Anamnese Infantil Data:____/____/____

IDENTIFICAÇÃO
Nome do
informante/parentesco:__________________________________________________
Nome da
criança:______________________________________________________________
DN:____/____/____ Idade_____ Sexo _____ Peso_______
Mãe_______________________________ Idade:_____ Prof:_______ Escol:_____
Pai:_________________________________ Idade:_____ Prof:_______ Escol:_____
Endereço: _________________________________________ Tel ______________
Procedência:_________________________________________________________

QP:________________________________________________________________

HDA:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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COMUNICAÇÃO
Área verbal: ( ) inferior aos 18 meses de idade (apenas balbucios) / ( ) superior aos 18
meses (no mínimo palavra-frase)
A criança segura o rosto do adulto para fazê-lo olhar em determinada direção?
A criança pega na mão do adulto como se fosse uma ferramenta para abrir/alcançar
algo?
A criança atende quando chamado pelo nome?
Repete a última palavra ou frase imediatamente ouvida (ecolalia)? Se sim, dê exemplos.

Repete frases ouvidas anteriormente? Se sim, dê exemplos.

Faz confusão entre eu/tu/eles?
Inventa palavras ou frases? Se sim, dê exemplos.

Combina palavras de forma estranha? Se sim, de exemplos.

Insiste em fazer os outros dizerem palavras ou frases repetidamente da mesma forma?

Exemplos e como reage quando contrariado.

Como é a articulação e a pronuncia da criança? Há dificuldades de entendimento por

parte de estranhos?
Outras observações:

SOCIAL
Em que idade ocorreram os primeiros sorrisos?
Apresentou orientação da cabeça para a face do adulto quando este falava/brincava com
ele(a)? ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente.
Sorriso espontâneo a pessoas familiares? ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente
Sorriso espontâneo a pessoas não familiares? ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente
Sorriso em resposta ao sorriso de outras pessoas? ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente
Variação na expressão facial (contentamento, frustração, surpresa, constrangimento?
( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente
Expressão emocional apropriada ao contexto? ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente
Carinhoso? ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente
Compartilha atividades prazerosas com outras pessoas? ( )Sim ( )Não
( ) Ocasionalmente
Demonstra preocupação se os pais estão tristes ou doentes/machucados? ( )Sim
( )Não ( ) Ocasionalmente
ATENÇÃO COMPARTILHADA
Mostra, traz para perto do rosto do parceiro ou aponta objetos/eventos de interesse
variados apenas para compartilhar?
( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente. Dê exemplos.

Faz comentários (verbalmente ou por meios de gestos)? ( )Sim ( )Não ( )

Ocasionalmente. Dê exemplos.

Olha para onde o outro aponta? ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente. Se sim, em quais
situações? (área de interesse ou aleatório)
Responde aos convites para brincar? ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente. Se sim, a
quais tipos de brincadeira?
RESPOSTA/INICIATIVAS SOCIAIS COM OUTRAS PESSOAS
Iniciativa de aproximação ou interesse em outras crianças? Se sim ou ocasionalmente, é
somente com as mais familiares, ou com qualquer criança? Exemplos.
Responde, mas não toma inciativa. ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente. Exemplos.

Fica ansioso(a) com a presença de outras crianças? ( )Sim ( )Não

( ) Ocasionalmente. Exemplos.
Engaja-se somente em brincadeiras estereotipadas? ( )Sim ( )Não
( ) Ocasionalmente. Exemplos.
Prefere brincadeiras com grupos? ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente. Exemplos.

Fica intensamente ansioso (a) quando na presença de pessoas não familiares? ( )Sim
( )Não ( ) Ocasionalmente. Exemplos.
Ignora ou evita de forma persistente este contato - não familiares ? ( )Sim ( )Não
( ) Ocasionalmente
Agride de forma persistente? Auto e Heteroagressão? Exemplos

Excessiva desinibição social para a idade, em relação a pessoas estranhas. ( )Sim

( )Não ( ) Ocasionalmente. Exemplos
Variação da resposta conforme o contexto e a pessoa. ( )Sim ( )Não
( ) Ocasionalmente. Exemplos
COMPORTAMENTO DE APEGO
Demonstra preocupação quando separada dos pais? ( )Sim ( )Não
( ) Ocasionalmente
Sorri ou mostra excitação com o retorno dos pais? ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente
Busca ajuda dos pais quando machucada? ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente
Checa a presença dos pais em lugares estranhos? ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente
Adaptação na escolinha/ creche. ( ) Sem problemas ( )com problemas. Quais?

