PLANO DE AULA 01

ESCOLA : ESCG COSAMAR (SAME)

MATÉRIA : QUÍMICA

CLASSE : 100 ANO

TOPICO : ESTRUTURA DA MATÉRIA

SUB-TOPICO : AS SOLUÇÕES AO NÍVEL SUB-MICROSCÓPICO,

LIGAÇÃO COVALENTE E NOTAÇÃO DE LEWIS , AS
PARTÍCULAS DO ÁTOMO ENVOLVIDAS NA LIGAÇÃO
COVALENTE E NOTAÇÃO DE LEWIS.

TEMPO : 3 X 30 MINUTOS

I. OBJETIVO GERAL
Depois de processo ensino de aprendizagem os alunos possam compreender
o conceito da estrutura da matéria, As soluções ao nível sub-microscópico,
Ligação covalente e notação de Lewis, As partículas do átomo envolvidas na
ligação covalente e notação de Lewis.

II. OBJETIVO ESPECIFICO

Depois de terminar a aula os alunos possam:
1. Explicar a difinição da estrutura da Matéria
2. Classificar os tipos de ligação covalente.
3. Comprender a representação dos simbolos, pontos ou cruzes da notação de
Lewis.
4. Explicar a definção da ligação covalente.
5. Dar o exemplo sobre a ligação covalente simples.
6. Explicar a difinição da notação de Lewis.
III. METODO DE APRENDIZAGEM
a. Modelo: Student team avhievement división (STAD)
b. Método de implementação: discussão e apresentação
IV. MATERIAL E FONTES DO ESTUDO
1. Material :
 Quadro, Giz e Apagador
2. Fontes do Estudo:
 Química-Manual do aluno10oano de Escolaridade, página 28 até 32
 Resumo a matéria quimica de Estrutura da matéria.
F. AS FASES DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM

No A FASE ACTIVIDADE DE APRENDIZAGEM TEMPO

MINUTOS

I ACTIVIDADE DE INÍCIO

 Comprimenta

 Escrever o tópico

 Perguntas pré-requísitos

ACTIVIDADE DE NÚCLEO

1. Professora esplika o objetivo e o processo modelo

aprendizagem de cooperative do tipo STAD.

2. A professora ensinar os matérias para os estudantes e depois

de ensinar a professora apresentam informações aos alunos
para formar grupos de 3 – 6 alunos.

3. A professora fornecem informações : os professores

motivam e facilitam o trabalho dos alunos em grupo de
aprendizagem e explicam tudo sobre a matéria a ser
ministrado e explicam o modelo de aprendizagem a ser
implementado.

4. A professora atribui tarefas aos grupos a ser realizadu pelos

membros do grupo.
 5. Os alunos que podem ser fazer tarefa ou perguntas,
explicam aos outros membrosdo grupo para que todos os
membros do grupo entendam.

6. A professora dá o teste ou pergunta a todos os alunos. Ao

responder a um teste ou pergunta, um aluno não tem
permissão para se ajudar.

7. A professora dar apresiação para o grupo.

8. A professora dá avaliação.

3 FINAL

 Antes de terminar as aulas professora com os seus

estudantes fazem conclusão da matéria de
aprendizagem.

G. AVALIAÇÃO : Prova escrita

Same, ........../............2021

Pesquizadora
(Leonita de Jesus Mendonça)

Conhecimentos Pelos
Professora Orientadora Docente Orientadora

(Libania da Costa Fernandes L. Ed) (Anna Maria Derozari, M. Pd)

Visto Pelo

Diretór da Escola

(Pe. Sabino Pinto de Sousa Gama)

 PLANO DE AULA 02
ESCOLA : ESGC COSAMAR (SAME)
MATÉRIA : QUÍMICA
CLASSE : 100 ANO
TÓPICO : ESTRUTURA DA MATÉRIA
SUB-TOPICO : COMO SE ESTABELECE A LIGAÇÃO COVALENTE,
COMO SE MANTÉM A LIGAÇÃO COVALENTE,
REGRA DO OCTETO.
TEMPO : 3 X 30 MINUTOS

I. OBJETIVO GERAL
Depois de processo ensino de aprendizagem os alunos possam
compreender o conceito de Como se estabelece a ligação covalente, Como
se mantém a ligação covalente e Regra do octeto.
II. OBJETIVO ESPECÍFICO
Depois de terminar a aula os alunos possam:
1.Dar o exemplo sobre a notação de Lewis.
2.Entender a ligação covalente tripla..
3. Explicar a difinição de electrões Ligantes.
4. Explicar a difinição de regra octeto
5.Saber a regra de Octeto
6.Explicar a difinição ordem de ligação
III. METODO DE APRENDIZAGEM
a. Modelo: Student team achievement división
b. Método de implementação: discussão e apresentação
IV. MATERIAL E FONTES DO ESTUDO
9. Material :
 Quadro, Giz e Apagador
10. Fontes do Estudo:
 Química-Manual do aluno10oano de Escolaridade, página 28 até 32
 Resumo a materia quimica de Estrutura da matéria.
 TEMPO

No A FASE ACTIVIDADE DE APRENDIZAGEM MINUTOS

I ACTIVIDADE DE INÍCIO

 Comprimenta

 Escrever o tópico

 Perguntas pré-requísitos

II ACTIVIDADE DE NÚCLEO

1. Professora esplika o objetivo e o processo modelo

aprendizagem de cooperative do tipo STAD.

2. A professora ensinar os matérias para os estudantes e depois

de ensinar a professora apresentam informações aos alunos
para formar grupos de 3 – 6 alunos.

3. A professora fornecem informações : os professores motivam

e facilitam o trabalho dos alunos em grupo de aprendizagem
e explicam tudo sobre a matéria a ser ministrado e explicam
o modelo de aprendizagem a ser implementado.

4. A professora atribui tarefas aos grupos a ser realizadu pelos

membros do grupo.

5. Os alunos que podem ser fazer tarefa ou perguntas, explicam

aos outros membrosdo grupo para que todos os membros do
grupo entendam.

6. A professora dá o teste ou pergunta a todos os alunos. Ao

responder a um teste ou pergunta, um aluno não tem
permissão para se ajudar.
 7. A professora dar apresiação para o grupo.

8. A professora dá avaliação.

III FINAL

 Antes de terminar as aulas professora com os seus estudantes

fazem conclusão da matéria de aprendizagem.

G. Avaliação : Prova Escrita.

Same, ........../............2021

Pesquizadora
(Leonita de Jesus Mendonça)

Conhecimentos Pelos
Professora Orientadora Docente Orientadora

(Libania da Costa Fernandes L. Ed) (Anna Maria Derozari, M. Pd)

Visto Pelo

Diretór da Escola

(Pe. Sabino Pinto de Sousa Gama)