela que os adultos nem sempre valorizaram
a infância, ela precisa ser entendida como uma categoria social importante na sociedade.
Na leitura, observamos que até o fim do século XIII, as crianças eram representadas
como adultos reduzidos, ou seja homem de tamanho menor, eram caracterizadas dessa
maneira. Os homens da época, não valorizavam as crianças e o sentimento de infância
não existia. O sentimento da infância não significava o mesmo que afeição pelas
crianças, correspondia à consciência da particularidade infantil que distingue
essencialmente a criança do adulto, mesmo jovem. A criança era apenas um pedaço da
família, vista como substituível. Na maioria das vezes, os pais e parentes não tinham
afeto nem muita preocupação com relação aos cuidados básicos. Para trazer uma
reflexão sobre a desvalorização e esquecimento da infância, abordaremos o
documentário Tarja Branca. O documentário nos mostra que o ato de brincar é
revolucionário, as pessoas do documentario traz que a sociedade perdeu a capacidade do
lúdico que surge na infância e é necessário resgatar, a infância que a gente teve,
precisamos nos libertar um pouco dessa opressão que recebemos ao longo da vida
adulta, que acaba fazendo perder nosso lado lúdico, ou seja nossa criança, que é
importante demais para nossa sobrevivência. Nos dias de hoje, os pais vai enchendo
suas rotinas, colocando a criança em natação, futebol, aula de inglês, aula de espanhol,
balé, judô… que as vezes eles esquecem de brincar ou ficam sem tempo, de fazer a
coisa mais importante para a formação do ser humano. As crianças nos dias de hoje tem
seu lugar de importância na sociedade mas ainda são forçadas pelo elo familiar,
amadurecer rápido demais, trazendo uma relação com o conceito de infância posto no
século XIII.

4. Documentário: Tarja Branca (2014)

5. Direção: Cacau Rhoden

6. Duração: 1 hora e 20 minutos

7. Onde encontrar/ligação (link): https://www.videocamp.com/pt/movies/tarja-branca

MÍDIA 3

1. Texto e/ou tema relacionado(s): MOULIN, Léo. A universidade. In: __. A vida
quotidiana dos estudantes na Idade Média. Lisboa: Edição Livros do Brasil, 1994. p.
265-340.

2. Tema da aula: As universidades medievais.

3. Descrição: Neste podcast, a estudante Yasmim Kettly de Araújo Vilela Pereira, do

curso de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba (UEPB), retrata a história das
universidades, o modelo aplicado nelas e como elas se organizavam nos séculos XII ao
XIV. Em um episódio, ela resume o que aprendemos em aula: na idade média a palavra
universidade não significava uma instituição de ensino, mas se designava qualquer
assembleia corporativa. Foi denominada como universidade com influência dos mestres.
Os estudantes que recebiam muita influência da classe portuguesa no ano de 1999. Foi
através da evolução das escolas catedrais que começaram a ser reconhecidas com um
caráter mais educativo e ficou conhecida em um primeiro momento como Escolas
Catedrais. Na idade média elas representavam um modelo original e novo de educação e
possui um papel significativo. Na cultura e no decorrer dos anos acabaram agregando
muitos indivíduos e diferentes alunos. Um aluno universitário era admitido bem jovem,
podendo ingressar nas universidades entre 12 e 15 anos de idade. Os estudos foram
ampliando na universidade medieval no decorrer do século 12, a universidade procurava
se ampliar os estudos de filosofia teologia, medicina a fim de atender às solicitações de
uma sociedade cada vez mais complexa fechada, e com isso foram surgindo muitos
mestres da sua grande maioria do clérigo esses que começaram em pequenas escolas
logo, ficaram independentes e atraindo inúmeros alunos com o tempo houve a
necessidade de organizar melhor esses trabalhos aderindo assim regras proibições
privilégios e provas para obter títulos como em qualquer outra corporação.

4. Podcast: As Universidades Medievais e o seu Modelo Didático

5. Duração: 11 min 59s

6.Onde encontrar/ligação (link): SPOTIFY,

https://open.spotify.com/episode/2bHCGPEkanzirCdOwPlxLY?si=cpqWSqTTS--
tzueoENq7hQ&utm_source=copy-link
MÍDIA 4

1. Texto e/ou tema relacionado(s): ROSSEAU, Jean-Jacques. Introdução. In: __.

Emílio, ou Da Educação. 2a ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. p. 3-64

