CENTRO UNIVERSITÁRIO MAURÍCIO DE NASSAU

(UNINASSAU)

NOME DO ALUNO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: ÊNFASE EM SOCIAL DA

SAÚDE

São Luís – MA
2023
 NOME DO ALUNO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: ÊNFASE EM SOCIAL DA

SAÚDE

Relatório apresentado ao Curso de Psicologia da

Universidade UNINASSAU para demonstrar as
atividades de Estágio Supervisionado II: ênfase em
social da saúde desenvolvida na Maternidade de
Referência de Alta Complexidade (MACMA), como
requisito para obtenção de nota da disciplina de
Estágio Curricular.
Profª. Orientadora: Laura Rosa Soares Chaves

Início: _____ /_____ /_____

Término: ____/_____/_____

São Luís
2023
 NOME DO ALUNO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: ÊNFASE EM SOCIAL DA

SAÚDE

Relatório apresentado ao Curso de Psicologia da

Universidade UNINASSAU para demonstrar as
atividades de Estágio Supervisionado II: ênfase em
social da saúde desenvolvida na Maternidade de
Referência de Alta Complexidade (MACMA), como
requisito para obtenção de nota da disciplina de
Estágio Curricular.

Aprovado em: ______/______/________

Nota: _________

_______________________________________
Profª. Esp. Laura Rosa Soares Chaves
Supervisora Docente

_______________________________________
Profª. Juliana Bogéa
Preceptora do Estágio
1. IDENTIFICAÇÃO:

1.1 Aluna (o):

Nome:
Curso: Psicologia
Período:
Instituição de ensino:
CPD:
Matricula:
Endereço Residencial:
CEP:
Telefone Celular:
E-mail:

1.2 Campo de estágio:

Instituição:
Endereço:
Telefone:
Preceptora:
Supervisora docente:
Curso:
Endereço da Universidade:

1.3 Período de duração e carga horária do estágio:

O período de estágio curricular iniciou-se em 22 de Agosto de 2016 e
foi concluído em 30 de Novembro de 2016, sendo realizado no turno matutino
das 8h00 às 11h20 no CAISCA (Centro de Atendimento Integral à Saúde da
Criança e do Adolescente, localizado no Ambulatório de Saúde Mental Dr.
Clodomir Pinheiro Costa, com duração de 4 horas semanais. Com carga
horária total de 60 horas em campo, 60 horas destinadas em produção do
relatório, 60 horas supervisão docente e 60 horas pesquisa bibliográfica totalizando
240 horas. (EXEMPLO DE COMO FAZER)
 SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO...................................................................................................... 08

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................XX

3. CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO.................................................XX

3.1. Histórico da Instituição........................................................................................XX
3.2. Estrutura Organizacional....................................................................................XX
3.3. Importância da Instituição para a comunidade...................................................XX

4. O ESTÁGIO...........................................................................................................XX
4.1. Atividades desenvolvidas................................................................................... XX

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................XX

REFERÊNCIAS

ANEXOS
Anexo A – Termo de Compromisso
Anexo B – Ficha de Avaliação
Anexo C – Folha de Frequência
 8

1. INTRODUÇÃO

Este relatório de Estágio curricular supervisionado, com ênfase em Social da

Saúde, é o produto de xxxx horas de prática, aprendizado e intervenção na
Maternidade xxxxxxxxxxxxxxxx. Nele será apresentada uma fundamentação teórica,
cujo tema é a psicologia perinatal. Para esta fundamentação foram utilizados autores
como Costa, 2002; Del Prette & Del Prette, 2012 e Papalia, 2013. APRESENTAR
AQUI PELO MENOS 3 DOS AUTORES QUE SERÃO USADOS NA
FUNDAMENTAÇÃO.

