UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP

CURSO DE PEDAGOGIA

TERESA BEATRIZ SANTIAGO AGUIAR

ESTÁGIO COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO

SANTANA DE PARNAÍBA- SP
2021
 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP
CURSO DE PEDAGOGIA

TERESA BEATRIZ SANTIAGO AGUIAR RA: N491949

ESTÁGIO COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO

O presente relatório
apresentado para a disciplina
de Orientação em supervisão
escolar e orientação
educacional do curso de
pedagogia na universidade
paulista. Prof. º. Esp. Pedro
Victor Mucha Barros.

SANTANA DE PARNAÍBA- SP
2021
 INTRODUÇÃO

Nesse relatório será abordado o cotidiano da escola municipal Sete Anões,

uma escola pequena e infantil que comporta alunos do 1º e 2º ano do ensino
fundamental, será apresentada sua estrutura, métodos de ensino, planos didáticos,
sistema de avaliação, o objetivo do coordenador pedagógico, como ele exerce sua
função de instruir os professores em sua formação continuada, e quais são seus
métodos. No relatório também será apresentada uma palestra de um profissional da
área da educação que exerce o cargo de supervisão no estado de São Paulo,
durante a palestra ele nos contou um pouco sobre seu dia a dia atuando em seu
trabalho, seus pontos positivos e negativos de se trabalhar em uma supervisão, suas
funções, como trabalhar na área e as escolas que ele atende, iremos saber se as
escolas particulares se encaixam e são atendidas pelos supervisores do estado.
SUMÁRIO
COLÉGIO MUNICIPAL SETE ANÕES........................................................................5
MISSÃO ESCOLAR................................................................................................. 6
PLANO DIDÁTICO................................................................................................... 7
SISTEMA DE AVALIAÇÃO...................................................................................... 7
METODOLOGIA DE ENSINO..................................................................................7
COORDENADOR PEDAGÓGICO...............................................................................7
Primeira semana...................................................................................................... 8
Segunda semana..................................................................................................... 9
PALESTRA COM O SUPERVISOR..........................................................................10
COLÉGIO MUNICIPAL SETE ANÕES
O colégio Municipal Sete Anões foi fundado em 1996 e sua aplicação se deu
com o decreto n° 2.066 de 18 de maio de 1999. O colégio tem como curso o ensino
fundamental com crianças da faixa etária de 6 a 9 anos de idade, com salas de 1° e
2° ano.

Por se tratar de um colégio infantil, recebeu o nome “Sete Anões’’

pelo encantamento das crianças com o conto de fadas, em particular a Branca de
neve os sete anões. Logo no primeiro bimestre de cada ano letivo é desenvolvido o
projeto Sete Anões, que tem como objetivo levar o conhecimento a todos à história
que deu origem ao colégio.

O público atendido é composto por alunos provenientes do próprio bairro e

de bairros vizinhos localizados no município de Cajamar. Frequentam a escola cerca
de 328 alunos sendo que 172 estão matriculados no 1° ano e 156 no 2° ano, a
escola funciona em dois turnos, turno da manhã das 07:00 às 12:00 horas e no
período da tarde das 13:00 às 18:00 horas.

O ambiente possui 2 almoxarifados, 1 cozinha, 1 diretoria, 1 secretaria, 1

sala para coordenadora pedagógica, 1 sala dos professores, 1 miniquadra sintética,
1 biblioteca, 7 salas de aula, 6 sanitários para os alunos, 2 sanitários para os
professores, 1 sanitário para os funcionários e por fim 1 pátio coberto.

Na biblioteca estão dispostas 9 mesas com 5 cadeiras estofadas em cada

mesa, 4 estantes de aço um armário com jogos, 1 estante de madeira, e 1 aparelho
de DVD e TV.

A cozinha é equipada com um fogão industrial de seis bocas com forno, 1

mesa, 1 geladeira de aço, freezer horizontal, eletrodomésticos industriais: 1
batedeira, extrator de frutas, 2 espremedores de fruta, 1 picador de legumes e 1
liquidificador doméstico.

As salas de aula são utilizadas para 1° e 2° ano do ensino fundamental I,

contam com 40 jogos de carteiras azuis, 2 armários de aço e 1 mesa para o
professor.

