DIA 13: MENTORIA DE SIMULADOS

DATA: 10.11.2022 DISCIPLINA: TEÓRICOS DA EDUCAÇÃO

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1- Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN
Prova: IBFC - 2021 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN - Psicopedagogo
Segundo a teoria piagetiana o desenvolvimento humano é fruto de múltiplos
fatores que agindo em conjunto possibilitam ao sujeito avançar em sua
inteligência. Um dos fatores destacados por Piaget, em seu livro “A psicologia da
criança”, é a maturação, que é explicado pelo autor como:
Alternativas
A)o principal fator de desenvolvimento, visto que é preciso o amadurecimento do
sistema endócrino para que todos os outros fatores funcionem
B)condição necessária para o aparecimento de certas condutas, mas não suficiente
para dar conta de toda organização mental
C)o fator que faz com que todos os sujeitos passem pelos estágios do
desenvolvimento na mesma idade
D)o mecanismo interno que possibilita a equilibração
2- Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN
Prova: IBFC - 2021 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - RN - Supervisor
Escolar
Há alguns estágios percorridos no desenvolvimento infantil que antecedem o
alcance da chamada autonomia. Para Piaget, “autonomia significa ser capaz de se
situar consciente e competentemente na rede dos diversos pontos de vista e
conflitos presentes numa sociedade” (LA TAILLE, 1992, p.17). Nesse sentido, analise
as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Há uma marcha para o equilíbrio, com bases biológicas, que começa no período
sensório-motor, com a construção de esquemas de ação, e chega às ações
interiorizadas, isto é, efetuadas mentalmente.
( ) A peculiaridade da teoria piagetiana é pensar a interação pela perspectiva da
ética (igualdade, respeito mútuo, liberdade, direitos humanos).
 ( ) Para Piaget, ser coercitivo ou cooperativo não depende de uma atitude moral,
visto que a democracia não é condição para o desenvolvimento da personalidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Alternativas
A)V, V, F
B)F, F, V
C)V, V, V
D)F, V, F
3-Ano: 2022 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Lajedo - PE Prova: ADM&TEC -
2022 - Prefeitura de Lajedo - PE - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia
Analise as afirmativas a seguir:
I. Nas Teorias do Condicionamento, verifica-se a aprendizagem por suas
consequências comportamentais. Elas enfatizam as condições ambientais como força
propulsora da aprendizagem numa conexão entre um estímulo e uma resposta.
II. Para a Psicologia, o conceito de aprendizagem não é simples e há diversas
possibilidades de aprendizagem, ou seja, há diversos fatores que nos levam a
apresentar um comportamento que anteriormente não apresentávamos, como o
crescimento físico, descobertas, tentativas e erros etc.
III. A aprendizagem cognitiva traz consigo formas de aprendizagem complexas, nas
quais a percepção, a compreensão de relações significativas e o conhecimento são
críticos.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
A)Nenhuma afirmativa está correta
B)Apenas uma afirmativa está correta.
C)Apenas duas afirmativas estão corretas.
D)Todas as afirmativas estão corretas.
4-Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivoti - RS Prova: FUNDATEC -
2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Anos Iniciais
Sobre as teorias do desenvolvimento humano relativas aos processos de construção
do conhecimento, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Piaget (1967) e Vygotsky (1984) convergem ao enfatizar a necessidade da ação para
o desenvolvimento intelectual, pois, para os dois autores, o desenvolvimento da
inteligência abstrata está profundamente relacionado ao da inteligência prática.
II. Vygotsky (1984) postula que o desenvolvimento não se constitui em um processo
estritamente evolutivo, mas, antes, é marcado por rupturas, saltos qualitativos e
mudanças decisivas – caracterizando-se, de forma dialética, por períodos estáveis,
mas também críticos.
III. Para Piaget (1967), a natureza de todo conhecimento consiste na interação entre
sujeito e objeto. Mais do que isso, o conhecimento repousa, necessariamente, em
agir sobre o real e transformálo, dentro de um sistema de mediações e interações;
constrói-se, portanto, no sujeito pelo sujeito.
Alternativas
A)Todas estão incorretas.
B)Todas estão corretas.
C)Apenas I está correta.
D)Apenas I e III estão corretas.
E)Apenas II e III estão corretas.
5-Ano: 2022 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Lajedo - PE Prova: ADM&TEC -
2022 - Prefeitura de Lajedo - PE - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática
Analise as afirmativas a seguir:
I. Nas Teorias do Condicionamento, verifica-se a aprendizagem por suas
consequências comportamentais. Elas enfatizam as condições ambientais como força
propulsora da aprendizagem numa conexão entre um estímulo e uma resposta.
II. Para a Psicologia, o conceito de aprendizagem não é simples e há diversas
possibilidades de aprendizagem, ou seja, há diversos fatores que nos levam a
apresentar um comportamento que anteriormente não apresentávamos, como o
crescimento físico, descobertas, tentativas e erros etc.
III. A aprendizagem cognitiva traz consigo formas de aprendizagem complexas, nas
quais a percepção, a compreensão de relações significativas e o conhecimento são
críticos.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
A)Nenhuma afirmativa está correta
B)Apenas uma afirmativa está correta.
C)Apenas duas afirmativas estão corretas.
D)Todas as afirmativas estão corretas.
6- Ano: 2021 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2021 - SEDF - Professor
Substituto - Atividades
Texto associado
Acerca dos grandes pensadores que contribuíram para que a educação fosse, de fato,
valorizada e reconhecida na sociedade brasileira, julgue o item.
