4) Período do ciclo de vida
1) desenvolvimento humano
Esse campo estuda os processos sistemáticos de
mudança e estabilidade dos indivíduos,
obeservando suas características desde a
concepção até sua fase adulta.. Esse processo de
desenvolvimento dura toda a vida e os
desenvolvimentistas estudam para proporcionarem
melhor qualidade de vida para a população.
O ESTUDO DO
2) o desenvolvimento humano hoje
A psicologia do desenvolvimento, como disciplina
DESENVOLVIMENTO
científica, busca descrever, explicar, prever e intervir no
desenvolvimento humano. A pesquisa sobre
desenvolvimento humano está sempre evoluindo, com
perguntas mais complexas e métodos mais sofisticados
HUMANO
ao longo dos anos, refletindo o progresso contínuo no
conhecimento, sendo que os estudos têm sido
interdisciplinares.
capítulo 1 - papalia e
3) Domínios do Desenvolvimento
Cientistas do desenvolvimento estudam três áreas essenciais:
o físico (crescimento, saúde), o cognitivo (aprendizado,
pensamento) e o psicossocial (emoções, personalidade). As
mudanças na puberdade afetam a identidade, enquanto o
envelhecimento pode prejudicar a cognição e a personalidade.
O desenvolvimento é influenciado por fatores físicos,
emocionais e sociais, e a saúde mental e física depende de
conexões sociais. Embora sejam considerados separadamente,
os domínios físico, cognitivo e psicossocial estão interligados.
Os estágios de desenvolvimento ao longo da vida são
construções sociais e culturais, mas cientistas do
desenvolvimento reconhecem a importância de atender a
necessidades específicas em cada estágio. Isso inclui a
busca por independência e identidade na adolescência, a
construção de carreiras e famílias na vida adulta e a
adaptação às mudanças físicas e emocionais na meia-
idade e na velhice.
5) Influências no desenvolvim.
Enquanto os estudiosos do desenvolvimento se
concentram nos processos universais de desenvolvimento
experimentados por todos os indivíduos considerados
normais, eles também investigam as variações individuais
nas características, influências e consequências desse
desenvolvimento. Os estudiosos do desenvolvimento
exploram tanto os aspectos comuns do desenvolvimento
humano como as diferenças individuais, levando em conta
os diversos contextos de vida, incluindo família,
comunidade, sociedade, relacionamentos, educação e
ocupação.
feldman
6) Herediteriedade, ambiente e maturação
O desenvolvimento humano é influenciado por fatores genéticos e
ambientais, e os cientistas agora se concentram na interação entre
esses fatores em vez de debater qual é mais importante. À medida
que as pessoas crescem, a maturação biológica desempenha um papel
continuo, mas as diferenças individuais e a experiência de vida
tornam-se mais relevantes. Embora haja idades médias para marcos
de desenvolvimento, a variação entre indivíduos é comum. Para
compreender o desenvolvimento, é necessário considerar a
hereditariedade, o ambiente e como esses fatores interagem.

7) contextos do desenvolvimento
O desenvolvimento humano é influenciado pelo contexto
social e histórico. A estrutura familiar varia em
diferentes culturas, incluindo famílias nucleares,
monoparentais, com padrastos ou madrastas e
extensas. Lares multigeracionais se tornaram mais
comuns devido a casamentos tardios e crises
econômicas. A pobreza prolongada prejudica o bem-
estar de crianças e famílias, afetando diretamente o
Nível Socioeconômico (NSE), que considera renda,
educação e ocupação da família, e também afeta
O ESTUDO DO
indiretamente a dinâmica familiar, resultando em
problemas comportamentais e acadêmicos quando
vários fatores de risco estão presentes. Os grupos
étnicos são formados por pessoas com culturas,
DESENVOLVIMENTO
ancestrais, religiões, línguas ou origens nacionais
comuns, que moldam a identidade e os valores
compartilhados. Esses padrões étnicos e culturais
afetam o desenvolvimento, influenciando diversos
HUMANO
aspectos da vida familiar, desde recursos econômicos
até interações, preferências alimentares, atividades das
crianças, aprendizado, escolha de carreira e
perspectiva de mundo dos membros da família.
capítulo 1 - papalia e
feldman
8) influências Normativas e não normat.
Para entender o desenvolvimento, é importante distinguir entre
influências normativas, que afetam muitas pessoas ou a maioria
delas e podem ser reguladas pela história ou pela idade, e
influências não normativas, que são eventos excepcionais e
disruptivos na vida de indivíduos. Essas influências podem ser
eventos típicos em momentos atípicos ou eventos
verdadeiramente atípicos e podem representar oportunidades
únicas ou desafios significativos.
9) CRONOLOGIA DAS INFLUÊNCIAS: PERÍODOS
CRÍTICOS OU SENSÍVEIS
No famoso estudo, o zoólogo austríaco Konrad Lorenz (1957)
conseguiu fazer com que patinhos recém-nascidos o seguissem
como o fariam com a mãe pata, um fenômeno conhecido como
imprinting. Lorenz explicava que o imprinting resulta de uma
predisposição à aprendizagem, ou seja, da prontidão do sistema
nervoso de um organismo para adquirir informações específicas
durante um curto período crítico no início da vida. Um período
crítico é uma janela de tempo específica em que a presença ou
ausência de um evento tem um impacto particular no
desenvolvimento. Se um evento essencial não ocorre durante
esse período, o desenvolvimento normal não ocorrerá, e os
padrões anormais podem se tornar permanentes. No entanto, o
conceito de períodos críticos em seres humanos é debatido.
Dado que muitos aspectos do desenvolvimento, incluindo o
físico, demonstraram ser plásticos, ou seja, suscetíveis a
modificações, é mais útil pensar em termos de períodos
sensíveis, quando indivíduos em desenvolvimento são
especialmente receptivos a certos tipos de experiências. Além
disso, há crescentes evidências de que a plasticidade não é
apenas uma característica geral do desenvolvimento que se
aplica a todos os membros de uma espécie, mas também varia
entre indivíduos em termos de como respondem a eventos do
ambiente.
10) Abordagem de Baltes ao desenvolvimento do ciclo de vida
Baltes definiu o desenvolvimento como um processo abrangente e contínuo,
moldado por influências genéticas, biológicas e socioculturais, tanto
normativas quanto não normativas. Esse processo envolve ganhos e perdas
simultâneas, interação entre indivíduos e cultura, otimização de recursos
para atingir metas e busca de compensações quando necessário. Ele também
destacou a natureza incompleta do desenvolvimento humano, a importância
da cultura para superar limitações, a normatividade do envelhecimento e a
descontinuidade entre diferentes estágios da velhice. Segundo ele, o
desenvolvimento: é vitalício, multidimensional, multidirecional; é influenciado por
mudanças biológicas e culturais durante o ciclo de vida; envolve mudança na
alocação de recursos; revela a plasticidade; é influenciado pelo contexto
histórico e cultural.