O PODER DO

ESCOLA DOS
PENSADORES

CONHECIMENTO

Material Didático
 O PODER DO CONHECIMENTO
Como transformar informações em habilidades que
geram resultados práticos

APRESENTAÇÃO

O presente material didático é parte integrante do Curso Gratuito

Ministrado pelo Superleituras, chamado "O Poder do
Conhecimento".

Nosso intuito é que você possa utilizar este material para rever de
forma resumida tudo o que foi passado em cada aula, a fim de
que consiga absorver ao máximo todo o conteúdo.

É importantíssimo que você se empenhe em assistir cada aula

com atenção e em fazer todas as atividades e desafios propostos
aqui.

Afinal, de que adianta o conhecimento que não é posto em

prática, não é mesmo?

E esta é a sua oportunidade de desvendar o verdadeiro poder do

conhecimento e descobrir como a filosofia, a literatura e as artes
podem de fato gerar resultados práticos na sua vida, além de, é
claro, elevar seu nível cultural.

Aproveite e bons estudos!

ESCOLA DOS
PENSADORES
 O PODER DO CONHECIMENTO
Curso Gratuito

AULAS
AULA 1
O Segredo para conquistar coisas importantes
AULA 2
Como transformar Informação em Conhecimento
AULA 3
Desenvolva habilidades práticas
 ESCOLA DOS
PENSADORES

AULA 1
O Segredo para conquistar coisas importantes

Objetivo do curso:

Este curso visa ensinar como transformar as informações que

recebemos em habilidades práticas. As habilidades adquiridas
proporcionarão autoconhecimento, autocontrole e simplicidade na
tomada de decisões.

Conteúdo:

A proposta é estudar Filosofia, Literatura e Artes, áreas do

conhecimento humano que são essenciais, mas muitas vezes são
vistas como reservadas para poucos. No entanto, esses estudos
podem melhorar significativamente a vida cotidiana.

Metodologia:

Utilizando uma metodologia própria, temas complexos serão

simplificados para facilitar o entendimento e a aplicação prática
do conhecimento.

Resultados esperados:

Através do curso, os alunos devem ganhar mais

autoconhecimento, autocontrole e simplicidade na tomada de
decisões.

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Valor do conhecimento humanístico:

O curso valoriza o estudo de filosofia, literatura e artes,

argumentando que essas áreas de conhecimento são
recompensadoras e podem expandir enormemente o repertório
de uma pessoa.

Através do estudo dessas áreas, o curso busca mostrar como

transformar as informações que nos bombardeiam diariamente
em habilidades práticas.

Desafio da mentalidade comum:

O professor Alex reconhece que há um preconceito contra o

conhecimento das humanidades, muitas vezes visto como inútil ou
reservado para poucos. No entanto, ele argumenta que esse
preconceito desaparece quando as pessoas começam a estudar e
a ver melhorias práticas em suas vidas.

Testemunhos de sucesso:

Vários exemplos de alunos que viram benefícios práticos em suas

vidas através do estudo da filosofia, literatura e artes são
apresentados.

Romano foi auxiliado por ensinamentos filosóficos em sua

vida.

Estela viu melhorias em seu relacionamento amoroso.

Marilda encontrou importância em refletir sobre sua própria

trajetória de vida.

Alexandrina melhorou sua inteligência emocional.

Luciene conseguiu estabelecer uma rotina saudável.

Dra. Simone descobriu como definir melhor suas prioridades.

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Como surgiu a metodologia e como o Superleituras chegou até

aqui:

Na aula, o professor Alex contou a história e a evolução do projeto

Superleituras, destacando as experiências pessoais de seus
fundadores, o professor Alisson, mestre em Semiótica e
especialista em História da Arte, e o próprio Alex, especialista em
História da Arte e mestre em ensino e aprendizagem da arte.

Eles compartilham histórias de infância e juventude, revelando

um interesse profundo e abrangente pela cultura, arte, filosofia e
literatura desde cedo, apesar dos desafios de acesso a essas
áreas de conhecimento devido à localização e aos preconceitos
sociais.