2. Tema da aula: A criança no centro do processo educativo

3. Descrição: Na Idade Média, o conceito de adolescência era inexistente, tendo em

vista que as crianças eram tratadas como adultos e deveriam agir como tal. No seriado
de televisão “Game Of Thrones”, isso fica evidente, as crianças estão fazendo as
mesmas atividades que os adultos e treinando como eles. Em várias ocasiões ao decorrer
da série a distinção de coisa para adultos e para criança/adolescente fica distorcida,
tendo como exemplo o episódio em que Sansa (Sophie Turner), é uma menina de 14
anos está se preparando para casar e assumir um papel de “adulta”. Dentro da série fica
claro que a educação da criança não entra em debate muito menos o seu papel na
sociedade, muito pelo contrário, podemos perceber que na época a adultização das
crianças e adolescentes era não só comum, mas sim, a única coisa conhecida, podendo
ser notada através das roupas, falas e modos de agir dos próprios adolescentes e dos
adultos que lhes cercavam.

4. Game of Throns (6º episódio 5º temporada)

5.Direção: George R. R. Martin

6. Duração: 1 hora e 20 minutos

7.Onde encontrar/ligação (link): HBOMAX,

https://play.hbomax.com/page/urn:hbo:page:GVU2cggagzYNJjhsJATwo:type:series

MÍDIA 5

1. Texto e/ou tema relacionado(s): ENGUITA, Mariano Fernández. Do lar à Fábrica, a

gênese da escola de massas.

2. Tema da aula: Os sistemas disciplinares e a infância pobre.

3. Descrição: Na família medieval nos finais do século XV as crianças eram tratadas

como ser produtivo que tinha uma função utilitária entre a sociedade, ao completarem
certa idade, iriam para casa de outras famílias para fazer serviços domésticos. Assim
como no século XV havia o trabalho infantil, nos dias de hoje ele ainda é visto por mais
que seja proibido, visto que a realidade muitas famílias são precárias, com representação
a isso, abordamos o documentário A invenção da infância, aborda as diferentes visões
da infância em situações sociais distintas, trazendo o significado da frase “ser criança
não significa ter infância” o documentário mostra a realidade das famílias brasileiras,
crianças entrevistadas contam que tem que ajudar os pais trabalharem, são crianças bem
humildes ganham pouco pelo trabalho mas fazem já pensando em fazer a feira no final
de semana. O documentário nos mostra que ter o direito à infância não significa ter
direito a viver a infância, seja pela exclusão social promovida pela exploração do
trabalho infantil ou pela exposição as rotinas exaustivas do mundo adulto.

4. Documentário: A invenção da infância

5. Produção: Liliana Sulzbach, Monica Schmiedt

6. Duração: 25 minutos 56 segundos

7. Onde encontrar /ligação (link):*https://m.youtube.com/watch?v=h1WiZoQ6Sj8

MÍDIA 6

1. Texto e/ou tema relacionado(s): ROSSEAU, Jean-Jacques. Introdução. In: __.

Emílio, ou Da Educação. 2a ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. p. 3-64

2. Tema da aula: A criança no centro do processo educativo

3. Descrição: Para famílias da idade medieval que perderam muitas pessoas pela fome
ou doenças, era de extrema necessidade que houvesse alguém para manter a frente,
trazer sustento e a sobrevivência, no filme não é nada diferente, é possível ver logo no
início a personagem Katniss (Jennifer Lawrence) caçando para poder dar alimento a sua
família, trazendo a possibilidade de essa ser uma tarefa feita pela mesma desde a
infância.

O cenário mostrado trás a falta da infância não somente quando é necessário a busca
pela comida desde cedo (tendo a possibilidade da perca da família), mas também ao ter
sua vida colocada em risco somente para trazer entretenimento à famílias de alta classe,
assim como os plebeus eram somente pessoas para a realeza utilizar caso estivessem
sem algo para fazer.
Com a falta de auxílio na idade média era comum muitas vezes as pessoas cometerem
erros para tentar ajudar alguém e acabarem pagando com a vida ou alguma tortura
extremamente cruel, algumas vezes outra pessoa assumia a culpa esperando alguma
piedade mas acabava pagava por esse erro para manter o outro vivo, o que ocorre em
circunstâncias diferentes no filme, para manter sua irmã viva sem a possibilidade de
carregar o peso de mortes e atitudes erradas, Katniss se voluntaria para o jogo com
esperança de voltar de lá e manter sua família bem.

4. “The Hunger Games” (filme)

5. Direção: Gary Ross

6. Duração: 2 horas e 3 minutos

7. Onde encontrar/ligação (link): HBOMAX,

https://play.hbomax.com/page/
urn:hbo:page:GYOVrkwGAqquiBgEAAAQd:type:feature