ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA EUCARIS NUNES DA CUNHA E MORAES

PLANEJAMENTO SEMANAL – ENSINO MÈDIO – ANO LETIVO 2024.

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA- Ana Laura Martins Lobo, Ana Cristina da Cruz Aguiar e Alessandra Almeida Aquino Nunes

MATEMÁTICA: 2º ANO EM PLANEJAMENTO MENSAL

PROFESSOR (a): ANA CRISTINA DA CRUZ AGUIAR

PLANO DE AULA OBJETOS DE HABILIDADES OBJETIVO METODOLOGIA RECURSOS EVIDÊNCIAS

– SEMANAL CONHECIMENTO

18/07 – 21/07 MATRIZES- (EM13MAT203) -Identificar e compreender a Apresentação, Projetor de Devem constar
importância e aplicação do definição e Multimídia, Vídeos, os registros das
TIPOS ESPECIAIS DE conceito de matrizes em quadro branco e aulas
contextualização do
MATRIZES diferentes situações do apostila do material
tema, relacionando- o
cotidiano. com situações do estruturado.
cotidiano.
-Identificar e diferenciar os tipos
de matrizes

CADERNO 3:
UNIDADE 1

24/07 – 28/07 Matrizes- atividades (EM13MAT203) Identificar e compreender a
complementares no importância e aplicação do
caderno conceito de matrizes em
diferentes situações do
cotidiano.
Resolução de atividades Projetor de
no caderno para fixar os Multimídia, Vídeos,
conceitos trabalhados quadro branco e
apostila do material
estruturado.

-Identificar e diferenciar os tipos

de matrizes
31/07 – 04/08 Matrizes: Caderno 3. (EM13MAT203) Identificar e compreender a Resolução das atividades Projetor de
Unidade 1- Resolução importância e aplicação do proposta na apostila do Multimídia, quadro
das atividades pág 7 e conceito de matrizes em material estruturado. branco e apostila do
8 diferentes situações do material
cotidiano. estruturado.

-Identificar e diferenciar os tipos

de matrizes

07/08 – 11/08 Matrizes- Atividades (EM13MAT203) Desenvolver as operações com Lista de atividade no Projetor de
Avaliativas na matrizes caderno e atividade Multimídia, quadro
Plataforma Plural avaliativa na Plataforma branco e apostila do
Plural material
Operações com estruturado.
matrize- adição,
subtração de matrizes Celular, computador
e Plataforma Plural
Multiplicação de um
número real por uma
matriz

14/08 – 18/08 Multiplicação (EM13MAT203) Desenvolver a operação de Explicação do conteúdo, Projetor de

Matricial- multiplicação com matrizes atividade no caderno e Multimídia, quadro
atividade avaliativa branco e apostila do
material
Jogos interclasses. estruturado.

21/08 – 25/08
21/08 – 01/09

AVALIAÇÃO

A avaliação, orientada com bases nos aspectos formativos e cognitivos requerido para cada aluno(a), em cada disciplina e área de conhecimento,
deverá constar de provas individuais e/ou grupo sendo:
ENSINO MÉDIO

● duas provas mensais com valor de 0 (zero) a 3,0 (três) pontos cada), para as disciplinas com 2 aulas ou mais na semana;

● uma prova mensal com valor de 0 (zero) a 6,0 (seis), cada para as disciplinas com 1 aula na semana;

● Incluir a pontuação dos Sistemas de Avaliação Educacional da Seduc—SEE (valor 3,0 pontos).

● atividades (caderno e Plataforma Plurall), trabalho (individual e/ou grupo), participação individual, pesquisas e outras da autonomia do professor/a,

totalizando 4,0 (quatro) pontos.

ENSINO FUNDAMENTAL

● duas provas mensais com valor de 0 (zero) a 3,0 (três) pontos cada), para as disciplinas com 2 aulas ou mais na semana;

● uma prova mensal com valor de 0 (zero) a 6,0 (seis), cada para as disciplinas com 1 aula na semana;

● Incluir a pontuação dos Sistemas de Avaliação Educacional da Seduc—SEE (valor 3,0 pontos).
 ● atividades (caderno e Plataforma Plurall), trabalho (individual e/ou grupo), participação individual, pesquisas e outras da autonomia do professor/a,

totalizando 4,0 (quatro) pontos.

Parágrafo 2º - Nos casos em que a avaliação apontar dificuldades, deverão ser propostas obrigatoriamente atividades alternativas e / ou
suplementares a serem realizadas em classe ou extraclasse. (Recuperação Paralela)
Art. 39º - A avaliação acontecerá durante o processo ensino aprendizagem, nas relações dinâmicas de sala, devendo o(a) professor(a) estar
atento às alterações comportamentais dos(as) educandos (as).