O Superleituras, uma plataforma educacional dedicada à

disseminação desses campos de estudo, foi concebido a partir
dessas paixões compartilhadas, e apesar das dificuldades,
alcançou grande sucesso, tornando-se o maior canal de
animação do Brasil sobre os grandes pensadores e alcançando
mais de um milhão de seguidores interessados em cultura
aplicada à melhoria de suas vidas.

Ele destaca o desejo dos fundadores de ir além da simples

transmissão de informações. Eles acreditam firmemente no poder
transformador da cultura e desejam usá-la para estimular um
tipo de inteligência que tem efeito direto na vida de cada
indivíduo e na sociedade como um todo. As experiências de vida e
educacionais dos fundadores, incluindo o contato com a arte
contemporânea e a graduação em várias disciplinas, ajudaram a
moldar essa visão, assim como sua frustração com o ensino
tradicional que parecia engessado e não atendia às suas
aspirações pedagógicas.

Finalmente, ele destaca a ambição e a missão do Superleituras e

da "Escola dos Pensadores", a nova fase do projeto.

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 ESCOLA DOS
PENSADORES

O objetivo não é apenas popularizar grandes pensadores e obras,

mas também torná-los acessíveis, relevantes e aplicáveis ao
cotidiano das pessoas. O professor Alex reafirma a crença de que
o conhecimento e a cultura são chaves para o desenvolvimento
pessoal e a emancipação, um "fogo" que precisa ser aceso em
cada indivíduo. O Superleituras é visto como um passo importante
nesta jornada, e a Escola dos Pensadores, como a concretização
definitiva desta visão.

A Escola dos Pensadores é apresentada como

uma plataforma educacional revolucionária que
quebra as "amarras" do sistema de ensino
tradicional, explorando de maneira mais
profunda os ensinamentos dos grandes
pensadores. A intenção é transformar a
informação em habilidades práticas, que tenham
efeitos reais na melhoria da qualidade de vida.

“Aqueles que recebem meras teorias de imediato querem vomitá-las, como

um estômago irritado faz com a comida. Primeiro digere tuas teorias e não
as vomitarás. De outro modo, elas serão cruas, estragadas e não nutritivas.
Depois que as tiveres digerido, mostra-nos as mudanças em tuas escolhas
racionais, assim como os ombros dos ginastas exibem sua dieta e
treinamento, e a habilidade de artesãos mostra o que aprenderam.”
(Epicteto, Discursos)

Estabelecemos, então, uma metodologia em três passos, que

permite que qualquer pessoa transforme conhecimentos de
Filosofia, Literatura e Artes em habilidades práticas. A citação de
Epicteto é usada para ilustrar esse processo de transformação,
comparando-o à digestão de uma refeição.

A ideia central é que, assim como um alimento deve ser digerido

para fornecer nutrição ao corpo, o conhecimento deve ser
'digerido' e não simplesmente 'engolido e vomitado' para trazer
benefícios.

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OS 3 PASSOS
Os três passos desta metodologia são:

1 - As Escolhas,
2 - A Construção, e
3 - A Realização

Na primeira aula, os alunos tiveram a oportunidade de aprender

e aplicar o primeiro passo, "As Escolhas", em suas próprias vidas.

1° Passo - As Escolhas
“Escolha bem. Sua escolha é breve, e ainda assim eterna.”
(Thomas Carlyle, Past and Present)

O primeiro passo pode parecer algo bastante simples, mas, como

sempre, na verdade o primeiro passo é o mais importante. É ele
que guia todo o restante da jornada.
Este é o momento de escolher o que te interessa, o que é
importante pra você. O que vai te fazer bem. O que vai te deixar
mais próximo da vida que deseja.

Escolha alimentar e informacional:

Com base na citação de Epicteto, o professor Alex compara a

escolha de alimentos para consumo físico com a escolha de
informações para consumo mental, argumentando que, em
ambos os casos, a capacidade de discernir o que é saudável e
nutritivo é crucial.

História da disseminação de informações:

A passagem discute a diferença entre a era pré-impressão,

quando o acesso aos livros era limitado e difícil, e a era atual,
onde temos acesso instantâneo a um volume esmagador de
informações através de dispositivos digitais e internet.

