Abdul Mussage Abdul

Abilio José Evaraldo

Chamamo Ali Cassimo
Eurósio Calisto Arcanjo
Latifa Lazáro
Ozório Patrício Amimo
Riquito Justino João Dez

Os meios ou recursos de ensino e aprendizagem

Licenciatura em ensino de Filosofia com habilitação em ética

Universidade Rovuma
Extensão de Cabo Delgado
2023
 Abdul Mussage Abdul
Abilio José Evaraldo
Chamamo Ali Cassimo
Eurósio Calisto Arcanjo
Latifa Lazáro
Ozório Patrício Amimo
Riquito Justino João Dez

Os meios ou recursos de ensino e aprendizagem

Licenciatura em ensino de Filosofia com habilitação em ética

Trabalho de carácter avaliativo apresentado na cadeira de

Didáctica Geral, Leccionado no curso de Licenciatura em
Filosofia, 1º ano, 1º semestre, Recomendado pelo:

MA: Millian. K.Ntumbate

Universidade Rovuma
Extensão de Cabo Delgado
2023
Índice
Introdução................................................................................................................................................4
1. Meios ou recursos de ensino e aprendizagem..................................................................................6
1.1. Significado dos meios ou recursos de ensino e aprendizagem.........................................................6
1.2. Classificação dos meios ou recursos de ensino e aprendizagem.......................................................7
Conclusão..............................................................................................................................................10
Referências bibliográficas.....................................................................................................................11
Introdução

O presente trabalho tem como tema os meios ou recursos de ensino e aprendizagem.

Os Meios ou recursos de Ensino-Aprendizagem - são recursos materiais ferramentas auxiliares

usadas pelos alunos e pelo professor para organização e condução metódica do processo de
Ensino-aprendizagem que combinados com os métodos permitem ao professor e aos alunos
alcançar objetivos da aula de uma forma metódica, efectiva e racional.

Objetivos gerais

 Compreender os meios ou recursos de ensino e aprendizagem

Objetivos específicos

 Explicar o significado de meios de ensino e aprendizagem

 Classificar os meios ou recursos de ensino e aprendizagem
 Perceber os tipos de meio de ensino e aprendizagem e o seu enquadramento

Metodologia

Para este trabalho usou-se como metodologia a pesquisa bibliografia, que segundo Gil (1991)
citado por Silva & Metnexes (2001:21): “quando elaborada a partir de material já publicado,
constitui principalmente de livros, artigos de periódicos e actualmente com material
disponibilizado”.
 1. Meios ou recursos de ensino e aprendizagem

1.1. Significado dos meios ou recursos de ensino e aprendizagem

Meios ou recursos de Ensino-Aprendizagem são todos os recursos materiais utilizados pelo

professor e pelos alunos para a organização e condução metódica do processo de ensino-
aprendizagem. São todos os recursos pedagógicos que combinados com os métodos permitem ao
professor e aos alunos alcançar objetivos da aula de uma forma metódica, efectiva e racional.
(Libâneo, 1994:173)

Meios ou recursos de Ensino-Aprendizagem - são os componentes do ambiente da aprendizagem

que dam origem à estimulação para o aluno.

Na optica de (Piletti 1997)

Os Meios ou recursos de Ensino-Aprendizagem - são recursos materiais ferramentas

auxiliares usadas pelos alunos e pelo professor para organização e condução metódica do
processo de Ensino-aprendizagem que combinados com os métodos permitem ao
professor e aos alunos alcançar objetivos da aula de uma forma metódica, efectiva e
racional. Entre eles se destacam o quadro preto, livros escolares, computadores
retroprojector, slides, filmes, atlalas e mapas geográficos ou do corpo humano, caixas
métricas, compêndios. (p.63)

Para Nivagara, os meios de ensino constituem recursos de que se dispõe o professor para a
mediação do saber aos seus alunos. (p.206)

Na concepção de Libâneo (1990), os meios de ensino são designamos todos os meios e recursos
materiais utilizados pelo professor e pelos alunos para a organização e condução metódica do
processo de ensino e aprendizagem.

Equipamentos são meios de ensino gerais, necessários para todas as matérias, cuja
relação com o ensino é indireta. São carteiras ou mesas, quadro-negro, projetor de
slides ou filmes, toca-discos, gravador e toca-fitas, flanelógrafo etc. Cada
disciplina exige também seu material específico, como ilustrações e gravuras,
filmes, mapas e globo terrestre, discos e fitas, livros, enciclopédias, dicionários,
revistas, álbum seriado, cartazes, gráficos etc. Alguns autores classificam ainda,
como meios de ensino, manuais e livros didáticos; rádio, cinema, televisão;
recursos naturais (objetos e fenômenos da natureza); recursos da localidade
(biblioteca, museu, indústria etc.); excursões escolares; modelos de objetos e
situações (amostras, aquário, dramatizações etc. (p.173)).
De acordo com Libâneo (1990):

Os professores precisam dominar, com segurança, esses meios auxiliares de

ensino, conhecendo-os e aprendendo a utilizá-los. O momento didático mais
adequado de utilizá-los vai depender do trabalho docente prático, no qual se
adquirirá o efeito traquejo na manipulação do material didático. Há nas livrarias
manuais de Didática e/ou Prática de Ensino que descrevem pormenorizadamente
os meios auxiliares de ensino, aos quais se pode recorrer por ocasião da
elaboração do plano de ensino e plano de aula. (p.173).

1.2. Classificação dos meios ou recursos de ensino e aprendizagem

De acordo com PILETTI (2004, p.151): tradicionalmente os recursos de ensino são classificados da
seguinte maneira:

 Recursos visuais: são aqueles que estimulam a visão para aproximar a situações reais da vida,
tais como: projecções, cartazes e gravuras, cinema, televisão.

