Reflexão sobre a experiência de
estágio supervisionado a partir
relatório das atividades
1 A importância do estágio
supervisionado
O estágio supervisionado é Como desdobramento da questão
importantíssimo ao processo de ensino e
aprendizagem profissional, isto é, o
estágio é a formação fundamental para
apropriação de conhecimento de
questões da realidade social, bem com
representa o próprio exercício da prática
profissional a partir da perspectiva
educacional.
No curso de Serviço Social, o estágio
curricular tem como premissa propiciar
ao aluno o estabelecimento de relações
mediadas entre os conhecimentos
teóricos e o ensaio da profissão
(prática), visando à capacitação técnico-
operativa e o desenvolvimento de
habilidades necessárias ao exercício
profissional, bem como o 4 Objetivo do Serviço Social
reconhecimento da articulação da
prática do Serviço Social e o contexto
político-econômico-cultural das
relações sociais.
DICA: E neste sentido, a avaliação da
experiência de estágio profissional
revela-se de suma importância, ao
contribuir para que o aluno possa
identificar seus avanços educacionais.
2 O relatório
A proposta é seguirmos a trajetória do
Modelo de Relatório proposto,
buscando dialogar sobre a necessidade
da observação, reflexão e registro sobre
cada tópico. Então vejamos a estrutura
do relatório proposto na disciplina
anterior, e que aqui novamente veremos
seja para aperfeiçoa-lo caso continue no
mesmo campo de estágio, ou para
iniciar um novo relatório quando da
mudança do campo de estágio.
3 Quem gerencia o trabalho do
Serviço Social?
anterior, perguntamos: quem gerencia o
trabalho do Serviço Social? E como está
formatada esta gestão? Há espaço de
diálogo e proposição de ideias/ações.
Articulação com os demais agentes
institucionais. Trabalho multi ou
interdisciplinar? E preciso buscar
responder este questionamento.
Atualmente, as experiências dos
profissionais de diversas áreas vêm
comprovando que o trabalho isolado
apresenta pouco ou nenhum reflexo de
contribuição para a mudança da
realidade social.
O fator primordial a qualquer profissão
é a delimitação do objetivo de uma
determinada categoria dentro da
instituição. Então perguntamos: Qual o
Objetivo do Serviço Social na
Instituição? E Quem os formula?
Leia atentamente qual é objetivo do
Serviço Social na instituição onde
realiza estágio supervisionado, e busque
discutir com a supervisora de campo
sobre o assunto, procurando discutir
sobre o desdobramento deste na prática
profissional. Destaquem os objetivos
gerais e específicos, buscando
compreender a repercussão de cada um
no cotidiano da prática profissional.
Encontraremos ao longo da Faculdade
de Serviço Social várias disciplinas que
versarão sobre o referencial teórico-
metodológico. Então agora é o
momento de identificar qual o
referencial utilizado. Verifique quais os
pensadores e autores mais utilizados na dinâmica da produção e da reprodução
área de conhecimento em que está social que determinam as condições
inserido o campo de estágio (seja efetivas de nosso trabalho.”
saúde, educação, etc. ). E
principalmente, verifique como ele se
expressa no trabalho.

5 Revisão
Vamos reler o conteúdo trabalhado na
disciplina anterior que neste momento é
de suma importância. O exercício
crítico e reflexivo sobre a prática
profissional envolve uma natureza
teórica em busca de uma leitura sobre as
expressões cotidianas da realidade
social, influenciadas por diversos
aspectos que envolvem o contexto
político, econômico e social na
contemporaneidade. A sistematização
no trabalho do assistente social exige do
profissional uma reflexão teórica, que
renova o estatuto teórico da profissão, e
a legitima na atualidade.
“Situamos também, dentre o leque de
questões que valorizam a sistematização
como um momento importante do
trabalho do assistente social, a sua
dimensão realimentadora da própria
condução de seu trabalho. Para além da
construção coletiva da história da
atuação profissional que este processo
também encerra, ressaltamos aqui seu
impacto mais imediato: a reflexão sobre
alguma dimensão da atividade
profissional favorecendo um
reordenamento desta experiência.
Neste caso, podemos ter, por exemplo,
uma reflexão sobre certos instrumentos
de trabalho, sobre a pertinência dos
mesmos aos objetivos propostos e ao
aporte teórico-metodológico utilizado,
assim como a experimentação de novas
técnicas, não como opções restritas ao
âmbito das opções metodológicas, mas
como possibilidades ancoradas nas
tensões entre o projeto e as opções
profissionais, com suas nuances éticas,
políticas e teórico-metodológicas, e a