Universidade Federal do Ceará

Unidade Acadêmica
Departamento (quando for o caso)

PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA

Ano/Semestre
2018

1. Identificação
1.1. Unidade: Instituto de Cultura e Arte
1.2. Curso: Design-Moda
1.3. Nome da Disciplina: Indumentária Antiga e Medieval
1.4. Código da Disciplina: ICA 0081
1.5. Caráter da Disciplina: (X) Obrigatória ( ) Optativa
1.6. Regime de Oferta da Disciplina: ( ) Semestral ( X ) Anual ( ) Modular
1.7. Carga Horária (CH) C.H. C.H. C.H. C.H. C.H. Prática como
Total: Teórica: Prática: EaD: Extensão: componente curricular
1
64h/a (4 créditos) (64h) 0h prática – PCC (apenas para
cursos de licenciatura):

1.8. Pré-requisitos (quando houver):

1.9. Co-requisitos (quando houver):
1.10. Equivalências (quando houver):
1.11. Professores (Nomes dos professores que ofertam): Francisca Raimunda Nogueira Mendes
2. Justificativa
9. Justificativa para a criação desta disciplina – Máximo de 500 caracteres

Desde os tempos mais remotos a humanidade se apropriou de vários recursos para cobrir o corpo. O
profissional de moda deve conhecer a indumentária e seus usos na Pré-história, na Antiguidade e
entender ainda as influências sociais, políticas e econômicas das Invasões Bárbaras, do Império
Bizantino, Idade Média e Renascimento nas vestimentas desses períodos.

3. Ementa
1
O registro da carga horária de PCC deve ser realizado apenas como informação da característica do componente, sem ser
somada com os demais elementos (CH prática, teórica, EAD e extensão), visto que a PCC pode estar diluída em qualquer
um desses.
ATENÇÃO! As informações a serem preenchidas neste formulário devem ser exatamente iguais
àquelas constantes no formulário de criação/regulamentação da disciplina aprovado pela Câmara de
Graduação.
 O estudo das condições sociais, econômicas e culturais que refletiram na indumentária da
Antiguidade, dos Povos Mesopotâmicos, Egípcios, Gregos, Romanos, Império Bizantino, Idade
Média e Renascimento.

4. Objetivos – Geral e Específicos

Geral:
Conhecer as transformações ocorridas nas vestimentas da Pré-História ao Renascimento.

Específicos:
- Compreender as formas de cobrir o corpo das civilizações antigas
- Entender o uso da indumentária desde a Pré-história
- Refletir sobre as influências sociais nas vestes desde as civilizações da Antiguidade Clássica até o
Renascimento

5. Descrição do Conteúdo/Unidades Carga Horária

1. A indumentária na Pré-história e o surgimento da vestimenta; 04
2. A indumentária na Antiguidade: aspectos sócio-culturais de Assírios, 04
Babilônicos, Persas;
3. Civilização Egípcia 04
4. Civilização Cretense e Etrúria 04
5. Grécia e Roma 04
6. Contexto europeu da época das invasões bárbaras (convívio de bárbaros e 04
ocidentais, indumentária dos povos bárbaros)
7. A indumentária do Império Bizantino (condições econômicas, sociais e 04
culturais);o luxo e o monopólio da seda
8. Alta Idade Média (aspectos econômicos, políticos e sociais) e sua 12
influência na indumentária:
- A influência da Igreja sobre as concepções de corpo
- Invasão Muçulmana da Península Ibérica
- As diferentes formas de conceber o amor
- O sistema feudal e suas relações sociais
- A indumentária religiosa, das classes pobres e dos nobres
- As corporações de ofícios
9. As Cruzadas:
- Revitalização da vida social 12
- O comércio entra em cena
- Origens das cidades medievais a partir das feiras
- Arte gótica se reproduzindo nas roupas
-Características da indumentária nobre/ diferenciação social
- Os burgos e as bases de uma nova classe social
- O Estado Absolutista 06
10. Enriquecimento das monarquias europeias e as conseqüências no
comportamento dos nobres:
- Conceito de Civilidade
- Sociedade de Corte

