PLANO DE AULA 3

Escola ESCOLA MUNIPAL JOÃO EPIPHÂNIO

PEREIRA
Professor regente VALÉRIA ZAMBALDE FONSECA
Identificaçã Professor estagiário MARIANA LUÍZA BRITO
o Disciplina EI
Série 1° PERÍODO
Turma 1° PERÍODO
Período MATUTINO
 (EI02EF03) – Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura
de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e
acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da
leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita)

 (EI02EF04) - Formular e responder perguntas sobre fatos da

Conteúdo história narrada, identificando cenários, personagens e principais
acontecimentos, tais como “quem?”, “o quê?”, “quando?”,
“como?”, “onde?”, “o que acontece depois?” e “por quê?”.

 EI02EF06 - Criar e contar histórias oralmente, com base em

imagens ou temas sugeridos, utilizando-se de termos próprios
dos textos literários.
GERAL:

 Fazer com que as crianças identifiquem os animais existentes

no fundo do mar.

ESPECIFICOS:

Objetivos  Conscientizar os alunos sobre os cuidados que devemos ter

com o meio ambiente.

 Desenvolver os cuidados que devemos ter para cuidar de um

peixe, alimentar, limpar o aquário.

 Possibilitar o conhecimento das diversas espécies do mar

 Conhecer o ambiente marinho
 Cuidados, hábitos e preservação.
Metodologi 1°- Roda de conversa sobre o que sabem sobre o mar, perguntando-
a os: quem já foi a praia? que cor é o mar? que animais vivem nele?
você já viu um peixe grande? E um pequeno? e assim por diante,
coletando o máximo de informações e conhecimentos sobre o mar.
Durante a conversa, anotar suas falas no quadro/ ou uma cartolina
(importante anexar próximo a atividade final).

2°- “Cantar a música” Como pode um peixe vivo viver fora da água
 fria”.

Logo após, confecção de um cartaz para exposição em sala com a

letra da música e carimbo da mão dos alunos

3° – Finalizando a atividade, leitura do livro “A escolinha do mar” de

Ruth Rocha.
 Cartolina
 Papel sulfite
 giz de cera
Recursos  Livro de história
 Pincel atômico

A avaliação deve ser feita pela participação de cada aluno e também

Avaliação
pela observação da professora diante as ações dos alunos.
Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
https://drive.google.com/file/d/
1ac2_Bg9oDsYet5WhxzMIreNtzy719UMz/view

Referência
Plano de aula: Animais aquáticos para Educação Infantil. Pedagogia
ao Pé da Letra, 2017. Disponível em:
<https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-animais-aquaticos-
para-educacao-infantil