1a Questão (Ref.

: 202108224863)
Na Educação de Jovens e Adultos, existe uma oportunidade para uma reconexão entre os alunos e sua
relação com a leitura. Nesse processo, existe um movimento de revisitar as memórias e se afetar mais uma
vez com esse poderoso universo. Apesar da negação da BNCC, esse movimento precisa ser fortalecido e
entendido como inerente a EJA, assim as memórias do passado podem ser renovadas.

De acordo com a explicação acima, estamos falando de que conceito?

Arqueologia da leitura
Projeto de vida
Leitura coletiva
Avaliação externa
Avaliação formativa

2a Questão (Ref.: 202108224964)

Com relação às políticas de avaliação externa, é correto afirmar:

Precisam ser utilizadas para responsabilizar os professores.

Precisam definir o sucesso escolar dos alunos.
Diz sobre o resultado de todos os alunos.
Seu papel é responsabilizar os alunos pelos seus fracassos.
Que elas precisam ser entendidas em seus limites e como apenas um dado estatístico.

3a Questão (Ref.: 202106260609)

Em 1947, o Governo Federal empreendeu a primeira grande iniciativa nacional e massiva, voltada ao
problema do analfabetismo entre adolescentes e adultos.

Tendo como base o conteúdo do recorte acima, considere as seguintes afirmativas:

I - A visão que se tinha do analfabeto, à época, era de um sujeito cujos saberes e conhecimentos eram
reconhecidos e respeitados como principal ponto de partida do processo pedagógico.

II - Os analfabetos eram vistos como incapazes e marginais, psicológica e socialmente infantilizados.

III - Havia um sentimento de que a salvação do País e o resgate da condição humana dos analfabetos era
obra da ação educacional.

IV - Nos princípios pedagógicos da campanha, a condição do analfabeto não significava que este fosse
"inferior" em comparação com os escolarizados, mas que, suas diferenças apenas se davam em termos de
serem portadores de saberes distintos.

Em relação ao exposto, estão corretas as afirmativas:

I e IV.
III e IV.
II e III.
I e II.
I e III.

4a Questão (Ref.: 202109984055)

(TJ_PE / 2012 - Adaptada) No Brasil, o movimento da Escola Nova só começou na década de 1920, com
diversas reformas esparsas do ensino público. Suas ideias expressaram-se de maneira clara em 1932, no
Manifesto dos Pioneiros da educação nova, cujos principais signatários foram Fernando de Azevedo, Anísio
Teixeira e Lourenço Filho. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação e da pedagogia: geral e
Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. p. 228).

A Escola Nova trouxe conceitos e práticas inovadoras com relação à escola tradicional. Uma de suas
principais características é:

considerar que o aluno traz poucos conhecimentos para a escola e neste sentido o educador deve
planejar sua aula de maneira detalhada.
possibilitar que o aluno entre em contato com diversas técnicas de produção de conhecimento, para que
possam ser desenvolvidas habilidades procedimentais.
reconhecer que todo aluno tem a capacidade de aprender e neste sentido o educador é o responsável
final pelo processo de aprendizagem dos alunos.
proporcionar conhecimento profissionalizante a todos os alunos para integrar a instituição educativa à
sociedade.
considerar o aluno como centro do processo educativo, sendo o educador o facilitador das aprendizagens
a serem desenvolvidas pelos alunos.

5a Questão (Ref.: 202109981057)

Alguns conceitos do pensamento do educador Paulo Freire se tornaram referência para o debate curricular
da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, no que se refere aos procedimentos metodológicos.

Assinale a alternativa que melhor corresponde aos conceitos de Paulo Freire:

Opressão, conscientização e lealdade.

Conscientização, libertação e autonomia.
Doutrinação, leitura de mundo e conscientização.
Leitura de mundo, empreendedorismo e ação.
Conscientização, libertação e lealdade.

6a Questão (Ref.: 202106329679)

O reconhecimento do direito de jovens e adultos à educação básica, de um lado, e a sua negação pelas
políticas públicas concretas, de outro, marcaram a história da EJA durante o período da redemocratização.
Um dos autores relevantes para esse processo foi:

Paulo Freire

Nita Freire
Darcy Ribeiro
Anísio Teixeira
Moacyr Gadotti

7a Questão (Ref.: 202106401613)

Conforme seção V (arts. 37 e 38) da Lei 9394/96, a estrutura e funcionamento da Educação de
Jovens e Adultos (EJA) na atualidade:

Em sua estrutura comporta em três níveis: básico, técnico e o tecnológico.

Deve ser oferecida para adolescentes em classes ou turmas de aceleração.
É a última etapa da educação básica e tem como finalidade a profissionalização.
Constitui-se como um direito e é o primeiro nível da educação escolar no Brasil.
Mantém os cursos e exames supletivos de ensino fundamental e médio.
8a Questão (Ref.: 202106398656)
A Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional oferecem subsídios para
a elaboração das normas para o sistema de ensino do Distrito Federal, expressas na Resolução n.º
1/2012. Com base nessa resolução e em suas alterações, julgue o item que está correto a seguir.

EJA é uma modalidade de Educação profissional.

EJA são um conjunto de modalidades inseridas no comando da secretaria de educação que pode
escolher.
O EJA inclui os projetos de alunos que ficam reprovados e saem das turmas regulares para
turmas de projeto.
A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade da Educação básica.
EJA é parte do ensino básico do campo, região com distorção grave idade-série;

9a Questão (Ref.: 202106329642)

O decreto de nº 5.475 de 22 de junho de 2005 em seu Artigo 2º institui:

A Comissão Nacional de Educação Infantil como parte integrante da Educação Básica.

A organização do EJA como uma modalidade específica de educação e a gestão por meio de um
conselho vinculado ao INEP.
A Comissão Nacional de Ensino Fundamental onde altera para nove anos a sua duração.
A Comissão de Desenvolvimento da Educação Tecnológica parte integrante da Educação Básica.
A Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, órgão colegiado de caráter
consultivo, com o objetivo de assessorar o Ministério da Educação na formulação e implementação das
políticas nacionais e na execução das ações de alfabetização e de educação de jovens e adultos.

10a Questão (Ref.: 202106326626)

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental, o tema transversal Ética
deve possibilitar ao aluno ser capaz de:

I. Compreender o conceito de justiça e perceber a necessidade da construção de uma sociedade mais justa

II. Respeitar as diferenças entre as pessoas

III. Ser solidário e rejeitar discriminações

IV. Subsidiar o educando na formulação do questionamento existencial, em profundidade, para dar sua
resposta devidamente informada.

Analisando as afirmativas acima podemos concluir que:

Apenas I e II estão corretas.

Apenas I, II e III estão corretas.
Apenas I, III e IV estão corretas.
Apenas III e IV estão corretas.
Apenas I e IV estão corretas.