Vygotsky, ao contrário de Piaget, baseou-se em uma abordagem positivista para
explicar o desenvolvimento infantil, mostrando que há diferença entre o pensamento
infantil e o pensamento adulto. O pensamento adulto, segundo ele, era mais
qualitativo que quantitativo.
Certo ( ) Errado ( )
7- Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE
- 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais)
Com referência à teoria das inteligências múltiplas de Gardner, julgue o próximo item.
A inteligência pessoal é subdividida em intrapessoal, que se baseia na capacidade do
indivíduo de perceber distinções entre os outros, e interpessoal, que possibilita ao
indivíduo um modelo efetivo e viável de si.
Certo ( ) Errado ( )
8- Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE
- 2021 - SEDUC-AL - Professor - Ensino Fundamental (Anos Iniciais)
Com referência à teoria das inteligências múltiplas de Gardner, julgue o próximo item.
A educação inclusiva tem suas raízes na teoria das inteligências múltiplas, pois ela
parte do princípio de que nem todas as pessoas aprendem da mesma forma.
Alternativas
Certo ( ) Errado ( )
9- Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC
- 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil - Edital 02
Para Ausubel, que é um psicólogo da aprendizagem, o mais importante num processo
de ensino é que o conteúdo a ser aprendido pelo aluno, precisa fazer sentido e, isto
acontece quando a informação nova "ancora-se", apoia-se, nos conceitos
importantes já existentes na estrutura cognitiva do aprendiz. A
____________________acontece quando novas ideias ou informações relacionam se
com conceitos relevantes e disponíveis na estrutura cognitiva e, consequentemente,
assimilado por ela.
Assinale a palavra que completa corretamente a lacuna do excerto:
Alternativas
A)Acomodação
B)Aprendizagem Cognitiva
C)Zona de Desenvolvimento Proximal
D)Aprendizagem Significativa
10- A MEDIAÇÃO é uma forma do professor conduzir o aluno, auxiliando-o a pensar,
a pesquisar e dialogar sobre um assunto. Neste processo o professor coloca-se como
ponte entre o aluno e o conhecimento. Desta forma, o professor não se posiciona
como único detentor do conhecimento, mas, parceiro do aluno na busca da
aprendizagem significativa.
Certo ( ) Errado ( )
GABARITO COMENTADO
1-LETRA B
Segundo a teoria piagetiana o livro “A psicologia da criança”, é a maturação, que é
explicado pelo autor como:
Condição necessária para o aparecimento de certas condutas, mas não suficiente
para dar conta de toda organização mental. ( porque a criança está em constante
desenvolvimento).
2- LETRA A
( V) Há uma marcha para o equilíbrio, com bases biológicas, que começa no período
sensório-motor, com a construção de esquemas de ação, e chega às ações
interiorizadas, isto é, efetuadas mentalmente.
(V ) A peculiaridade da teoria piagetiana é pensar a interação pela perspectiva da
ética (igualdade, respeito mútuo, liberdade, direitos humanos).
( F) Para Piaget, ser coercitivo ou cooperativo não depende de uma atitude moral,
visto que a democracia não é condição para o desenvolvimento da personalidade.
( o desenvolvimento da personalidade ocorre por meio de experiências com o eu e
como o outro).
3-LETRA D
Todas as alternativas estão corretas
4-LETRA B
Todas as alternativas estão corretas.
5- LETRA D
Todas as alternativas estão corretas.
6-ERRADO
Vygotsky não se baseava em modelos positivistas, ao contrário, criticava essa
metodologia.
"O foco de Vygotsky ao chamar a atenção para metodologia é criticar modelos
empiristas-positivistas que entendem a ciência como um processo direto de
acumulação e coleta de fatos e dados. Sua crítica destina-se a Piaget, cujas obras
são “um oceano virtual de fatos" que estão jorrando das páginas, como Vygotsky
coloca." (p.3)
Fonte: https://ppgss.paginas.ufsc.br/files/2019/08/Semin%C3%A1rio-Especial-
Anna-Stetsenko-Texto-aula-inaugural-e-minicurso-portugu%C3%AAs.pdf
7-ERRADO
Inteligência é definida como um conjunto de capacidades, talentos e habilidades
para o processamento de informações, portanto, em cada momento de vida
podemos estar com uma predisposição maior para algum desses conjuntos.
8-CERTO
Nem todas as pessoas aprendem da mesma forma. Isso é um fato! Por isso é
importante que na sala de aula os professores trabalhe de diversas formas,
aplicando vários métodos diferentes com vista a facilitar o processo de ensino e
aprendizagem.
9- LETRA D
Quando se fala de David Ausubel, fala-se de aprendizagem significativa, de acordo
com sua teoria.
Para Ausubel, que é um psicólogo da aprendizagem, o mais importante num
processo de ensino é que o conteúdo a ser aprendido pelo aluno, precisa fazer
sentido e, isto acontece quando a informação nova "ancora-se", apoia-se, nos
conceitos importantes já existentes na estrutura cognitiva do aprendiz. A
aprendizagem significativa acontece quando novas ideias ou informações
relacionam se com conceitos relevantes e disponíveis na estrutura cognitiva e,
consequentemente, assimilado por ela.
10-LETRA B
MEDIAÇÃO é uma forma do professor conduzir o aluno, auxiliando-o a pensar, a
pesquisar e dialogar sobre um assunto. Neste processo o professor coloca-se como
ponte entre o aluno e o conhecimento. Desta forma, o professor não se posiciona
como único detentor do conhecimento, mas, parceiro do aluno na busca da
aprendizagem significativa.