INTRODUÇÃO

O presente relatório é fruto de todas as actividades desenvolvidas dentro e fora da sala de

aulas no que diz respeito ao estágio pedagógico durante o ano lectivo 2022/2022. Este
trabalho tem como objectivo, relatar todas as actividades desenvolvidas durante o estágio
pedagógico.

O complexo escolar onde estagiei suporta dois ensinos que são: primário e secundário. É de
realçar que o meu estágio focalizou-se no ensino secundário do 1º ciclo (7ª classe, 8ª classe e
9ª classe). O mesmo complexo está localizado na província do Namibe, município
Moçâmedes, no bairro Aida junto ao aviário. E a mesma é constituída pelos seguintes órgãos
directivo:

 Directora: Sónia Marina Ngala

 Sub-directora: Jéssica dos Anjos Caquinda
 Sub- director administrativo: Daniel Capussu
 Chefe de Gabinete de Apoio Psico-Pedagógica: Florença Mbimbi
 Chefe das Actividades Extraescolares: Dionísa Cristina Lurdes Paulo
 Chefe de Turno: Emanuel Adilson da C. José
 Chefe de secretária: Bruno Vivaldo
 Coordenador de Física: Zico

A escola tem 46 professores, sendo 6 da área administrativa, 15 do ensino primário, 17 do 1º

ciclo, 5 voluntários e 8 estagiários. A mesma instituição conta ainda com 4 guardas e 6
auxiliares de limpeza.

É composta por 12 salas de aulas, 1 sala de professores, 1 secretária, 1 gabinete psico-

pedagógico, 1 gabinete do director, 1 gabinete do sub-director pedagógico, 2 casas de banho
para os professores, 2 casas de banho para os alunos, 1 cantina, 1 campo polivalente e uma
arrecadação e funciona com três turnos (manhã, tarde e noite).

No princípio do ano lectivo, estava expectante, ansioso e emocionado com o cargo que ia
desempenhar no complexo onde fui colocado. Participei nos seminários que decorreram no
Colégio 1 de maio e foi bom. Antes mesmo de começar a leccionar formulava-me as

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seguintes questões: Como ia ser o comportamento dos alunos ao verem um professor quase da
faixa etária deles? Que apreciações teriam de mim? E como seria a minha relação com eles?

Estas são algumas questões que me formulei no início do estágio. Algumas das expectativas
que tive, era de leccionar numa turma com maior índice de alunos disciplinados, onde os
mesmos prestam realmente atenção nas aulas, apresentam dúvidas, participam nas aulas,
cumpridores do regulamento da instituição escolar e acima de tudo, alunos que respeitam
todos os elementos que compõem o complexo.

Durante o período do estágio, leccionei em duas turmas da 7ªclasse com as seguintes

características:

1ª Turma 7ª B

Esta turma é constituída por 43 alunos dos quais 23 do sexo feminino e 20 do sexo masculino
todos eles compreendidos entre os 12 há 14 anos de idade na qual desistiram 3 alunos. A
maioria dos alunos desta turma reside no bairro onde esta localizada a escola é uma turma
muito barulhenta e com um bom aproveitamento académico.

2ª Turma 7ª C

Esta turma é constituída por 42 alunos dos quais 21 do sexo masculino e 21 do sexo feminino
todos eles compreendidos entre os 12 há 14 anos de idade na qual desistiram 2 alunos. A
maioria dos alunos desta turma reside no bairro onde esta localizada a escola é uma turma
pouco barulhenta e com um aproveitamento médio.

2.HORÁRIO LECTIVO NA ESCOLA DE APLICAÇÃO

Horas 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira 5ª Feira 6ª Feira

13:00/13:45 7ªB 7ªB
13:50/14:35 7ªB
14:40/15:25
15:40/16:25
16:30/17:15 7ªC 7ªC
17:20/18:05 7ªC

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 3. AULAS OBSERVADAS E AVALIADAS

No dia 03 de Abril de 2018 fui avaliado e observado uma aula pelo professor tutor na qual
tratei acerca da composição de força,força resultante. o objectivo desta aula foi Definir a
força resultante . Dizer que a aula correu acima da média, ou seja, a professora gostou da aula
e mandou-me melhorar alguns pontos como: a tonalidade vocálica e a tomar medidas quando
a turma é indisciplinada.

Aulas avaliadas e observadas pelo professor acompanhante:

Data Hora Turma Assunto Objectivo da aula

10.04.2018 13h:00 B -Composição de -Determinar graficamente a

força ,força resultante força resultante de um sistema
( Exercícios). de forças.
10.04.2018 13h:50 B - Força elástica - Definir força elástica.
- Identificar suas
caracteristicas.
03.07.2018 13h:00 B - Massa e Inérçia - Identificar a inércia em
varías situações reais.
10.07.2018 13h:00 B - Densidade. -Definir densidade.
-Identificar kg/m³ como
unidade no S.I de densidade.
- Resolver exercícios sobre
densidade.
28.08.2018 13h:00 B -Superficie livre dos - Reconhecer que a superficie
liquidos. livre de um liquida é sempre
- Vasos comunicantes. plana e horizontal.
- Definir vasos
comunicantes .
-Enuciar a leí dos vasos
comunicantes.

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 04.09.2018 13h:00 B - Pressão no interior .-Reconhecer que os líquidos
dos liquidos exercem forças de pressão nas
paredes dos vasos que o
contêm.
-identificar as direções das
forças de pressão exercidas
pelos líquidos nas paredes dos
vasos que os contêm .

3.1-Exame profissional

No dia 02 de Outubro de 2018 pelas 13 horas em ponto, fui avaliado pela última vez, ou seja,
foi o dia do meu exame profissional e o júri foi o professor André Calenga Munjanga e o 1º
vogal foi o professor Eliseu A. Canoloti 2º vogal foi a professora Florença Mbimbi.

