LDBEN – Formular e responder 10 questões

Lucilene Dantas

1. Que mudanças significativas foram incorporadas pela Constituição Republicana de 1891?

R = Coube ao Congresso Nacional legislar sobre ensino superior, criação de escolas
secundárias e superiores nos Estados e responder pela instrução secundária do
Distrito Federal. Quanto aos Estados, cabia-lhes legislar sobre o ensino primário e
secundário, implantar e manter escolas primárias, secundárias e superiores.

2. Que importantes inovações trouxe a Constituição de 1934?

a. Coube à União Federal, a tarefa absoluta de fixar as diretrizes e bases da educação
nacional.
b. Criou o Conselho Nacional de Educação
c. Os Estados e o Distrito Federal ganharam autonomia para organizar seus sistemas de
ensino e instalar Conselhos Estaduais de Educação com idênticas funções das do
Conselho Nacional, no âmbito de suas respectivas jurisdições.
3. Qual a importância da oficialização, pelo Ministro da Educação, Francisco Mariani, da
comissão de educadores para propor uma reforma geral da educação nacional?
a. Foi a origem da Lei 4024/61, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a
primeira LDB.
4. Cite três princípios fundamentais da educação presentes na constituição Federal de 1988?
a. I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
b. II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o
saber;
c. III. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e coexistência de instituições
públicas e privadas de ensino.
5. Que tipo de autonomia as Universidades passaram a gozar?
a. Autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e a
obedecer ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
6. Que importante ideia e conceito foram reforçados pela Constituição de 1934 e a Constituição
do Estado Novo (1937)?
a. Conceitos de diretrizes e bases da educação nacional.
7. Quantos anos se passaram entre o encaminhamento, as discussões e a aprovação do texto
da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Lei 4.024, de 20 de dezembro
de 1961?
a. Passaram-se treze anos.
8. Quais eram os grandes eixos da Lei 4.024, de 20 de dezembro de 1961?
a. i) Dos Fins da Educação;
b. ii) Do Direito à Educação;
c. iii) Da Liberdade de Ensino;
d. iv) Da Administração do Ensino;
e. v) Dos Sistemas de Ensino;
f. vi) Da Educação de Grau Primário;
g. vii) Da Assistência Social Escolar;
h. viii) Dos Recursos para a Educação.
9. Como era oficialmente denominada a segunda Lei de Diretrizes e Bases, a Lei 5.692/71?
a. Era denominada oficialmente de Lei da Reforma do Ensino de 1º e 2º graus.
 10. Apresente o quadro comparativo da organização do ensino nas disposições das diversas
leis de diretrizes e bases da educação nacional.
A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO NAS DISPOSIÇÕES NORMATIVAS DAS DIVERSAS
LEIS DE DIRETR1ZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL

Lei 4.024/61 Duração Lei 5.692/71 Duração Lei 9.394/96 Duração

Ensino Primário 4 anos Ensino de Primeiro 8 anos Educação Básica: Variável

Ciclo Ginasial do 4 anos Grau 3 a 4 anos -Educação Infantil 8 anos
Ensino Médio Ensino de Segundo -Ensino 3 anos
Ciclo Colegial do 3 anos Grau Fundamental
Ensino Médio Ensino Superior Variável -Ensino Médio
Ensino Superior Variável Ensino superior Variável
OBS.: OBS.: OBS.:

a) A passagem do Primário para o Ginasial
era feita através de uma prova de acesso: o
Exame de Admissão.
b) Os ciclos Ginasial e Colegial eram
divididos em Ramos de Ensino, a saber:
Secundário, Comercial, Industrial, Agrícola,
Normal e outros.
a) Com a junção dos antigos Primário e Gi-
nasial, desapareceu o Exame de Admissão.
b) A duração normal do 2º grau era de 3
anos. Ultrapassava, no entanto, este limite
quando se tratava de Curso
Profissionalizante.
c) O Ensino de 1º grau e 2º grau tinham uma
carga horária mínima anual de 720 horas e o
ano letivo a duração mínima de 180 dias.
a) Os níveis da Educação Escolar passam a ser
dois: educação básica e educação superior.
b) A educação de jovens e adultos, a educação
profissional e a educação especial são
modalidades de educação.
c) A educação básica, nos níveis fundamental e
médio, passam a ter a carga horária mínima de
800 horas anuais, distribuídas em 200 dias
letivos anuais, no mínimo.