desenvolvimento
humano I
"Não há nada permanente, exceto a mudança".
Heráclito, fragmento (século VI a.C).
O campo do desenvolvimento humano
concentra-se no estudo científico dos
processos sistemáticos de mudança e
estabilidade que ocorrem nas pessoas, ao
longo de todo o ciclo de vida humano (vida
toda).
Quais são as características com mais
chances de perdurar? Quais têm mais
chances de mudar, e por quê?
paul b. baltes
Desenvolvimento Humano = Disciplina
científica = Descrição, Explicação, Previsão e
Intervenção. (Sujeitos e variáveis
selecionadas e “controladas”
pesquisas).
Refinamento científico/Uso e avanço da
tecnologia.
Uso e valorização progressiva
conhecimento interdisciplinar (psicologia,
psiquiatria, sociologia, antropologia,
biologia, genética, educação, história,
medicina, etc).
Como podemos perceber as interferências
destas e outras áreas no estudo do DH?
princípios de baltes
(1) o desenvolvimento é VITALÍCIO.
(2) o desenvolvimento é MULTIDIMENSIONAL.
(3) o desenvolvimento é MULTIDIRECIONAL.
(4) as influências relativas da biologia e da
cultura se alteram durante o ciclo de vida.
(5) o desenvolvimento envolve mudança de
alocação de RECURSOS.
(6) o desenvolvimento apresenta
PLASTICIDADE.
(7) o desenvolvimento é influenciado pelo
CONTEXTO HISTÓRICO E CULTURAL.
principais domínios do eu
FÍSICO: Crescimento do corpo/cérebro,
Capacidades sensoriais, habilidades
motoras, e saúde - *genética/neurologia.
COGNITIVO: Aprendizagem, atenção,
memória, linguagem, pensamento,
raciocínio, criatividade.
PSICOSSOCIAL: Emoções, personalidade e
relações sociais.
Desenvolvimento do Ser Humano como
decorrente de fatores bio-psico-sociais.
Corpo Psíquico
nas
do
Social
“O cérebro trabalha melhor, o pensamento é
mais lúcido, o humor mais alegre e a
vulnerabilidade à doença diminui se
estivermos fisicamente em forma”.
(Diamond, 2007, p. 153)
O desenvolvimento psicossocial pode
afetar o funcionamento cognitivo e físico
(e vice versa).
A divisão do ciclo de vida em períodos é
uma construção social.
Embora os estudiosos desenvolvimentistas
busquem identificar os processos universais
do desenvolvimento necessitam ponderar e
e estudar as diferenças individuais (ex: gênero,
altura, peso, nível de energia, inteligência,
temperamento, personalidade, reações
emocionais, contextos de vida, etc).

hereditariedade, meio e
maturação
Desdobramento de uma sequência natural
de mudanças físicas e comportamentais. FATORES DE RISCO
(Processo visível/resultado do biológico Condições que aumentam a probabilidade de
com a experiência). uma consequência negativa no
desenvolvimento.
contextos do CULTURA E RAÇA/ETNIA
desenvolvimento A cultura refere-se ao modo de vida global de
FAMÍLIA NUCLEAR uma sociedade ou de um grupo, que inclui
Unidade econômica e doméstica que costumes, tradições, crenças, valores,
compreende laços de parentesco envolvendo linguagem e produtos materiais – todo
duas gerações e que consiste em pai e mãe, comportamento adquirido que é transmitido
ou apenas um dos dois, e seus filhos dos pais para os filhos.
biológicos, adotados ou enteados (considerar
novas formas). Grupo étnico trata-se de um grupo unido por
ancestralidade, raça, religião, língua ou
FAMÍLIA EXTENSA origens nacionais, que contribuem para
Rede de parentesco envolvendo muitas formar um senso de identidade comum.
gerações e formada por pais, filhos e outros
parentes, às vezes vivendo juntos no mesmo questões atuais
lar (CONSIDERAR NOVAS FORMAS – ex: lares 1) O desenvolvimento é mais influenciado
extensos). pela hereditariedade ou ambiente?
NÍVEL SÓCIO ECONÔMICO 2) As pessoas são ativas ou reativas em seu
Combinação de fatores econômicos e sociais próprio desenvolvimento?
que descreve um indivíduo ou uma família, e 3) O desenvolvimento é contínuo ou ocorre
que inclui renda, educação e ocupação. em estágios?