Na diretoria contém dois microcomputadores, uma impressora

multifuncional, dois notebooks, duas mesas para computado, uma cadeira de braço
e outra giratória, um arquivo com quatro gavetas e dois armários de madeira, estão
guardados projetor de imagem (data show), máquinas fotográficas, filmadora e
suporte, telefone sem fio, um aparelho de câmera e uma televisão LG.

Na escola contém dois almoxarifados no primeiro é guardado materiais

didáticos para os professores e alunos, como papeis, canetas, tintas, pinceis e
arquivos com documentos de alunos, já no segundo almoxarifado é guardado os
materiais de limpeza, duas lavadoras em alto impacto, tela de Datashow, uma
balança antropométrica, máquina de algodão doce, aparelho de DVD.

Sala dos professores estão dispostas dez cadeiras, uma mesa para
reuniões, uma geladeira simples, um armário para cada funcionário, um arquivo para
cada professore guardar seu diário de classe, um micro-ondas, um armário com
materiais para as aulas de educação física, bebedouro, três bandeiras no mastro.

A sala da coordenação pedagógica é composta por dois armários de aço,

uma carteira giratória, um microcomputador, uma mesa para computador, tapetes e
matérias de auxílio para as atividades das professoras de suporte pedagógico.

O pátio coberto é onde as crianças ficam no intervalo, nele tem um

bebedouro com água refrigerada, quatro lixos boca de cachorro, oito mesas de
refeição e dezesseis bancos, três bancos lápis, um banco de ferro, um biombo e
uma maca.

A equipe de trabalho é composta por 1 diretora, 1 vice-diretora, 1

coordenadora, 2 oficiais administrativos, 5 agentes de organização escolar, 4
agentes de serviço de alimentação,5 adjuntos, 14 professoras de PEBI 1, e 7 de
PEB 2 sendo 2 de educação física, 3 de inglês e 2 de artes.

MISSÃO ESCOLAR
Oferecer um ensino de qualidade que possibilite o desenvolvimento do
senso crítico, respeitando a valorização do ser humano isso é os princípios étnicos e
fundamentais: igualdade, liberdade, solidariedade, participação da diversidade com
as principais estratégias de ação: busca constante de aperfeiçoamento tendo a
aprendizagem como processo contínuo de aquisição do saber.
PLANO DIDÁTICO
O trabalho pedagógico desenvolvido no Colégio Municipal Sete Anões leva
em conta a lei LDB Nacional 9.394/96, da constituição Brasileira, O instituto da
criança e do adolescente ECA, os Referenciais Curriculares Nacionais para a
educação infantil, DCN (Diretrizes Curricular Nacional) para o ensino infantil, PCN
(Parâmetros Curriculares Nacionais) para o ensino fundamental. Orientação para
inclusão de crianças de 6 anos de idade no ensino fundamental, matrizes de
referência, anos iniciais do ensino fundamental estratégias e orientações para a
educação de crianças com necessidades educacionais especiais

SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Baseado no sistema sife, avaliações internas como atividades avaliativas,
provas mensais e globais serão feitas com os alunos a cada bimestre, se caso o
aluno não alcançar a média 5, passará por um processo de recuperação, chamado
de recuperação contínua, nela o aluno tem direito de 3 horas semanais de reforço, o
acompanhamento e registros de todo o processo ficará registrado no sistema.
Também é usada a recuperação paralela, que também pode ser chamada de
recuperação pedagógica, nela os alunos de baixo rendimento escolar, acompanhado
por um professor adjunto, a turma é separada por dificuldades (hipótese de escrita).

METODOLOGIA DE ENSINO
O ensino é baseado na proposta sócio construtiva viva, ou seja, o objetivo é
levar a criança abrir todas as possibilidades do seu corpo, dos objetos, das relações
do espaço e através disso, desenvolver a capacidade de o observar, descobrir e
pensar.
COORDENADOR PEDAGÓGICO
O objetivo de um coordenador pedagógico é sempre procurar a melhoria do
processo de ensino e aprendizagem, de uma maneira positiva e cooperativa, sempre
auxiliando o corpo docente, superando dificuldades, estimulando habilidades
individuais, buscando novos caminhos para aprendizagem efetiva dos alunos, tendo
como objetivo: plano de trabalho pedagógico promovendo um trabalho em conjunto,
praticar efetivamente das capacitações oferecidas, organizar antecipadamente as
reuniões de HTPC, orientar os professores, manter contato constante, acompanhar
a recuperação paralela, estabelecer metas, incentivar, acompanhar, avaliar e
atender individualmente.

