2018

Orientaçã o à queixa escolar

Prof. (a) Orientador(a) de estágio:

Alexandra Fernandes Azevedo

Estagiários: alunos do 7º semestre

do curso de psicologia 2018

Mogi Guaçu, Fevereiro de 2018

Mogi Guaçu, agosto de 2013

 PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO - EDUCAÇÃO

1- APRESENTAÇÃO

Procurando oferecer uma formação crítica e contextualizada com a demanda

da nossa sociedade, a Faculdade Municipal Prof. Franco Montoro (FMPFM)
desenvolve o Estágio Supervisionado Básico que visa proporcionar ao aluno
um espaço de articulação da teoria estudada, no decorrer do curso, com a
prática a ser desenvolvida junto à comunidade. O projeto aqui apresentado
trata especificamente do estágio com ênfase na área da educação objetivando
a formação em psicologia escolar a partir de uma discussão teórico/prática
sobre o papel do psicólogo frente à orientação a queixa escolar.
O estágio será realizado na Escola Cid Chiarelli da Fundação Educacional
Guaçuana (FEG) no 1º semestre de 2018. Desta forma, partirá de um
levantamento prévio, junto à Equipe Técnica/Pedagógica da FEG, sobre as
queixas dos professores no tocante as dificuldades escolares de seus alunos
da Educação Infantil ao Ensino Médio. Essa demanda será trabalhada dentro
do espaço escolar com todos os “atores” da escola, envolvidos direta ou
indiretamente na queixa (direção, professor (a), família, aluno, funcionários).
Pretende-se proporcionar a esses uma ampliação no modo de lidar com as
dificuldades.
Este estágio será realizado segundo o regulamento de estágio supervisionado
da profissão de Psicólogo/ Carta de Estágio sobre Estágios e Serviço Escola
(CFP/2013) e Legislação Federal 11.788/2008 de estágio, integralizado pelo
Núcleo de Estágio da Faculdade Municipal Professor Franco Montoro, e sob
orientação da Professora Especialista Alexandra Fernandes Azevedo.

2- OBJETIVOS GERAIS

 Possibilitar a integração de habilidades, competências e formas

de intervenção na queixa escolar;
 Proporcionar reflexões críticas relacionadas ao papel do psicólogo
escolar e a ética do profissional da área de psicologia;
 3- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Observar o ambiente escolar;

 Levantar as queixas e dificuldades vivenciadas no contexto escolar;
 Analisar as queixas levantadas;
 Promover um espaço de escuta de todos os atores envolvidos nas
queixas levantadas: alunos, pais e educadores;
 Proporcionar a compreensão das demandas educacionais levantadas a
partir da escuta dos atores;
 Realizar orientação com todos os atores envolvidos no processo ensino-
aprendizagem;
 Realizar feedback à direção e aos profissionais da escola.

4- MÉTODO

Este estágio será realizado pelos alunos matriculados no 7º semestre do curso

de Psicologia da FMPFM, num total de 10 horas. Será desenvolvido na Escola
Cid Chiarelli da Fundação Educacional Guaçuana (FEG) de Mogi Guaçu-Sp.
Terá início logo que os alunos providenciarem as documentações obrigatórias,
conforme Manual de Estágio Supervisionado Curricular da FMPFM e agenda
estabelecida pelo setor de estágios da faculdade.
O estágio será realizado em dupla para que possa ser desenvolvido um
trabalho adequado com todos os atores do contexto escolar. Num primeiro
momento, a coordenação do curso de Psicologia fará o levantamento das
queixas escolares, que envolvam alunos individualmente, juntos aos técnicos
da FEG. Cada dupla irá acompanhar um aluno, seus familiares e os
educadores que trabalham com ele.
O acompanhamento dos alunos e familiares será realizado no contra turno da
aula no espaço da Clínica Escola da FMPFM. O acompanhamento dos
educadores será realizado através de observação do espaço escolar e
entrevistas previamente agendadas, conforme a disponibilidade da escola. Os
estagiários irão desenvolver esse acompanhamento da seguinte forma: um
estagiário acompanhará os pais e a escola e o outro estagiário irá acompanhar
o aluno; juntos irão realizar a observação do ambiente escolar e a devolutiva
sobre todo o processo para a direção e profissionais da escola.
Todas as duplas serão supervisionadas no horário de aula da matéria de
Orientação educacional/Estágio Básico semanalmente. A supervisão será
realizada pela Profª Esp. Alexandra Fernandes Azevedo.

Público-alvo: alunos da Fundação Educacional Guaçuana.

5- AVALIAÇÃO

Os alunos serão avaliados durante as supervisões de estágio, pelo documento

“Avaliação de Desempenho do Estagiário” (ANEXO E) que será preenchido
pelo supervisor de Campo e através do Relatório de Estágio Supervisionado
Curricular que deverá ser entregue conforme cronograma abaixo.

6- CRONOGRAMA

Março
 Elaboração de projeto de estágio e entrega, do mesmo, à Fundação
Educacional Guaçuana;
 Preenchimento dos documentos exigidos no Regulamento de estágio e
encaminhamento dos mesmos à secretaria da FMPFM;
 Divisão dos casos de queixa escolar entre os estagiários.

Abril
 Início do estágio e supervisão;
 Supervisão de estágio nos dias: 13/04 e 27/04;
 Observação do ambiente escolar;
 Entrevista com os educadores;
 Entrevista com a família e com o aluno em acompanhamento;
 Análise diagnóstica da demanda encaminada.

Maio
  Supervisão de estágio nos dias: 04/05; 11/05, 18/05 e 25/05;
 Encontros com a família e o aluno;
 Encontros com os educadores;
 Discussão acerca dos dados levantados e estruturação de orientação;
 Orientação à família e aluno;
 Orientação aos educadores;
 Devolutiva à direção e profissionais da escola.

Junho
 Supervisão final dia 08/06;
 Elaboração do Relatório de Estágio Supervisionado Curricular;
 Entrega do Relatório de Estágio Supervisionado Curricular na FEG e ao
professor supervisor (data a definir);
 Avaliação final do estágio.

7- Referências Bibliográficas

ALMEIDA, S.F.C.A.; et al. Psicologia escolar: ética e competências na

formação e atuação profissional. Campinas, SP: Editora Alínea, 2003.
MACHADO, A.M. & SOUZA, M.P.R.; et al. Psicologia escolar: em busca de
novos rumos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997.
SOUZA, B.P. Orientação à queixa escolar. São Paulo: Caso do Psicólogo,
2007.
PATTO, M.H.S. Introdução à psicologia escolar. São Paulo: T.A. Queiroz,
1991.