Em seguida será apresentado o campo de estágio, seu histórico, sua

estrutura organizacional e sua importância para a comunidade. Serão apresentadas
a seguir as atividades desenvolvidas, as considerações finais e referências
utilizadas. Como anexo será apresentado o termo de compromisso, a ficha de
avaliação, a folha de frequência e as imagens.

Este relatório tem como objetivos a obtenção da nota da disciplina de Estágio

Supervisionado II: com ênfase em social da saúde, apresentar as atividades
desenvolvidas em campo, a fundamentação teórica na qual se baseou este estágio,
bem como proporcionar a outros acadêmicos o conhecimento do trabalho do
Psicólogo no serviço de Psicologia Perinatal.

TEXTO ACIMA, É SOMENTE MODELO.

3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

O trabalho do psicólogo no ambulatório era e ainda é pensado visando a

atuação clínica junto aos pacientes portadores de transtornos graves e persistentes,
entretanto, uma vez colocados nas unidades de saúde, esses profissionais se
defrontaram com uma série de outras demandas de atuação, entre as quais se
destaca o atendimento de crianças com problemas de aprendizagem e/ou
comportamento. (Neto, 2008).

O atendimento no CAISCA é realizado por uma equipe multiprofissional,

composta por Psicopedagogo, Assistente Social, Terapeuta Ocupacional, Psicólogos
e Psiquiatras, sendo atendidos crianças e adolescentes no turno matutino e adultos
no turno vespertino. A maior parte das demandas (queixas) são problemas na
 9

escola, problemas de aprendizagem e problemas de comportamento nas relações

interpessoais, além de casos de ansiedade, abusos e outros. As propostas de
tarefas a serem desenvolvidas são, o acompanhamento nos atendimentos com a
supervisora técnica, entrevistas de triagem/prontuário, sala de espera (trabalho
educativo) e discussão dos casos e intervenções ao final de cada manhã.

A abordagem terapêutica utilizada no atendimento é de base analítico –

comportamental e segue o modelo clínico comportamental, que segundo Costa
(2002), é apresentado nas etapas de avaliação, intervenção e acompanhamento,
com ênfase nas variáveis ambientais, no comportamento e nos seus determinantes
atuais, minuciosa coleta de dados, uso da análise funcional para interpretar os
dados coletados, intervenção direta e objetiva, e mudança comportamental como
critério final para avaliar a intervenção.

O processo terapêutico comportamental implica uma tentativa de

controlar as variáveis ambientais que favorecem a extinção de
comportamentos inadequados e a aquisição de outros que
possibilitem uma atuação mais adequada do cliente em seu contexto,
“no sentido de reduzir ao máximo sua exposição às consequências
negativas, e de aumentar ao máximo a probabilidade de expor-se a
situações desagradáveis”. (Neri 1987, p.23, apud Costa, 2002, p.11).

Os atendimentos no CAISCA procedem da seguinte forma, os pacientes

passam, inicialmente, pela entrevista de triagem psicológica, que visa fazer um
diagnóstico rápido, mas suficiente, para que o cliente seja encaminhado ao
tratamento adequado, esses serviços são comuns nas instituições públicas. (De
Mattos Silvares & Gongora, 1998).

TEXTO ACIMA, É SOMENTE MODELO, FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA COM

MÍNIMO DE 3 PÁGINAS COMPLETAS

3- CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

(FONTE: Dados cedidos pela XXXXXXXXX)

3.1 Histórico da Instituição:

O Centro de Saúde Clodomir Pinheiro Costa é um órgão do poder executivo

municipal. Possui administração direta (MS, SES e SMS). Seu cadastro no CNES
 10

(Cadastro Nacional dos Estabelecimentos de Saúde) é datado em 15/04/204. O

instituto Alcoa fez uma doação à prefeitura de São Luís em 09 de novembro de 2005
para a aquisição de equipamentos de apoio e estruturação destinados ao CAISCA
no sentido de ampliar e melhorar o atendimento neste centro.

