Curso: Especialização em Práticas Assertivas da

Educação Profissional integrada à EJA

Disciplina: Coordenação do Trabalho Pedagógico na Educação Profissional integrada

à EJA

Professor : Edneide da Conceição Bezerra

Aluno: Eduardino Alves Rodrigues Junior

Olá alunos!

Após estudar as quatro unidades, assistir os vídeos e participar de nossa

webinar te convido a um processo de reflexão sobre seu processo de
aprendizagem. Nesse sentido faremos duas questões a seguir

1. Imagine você como coordenador pedagógico de uma escola da EJA/PROEJA

em 2023 após se tornar especialista em Práticas Assertivas da Educação
Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos. Nessa sua atividade
você precisará fazer um plano de ação de suas atividades como coordenador
pedagógico. No quadro a seguir você irá listar como seria seu plano.

ATIVIDADES AÇÕES – COLOCAR 3 RESULTADOS

AÇÕES PARA CADA
ATIVIDADE
Construção da proposta 1. Adaptar o curriculum do
pedagógica da EJA e do Município para um
PROEJA currículo flexível onde
poderemos atender os
objetivos dos nossos
educandos; (a) conteúdos
mais relevantes e que dão
introdução para os demais;
b) utilização de textos e
apostilas com atividades
especificas entregues
mensalmente com trabalho
e prazos de entrega ; c)
nos sábados letivos,
reservar para tira-dúvidas
e correção das atividades
2. Elaborar um projeto
multidisciplinar com o tema
trabalho mostrando as
profissões e trabalhos
ESPERADOS -
1. Melhor resultado nos
exames final evitando a
reprovação e evasão
para o próximo
semestre.
2. Interesses dos alunos
em aprender uma
profissão para ingressar
no mercado de trabalho
e atender as
expectativas locais
3. Melhora nos
rendimentos escolares
e diminuir as faltas
durante as aulas de
quintas e sextas-feiras.
 informais dentro da
comunidade escolar. (a)
montar uma feira das
profissões, buscando junto
a comunidade ou
professores que tem
aptidão em profissões
manuais e de livre acesso,
para palestras e pequenos
cursos de aprendizagem
para o mercado de
trabalho, b) montar
oficinas do projeto com
apoio de toda comunidade
escolar expondo os
serviços no final do
semestre; c) buscar
parceria com empresas e
estágios para os alunos.
3. Atender pedidos dos
alunos, antecipar o lanche
escolar (a) montar o
refeitório de lanche antes
do inicio das aulas, assim
os alunos poderão lanchar
e trocar informações com
colegas de outras turmas
antes do sinal de inicio das
aulas; b) de uma maneira
livre a à-vontade, entender
a importância do lanche
escolar evitado
desperdício e dando
atenção para aqueles que
tanto necessita desse
direito; c) explicar a
importância do momento e
expondo os trabalhos do
projeto através de
desenhos, músicas etc...
Formação docente dos 1. Buscar cursos de 1. Especialização dos
professores da aperfeiçoamento para docentes para conduzir o
EJA/PROEJA apoiar o projeto trabalho projeto educação e uma
da escola. (a) oferecer nova comunicação entre
ao corpo docente, cursos aluno professor
de aperfeiçoamento ou 2. Maior participação
especialização tanto do corpo docente na vida
presencial como a do estudante que vai
distancia para melhor além das disciplinas
atender os alunos, b) aplicada em sala de aula
 facilitar o ingresso em 3. Par que cada
cursos da própria docente esteja
secretaria de educação preparado para a
ou de empresas realidade da comunidade
terceirizadas para melhor escolar, sendo elo entre
atende os alunos; c) a vida social e
palestras wokshop das educacional dos alunos e
profissões elaboradas da comunidade escolar.
pelos próprios
professores ou buscando
profissionais nos
horários da coordenação
coletiva
Atividades integradoras da 1. Facilitando ao acesso 1. Fazer a ligação da
comunidade na escola – da comunidade escolar comunidade com os
construção de boas no ambiente da escola. alunos e professores,
relações interpessoais na (a) transformar a escola transforma a escola em
escola em um ambiente de um ambiente mais
todos principalmente na agradável e acessível a
culminância dos projetos; todos.
b) Buscar dentro do 2. Maior participação da
projeto profissões, comunidade no
pessoas de dentro da ambiente escolar uma
comunidade escolar; c) escola como centro de
todas as atividades do atenção cultural da
projeto devem ser comunidade
filmadas, fotografadas e 3. Buscar um maior
relatórios por turma ou interesse da
alunos, para que no comunidade escolar na
momento da avaliação, vida educacional da
fazer as correções para comunidade. Pois uma
o sucesso do semestre comunidade educada
letivos, acrescentando os menos problemas
pontos positivos e sociais
retirando os negativos
2. Utilização da quadra
poliesportiva da escola
(a) buscar parceria com
a comunidade para a
utilização da quadra
poliesportiva durante os
fins de semana ou
mesmo atendendo os
alunos em cada turno de
aula. (a) evitar a o
desuso de uma ambiente
tão rico para os alunos
como o palco para
apresentações as mesas
e cadeiras para amostras
 e formações tanto dos
professores; b) utilizar a
quadra para
apresentação teatral e
eventos para os alunos e
comunidade em um todo;
c) fazer parceria com as
Igrejas, e comercio local
para eventos externos a
aula, para melhor
conhecimento e
integração de toda a
comunidade escolar.
3. Utilizar os sábados
para reunião de pais e
mestres para maior
participação da
comunidade escolar em
decisão da vida escolar
dos alunos, aproveitando
para uma
democratização nas
diversas atividades
escolares como a
construção de um novo
PPP e regimento
escolar.

1. Elenque as contribuições da disciplina para sua formação de Especialista em

EJA/PROEJA – O que você aprendeu que irá levar para sua prática pedagógica?

Pude entender a importância do elo entre a coordenação e os professores para o sucesso

da Escola. O papel do coordenador sai do quadrado da sala de aula e passa para o sucesso
social, profissional e cultural dos alunos, professores e comunidade escolar. Se ativo na
coordenação é fazer a Escola caminhar com suas próprias pernas, fazer com que a
autoestima dos alunos e profissionais da educação sai no cotidiano e muda vida de
alguém. O maior exemplo é a importância do horário do lanche para o turno noturno, se o
aluno começa a aula já alimentado, a o rendimento aumenta e a valorização da aula vem
gradativamente quando esse aluno se sente valorizado e descobre a sua importância para
a sociedade. Projeto educacionais para EJA é fundamental para quebrar a cultura de
reprovação e a vida caderno, quadro e caneta, pois muitos desistiram de estudar no
modelo regular, justamente por falta de tempo eu distorção de idade serie. Agora na EJA
com pessoas do mesmo nível e buscando o mesmo ideal, a aprendizagem vai além da sala
de aula aprender uma profissão mesmo que seja simples, agrada e eleva até mesmo o
caráter desse cidadão.