• Unidade de Ensino: 03

• Competência da Unidade: Conhecer e diferenciar

experiências educativas voltadas ao público de jovens e
Funcionamento da adultos, educação profissional, quilombolas e indígenas.
educação brasileira e • Resumo: Estudo sobre a educação básica no Brasil a
partir do exercício prático e reflexivo das especificidades
políticas públicas das modalidades educativas de ensino.
Educação de Jovens e Adultos • Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos. Educação
Profissional. Estrutura da Educação Básica.
• Título da Teleaula: Educação de Jovens e Adultos
• Teleaula nº: 03

1 2

EJA: o direito à educação para todos no Brasil,

trajetória histórica e legislação

Organização e estrutura da educação básica

Apresentação do conteúdo
Educação profissional: relação entre trabalho e
educação

Outras diretrizes educacionais: população e

comunidades em contextos especiais

3 4

EJA: o direito à educação

• Qual a relação da educação com o mundo do
trabalho? Disponível
em: https://bit.ly/2nWo5NU.
para todos no Brasil,
trajetória histórica e
Acesso em: 30 mai. 2023
• Quando pensamos na educação como prática da
liberdade, o que exatamente queremos dizer?
legislação

5 6
 Direito à educação Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB

O que é o direito à Educação? Art. 37. "A educação de jovens

e adultos será destinada àqueles
Respeito as especificidades do público
Disponível
em: https://encurtador.com.br/kJX27 que não tiveram acesso ou continuidade de
atendido em suas reais necessidades
Acesso em: 30 mai. 2023
estudos nos ensinos fundamental e médio
garantindo-lhes o prosseguimento dos na idade própria e constituirá instrumento p
estudos independente de sua religião, etnia, ara a educação e a aprendizagem ao
idade ou condição social. longo da vida." (BRASIL, 1996).

7 8

A Educação de jovens e adultos veio sendo reconhecida

como um direito desde os anos de 1930. Ganhando força
Campanhas de alfabetização
com alguns marcos legais importantes e campanhas
de alfabetização a partir da década de 1940.
 Campanhas de Educação de Adultos (1947);
1925 1934  Campanha de Educação Rural (1952);
(Reforma João Luiz (Constituição  Campanha Nacional de Erradicação do
Alvo) Federal)
Disponível em: https://encurtador.com.br/iprwM.
Acesso em: 30 mai. 2023
Analfabetismo (1958); .

1947  Surgimento do “Método Paulo Freire” de

1942/1945 alfabetização e círculos de cultura.
(Campanhas de
(Criação do FNEP e
alfabetização
Serviço de Educação
organizadas pelo
de Adultos)
INEP)

9 10

Mudanças... Direito à educação: EJA

Considera o educando em
Modalidade de ensino
Extinção do movimento de educação popular com a sua história visando
com particularidades, pa
implementação do Regime Militar. promover o direito à
utada pelo princípio
educação a todos como
da equidade e função
prevê a Legislação
reparadora.
brasileira.
MEB e a relação com a Igreja Católica.

Direcionada a diversos Possui encaminhamentos

Lei Federal nº 5.379/1967, que criou perfis e faixa etárias que didático/metodológicos
o programa Movimento Brasileiro de não tiveram acesso à específicos.
Alfabetização (MOBRAL). escola na idade prevista.

11 12
 Funções da EJA Quando a educação é
Analise a imagem transformadora?
A EJA tem como base princípios e funções, sendo essas:
Qual é a importância
do direito à educação
Reparadora Equalizadora Qualificadora no contexto de
democratização do
ensino brasileiro?

Princípio Princípio da
Princípio da proporcional
Disponível em: https://encurtador.com.br/fhjlu

da Acesso em: 01 jun. 2023

diferença idade
equidade

13 14

Organização e Estrutura da Educação Básica

Constituição cidadã de 1988 e Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Organização e estrutura da (Lei 9394/1996).

educação básica Educação básica (Educação Infantil,

Ensino Fundamental e Ensino Médio).

Modalidades: EJA, Educação

Profissional, Educação Especial.

Ensino Superior.

15 16

Aspectos históricos da Educação Profissional

Decreto nº 5.154/2004.
 1930-1950 - período de industrialização e
modernização do país;
 Constituição de 1937; LDB 9394/96. Artigo 40.
Disponível em: https://encurtador.com.br/lqCHR
Acesso em: 30 mai. 2023
 Reforma Capanema;
 Lei nº 4.024, de 1961, estabeleceu o Decreto nº 5.478/2005.
ensino propedêutico e o ensino profissionalizante;
 A Lei nº 5.692, de 1971, tornou o currículo do
segundo grau técnico-profissional. Resolução CNE/CEB 6/12.

17 18
 Educação Profissional:
relação entre trabalho e
educação

Fonte: autora(2023).