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Problemas na era da informação:

Apesar do acesso ilimitado à informação, a aula destaca

problemas persistentes, como a falta de educação de qualidade, a
disseminação de notícias falsas, a manipulação das massas e a
dificuldade das pessoas em compreender o que lêem. Também
questiona por que, com tanta informação disponível, não vemos
um aumento correspondente no número de gênios e pensadores.

A necessidade de discernimento:

Durante a aula, o professor propõe que o discernimento, a

habilidade de avaliar coisas com clareza, bom senso e julgamento,
é a "bússola" necessária para navegar com segurança na era da
informação. Discernimento é o que permite identificar o "bom
fruto do conhecimento" em meio a uma infinidade de distrações e
desinformação.

Repertório e escolhas:

O professor argumenta que as primeiras boas escolhas, guiadas

pelo discernimento, ajudam a construir um repertório que, por
sua vez, permite fazer melhores escolhas no futuro. Este ciclo de
boas escolhas e enriquecimento do repertório é essencial para se
manter no caminho certo em meio ao "mar traiçoeiro" da era da
informação.

A influência dos algoritmos:

A aula conclui mencionando o papel dos algoritmos das redes

sociais na determinação do que consumimos, e destaca a
importância do discernimento para evitar ficarmos presos em
nossas próprias "bolhas" de opinião.

Lembre-se, se não é você que está escolhendo,

alguém está escolhendo por você. E nesse caso,
você se torna um fantoche, refém da vontade
alheia e da própria arrogância.

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Faça um exercício prático

“É impossível para um homem aprender aquilo que ele acha que já sabe”.
(Epicteto, Discursos)

Faça uma lista com o tipo de conteúdo que você consumiu hoje.

Se você deseja sair deste curso com resultados práticos, sugiro

que você faça o exercício proposto e em seguida, analise
sinceramente o que você acha que te acrescenta algo de
relevante, o que é só entretenimento e o que, na verdade, te
atrapalha.

Entenda que o entretenimento é necessário, só não pode ser o

que ocupa a maior parte do seu dia. Ele serve como uma forma
de descontração, de higiene mental.

Em seguida, olhe de novo a lista daquilo que você considerou

relevante e observe com mais critério.

Vou dar umas dicas aqui:

Conteúdo com fofoca política, disfarçado de notícia, não é

relevante, pelo contrário, te envenena.

Conteúdo que só dá argumentos para reforçar determinado

ponto de vista como verdade absoluta, sem abrir espaço para
o contraditório, também está te enganando. Ele só reforça a
sua bolha e murcha sua capacidade de perceber as nuances
do mundo.

O tempo que você gasta na internet consumindo conteúdos

superficiais, mesmo que relevantes, não pode ser maior do
que o tempo que você gasta de aprofundando online ou
offline.

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Depois de fazer o exercício proposto, se comprometa a eliminar

da sua vida tudo o que você percebeu que te atrapalha a chegar
no objetivo desejado.

Escreva no comentário da aula e em um lembrete no seu celular

“eu me comprometo a eliminar x coisas da minha vida”

Outro ponto importante é saber diferenciar o que é informação do

que é conhecimento de verdade. E é isso que vamos ver no Passo
2, na nossa próxima aula.

Sugestões de Leitura:

Aqui vai uma pequena ajuda para que você já comece a fazer
boas escolhas.

Uma seleção de livros diversos, profundos e fáceis de ler.

O Manual de Epicteto
O Mundo de Sofia, Jostein Gaarder
Introdução à Filosofia: Problemas, Sistemas, Autores, Obra,
Battista Mondin
O Alienista, Machado de Assis
A Metamorfose, Kafka
O Hobbit, J.R.R. Tolkien
A menina que roubava livros, Markus Zusak

Grande abraço e bons estudos!

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Como transformar informações em habilidades que
geram resultados práticos

ATENÇÃO!

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CASO AINDA NÃO TENHA ASSISTIDO À AULA1

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AULA 2
Como transformar Informação em Conhecimento

Objetivo do curso:

Este curso visa ensinar como transformar as informações que

recebemos em habilidades práticas. As habilidades adquiridas
proporcionarão autoconhecimento, autocontrole e simplicidade na
tomada de decisões.