11. O Renascimento:
- Financiamento das artes pela burguesia 04
ATENÇÃO! As informações a serem preenchidas neste formulário devem ser exatamente iguais
àquelas constantes no formulário de criação/regulamentação da disciplina aprovado pela Câmara de
Graduação.
 - A criação da roupa como moda para atender à “sociedade das
aparências”

6. Metodologia de Ensino
O conteúdo do texto vai sendo sistematizado pelo professor, que estimula à participação dos alunos
através de diálogos e discussões. O mesmo ocorre com relação aos filmes apresentados, que são
relacionados com as características das vestimentas apresentadas nos textos. Ao final de cada eles
devem responder uma pergunta que resuma o conteúdo principal do texto. Também é feito um
desenho de uma vestimenta atual e comercial pelos alunos, que demonstre inspirações nos períodos
estudados ao longo do semestre.
7. Atividades Discentes
Os alunos realizam leituras prévias do texto para discussão em sala, respondem a uma pergunta no
final de cada aula que resume o conteúdo apresentado, fazem prova escrita e desenham um croqui de
uma vestimenta atual, com inspirações nos períodos estudados.

8. Avaliação

A avaliação se dá mediante o somatório das perguntas que foram respondidas ao longo do

semestre, além de uma prova escrita, individual e do desenho/criação de um look
contemporâneo inspirado nos diferentes vestuários vistos durante a disciplina.

9. Bibliografia Básica e Complementar

Bibliografia Básica

BOUCHER, François. História do Vestuário no Ocidente: das origens até aos nossos dias. Nova Edição atualizada.
São Paulo: Cosac Naify, 2010.
KOHLER,Carl. História do vestuário. São Paulo: [s.n.], 2001
BRAGA, João. História da Moda: uma narrativa. São Paulo: Ed. Anhembi Morumbi.
CALANCA, Daniela. História Social da Moda. Tradução de Renato Ambrósio. São Paulo: Editora Senac São Paulo,
2008
DUBY, Georges. História da vida privada: da Europa feudal à Renascença. São Paulo: Companhia das Letras, 1990.
v.2.
Elias, Norbert. O processo civilizador: uma história dos costumes. Tradução Ruy Jungmann. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar,1993. 1 v.

_______. O processo civilizador: formação do estado e civilização. Tradução Ruy Jungmann. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 1993. 2 v.
HUBEMAN, Leo. História da Riqueza do Homem. 2ª Ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1996.
_______. A Sociedade de Corte. Lisboa: Editorial Estampa, 1987.

LAVER, JAMES. A Roupa e a Moda, uma história concisa. São Paulo, Companhia das Letras, 1990.

LE GOFF, Jacques. A civilização do ocidente medieval. Lisboa: Editorial Estampa, 1983.

Complementar:
CALANCA, Daniela. História Social da Moda. Tradução de Renato Ambrósio. São Paulo: Editora Senac São Paulo,
2008.
LURIE, Alison. A Linguagem da Roupa. Rio de Janeiro, Editora Rocco, 1996.

ATENÇÃO! As informações a serem preenchidas neste formulário devem ser exatamente iguais
àquelas constantes no formulário de criação/regulamentação da disciplina aprovado pela Câmara de
Graduação.
 NERY, Marie Louise. A Evolução da Indumentária. Rio de Janeiro, Editora Senac, 2003.

10. Parecer

Aprovação do Colegiado do Departamento

___/___/___ ___________________________________
Assinatura da Chefia do Departamento

Aprovação do Colegiado de Coordenação do Curso

___/___/___ ___________________________________
Assinatura do Coordenador

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àquelas constantes no formulário de criação/regulamentação da disciplina aprovado pela Câmara de
Graduação.