ORIENTAÇÕES SOBRE O DÍARIO DE BORDO E O PAPEL DO PROFISSIONAL

DE APOIO ESCOLAR

Em uma sala de aula inclusiva, o fazer pedagógico deverá ser implementado

de forma a propiciar situações e medidas coletivas e/ou individualizadas para que
todos os estudantes tenham garantida sua participação nas atividades, com vistas ao
aprendizado e desenvolvimento. Nessa direção, a Secretaria de Estado da Educação
de Goiás, instituiu a função de Profissional de Apoio Escolar - PAE, por meio da Lei
nº 21.682/2022, regulamentada pelo Decreto nº 10.343/2023, o qual dispõe:
Art. 4º O profissional de apoio escolar atuará, em todos os níveis e
modalidades de ensino das instituições públicas estaduais, nas atividades de
alimentação, higiene e locomoção dos estudantes com deficiência física e em
todas as atividades escolares nas quais ele se fizer necessário aos
estudantes com deficiência intelectual e/ou múltipla ou com transtorno do
espectro autista - TEA que demandem apoios múltiplos e contínuos.

Ainda de acordo com o Decreto nº 10.343/2023, o Profissional de Apoio Escolar

é aquele que colaborará na ação pedagógica, de modo que favoreça o “acesso dos
estudantes ao conteúdo acadêmico mediado pelo Professor Regente”; que auxilia nas
“atividades escolares diversas como práticas de sistematização ou revisão do
conteúdo e atividades em grupo e pesquisas, com a indicação de caminhos, modelos
e pistas ou com o ajuste dos recursos de acessibilidade” e no “compartilhamento das
observações referentes às necessidades educacionais e ao desempenho do
estudante e na discussão e na ampliação da acessibilidade do estudante em sala de
aula e nos demais espaços educativos”.
Assim, fica evidenciado que o principal papel desse profissional é auxiliar no
fazer pedagógico, de modo que propicie e potencialize o desenvolvimento de
habilidades e de competências destes estudantes. Este profissional deverá atuar de
forma integrada com o Professor Regente, Professor do Atendimento Educacional
Especializado - AEE e Coordenador Pedagógico, inteirando-se do planejamento,
subsidiando o Professor Regente com informações necessárias e específicas de cada
estudante, colaborando em todas as atividades educacionais. Também colaborar com
o Professor Regente, o Coordenador Pedagógico e o Professor de AEE na elaboração
do Plano Educacional Individualizado – PEI e na sistematização dos Relatórios de
Aprendizagem e Desenvolvimento do estudante – bimestral e anual.

Secretaria de Estado da Educação de Goiás

Superintendência de Atenção Especializada - Gerência de Educação Especial
Quinta Avenida, Qd.71, Lt.10 – Vila Nova - CEP: 74.643-030 – Goiânia/GO.
Telefone: (62) 3243-6737/6780. Email: gee@seduc.go.gov.br
 Fica, portanto, evidenciado que a atuação do Profissional de Apoio Escolar está
vinculada diretamente ao fazer pedagógico e tem como finalidade contribuir com o
desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes. Para tanto, é responsável por
orientar, e, se preciso for, intervir na execução das atividades as quais os estudantes
ainda não realizam com independência e/ou autonomia. No entanto, é importante
destacar que a responsabilidade de ministrar as aulas (docência) para a turma é,
exclusivamente, do Professor Regente,
Nessa direção, cabe ainda enfatizar que toda e qualquer ação no âmbito
escolar tem caráter pedagógico, independente dos sujeitos que a executam. Assim,
além da ação docente, cuja responsabilidade é exclusiva dos professores, a atuação
de outros servidores, como por exemplo, aqueles que são responsáveis pela limpeza
e preparo do lanche, são modelares para a formação dos estudantes, e por isso, são
essencialmente pedagógicas.
Para tanto, ao colaborar com/no fazer pedagógico, o Profissional de Apoio
Escolar deve atentar para as seguintes orientações:
• Toda e qualquer atividade deverá ser articulada junto ao Professor Regente, as
quais, ao serem propostas, devem ter como referência as necessidades,
especificidades e, sobretudo, as potencialidades do estudante de forma a
garantir a sua participação e a aprendizagem;
• Atentar para que todas as atividades planejadas para a turma (individualizadas,
em pequenos grupos ou coletivas) sejam propostas de forma a garantir a
participação destes estudantes junto aos demais;
• O Profissional de Apoio Escolar deve registrar no Diário de Bordo as
observações análise sobre a aprendizagem/avanços e necessidades de cada
estudante. Estas informações devem ser compartilhadas com o Professor
Regentes, o Coordenador Pedagógico e o Professor de AEE. Tais registros irão
contribuir para a elaboração de planejamento do Professor Regente e para a
sistematização do Relatório de Aprendizagem/Desenvolvimento do(a)
estudante;
• O Profissional de Apoio Escolar deve participar das reuniões do Conselho de
Classe, contribuindo com informações sobre o processo de
aprendizagem/desenvolvimento de cada estudante.
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 Nesse viés, evidencia-se que o Profissional de Apoio Escolar é um dos serviços
e recursos de apoio especializado instituído para criar condições para que os
estudantes com deficiência física, com deficiência intelectual e/ou múltipla ou com
transtorno do espectro autista - TEA que demandem apoios múltiplos e contínuos
desenvolvam seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais
segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

Diário de Bordo do Profissional de Apoio Escolar - PAE

Identificação
CRE:
Município:
Unidade escolar:
Estudante:
Def. Intelectual ( ) Autismo ( ) Def. Múltipla
Ano/série:
Turma/turno:
Profissional Apoio Escolar:
Período: (quinzenal)

Desenvolvimento Cognitivo (consultar orientações para a elaboração do PEI)

Aspectos Observados Desempenho Dificuldades

Percepção
Atenção e Concentração

Memória/Abstração/Generalização

Criatividade

Raciocínio Lógico

Aspectos Psicomotores

Habilidades Adaptativas (consultar orientações para a elaboração do PEI)

Aspectos Observados Desempenho Dificuldades

Habilidades Sociais

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Autocuidado

Autonomia

Comunicação
Habilidades Acadêmicas (estas observações deverão identificadas em conjunto com
o Professor Regente)
Componente curricular
(conforme matriz curricular do Desempenho Dificuldades
ano/série)

Língua Portuguesa

Matemática

Ciências

(...)

________________________________________
Profissional de Apoio Escolar

_________________________________________
Coordenador(a) Pedagógico(a)

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