“O que um homem não compreende, ele não possui.”

(Goethe, The Maxims and Reflections of Goethe)

Apresentação da Aula 2 e Recapitulação da Aula Anterior:

O prof. Alex introduz a segunda aula do curso "O Poder do

Conhecimento", que visa ensinar como transformar informações
em habilidades úteis. Na aula anterior, foi discutido o primeiro
passo para essa transformação, que é fazer escolhas informadas
e utilizar discernimento para selecionar informações relevantes e
valiosas em meio ao excesso de informações disponíveis.

Discernimento se refere à capacidade de fazer

julgamentos sábios ou sensíveis, e menciona que
isso pode ser desenvolvido e fortalecido ao
adquirir um amplo repertório de conhecimentos.

O curso, juntamente com a plataforma Superleituras e a Escola

dos Pensadores, visa a ampliação do repertório cultural dos
estudantes, incentivando a leitura, a reflexão e a aplicação
prática do conhecimento adquirido.

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Testemunhos de sucesso:

Vários exemplos de alunos que viram benefícios práticos em suas

vidas através do estudo da filosofia, literatura e artes são
apresentados.

Daniel Francisco valoriza as lições aprendidas pelo canal e

destaca a importância de evitar manipulação, buscando
informações que aprimorem o intelecto e permitam um
discernimento efetivo.

A Simone testemunha sobre o aumento de sua leitura,

aprimoramento de finanças pessoais, organização de seu
espaço e desenvolvimento profissional como resultado dos
ensinamentos dos cursos.

Eneis Ribeiro expressa gratidão ao canal por proporcionar

momentos de reflexão e insight sobre a realidade. Além disso,
menciona que está lendo o livro "1984" e que está gostando.

Nossa aluna Auricélia reflete sobre a sua descoberta de

diferentes formas de pensamento por meio das aulas. Admite
que estava pensando de forma acelerada e negligenciando
outras maneiras de pensar. Promete treinar sua mente para
usar cada forma de pensar adequadamente.

Mentes brilhantes declara ter sido motivado pelo canal,

inspirando-o a tratar melhor sua esposa.

Davi Pugnali atesta a transformação que o canal causou em

sua vida, mudando o uso do seu tempo de 3 horas no celular
para 3 horas de estudo e reflexão.

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Diferença entre Informação e Conhecimento:

Alex ressalta que a informação é apenas o dado recebido de

forma passiva, enquanto o conhecimento é uma relação ativa
entre o indivíduo e o mundo. O conhecimento envolve a
assimilação, a reflexão e a aplicação da informação.
E adverte sobre o perigo de confundir a mera absorção de
informação com a aquisição de conhecimento verdadeiro e
pensamento crítico. Ele argumenta que essa confusão pode ser
prejudicial e contribuir para uma falsa sensação de inteligência.

2° Passo - A Construção

Transformar a informação em conhecimento é um processo que

requer tempo, esforço e a capacidade de conectar e confrontar
informações com o nosso conhecimento prévio, nossos valores e
nossas experiências.

“O conhecimento não é um simples ato de consciência,

como o representar e o pensar, mas um ato transcendente.”
(Nicolai Hartmann, Systematische Philosophie)

Conhecimento e Informação:

Conhecimento difere da informação. Enquanto a informação é

composta por dados muitas vezes passivamente recebidos e
previamente selecionados, o conhecimento é uma relação entre o
indivíduo e o mundo externo, algo que pertence ao indivíduo e ao
mundo.

Transformação da Informação em Conhecimento:

Esta transformação não ocorre imediatamente, requer tempo e

dedicação. As informações devem ser digeridas, relacionadas
entre si, confrontadas com saberes anteriores, valores,
acontecimentos externos e até com a relação com os outros.

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Seres Humanos não são apenas receptáculos de

informações, ao contrário de invenções como o
Google ou ferramentas de Inteligência Artificial
que armazenam e combinam informações. Nós
possuímos um cérebro que é capaz de aprender
e transformar informações em algo novo.
Utilizamos parte da ampla quantidade de
informação disponível para criar algo diferente,
algo pessoal, ou seja, conhecimento. Este
conhecimento é transcendentalmente ligado a
nós e ao mundo.