Nesta aula, abordei acerca de prensa hidráulica cujo objectivo foi:

-Definir a prensa hidráulica

-Escrever a expressão de equilíbrio de uma prensa hidráulica.

Posso afirmar que a aula não correu conforme as minhas expectativas. Sendo que entrei na
turma com um pequeno frio na barriga tendo em conta que ia ser acompanhado por um outro
professor o que causou um início da aula não muito saudável para o processo de ensino-
aprendizagem. No decorrer da aula consegui dar conta do recado e me senti mais a vontade
tendo concluído à aula com sucesso. Após o término fui criticado em alguns pontos da aula
como: A exploração do meio de ensino, método e a outra é relacionar o conteúdo com o
cotidiano esses são os pontos a melhorar; segundo o júri a aula correu com uma regularidade.

4.DESCRIÇÃO SUCINTA DE OUTRAS ACTIVIDADES

DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO

Para além de ministrar aulas, também participei em algumas actividades que decorreram no
período do estágio. Participei em seminários antes das aulas terem começado, após o começo,

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arrancaram os treinamentos pedagógicos no qual também participei, para além desta participei
em algumas reuniões marcadas pelo coordenador e professor acompanhante.

Apliquei avaliações escritas e provas, corrige as mesmas, participei em algumas actividades

desportivas na escola de aplicação e nas reuniões que o subdirector e o director marcavam
com todos os professores.

5.RELAÇÃO PEDAGÓGICA

Durante o tempo que leccionei, pude notar que o complexo aonde eu estava a estagiar possui
uma boa relação pedagógica, visto que, tanto a directora como os demais trabalhadores são
bastante interactivos e auxiliam-se o que possibilita a constante troca de informações e ideias
de forma a garantir o sucesso do processo docente educativo.

Quanto a mim, afirmo que tive uma boa interacção dentro do recinto escolar, tanto com os
professores e com os alunos. Visto que fez-se sentir um ambiente agradável para ambos os
lados, sempre esteve em cima aboa relação professor-professor e a relação professor-aluno e
com outros membros do referido complexo escolar

4.Conclusão

Após uma breve abordagem acerca das actividades desenvolvidas no decorrer do estágio,
resta-me concluir que, foi bastante proveitoso para mim, deu para munir-me não só
metodologicamente como também cientificamente graças as orientações dos professores que
deram-me um impulso de modo a perceber certos conteúdos e métodos a serem utilizados
dentro da sala de aulas. O que só acaba por beneficiar o processo docente educativo visto que
é mais um futuro professor competente que acaba de se formar.

4.1-Dificuldades sentidas

Durante o período de estágio, umas das dificuldades que tive foi o de conciliar os estudos com
o trabalho, foi bastante difícil tentar manter as coisas equilibradas. E não só também tive

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algumas dificuldades, com relação ao comportamento de alguns alunos, e a falta de matérias
didácticos em alguns alunos.

4.2-Formas como ultrapassei as dificuldades

Para ultrapassá-las, tive que me adaptar realidade em que eu me encontrava e me organizar

separando os estudos da profissão. E as outras dificuldades foram ultrapassadas cada dia que
tínhamos seminários, isto é, utilizando algumas estratégias e métodos que foram me ajudando
a melhorar o tempo de prática e esta foi a melhor forma de preparar uma aula, visto que o
professor tutor foi uma das pessoas que mais me ajudou a ultrapassar as dificuldades fazendo
a correcção dos planos de aulas, alertando também a ter muito cuidado com alguns erros na
disciplina Física.

4.3-O que eu aprendi com o estágio

Com o estágio aprendi muita coisa como:

 Novas estratégias de ensinar os conteúdos; maneiras adequadas de explicar;

 Apendi a elaborar correctamente e definir os objectivos dentro de uma matriz
de prova;
 Aprendi a trabalhar com os alunos tendo em conta as dificuldades de cada um;
 Aprendi a respeitar e valorizar as ideias dos alunos assim a profissão de
docente;
 Aprendi a ser paciente e atencioso não só com os alunos mas com todos.

Dentre as várias coisas que aprendi, destaco apenas estas por serem as mais marcantes para
mim.

4.4-Mudanças em mim e aspectos a melhorar

Com a profissão de professorado, muita coisa mudou em mim como: A minha maneira de
encara um professor, a minha maneira de encarar o processo docente educativo, a minha visão
concernente ao programa da 7ª classe em especial na disciplina de Física, mudou em mim a
maneira de leccionar e encarar as dúvidas dos alunos, etc.

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Como tudo ainda resta-me alguns pontos para melhorar como: exploração do meio de ensino,
método e a outra é relacionar mais o conteúdo com o cotidiano esses são os pontos a
melhorar.

4.5-Críticas

Sendo que mudou-se o modelo de estágio este ano, também ia mudar a maneira de seleccionar
as escolas onde os estagiários vão. Devia haver mais empenho e entrega por parte de alguns
estagiários em que enriquecer os conteúdos a lecionar e ter mais responsabilidade no trabalho
docente uma vez em que agente se encontrava numa fase de consolidação.

4.6-Sugestões

Certos colegas deviam evitar desentendimento com os professores tanto os tutores como
professores acompanhante aceitando as críticas e reconhecendo erros cometidos nas aulas
leccionadas, para os colegas que não conseguiram se relacionar com outros professores, isto é,
aqueles professores que não são da mesma especialidade, deviam esforçar-se a relacionar-se
com eles, porque ser professor e ter boas relações para consigo próprio e para com outros
professores, alunos e a sociedade em geral.