O Colégio Municipal Sete Anões tem como coordenadora a Juliana Senegali,

formada em Biologia e com pós em Gestão escolar. Sua rotina semanal consiste em
dois HTPCs por semana, sendo um na segunda feira com as professoras do período
da manhã e um na quarta-feira, com as professoras do período da tarde, e afazeres
que ocorrem durante a semana, como elaborar folha de sondagem, busca ativa,
acompanhar os roteiros semanais dos docentes, acompanhar o diário virtual,
planejamento anual, atendimento aos pais, sempre visando auxiliar o corpo docente
e melhorar cada vez mais o processo de ensino e aprendizagem.

Acompanhei o trabalho da coordenadora durante duas semanas em período

remoto e presencial, no período remoto a equipe de gestão trabalhou com
revezamento, mas como a escola estava se preparando para a volta parcial das
aulas presenciais então estavam presentes todo corpo docente.

Primeira semana: Foi feito o HTPC da semana, a coordenadora gosta de

separar a reunião em quatro momentos, primeiro momento é discutido os recados
em gerais, e saber se todos estão conseguindo desenvolver seu trabalho com
sucesso, o segundo momento são dadas orientações e comunicados da secretaria
da educação, o terceiro momento são os comunicados da escola, comunidade e por
fim o momento de estudo, em cada HTPC é abordado um tema, e o dessa semana
foi currículo, os professores discutiram sobre receber alunos de diferentes estados e
escolas que seguem a mesma BNCC, e mesmo assim terem divergência de ensino,
com alunos muito atrasados ou adiantados.
 Ocorreu a elaboração do semanário virtual, no semanário a coordenadora
pede para cada professor que deixe português e matemática em todos os dias da
semana e as demais matérias podem ser separadas conforme a vontade de cada
docente. É liberada a cada bimestre caso a professora queira replanejar.

Nessa semana também ocorreram atendimento aos pais pois a comunidade

estava com dúvidas em relação ao retorno das aulas que aconteceria na semana
seguinte, o atendimento da semana foi em especial de um aluno do primeiro ano
que estava com dificuldades de acessar a plataforma, a escola ofereceu todo o
suporte e auxílio.

Baseado na pesquisa que a escola fez anteriormente com o objetivo de

saber quantos pais queriam que os filhos retornassem as aulas presenciais, foi
elaborada a lista de revezamento das salas, ao todo a escola contém sete salas e
em cada sala seria composta por 5 alunos e a professora, logo por semana a escola
receberia 35 alunos semanalmente.

Segunda semana: No inicio da semana (segunda feira) foi feito o HTPC dos
professores do período da manhã, o tema da semana foi “Aulas remotas”, quais são
suas características e diferenças e semelhanças do ensino EAD, professores
citaram suas dificuldades e métodos que podem ser utilizados para esse ensino,
também foi discutido em reunião como funcionará as aulas para as crianças que
optaram por ficar em casa, como os professores iriam trabalhar com as crianças do
revezamento presencial, que de início no dia 08 de março de 2021.

Nessa semana também foi feita a busca ativa, conversamos com os

professores para saber quais alunos não estavam participando das atividades, e em
seguida entrarmos em contato com a família para saber o que estava ocorrendo,
suas dificuldades, e a partir disso, tomarmos as providencias necessárias e dar o
apoio que a família precisa.

Foi uma semana também de entrega de documentos, como o planejamento

anual, e capacitação, o planejamento anual pode ser modificado a cada trimestre
com autorização da coordenadora pedagógica, os docentes também receberam os
documentos necessários para dar início as sondagens.
 Infelizmente na mesma semana de retorno as aulas presenciais recebemos
um comunicado da secretaria da educação suspendendo as aulas por estarmos
retornando a fase de alerta, o comunicado precisou ser elaborado e postado nas
redes sociais da escola e enviado para os pais e responsáveis.