O mesmo presta atendimento ambulatorial e SADST (serviço de atendimento

às doenças sexualmente transmissíveis) através de convênio com o SUS. O fluxo de
clientela se dá através de demanda espontânea. Realiza atendimento nos turnos:
matutino (crianças e adolescentes) e vespertino (adultos e idosos). Os níveis de
atenção da atividade ambulatorial são de atenção básica e média complexidade.

3.2 Estrutura Organizacional:

Encontra-se organizada da seguinte forma: 03 clínicas básicas; 03 clinicas

especializadas; 01 clinica diferenciado; 01 consultório de odontologia; 04 outros
consultórios não médicos; 01 sala de curativos; 01 sala de enfermagem (serviços);
01 sala de imunização e 01 sala de nebulização.

Os profissionais que atuam na organização são os seguintes: 02 gerentes de

serviço de saúde; 05 assistentes sociais; 01 pedagogo; 06 técnicos de enfermagem;
02 técnicos de enfermagem da estratégia da saúde da família; 19 agentes
comunitários, 02 agentes de saúde pública; 08 auxiliares de escritório; 05 faxineiros;
01 vigia; 02 médicos clínicos; 02 médicos pediatras; 04 médicos psiquiatras; 04
psicólogos clínicos; 02 cirurgiões dentistas; 02 auxiliares em saúde bucal; 03
médicos da estratégia de saúde da família; 01 médico veterinário; 01 atendente de
enfermagem; 01 farmacêutico analista clinico; 01 parteira leiga; 02 assistentes
administrativos; 01 técnico em patologia clínica; 01 recepcionista.

3.3 Importância da Instituição para a Comunidade

A instituição oferece os seguintes serviços: programa de atenção à criança;

programa de atenção à mulher (pré – natal - consulta médica e consulta de
enfermagem, imunização; consulta ginecológica, preventivo do câncer de útero e
mamas, planejamento familiar); programa de atenção ao adulto (controle da
 11

hipertensão arterial e controle do diabetes); programa de controle da hanseníase e

da tuberculose; programa de saúde bucal; programa DST/AIDS; Programa de saúde
de atenção à saúde do adolescente e laboratório.

TEXTO ACIMA, É SOMENTE MODELO

4. O ESTÁGIO

4.1 Atividades desenvolvidas:

Esta parte do relatório tem como objetivo a descrição das atividades

desenvolvidas no Ambulatório de Saúde Mental Dr. Clodomir Pinheiro Costa –
CAISCA (Centro de Atenção Integral à Saúde da Criança e do Adolescente), no
período de 01 de Setembro de 2016 a 30 de Novembro de 2016, sendo realizado no
turno matutino, das 08:00h às 11:20h às quintas-feiras de atividades em campo,
totalizando 60 horas. A partir do atendimento de crianças e adolescentes até 17
anos e 11 meses portadores de transtornos mentais e comportamentais, além de
usuários/dependentes de substâncias psicoativas, TDAH (Transtorno de déficit de
atenção e hiperatividade) e outros problemas psicossociais, sob a orientação e
supervisão da Psicóloga XXXXXXXXXXXXXX.

Com base nas entrevistas de triagem (prontuário), XXXXXXXXXXXXXXXXX

TEXTO ACIMA, É SOMENTE MODELO

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS

O estágio curricular em Intervenção Psicossocial/Saúde Mental realizado no

CAISCA (Centro de Atendimento Integral à Saúde da Criança e do Adolescente,
localizado no Ambulatório de Saúde Mental Dr. Clodomir Pinheiro Costa, atendeu às
minhas expectativas no que se refere à intervenção psicossocial em um ambiente
hospitalar. Além disso, a forma acolhedora como a equipe de estagiários foi recebida
pelos funcionários do CAISCA também nos proporcionou um ambiente favorável à
prática deste estágio.
 12

Tive a oportunidade de observar, pesquisar e trabalhar uma temática que

sempre me interessou no decorrer da Graduação, que é a necessidade e
possibilidade de trabalhar o desenvolvimento de habilidades sociais e influência dos
estilos parentais, em específico neste estágio, no que se refere à relação de
crianças e adolescentes com seus familiares e pares. Levando-se em consideração
que as habilidades sociais são aprendidas e devem ser utilizadas em intervenções
terapêuticas, na identificação de comportamentos relevantes e treinamento de tais
habilidades, que são de grande importância para um bom desempenho social.