COMPORTAMENTO REPETITIVO E RITUAIS

Alinha, empilha objetos quando brincando sem aparente função no brinquedo? ( )Sim
( )Não ( ) Ocasionalmente. Exemplos.
Faz brincadeiras com partes de objetos em vez de um objeto como um todo (ex: ignora o
carrinho e gira apenas as rodas por um longo tempo)? ( )Sim ( )Não
( ) Ocasionalmente. Exemplos.
Abre/fecha portas e gavetas; Liga/desliga interruptores de luz; intenso interesse por
objetos que giram (máquina de lavar, ventilador, veículos em geral)? Com qual
persistência? Como reage quando a brincadeira é interrompida. Exemplos.

Brinca simbolicamente, mas de modo estereotipado (insistência em um mesmo tópico de

modo rígido). ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente. Exemplos.

Resistência a mudanças na rotina pessoal/da casa? ( )Sim ( )Não

( ) Ocasionalmente. Exemplos.
Sequência fixa e rígida para atividades (ex: vestir-se, arrumar os brinquedos, higiene
pessoal)? ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente. Exemplos.
Apega-se a objetos pouco comuns para a idade (ex: pedra, plástico) e carrega consigo
cotidianamente e se desorganiza quando retirados? ( )Sim ( )Não
( ) Ocasionalmente. Exemplos.
Movimentos das mãos perto do rosto? ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente. Em quais
situações mais acontece?
Movimento dos dedos e mãos junto ao corpo? ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente. Em
quais situações mais acontece?
Balanço do corpo? ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente. Em quais situações mais
acontece?
Movimento de braços (flapping)? ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente. Exemplos. Em
quais situações mais acontece?
Medos (Relacionar medos discrepantes com a etapa evolutiva - frequência, intensidade,
grau de interferência em outras atividades da família, facilidade com que é acalmado/
distraído). Se sim, exemplifique:
Interesse pelas propriedade sensoriais dos objetos (cheiro/textura). ( )Sim ( )Não ( )
Ocasionalmente. Exemplos.
Apresenta hipersensibilidade a barulhos comuns (anotar reações como cobrir as orelhas,
afastar-se, chorar). ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente. Exemplos.
Apresenta outras questões sensoriais?

SENSORIAL
Seu filho parece se incomodar com sons altos, ou determinados barulhos
(ventilador, liquidificador, locais barulhentos, sons agudos)?
Seu filho parece buscar por sons (procura sempre pelos sons mais altos)?
Seu filho se incomoda com determinadas texturas de roupas? Com etiquetas?
Mangas compridas?
Seu filho se incomoda com meias, calçados, manga longa?
 Seu filho tem resistência a texturas do tipo: Gelatinosa, Viscosa, Úmidas,
Melequentas ou outras?
Seu filho parece se incomodar com a claridade ou luzes diversas?
Seu filho parece se incomodar com o contato físico (abraço, beijo, toques)?
Seu filho apresenta restrição com algum sabor? Ou resistência em experimentar
alimentos novos?

ROTINA
Fale-me sobre o dia do(a) filho(a) desde o momento em que ele(a) se levanta até o
deitar e dormir.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Fale-me sobre sua rotina de um final de semana.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Normalmente, quem cuida/disciplina seu(sua) filho(a):
_____________________________________________________________________
Quais métodos você acha que foram mais eficazes para disciplinar/educar sua criança
(usar recompensas, retirar privilégios, isolar, bater, etc?)
_____________________________________________________________________
Como seu filho reage à disciplina?
_____________________________________________________________________________

AUTONOMIA
Come sozinho? Com qto tempo Calça o sapato sozinho?
iniciou?

Veste-se sozinho? Toma banho sozinho?

Escova os dentes sozinho? Usa o banheiro sozinho?