PALESTRA COM O SUPERVISOR

O supervisor tem a função de acompanhar escolas públicas no seu
desenvolvimento pedagógico, administrativo, também visita e acompanha escolas
particulares, mas de uma forma mais distante.
No dia 08 de abril de 2021 o professor e supervisor Alex Pereira ministrou
uma palestra contando um pouco sobre sua rotina de trabalho na área da
supervisão, ele está na área da educação há 23 anos, atualmente trabalha como
como professor de universidade no curso de pedagogia e supervisor do estado de
São Paulo. O professor e supervisor Alex nos contou sobre sua trajetória na área da
educação, que se iniciou na educação infantil, porém não era muito aceito por ser do
sexo masculino e por isso a maioria do tempo lecionou para o ensino fundamental.
No estado de São Paulo há 1.612 escolas, e os supervisores são separados
por quantidade de escolas, quanto mais escolas mais supervisores, cada um tem
suas respectivas escolas para fazer as visitas e as escolas são escolhidas através
da atribuição de quem trabalha na rede por mais tempo, atualmente o professor Alex
acompanha 15 escolas.
Ele nos falou sobre ser um supervisor escolar de ensino e aprendizagem,
suas funções de acompanhar as escolas e seus projetos pedagógicos, e os critérios
que precisam ser seguidos para ser um supervisor como, ter 10 anos de trabalho na
educação com 3 em gestão escola como diretor e que atende tanto escola pública
quanto privada, disse sobre as diferenças de rotina das escolas públicas e privadas
que acompanha. Na escola privada sua função é acompanhar a base legal em tudo
que é relacionado a escola, conferir a documentação, se o ambiente é legal e
apropriado para os alunos que irão frequentar, documentos de contratação de
professore e cadastro de alunos, mas não aprofunda na relação pedagógica, na
didática da escola, porém precisa acompanhar se a escola segue a bncc (Base
Nacional Comum Curricular), a escola tem a obrigação de enviar o calendário anual
e a matriz disciplinar , carga horária, planos de aula, para garantir um plano legal, o
supervisor também tem como função acompanhar a formação continuada dos
professores, e a higiene do ambiente escolar. Sua visita é a cada uma vez por mês.
Já nas escolas pública o supervisor tem mais funções, acompanha tudo que
a escola faz, na relação administrativa, onde os diretores estão investindo o dinheiro,
Fundeb, é responsável pela contratação de funcionários, acompanha o PPP (Projeto
Político Pedagógico) da escola, aprofunda na relação de ensino e aprendizagem
escolar, documentações e tudo que é ligado ao professor e aluno.
Por fim ele nos contou sobre as vantagens e desvantagens de ser
supervisor, que ele consegue contribuir com a qualidade de ensino, garante aquilo
que é permitido na lei para o aluno, emprega muitos professores (acha gratificante
dar chance para novos professores), acompanha a melhoria da merenda escolar e
fica feliz de ver a evolução que teve referente ao que já foi um dia. E as
desvantagens são de ver a perda de emprego e oportunidade de novas vagas e só
poder dar essa chance a cada fim de ano, a desigualdade de ensino e dependendo
da atribuição as escolas a serem visitadas são muito distantes. O professor e
supervisor Alex nos motivou a fazer a inscrição no estado de São Paulo e em outros
estados para darmos o nosso melhor como futuros recém-formados.
 CONCLUSÃO

Concluímos que o coordenador pedagógico tem um importante papel na

escola, mantendo e formando um vínculo entre pais e professores, e seguindo sua
função na formação continuada do professor, o acompanhando em sua jornada de
trabalho, incentivando de forma individual e coletiva, sempre amparando seu corpo
docente e sanando todas as dúvidas e angústias dos pais e responsáveis, tendo
sempre um equilíbrio e procurando de melhor forma possível manter um trabalho em
conjunto.
O supervisor de ensino tem um trabalho fundamental na área da educação,
apesar do desafio de acompanhar de forma distante o dia a dia da escola.
Percebemos que a gestão escolar e a escola devem ter um olhar de parceria com o
supervisor, pois ele está ali para ajudar e ter uma visão de fora do ambiente escolar,
os auxiliando e acompanhando de todas as formas para uma melhor qualidade de
ensino e aprendizagem.