Envelhecimento, Família e Sociedade
Professora Maria João
Finalidade da Enfermagem
Que o individuo atinja o mais alto nível de
qualidade de vida e bem-estar na interação
estabelecida com a família.
Relações Intergeracionais
Definição
Vínculos que se estabelecem entre 2 ou mais
pessoas com idades distintas e diferentes estádios
de desenvolvimento, possibilitando o cruzamento
de experiências e contribuindo para a unidade
dentro da multiplicidade.
Finalidade: garantir a subsistência da convivência
entre gerações.
Objetivos:
 Estimular a interdisciplinaridade e o
pensamento crítico para um entendimento da
dinâmica de funcionamento da sociedade
global contemporânea.
 Promover a resolução conjunta dos diferentes
problemas colocados em cada momento.
O Estado desencadeou uma rede de respostas
sociais que promovem o envelhecimento ativo,
valorizando a importância do envolvimento
familiar enquanto elo de ligação com a restante
comunidade e fator de promoção das trocas
geracionais.
Programas de Envelhecimento Intergeracional
 Objetivo geral: promover as relações entre
gerações
 Objetivo especifico: estabelecer o diálogo
entre gerações.
 Estratégias: desconstrução do sistema cíclico
dos estereótipos de idade, compreender e
explicar a evolução dos valores ao longo do
tempo.
Estereótipos: é necessário reforçar o principio de
que as separações entre as gerações resultam
estereótipos e atitudes negativas de umas gerações
em relação às outras e que estes, por sua vez,
aumentam ainda mais a separação das gerações.
Os estereótipos são por isso considerados causa
e efeito do fenómeno.
Estratégias Sugeridas:
1. Ações de educação-formação
2. Atividades sociais comunitárias (residências
de idosos e jardins de infância conjuntos)
3. Processos educativos integrados.
4. Animação sociocultural e comunitária.
5. Edução/formação ao longo da vida.
6. Aprenderem a viver num mundo cada vez
mais complexo e a desenvolverem
consciência critica, participando ativamente
na sua transformação.
Educação Intergeracional
Tem como finalidade facilitar e garantir que
indivíduos de diferentes gerações aprendam e
desenvolvam conhecimentos, competências,
habilidades, atitudes e valores para se
relacionarem de forma mais positiva uns com os
outros.
Educação ao longo da vida
Tem como objetivos:
 Relevar o potencial para a promoção da
consciência sobre a diversidade das culturas de
diferentes gerações.
 Fomentar a aprendizagem integrada do
individuo.
 Criar vínculos entre os diferentes tipos de
ensino de aprendizagem.
 Implementar os 4 pilares em que se apoia a
educação ao longo da vida.
1. Aprender a conhecer
1
  Aprender a compreender o mundo que
o cerca
2. Aprender a fazer
 Aprender uma tarefa, pensando-a
3. Aprender a viver juntos e com os outros
 Descoberta progressiva do outro
 Participação em projetos comuns
4. Aprender a ser
 Desenvolvimento total da pessoa
(espirito, corpo, inteligência,
sensibilidade, sentido estético e
responsabilidade)
Contraciclo com o desejado
Mundo contemporâneo onde as desigualdades
sociais e de oportunidades têm aumentado:
 Existe cada vez mais pessoas excluídas
pela pobreza e pela discriminação social,
religiosa, etária e étnico-cultura.
 Existe cada vez menos pessoas excluídas a
coexistir com pessoas cada vez mais ricas
e fechadas sobre si mesmas.
Educação Intergeracional  é condição sem a
qual não há existência da humanidade.
É através da comunicação e educação com as
pessoas de outras gerações que a humanidade
assegura a transmissão de saberes e valores e a
adaptação do seu reportório de experiencias
históricas, sociais e culturais.
Educação e comunicação são basilares para que
as mudanças socias possam acontecer e as
identidades se possam desenvolver e exprimir.
Aprendizagem Intergeracional
Promove:
 Transferência de conhecimentos
 Relacionamentos de aprendizagem
recíprocos entre diferentes gerações
 Reciprocidade das gerações
É entendida como:
 Crescimento mútuo com base na
consideração dos sentimentos, ideais,
valores e perspetivas de uma geração
diferente.
 Reforço das relações entre as diferentes
gerações e confiança
 Desenvolvimento da capacidade de as
pessoas contarem umas com as outras
Papel do Enfermeiro
É um agente promotor:
 Comunicação entre 2 gerações ou mais
 Estabelecimento de relações de igual para
igual
 Não existe uma relação hierárquica em
que uma pessoa tenha autoridade sobre
outra
 “Planeamento” da comunicação
 Mesmo que uma geração seja a educadora
e a outra a educanda, a relação estabelece-
se sem poder e sem subordinação.
 Proteção
 Deverá assegurar-se que todas as pessoas
tenham direitos iguais na execução das
tarefas.
 Valorização
 Destaque no êxito das suas vidas, na
detenção de valores positivos, na
importância do passado, na compartilha
de valores culturais e da identidade
cultural - “deixar um legado”
 Estabelecimento de comunicação
 Intervenções que visam aliviar a dor
física, psicológica e social, mantendo o
bem-estar e a dignidade.
 Incentivo
 Debate, reflexão e planeamento conjunto
das ações, através uma relação igualitária
de tolerância e respeito mútuo.
 Estímulo
 Comunicação de abertura e de descoberta
do outro.
 Destaque
 Transmissão de sentimentos, sensações e
pensamentos, desenvolvendo-se “canais”
de comunicação entre realidades únicas,
que poderão até apresentar similitude.