ALIMENTAÇÃO
Como foi a introdução alimentar? Alguma seletividade? Houve várias tentativas de
apresentação do alimento?
____________________________________________________________________
Como é a rotina de alimentação? Sentam-se a mesa, em família? Uso de telas nesse
momento? Algum alimento, textura de maior preferência:
- café da manhã
- lanche da manhã
– almoço
- lanche da tarde
- jantar
SONO
Como é a rotina que antecede as 2 horas do seu filho dormir? Como é a rotina da casa
a noite? Telas a noite?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Que horas o seu filho está na cama para dormir? _____________________________
Que horas ele dorme? ___________________________________________________
Que horas ele acorda? __________________________________________________
Onde ele dorme? Muda de leito na madrugada? ______________________________
Tem fragmentações no noturno ou sonecas? _________________________________
Ele desperta naturalmente ou precisa ser acordado? ___________________________
Ele ronca ou faz algum movimento anormal enquanto está dormindo? _____________
Ainda faz sonecas? (tempo e horários) ______________________________________
_____________________________________________________________________

BRINCAR
Se interessa por brincar? Quais os brinquedos e atividades favoritas?
____________________________________________________________________
Manipula vários objetos/brinquedos? ( ) Sim ( ) Não ( ) Ocasionalmente. Exemplos

_____________________________________________________________________
Forma de exploração:
. Predominantemente típica. Exemplos:______________________________________
Predominantemente atípica (interesse em cheiro ou movimento dos objetos, interesse
por partes dos objetos e não pelo objeto inteiro, atividade repetitiva - alinhar, girar
objetos, sem função aparente). Exemplos:
_____________________________________________________________________
BRINCADEIRA FUNCIONAL:
Opera consistentemente objeto/brinquedos (aperta/gira; botões; teclas; abre/fecha
tampas; coloca/retira objetos de um recipiente)? ( ) Sim ( ) Não ( ) Ocasionalmente.
Exemplos. ___________________________________________________________
Dá a função correta do brinquedo? (carrinho, blocos, massinha e outros).

( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente. Exemplos. _____________________________

BRINCADEIRA SIMBÓLICA:
Brinca de faz de conta usando miniaturas? ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente.
Exemplos. ___________________________________________________________
Brinca de faz de conta usando um objeto como se fosse outro? ( )Sim ( )Não ( )
Ocasionalmente. Exemplos. _____________________________________________
Brinca de faz de conta atribuindo diferentes papéis a si mesmo e aos outros
(médico/enfermeira, professora) ( )Sim ( )Não ( ) Ocasionalmente. Exemplos.
_____________________________________________________________________
Brinca com as outras crianças, do mesmo brinquedo (Compartilha o brinquedo e o
brincar)?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

ESCOLA
Quando começaram as dificuldades escolares da sua criança? A família relaciona
essas dificuldades a algum fato?
_____________________________________________________________________
De que forma este problema da dificuldade de aprender de seu (sua) filho(a) afetou
sua família? Quais foram e quais são as atitudes do casal diante dessas dificuldades?
A própria família procurou ajuda ou a escola encaminhou? Até o momento, quais
medidas foram tomadas para lidar com as dificuldades do(a) seu(sua) filho(a)?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Como foi o processo de alfabetização de seu (sua) filho(a)?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Em relação à leitura, à escrita e ao cálculo como seu(sua) filho(a) se encontra?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
O que os professores dizem a respeito das dificuldades de seu (sua) filho(a)? Tem
algum dado sobre o que está acontecendo com ele em sala de aula?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Como é o comportamento de seu(sua) filho(a) ao fazer as lições?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
E como vocês reagem?
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Você está satisfeito(a) com o programa escolar atual de seu filho? Sim ( ) Não ( )

SEU FILHO
Gosta da escola? ( ) sim ( ) não
Gosta dos professores? ( ) sim ( ) não
Bom relacionamento com os colegas? ( ) sim ( ) não
É organizado [material escolar e/outros] ( ) sim ( ) não
Faz uso do lápis ( ) sim ( ) não
Faz uso da caneta ( ) sim ( )não
Liste os problemas escolares que o(a) aflijam:

O que você vê como forças (pontos fortes) em seu(sua) filho(a):

Qualidades:

Habilidades:

Informações adicionais que você sinta ser relevante:

HISTÓRIA GESTACIONAL:
Gesta:______ Para:______ Abortamento: ______ Causa:_______________________
Idade da mãe na concepção________ Idade do pai na concepção __________
Concepção planejada? ( )sim ( )não Desejada? ( ) sim ( ) não
Utilizava método anticoncepcional? ( )sim ( )não Qual?
________________________________________________________________
Realizou tentativa de aborto? ( )sim ( )não Como?
_______________________________________________________________
Pré-natal ( )sim ( )não Onde?
_______________________________________________________________
A partir do ____mês de gestação. Regularmente? ( ) sim ( ) não
Quantas consultas? ____________________________________________________
Tomou ácido fólico e vitaminas:___________________________________________
Gravidez de risco ( ) Não ( ) Sim Qual?
_________________________________________________
Infecções: ( ) sífilis ( ) HIV ( ) rubéola ( ) toxoplasmose ( ) citomegalovírus ( ) herpes
( ) Zika vírus ( ) outros
No caso de suspeita de infecção congênita, descreva sorologias/exames realizados na
gestação e parto:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Tratamentos realizados na gestação:
(nos casos de sífilis, descrever tratamento da mãe e parceiro e, nos casos de HIV,
especificar qual antirretroviral foi utilizado)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Uso de drogas ( ) sim ( ) não Qual? Em que fase da gestação? Como está
atualmente?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Outras informações sobre a gestação:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Dados de Parto:
Local:_______________________ Parto: ( ) normal ( ) cesárea ( ) fórceps ( ) gemelar

Idade gestacional: _______ Classificação: ( ) RNT ( ) RNPT ( )AIG ( ) PIG ( ) GIG

História do parto (circular de cordão, cianose, O2, dificuldade respiratória, convulsões):
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Peso ________ Estatura _________ PC:______ Apgar 1º____5º _____ Asfixia

Perinatal ( ) não ( ) sim
Tempo de permanência na maternidade: _______ Data da alta __/__/__ Peso na
alta____________
Procedimentos na internação: fototerapia/transfusões/oxigenioterapia/ventilação
mecânica:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Medicação Ototóxica: ( )sim ( ) não

Na suspeita de infecção congênita, descrever sorologias/exames realizados no RN na
maternidade: __________________________________________________________

Triagens Neonatais:
Triagem Metabólica: ( ) não ( ) sim :
Resultado:____________________________________________________________

Triagem Auditiva Neonatal: ( ) não ( )sim Método:

_______________________________Resultado:____________________________

Reflexo do Olho Vermelho: ( ) não ( ) sim

Resultado:____________________________________________________________

Avaliação neurológica: ( ) não ( ) sim

Resultado:____________________________________________________________

Outros exames: (no caso de sífilis, verificar RX de ossos longos e líquor):

_____________________________________________________________________

Aleitamento materno durante a internação ( ) sim ( ) não Descrever:

_____________________________________________________________________
Rotina do RN:
Fez algum acompanhamento ( ) sim ( ) não Qual?
________________________________________________________________

Como foram os primeiros dias em casa? Choro? Cólicas? Apneia (paradas na

respiração)? Vômitos?
_____________________________________________________________________
Aleitamento Materno ( ) sim ( ) não – Por que? _______________________________
Como era esse momento? Fazia contato visual? Sucção? Rejeição ao leite?
_____________________________________________________________________
Idade do desmame__________ obs: _______________________________________
Mamadeira ( ) sim ( ) não Freqüência ____________Tipo de leite_________________
Engasgos ( ) sim ( ) não Regurgitação( )sim ( )não Medicação:
_____________________________________________________________________
Hábitos orais ( ) chupeta ( ) dedo ( ) outros___________________________________
Frequência____________________________________________________________

Irritabilidade e/ou prejuízo de sono nos primeiros meses? _______________________

Desfralde? ___________Controle diurno? ___________ Controle noturno? _________

HPP: Há algum tipo de problema médico que acometa seu filho atualmente? Caso
positivo, explique:
_____________________________________________________________________
Internação/acidente/cirurgias? Idade? Período de internação?
_____________________________________________________________________
Exames/acompanhamento que fez?
_____________________________________________________________________
Sua criança não vai à escola frequentemente por causa da doença? Quantas vezes
faltou este ano?