A partir da oportunidade que o estágio me proporcionou de vivenciar a prática

psicológica neste ambiente, pôde-se observar a grande demanda de crianças e
adolescentes com problemas na escola e no ambiente familiar devido a problemas
de comportamento e déficits nas relações interpessoais, que levaram a
comportamentos agressivos, quadros de ansiedade e depressivos.

Levando-se em consideração que o desenvolvimento das habilidades sociais

ocorre primeiramente nas relações interpessoais, principalmente com a família é de
grande importância saber como funciona esta dinâmica familiar, qual o estilo
parental destes pais, suas crenças e valores, pois são aspectos que têm um grande
impacto no desenvolvimento de tais habilidades. (Pacheco et al, 1999; Weber,
2004).

No decorrer deste estágio alguns problemas relacionados ao atendimento no

CAISCA foram observados, como o grande espaço de tempo que há entre uma
sessão e outra, que devido ao fato da demanda ser bem maior que o número de
psicólogos, os pacientes só conseguem marcar uma vez por mês, e quando por
algum motivo não há o atendimento, só é possível remarcar para o mês seguinte,
pois as agendas das psicólogas já estão cheias, o que dificulta um
acompanhamento efetivo em casos mais graves. Outra questão está relacionada ao
ambiente físico, pois o CAISCA está funcionando, temporariamente, em um espaço
bem pequeno e improvisado que fica na Unidade Mista do Itaqui Bacanga, sendo
que o prédio do Ambulatório de Saúde Mental Dr. Clodomir Pinheiro Costa, está em
reforma. Esta situação faz com que as crianças e adolescentes fiquem ociosos e
impacientes com o tempo de espera. Algumas atividades foram realizadas com as
crianças no decorrer deste estágio, no entanto, de forma precária, devido a
 13

problemas estruturais, as atividades eram realizadas no balcão de atendimento, nas

cadeiras e até mesmo no chão da pequena sala de espera.

E foi a partir deste último problema identificado, que foi pensado e elaborado
um projeto de intervenção para implantação no CAISCA. Este projeto se refere à
criação de uma Brinquedoteca, uma proposta de humanização da saúde que
permite o brincar da criança, a interação social dentro deste ambiente, o
desenvolvimento de habilidades específicas de empatia e resolução de problemas.
Com o objetivo de desenvolver um espaço de acolhimento enquanto elas esperam
pelo atendimento, proporcionando a elas atividades direcionadas e um atendimento
diferenciado. Possibilitando ainda, um espaço lúdico aos profissionais e estagiários
do CAISCA, espaço de observação dos comportamentos das crianças.

Tendo em vista os aspectos observados, conclui-se que apesar dos

problemas citados, há um atendimento acolhedor por parte dos funcionários e
profissionais que atendem no CAISCA pela manhã, tanto com os pais e pacientes,
quanto com os estagiários. Sendo assim, obtive o máximo de aproveitamento em
todas as atividades propostas no estágio, foi uma experiência única, poder conciliar
a teoria e a prática no contato direto com os pacientes e nos acompanhamentos dos
atendimentos.

TEXTO ACIMA, É SOMENTE MODELO

 14

USAR, ATÉ AQUI, A ESTRUTURA SEQUENCIAL DOS TÓPICOS.

DEIXAR EM PÁGINAS SEPARADAS SOMENTE AS REFERÊNCIAS E OS
ANEXOS.

REFERÊNCIAS

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 16

ANEXO A:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX