TRANSTORNOS DA COMUNICAÇÃO E AS

INTERVENÇÕES DO NEUROPSICOPEDAGOGO

Professora: Josi Sant’Anna Haddad

TRANSTORNOS DA COMUNICAÇÃO
Comunicação é o processo de
transmissão de mensagens.

• Todo comportamento humano em

situação de interação tem valor de
mensagem, de comunicação, e, por
mais que o sujeito se esforce, é
impossível não se comunicar.
• Dessa forma, segundo os teóricos,
tanto as palavras quanto o silêncio
possuem qualidade de mensagem no
que diz respeito ao interlocutor.
• Comunicação é a forma pela qual emitimos experiências, ideias,
conhecimentos e sentimentos a outro indivíduo.
• A mensagem, por sua vez, é decodificada no receptor, ou seja, por
aquele que a recebe, com o uso de sistema de signos, símbolos,
iconografia, gestos entre outros.
• A comunicação é essencial para a socialização e integração da
sociedade, o que à denota extrema importância.
• A comunicação influencia a relação do sujeito com o meio no qual ele
está inserido, haja vista a maturação dessas habilidades
comunicativas acontece durante os primeiros anos de vida.
 TRANSTORNOS DA COMUNICAÇÃO
• A maioria de nós desenvolve
essa habilidade sem grandes
esforços.
• Mas para alguns, a
linguagem entra em
transtorno por algum
motivo, seja pela perda
auditiva, seja por
dificuldades de articulação, voz,
ou fluência,
caracterizando os DCH, Distúrbios
da Comunicação Humana.
• A origem dos transtornos pode
abranger fatores orgânicos,
sociais, cognitivos e
emocionais e, se classificam
como obstáculos na habilidade
de receber ou processar
mensagens, podendo variar
em gravidade.
• Transtorno fonológico,
gagueira de desenvolvimento,
alteração no desenvolvimento
da linguagem oral e/ou escrita
são os principais distúrbios.
• A Neuropsicopedagogia é uma área do conhecimento
que interdisciplina diferentes campos das Ciências
Humanas, como por exemplo, a Psicologia, Pedagogia,
Sociologia, Antropologia e outras, pois é o estudo da
relação do cérebro e a aprendizagem humana, com
base na neurociência aplicada à Educação.
• Buscando compreender a falha/erro que o indivíduo
apresenta no processo de construção do
conhecimento/aprendizagem, levando em consideração
os aspectos emocionais, cognitivos e comportamentais,
tendo em vista uma reintegração pessoal, social e
escolar. (SBNPp Cap. II art. 10, 2014)
• O Neuropsicopedagogo tem papel de
conduzir as construções e
desconstruções e investir no saber,
apresentando possibilidades sobre os
mecanismos da comunicação.
• O conhecimento é particular e quem o
constrói é o sujeito.
• A intervenção Neuropsicopedagógica
propõe situações desafiadoras, frente a
materiais ou conteúdos que estingue a
criança, no sentido de que ele procure
nesse objeto, configurá-lo e apreendê-
lo como um problema para si próprio.
• O trabalho do Neuropsicopedagogo junto à equipe
multidisciplinar, com a família, resulta em uma vida mais digna,
mais amena e proveitosa, para a pessoa com Transtornos de
Comunicação.
• E diante disso, fica mais evidente o papel que esse profissional
exerce no desenvolvimento infantil, constituindo-se um recurso
muito importante no trabalho de intervenção
Neuropsicopedagógica.
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