Febre alta Sarampo Caxumba

Meningite Encefalite Lesões cerebrais
Problema cardíaco Enxaqueca Dor de cabeça
AIDS Problemas visuais Problemas de audição
Pólio Tontura Alergia à comida
Tosse Calafrios frequentes Alergia à medicamentos
 Catapora Febre alta Asma
Infecção de ouvido Sinusite Bronquite

HFal/Far: Que tipo de acidentes ou doenças (físicas, neurológicas ou psiquiátricas) a

sua família teve de lidar? (nome da doença, diagnóstico, ano do início, condição atual)
_______________________________________________________________
Há alguma doença recorrente em sua família?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

HSoc: Relacionamento familiar/ Aspectos socioeconômicos/Vulnerabilidades:

Tipo de moradia, estrutura familiar e riscos sociais:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Em tempo: Um problema pode estar relacionado ou ser influenciado por outro
problema maior. Verificar se a família passou por qualquer uma destas circunstâncias
nos últimos dois anos?
Separação dos pais Doença de um membro da família
Divórcio Mudança de residência
Mudança de escola Perda/mudança de emprego
Nascimento de outro filho Estresse financeiro
Problemas legais Outros (especificar)
Existe algum outro problema? Relatar:

EXAME FÍSICO e ENE:

PC:___________Marcha:_________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
AOS 4 MESES DE IDADE:
_ acompanha objetos que se movam na sua frente

_ sorri para as pessoas

_ leva as mãos ou objetos à boca

_ responde a sons altos

_ emite sons com a boca

_ sustenta a cabeça

AOS 6 MESES DE IDADE:

_ tenta pegar objetos que estão próximos

_ demonstra afeto por pessoas familiares

_ responde à sons emitidos próximos a ele

_ emite pequenas vocalizações

_ sorri ou dá risadas ou expressões alegres

AOS 9 MESES DE IDADE:

_ senta, sem ou com auxílio

_ balbucia

_ reconhece o próprio nome

_ reconhece pessoas familiares

_ olha para onde você aponta

_ passa os brinquedos de uma mão para outra

_ demonstra reciprocidade

_ responde às tentativas de interação

AOS 12 MESES DE IDADE:

_ faz contato visual

_ engatinha

_ fica em pé, quando segurado

_ anda com ajuda ou apoio

_ procura objetos que vê sendo escondidos

_ fala palavras como papai ou mamãe, palavras frase

_ entende comandos como mandar tchau

_ aponta para objetos

_ pega brinquedos

_ compreende de 20-100 palavras

_ ajuda no vestir-se

AOS 18 MESES DE IDADE:

_ anda

_ imita uma linha com o lápis

_ nomeia desenhos

_ fala pelo menos seis palavras

_ aprende novas palavras, fala de 20-50

_ expressa o que quer

_ aponta para mostrar algo

_ se importa se o cuidador se afasta ou se aproxima

_ copia comportamentos

AOS 2 ANOS DE IDADE:

_ fala frases com duas palavras, que não sejam imitação (exemplo: quero água)

_ copia ações ou palavras

_ segue instruções simples

_ anda de forma equilibrada, corre, sobe escadas, anda para trás, chuta e arremessa
bola

_ entende o que fazer com utensílios comuns como colher, telefone, escova de
cabelo.

AOS 3 ANOS DE IDADE:

_ equilibra-se num pé só, pedala triciclo, pula

_ imita uma cruz com lápis

_ compreende comandos simples

_ consegue brincar de faz de conta

_ consegue brincar com brinquedos simples (Exemplo: quebra-cabeça, Lego)

_ há interesse em brincar com outras crianças

_ usa orações, plurais, responde perguntas simples

_ veste-se com supervisão

_ usa colher sem derramar

AOS 4 ANOS DE IDADE:

_ salta em um pé só, marcha tanden
_ desenha figura humana
_ brinca com outras crianças

_ usa conjugações, preposições, reconhece antônimos

_ aprende histórias de faz de conta

_ usa pronomes você e eu corretamente

AOS 5 ANOS DE IDADE:

