UNIFASIPE

O COMPORTAMENTALISMO
DE PAVLOV

Prof. Rodrigo Scarton

 Introdução

 Condicionamento respondente
- mais antigas (início do século XX)
- Pavlov, Watson e Thorndike
 Condicionamento operante
- metade do século XX
- Hull, Guthrie, Skinner
- Análise Experimental do Comportamento
(AEC), modificação do comportamento e
aprendizagem social.
 Quem foi Ivan Pavlov (1849-1936)
- Médico russo
- Pesquisas sobre as relações entre
o organismo e o ambiente
- Prêmio Nobel em 1904
- Suas descobertas originaram
o behaviorismo, iniciado por John
Watson em 1913

Estabeleceu conexões entre estímulos ambientais

neutros e atividades fisiológicas
Os achados de Ivan Pavlov (1849-1936)

• As relações entre ambiente e fisiologia são

também de cunho psicológico e não apenas
biológico.
• Mostrou que comportamentos essencialmente
biológicos como salivação e sucção não eram
apenas de natureza fisiológica, mas podiam ser
controlados por fatores ambientais e
psicológicos.
Os achados de Ivan Pavlov (1849-1936)
Ver ou cheirar a comida (estímulo incondicional) faz o cão
salivar (resposta incondicional)

Estímulo neutro não faz o cão salivar

Processo de condicionamento

O cão saliva (resposta condicionada) ao ouvir o som do sino

(estímulo condicionado)
O Cão de Pavlov
Os achados de Ivan Pavlov (1849-1936)

Condicionamento respondente

EI RI
(alimento) (salivação
)
ENC
(som)

EC RC
(som) (salivação
)
Os achados de Ivan Pavlov (1849-1936)

• Respostas Incondicionais (RI)

• Estímulos Incondicionais (EI)
• Estímulo neutro não condicional (ENC)
• Estímulo Condicional (EC)
• Resposta Condicionada (RC)
 Relembrando a experiencia de Pavlov,
vamos caracterizar os estímulos e as respostas:
Estímulo neutro Estímulo que antes do condicionamento não produz a
resposta desejada. Ex: o som da campainha.

Estímulo não condicionado, Estímulo que desencadeia uma resposta não aprendida. Ex:
incondicionado a carne

Resposta incondicionada Resposta inata, não aprendida. Ex: salivar com o cheiro da
carne
Estímulo neutro que, associado ao estímulo
incondicionado, passa a provocar uma resposta semelhante
à desencadeada pelo estímulo incondicionado. Ex: o som,
depois de associado à carne, passa a provocar uma resposta
Estímulo condicionado semelhante à desencadeada pelo estímulo incondicionado.

Resposta que, depois do condicionamento, se segue ao

Resposta condicionada estímulo a que antes era neutro. Ex: salivar quando ouve o
som.
 Generalização Respondente
A generalização respondente é um fenômeno que ocorre no
condicionamento clássico, no qual uma resposta condicionada
(RC) é evocada não apenas pelo estímulo condicionado (EC)
original, mas também por estímulos semelhantes a ele. Em
outras palavras, a resposta condicionada se generaliza para
estímulos que compartilham características semelhantes com o
estímulo condicionado original.

Por exemplo, se um cão foi condicionado a salivar em resposta

ao som de um sino (EC), ele pode também começar a salivar
em resposta a outros sons que se assemelham ao som do sino,
mesmo que esses sons não tenham sido previamente
associados à comida. Isso ocorre porque o cérebro do animal
generaliza a resposta aprendida para estímulos similares.
 Generalização Respondente
A generalização respondente é uma parte importante do
processo de aprendizagem, pois permite que os organismos
respondam de maneira adaptativa a uma variedade de
estímulos ambientais, mesmo que não tenham sido
explicitamente treinados para cada um deles.

No entanto, ela também pode ter implicações práticas,

especialmente na terapia comportamental, onde os
terapeutas podem aproveitar esse fenômeno para promover a
generalização de comportamentos saudáveis aprendidos em
uma situação para outras situações semelhantes na vida do
indivíduo.
 Onde vemos isso?
• A partir disso, torna-se evidente uma série de
possibilidades para o estudo dos seres vivos
superiores.
- Psicofisiologia das emoções
- Ansiedade
- Processos psicossomáticos
- Técnicas de tortura
 Onde vemos isso?

• É possível que esta capacidade de alguns animais

e de seres humanos esteja na base de adaptações
ao ambiente físico e social.

• Do ponto de vista educacional, alguns processos

emocionais, que afetam a vida escolar, como
ansiedade, também possuem uma base
psicofisiológica.
 Concluindo...
• Acredita-se hoje que os achados de Pavlov tratam
apenas de comportamentos respondentes e não de
operantes.
- condicionamento respondente: reflexo ou
involuntário;
- condicionamento operante: o indivíduo age
(opera) sobre o meio
 Bibliografia
• PAVLOV, Ivan Petrovich. Conditioned reflexes: An investigation of the
physiological activity of the cerebral cortex. Editora: Dover Publications,
2003.
• PAVLOV, Ivan Petrovich. Conditioned reflexes: An investigation of the
physiological activity of the cerebral cortex. Journal of Experimental
Psychology, n. 5, p. 1-34, 1927.
• BORGES, Renato M.E.; RODRIGUES, Aristides C. História da Psicologia:
Rumos e Percursos. Editora Átomo, p. 170-174, 2014.