VICE-REITORIA ACADÊMICA

FACULDADE DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO

CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA
1º Ano/2024
DISCIPLINA: DIDÁTICA GERAL

TRABALHO DE CAMPO
Usando os conhecimentos adquiridos na disciplina de Metodologia de Investigação Científica (MIC),
elabore um trabalho subordinado ao tema abaixo:

TEMA: ANÁLISE DOS NÍVEIS DA PLANIFICAÇÃO NA ESCOLA [COLOCAR O NOME

DA ESCOLA ESCOLHIDA PARA A PESQUISA] DO DISTRITO DE [NOME DO
DISTRITO]: UM ESTUDO SOBRE A ORGANIZAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DA
PLANIFICAÇÃO PEDAGÓGICA."

Possíveis Objetivos do Trabalho

1. Identificar os diferentes níveis da planificação pedagógica adotados na Escola [Colocar o nome
da escola escolhida para a pesquisa], analisando sua estrutura, conteúdo e metodologias
utilizadas.
2. Avaliar a efetividade e a aplicação dos diferentes níveis da planificação pedagógica na prática
pedagógica da Escola [Nome da Escola], identificando pontos fortes e áreas de melhoria.
3. Analisar o impacto dos níveis da planificação na qualidade do ensino e aprendizagem dos alunos
na Escola [Nome da Escola], considerando os aspectos curriculares, pedagógicos e
organizacionais.
4. Investigar os desafios e limitações enfrentados na implementação dos níveis da planificação
pedagógica na Escola [Nome da Escola], identificando possíveis obstáculos e propondo as
respectivas soluções e melhorias.
5. Propor recomendações e estratégias para aprimorar a planificação pedagógica na Escola [Nome
da Escola], visando optimizar a organização, a implementação e a avaliação dos processos de
ensino e aprendizagem.

Possíveis Resultados Esperados

1. Descrição detalhada e análise crítica dos diferentes níveis da planificação pedagógica adotados
na Escola [colocar o nome da escola escolhida para a pesquisa], proporcionando um
entendimento aprofundado sobre sua estrutura, conteúdo e metodologias utilizadas.
2. Avaliação crítica da efetividade e aplicação dos diferentes níveis da planificação pedagógica na
prática pedagógica da Escola [Nome da Escola], identificando pontos fortes, áreas de melhoria
e impactos na qualidade do ensino e aprendizagem.
3. Identificação e análise dos impactos dos níveis da planificação na qualidade do ensino e
aprendizagem dos alunos na Escola [Nome da Escola], refletindo sobre os aspectos curriculares,
pedagógicos e organizacionais.
4. Reconhecimento e análise dos desafios e limitações enfrentados na implementação dos níveis
da planificação pedagógica na Escola [Nome da Escola], identificando possíveis obstáculos,
dificuldades e áreas de intervenção.
5. Propostas de recomendações e estratégias para aprimorar a planificação pedagógica na Escola
[Nome da Escola], visando otimizar a organização, a implementação e a avaliação dos processos
de ensino e aprendizagem, promovendo a melhoria contínua da qualidade educacional.
Possíveis Referências Bibliográficas1
1. PIMENTAL, S. G.; ANASTASIOU, L. G. C. (2012). Docência no Ensino Superior. Editora
Cortez.
2. MOREIRA, A. F.; CALEFFE, L. G. (2011). Metodologias de Ensino para a Sala de Aula
Invertida. Editora Penso.
3. LIBÂNEO, J. C. (2013). Didática. Editora Cortez.
4. LUEKESI, C. C. (2011). Filosofia da Educação. Editora Cortez.
5. ZABALA, A. (1998). A Prática Educativa: Como Ensinar. Editora Artmed.

Atenção: Deverá fazer um questionário e ou entrevista para avaliar o nível de cumprimento dos
procedimentos de planificação do Processo de ensino e Aprendizagem (PEA) numa escola do seu
distrito. Deverá usar como objecto de estudo 20% dos professores dessa Escola. Deverá,
igualmente, mencionar a escola em análise.

Formatação do trabalho: Margem superior 3, Margens inferior 2, esquerdo 3 e direita 2cm,

Justificado, Fonte 12, e Tipo de linhas (Time New Roman ou Arial).
PRAZO: OS TRABALHOS DEVEM SER SUBMETIDO EM PDF ATÉ AO DIA 31 DE MAIO DE 2024.
Modalidade:
O trabalho de campo deve ser realizado individualmente. Não será aceite, em hipótese alguma,
trabalho em grupo.
Nota: A nota de trabalho de campo varia de 0 a 20 (vinte) valores.
Plágio:
Casos de plágio da internet receberão nota zero. Caso de plágio entre os colegas terão nota zero.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
Aspectos formais (estrutura e cumprimento das regras de elaboração de apresentações de trabalho
científico. 10V. E relevância científica na abordagem dos conteúdos 10V.
● O Trabalho ou artigo acadêmico de natureza teórico ou prático (deve ter entre 1000 a 1500
palavras).
Bom trabalho!
Tutor da Turma A: Mestre. Eusébio Bernardo Fortunato

Tutor da Turma B: Mestre. Chico Gerito Alfoi Amurane

A seguir apresentamos a estrutura do trabalho a apresentar2

Título do trabalho
Nome do estudante e código
Nome do Tutor

● Introdução (a introdução deve conter também o objectivo geral (foco central redigido numa
única frase) e os objectivos específicos (os diferentes pontos abordados usando verbos no
infinitivo, Metodologia).
● Desenvolvimento
● Considerações Finais
● Bibliografia

1
O estudante pode escolher e apresentar outras bibliografias ao seu critério de acordo com o tema.
2
O trabalho não deve apresentar a capa, contracapa e índice.