19 20

Princípios da formação profissional Com a finalidade de ampliar a oferta do ensino

profissional, em 2011, o governo federal criou
o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e
Emprego (PRONATEC) – Lei nº 12.513
Articulação entre formação escolar e profissional.

Desenvolvimento para vida social e profssional. Disponível em:

Exemplos de programas: https://encurtador.com.br/egsV4

Acesso em: 30 mai. 2023

Integração entre ciência, tecnologia e cultura.  Pronatec;

 Brasil profissionalizado;
 Mediotec;
Indissociabilidade da prática e teoria.

Interdisciplinariedade e flexibilidade.

21 22

Documentos e organizações para formação

profissional Política Pública (EPT)

Programa
Brasil Profissionalizado.
Classificação brasileira de ocupações (CBO).
Rede e-TecBrasil.
Secretaria de Educação Profissional e
Tecnológica (Setec). Plano de Expansão da Rede
Federal de Educação Profissional.
Projeto de vida.
Mediotec.

Catálogo Nacional de Cursos Técnicos.

23 24
 Diretrizes Curriculares para a Educação Ampliando o repertório
Profissional de nível Técnico

PORTAL DA INDÚSTRIA: Indústria de

 Elaboração de currículos a partir de competências A-Z: educação profissional.
profissionais gerais. Disponível
 Padrão na estrutura de cursos técnicos profissionais. em: https://www.portaldaindustria.co
Disponível em: https://encurtador.com.br/klJRY
Acesso em: 01 jun. 2023

 Preparo para o exercício da cidadania e qualificação m.br/industria-de-a-z/educacao-

para o trabalho. profissional/
Acesso em: 01 de jun. 2023.

25 26

Diversidade na educação

Outras necessidades Pensar a diversidade no contexto

escolar, passa por pensar as políticas
da Educação Básica públicas e o direito à educação.

As diretrizes educacionais são

formuladas para promover os
direitos educacionais que
considerem as especificidades dos
grupos a que se destinam.

27 28

O Brasil é um país multicultural, portanto, o povo

brasileiro traz nas veias diferentes origens:
indígenas, europeias, africanas e asiáticas, e o
processo educacional deve considerar a diversidade
como um dos princípios educacionais.
Algumas especificidades educacionais
Situação de itinerância: ciganos,
indígenas, povos nômades, trabalhadores
itinerantes, acampados, artistas, demais
trabalhadores em circos, parques de
diversão e teatro. (CNE/CEB nº 14/2011
Disponível em: https://encurtador.com.br/bhCT0
Acesso em: 01 jun. 2023

no Brasil:
Pedagogia da Alternância: forma
organizacional e metodológica voltada para
• Condição de Itinerância; a população camponesa, ou seja, ao
• Pedagogia da Alternância; trabalhador rural, que muitas vezes precisa
• Educação em contexto de privação de trabalhar na lavoura em determinadas
Liberdade; épocas do ano.
• Diversidade Cultural;

29 30
 Direito à educação prisional Direito à educação indígena

Indígenas como parte

 Requer um olhar para as necessidades do do povo brasileiro;
sujeito privado de liberdade;
 Visa a valorização a partir da promoção de A escola indígena, é um espaço
aprendizagens que fortifiquem suas habilidades e cultural.
competências, visando sua reinserção social.
Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação indígena na Educação
Básica.

31 32

Direito à educação quilombola Leis étnico-raciais

“povos e comunidades tradicionais os grupos Lei nº

culturalmente diferenciados e possuem formas próprias 10.
de organização social, que usam seu território e os 639/2003
recursos naturais como condição para sua reprodução
cultural, social, religiosa, ancestral e econômica”.
Legislação
(BRASIL, 2010, p.435).

Parecer Resolução
CNE CNE
03/2004 01/2004

33 34

Situação - problema Reflexão

 Consulte a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e

leia atentamente as competências que deverão ser
Como trabalhar em consonância com as desenvolvidas no decorrer da Educação Básica.
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Disponível em: https://myloview.com.br/quadro-ponto-
de-interrogacao. Acesso em:30 mai. 2023.
Escolar Quilombola na Educação Básica,
Disponível em: https://de.fotolia.com/id/145368065.
Acesso em: 30 mai. 2023.

Resolução nº 8/ 2012?  Observe como essas competências se relacionam com

as aprendizagens que tivemos até aqui na disciplina.
Considerando as diversas manifestações artísticas e
culturais existentes em nosso país.

35 36
 O que você aprendeu?

Educação de Estrutura da
Jovens e Adultos; Educação Básica.
Recapitulando

Educação
Educação
profissional:
indígena,
definições, progra
quilombola.
mas e legislação.

37 38

Referência
JULIANO, Marcio de Cassio. PALMEN, Sueli Helena de
Camargo. SIQUEIRA, Eliade de. Funcionamento da
Educação Brasileira e Políticas Públicas. Londrina:
Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2023.

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