Processo de Aprendizado:

O aprendizado humano envolve transformar parte das

informações recebidas em algo novo, algo pessoal – em
conhecimento. Isso envolve decodificar e associar informações,
combiná-las com experiências de vida, refletir, testar e debater.

Vamos voltar rapidamente à citação de Epicteto que

apresentamos na aula passada:
“Aqueles que recebem meras teorias de imediato querem vomitá-las, como
um estômago irritado faz com a comida. Primeiro digere tuas teorias e não
as vomitarás. De outro modo, elas serão cruas, estragadas e não nutritivas.
Depois que as tiveres digerido, mostra-nos as mudanças em tuas escolhas
racionais, assim como os ombros dos ginastas exibem sua dieta e
treinamento, e a habilidade de artesãos mostra o que aprenderam.”
(Epicteto, Discursos)

Transformação Pessoal:

E veja, ao transformar essas informações em conhecimento…

somos transformados também.

Assim como o mito da Fênix, que morre e renasce de suas cinzas,

o indivíduo é transformado quando transforma a informação em
conhecimento. Isso requer a morte da preguiça, da procrastinação
e de outros erros que impedem a aprendizagem verdadeira.

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Faça um exercício prático

Faça um exercício de autoconhecimento, no qual se deve listar 3 a
5 hábitos pessoais que atrapalham a realização de objetivos
pessoais.

Exemplos:

fico muito tempo no celular;

durmo mais tarde do que deveria e depois sofro para acordar;

sempre deixo as coisas importantes pra depois, dou muita

atenção a notícias e acabo me irritando desnecessariamente.

Após identificar esses comportamentos prejudiciais, pense em

maneiras de superá-los, o que pode envolver o desenvolvimento
de novas habilidades ou a aquisição de novos conhecimentos.

Tome consciência da importância de considerar o estado atual da

própria vida e como gostaria que ela fosse no futuro, em prazos
de 2, 5 ou 10 anos.

A compreensão profunda desses conceitos e a tomada de

consciência dos problemas enfrentados são cruciais para saber
como lidar com eles de forma eficaz.

Revisão:

1 - As Escolhas: Vimos que é preciso saber escolher com

sabedoria, e que quanto mais repertório a gente adquirir,
melhores serão as nossas escolhas.

2 - A Construção: Em seguida, refletimos sobre a diferença entre

informação e conhecimento. E percebemos que o hábito da
reflexão é fundamental para transformar informação em
conhecimento. E que para isso não podemos ceder ao
imediatismo.

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Previsão da Próxima Aula:

3 - A Realização

Esse é o passo definitivo. Mas é imprescindível que você entenda

desde já que esses 3 passos são apenas o começo de uma
jornada.

Para que você consiga aprimorar a capacidade de transformar

informações em habilidades que geram resultados práticos é
preciso exercitar constantemente, e de preferência, se relacionar
com pessoas que busquem esse mesmo objetivo.

E foi por isso que desenvolvemos a Escola dos Pensadores. Para

acolher aqueles que realmente querem conquistar a autonomia
de pensamento, parar de ser manipulado pelas informações que
chegam certeiramente até nós e, é claro, ter a capacidade de
criar suas próprias oportunidades.

Sugestões para fortalecer a busca por conhecimento:

Aqui vai uma pequena lista de atividades desafiadoras para

treinar o cérebro a transformar informações em conhecimento.

Leia livros e artigos sobre assuntos que você normalmente

não leria;

Assista também a filmes autorais (cult), produzidos fora dos

padrões hollywoodianos;

Frequente exposições de arte e busque uma relação isenta de

preconceitos. Esqueça a frase “Isso não é arte”, ela só
enfraquece sua capacidade cognitiva;

Ouça músicas elaboradas, não precisa ser apenas as

chamadas “músicas clássicas”. Mas procure músicas bem
trabalhadas e as ouça com atenção.

Grande abraço e bons estudos!

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