_salta alternadamente sobre os pés, salta degraus

_ demonstra variedade de emoções

_ interage com as pessoas

_ sabe diferenciar o que é real e imaginário

_ desenha figuras, imita o quadrado

_ consegue escovar os dentes, tomar banho ou se vestir sozinho

_ conversa sobre atividades ou experiências diárias vividas

_ consegue falar o próprio nome completo

_ consegue jogar ou praticar uma variedade de atividades

_ usa o plural ou o tempo passado corretamente

_ conta até 10

CONCLUSÃO:
1-Cognitivo: ________________________ 2-Neuromotor:_______________________
3-Convulsões: ______________________ 4-Sensorial: ________________________
5-Comportamento:___________________ 6-Sindromes:________________________

HD:
TEA
CID 10 - F84 – Transtornos globais do desenvolvimento (TGD)
CID 10 - F84.0 – Autismo infantil;
CID 10 - F84.1 – Autismo atípico;
CID 10 - F84.2 – Síndrome de Rett;
CID 10 - F84.3 – Outro transtorno desintegrativo da infância;
CID 10 - F84.4 – Transtorno com hipercinesia associada a retardo mental e a
movimentos estereotipados;
CID 10 - F84.5 – Síndrome de Asperger;
CID 10 - F84.8 – Outros transtornos globais do desenvolvimento;
CID 10 - F84.9 – Transtornos globais não especificados do desenvolvimento.

CID 11 - 6A02 – Transtorno do Espectro do Autismo (TEA)

CID 11 - 6A02.0 – Transtorno do Espectro do Autismo sem deficiência intelectual (DI)
e com comprometimento leve ou ausente da linguagem funcional;
CID 11 - 6A02.1 – Transtorno do Espectro do Autismo com deficiência intelectual (DI)
e com comprometimento leve ou ausente da linguagem funcional;
CID 11 - 6A02.2 – Transtorno do Espectro do Autismo sem deficiência intelectual (DI)
e com linguagem funcional prejudicada;
CID 11 - 6A02.3 – Transtorno do Espectro do Autismo com deficiência intelectual (DI)
e com linguagem funcional prejudicada;
CID 11 - 6A02.5 – Transtorno do Espectro do Autismo com deficiência intelectual (DI)
e com ausência de linguagem funcional;
CID 11 - 6A02.Y – Outro Transtorno do Espectro do Autismo especificado;
CID 11 - 6A02.Z – Transtorno do Espectro do Autismo, não especificado.

TDAH
CID 10 - F90 Transtornos hipercinéticos
CID 10 - F90.0 Distúrbios da atividade e da atenção
CID 10 - F90.1 Transtorno hipercinético de conduta
CID 10 - F90.8 Outros transtornos hipercinéticos
CID 10 - F90.9 Transtorno hipercinético não especificado
CID 11 - 6A05 – Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade
CID 11 - 6A05.0 – Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade predominante
desatento;
CID 11 - 6A.05.1 – Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade
predominantemente hiperativo-impulsivo;
6A05.2 – Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, apresentação combinada;
6A05.Y – Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, outra forma de
apresentação;
6A05.Z – Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, apresentação não
especificada;
CD:
Exames Lab:___________________________________________________________
Exames imagem: _______________________________________________________
Avaliações: ___________________________________________________________
Terapias:
Terapia com Análise com Comportamento Aplicada – ABA – 20 horas semanais. O
tratamento deverá ser realizado em ambiente natural de socialização da criança.
O paciente precisa de 3 a 5 supervisões pela analista de comportamento.

Terapia com Análise com Comportamento Aplicada – ABA - com abordagem

naturalista pela metodologia DENVER – 20 horas semanais. O tratamento deverá ser
realizado em ambiente natural de socialização da criança. O paciente precisa de 3 a 5
supervisões pela analista de comportamento.

Fonoaudiologia especializado em Comunicação Aumentativa Alternativa – CAA – 5

vezes por semana;

Fonoaudiologia especializado que utilize dos princípios da aprendizagem motora, tais

como o Prompts for Restructuring Oral Muscular Phonetic Targets (PROMPT), e/ou
Dynamic Temporal and Tactile Cueing (DTTC), e/ou Rapid Syllable Transitions
(ReST), entre outros. – 5 vezes por semana;

Terapia Ocupacional com Integração Sensorial em Ayres - 3 vezes por semana;

Fisioterapia especializada em autismo - 3 vezes por semana;

Psicomotricidade - 3 vezes por semana;

Nutricionista especialista em seletividade alimentar;

Musicoterapia – 1 vez por semana;

Psicopedagogia – 3 vezes por semana;

Atividade física