 Recursos audiovisuais: são aqueles que estimulam a visão e ou audição. Esses recursos
colaboram para aproximar aprendizagem de situações reais da vida, tais como: projector de
filmes, TV, computador, etc.

De acordo com PILETTI (2004:183): a importância dos recursos audiovisuais: denominam-se

recursos audiovisuais aqueles que estimulam a visão e /ou audição. Esses recursos colaboram para
aproximar a aprendizagem de situações reais da vida.

 Recursos humanos: se referem ao conjunto de pessoas que compõem a forca do trabalho de

uma organização, instituição ou empresa, tais como: professor, aluno, pessoal escolar e
comunidade.
 Professor: O professor desempenha um papel central no processo de ensino. Ele é
responsável por planejar, facilitar e avaliar a aprendizagem dos alunos.

 Aluno: O aluno é o receptor da educação e é o principal foco do processo de ensino-

aprendizagem. Ele participa ativamente do processo, envolvendo-se em atividades de
aprendizagem.

 Pessoal Escolar: Isso pode incluir funcionários como diretores, coordenadores,

secretários, zeladores, entre outros. Eles desempenham papéis variados que contribuem
para o funcionamento eficaz da instituição educacional.

 Recursos materiais: do ambiente natural: referem a todos os elementos físicos, tangíveis e

utilizáveis que compõem o ambiente ao nosso redor. eles são substancias ou objectos que podem
ser manipulados, utilizados ou transformados para atender as necessidades humanas, tais como:
(agua, folha, pedra, etc.);
Água: A água é uma substância vital para a vida. É utilizada em uma ampla variedade de
contextos, desde consumo humano e agricultura até processos industriais e geração de energia.

Folha: Dependendo do contexto, uma folha pode se referir a uma variedade de coisas, como
uma folha de papel (usada para escrever, desenhar, etc.), folhas de plantas (importante para a
fotossíntese) ou até folhas de materiais como metal, plástico, etc., usadas em várias aplicações.
Pedra: As pedras têm uma ampla gama de usos. Elas podem ser utilizadas na construção civil
(para edifícios, estradas,
{Recursos Escolares (quadro, giz, carteira, etc.)} e da Comunidade: biblioteca, indústria, lojas,
repartições públicas, etc
Quadro: considerado por muito apenas como equipamento de sala de aula. Quando de maneira
adequada pode se tomar um excelente meio visual.
O quadro serve para :
 Apresentar esquemas, resumos, quadros sinopticos (quadros resumidos).
 Registar dados
 Visualizar ideias atraves de desenhos
 Transcrever e resolver exercicios
 Apresentar graficamente os topicos complexos e abstractos.
Gravuras

De acordo com PILLETI (2004:161), as gravuras são ilustrações retiradas de revistas, jornais ou
livros. É um material simples e acessível. As gravuras servem para motivar estudos, desenvolver
a observação e complementar/enriquecer as explicações. São vantajosas por serem pouco
dispendiosas, pois os jornais e as revistas estão cada vez mais ricos em gravuras.

Cartazes

De acordo com PILLETI (2004):

os cartazes não são mais do que uma cartolina ou folha de papel contendo
uma ou mais ilustrações e uma mensagem. Podem ser de diversos
tamanhos e formatos. O uso dos cartazes é vantajoso, pois desperta a
atenção do aluno; são facilmente confeccionados; são de baixo custo;
podem ser produzidos pelos alunos, servindo, assim, como factor de
desenvolvimento da criatividade e estimulam o trabalho de equipa.( p.161)
Livro: o livro é constituído de folhas impressas e reunidas num volume encadernado ou
brochado.
É conveniente que o professor, no princípio do ano, na sua planificação, escolha cuidadosamente
o livro a ser utilizado na turma, como auxiliar de estudos dos seus alunos.
Ao adoptar um ou vários livros, não deve haver submissão ao(s) mesmo(s), nem mera repetição,
na aula, das suas páginas. Neste caso, seria dispensável a presença do professor.
Não deve haver, também, por parte do professor, aquela atitude tão generalizada e que tanto
confunde o aluno, de alheamento ao livro, dando a entender que “tudo o que consta no livro está
errado” ou “não é bem assim…” e só a palavra dele, do (professor), está certa.
O livro indicado deve ser convenientemente utilizado, devendo servir de orientador, de auxílio,
nas práticas e exercícios. É indispensável a adopção de um bom livro para a orientação dos
estudos dos alunos e para as planificações do professor.
Conclusão

Chegado ao fim do presente trabalho, o grupo concluiu que os meios de ensino são designamos
todos os meios ou recursos materiais utilizados pelo professor e pelos alunos para a organização
e condução metódica do processo de ensino e aprendizagem. E classificam-se em Recursos
visuais que são aqueles que estimulam a visão para aproximar a situações reais da vida, tais
como: projecções, cartazes e gravuras, cinema, televisão. Recursos audiovisuais: são aqueles que
estimulam a visão e ou audição. Esses recursos colaboram para aproximar aprendizagem de
situações reais da vida, tais como: projector de filmes, TV, computador, etc.
Referências Bibliográficas

Libâneo, J. C. (1990). Didática geral. Editora Cortez. São Paulo.

Nivagara, D.. Didáctica Geral: Aprender a Ensinar. EaD. Universidade Pedagogica. Maputo.

Piletti, C. (2004). Didática Geral. Editora Ática, Campinas – São Paulo.

PILETTI, Claudino. Didática Geral. Editora Ática, Campinas – São Paulo. 2004

Libâneo, J. C. (2006). Didática geral. Editora Cortez. São Paulo.