ESCOLA MUNICIPAL GINÁSIO EMILINHA BORBA

LÍNGUA PORTUGUESA – 9º ANO

PROFESSORA NATHÁLIA AUGUSTO

PLANEJAMENTO 1º BIMESTRE - 2024

OBJETIVOS

Ouvir, ler, refletir, falar e escrever textos de formatos variados de modo a ampliar a capacidade
leitora. Usar a língua como instrumento para refletir sobre o próprio estudo, as estruturas do
ensino, os objetivos e as expectativas individuais e coletivas nas aulas e compreender que
estudar Português é aprender “não somente a escrever, mas principalmente a pensar – a pensar
com eficácia e objetividade, e a escrever sem a obsessão do purismo gramatical, mas com a
clareza, a objetividade e a coerência indispensáveis a fazer da linguagem, oral ou escrita, um
veículo de comunicação e não de escamoteação de ideias” (GARCIA, 2010)

ESTRATÉGIAS

Fazer atividades que desafiem os alunos a opinar, argumentar e sustentar a opinião de forma
respeitosa, sobre assuntos do universo cotidiano. Realizar a correção da avaliação Ponto de
Partida e bimestral da Rede, fazer autocorreção e autoavaliação. Utilizar os Materiais Rioeduca
(semestral, complementar e trilha) e textos e atividades do livro didático, explorando ao
máximo tais textos com atividades extras em diálogo com diversos textos em circulação no
entorno do ambiente escolar. Propor a confecção de material de estudos através de pesquisa.

HABILIDADES

Desenvolver a reflexão crítica e analisar, interpretar, construir hipóteses, argumentos, teses, de

forma oral, escrita e não verbal. Ouvir com atenção e concentração para compreender
informações orais. Expressar-se oralmente de forma clara e objetiva. Ler e compreender os
comandos das atividades. Perceber a entonação e o ritmo da voz e os sentidos em diferentes
situações. Perceber marcas típicas da oralidade. Reconhecer diferentes estruturas e elementos
textuais, como humor, ironia, causa e consequências. Compreender diferentes sinais de
pontuação. Distinguir tema, fato, opinião, argumentos. Destacar finalidade, autor, interlocutor,
efeitos discursivos. Compreender relações lógico-discursivas. Localizar informações explícitas
e implícitas. Reconhecer sinais de pontuação e suas funções. Interpretar recursos gráficos não
verbais. Comparar textos diversos que tratem do mesmo assunto. Responder as atividades
(escrita e oral) de forma organizada e com sentido.

AVALIAÇÃO

Observação comportamental durante as aulas (assiduidade, respeito ao ambiente escolar e aos

companheiros de sala, empenho na realização das atividades escolares, organização do material
escolar e concentração para o estudo). Avaliação da realização de atividades propostas durante
as aulas. Avaliação da Rede. Avaliação da unidade escolar. Avaliação de escrita opinativa com
tema de acordo com os assuntos discutidos em aula.