Núcleo de Estudo e Atendimento Psicológico – NEAP

Campus: São Miguel Turma: 8º C

Disciplina: Estágio Supervisionado Específico em Psicologia Institucional II
Estagiários (as):
Nome e RGM: Bianca Aparecida Alves Santos - 23181281
Nome e RGM: Élide Maria Monteiro - 23757507
Nome e RGM: Jade Souza Santos - 23125870
Supervisora: Daniele Cristine Celes Santos CRP: 06/133849
Instituição: Escola Estadual Professor Caetano Zamitti Mammana
Data da Atividade: 28/09/2023 Relatório número: 02

I. RELATO DA ATIVIDADE

1. Objetivo do encontro

Realizar nosso primeiro encontro com o público com a finalidade de conhecê-los

a apresentar o projeto.

2. Descrição

Comparecemos ao local da intervenção para realização do primeiro encontro

com o grupo de alunos. Nosso intuito inicial foi de conhecer o grupo, apresentar o
projeto de intervenção que será realizado, bem como levantar temas de interesse do
público para trabalharmos nas semanas seguintes.
Fomos recebidas pela tutora S., que nos apresentou a alguns funcionários e
nos levou até a sala separada para o processo de intervenção. Em seguida, a tutora
nos informou que ainda não tinham falado com nenhum aluno e pediu que outra
colaboradora a ajudasse para chamar alguns alunos que estavam no horário do
intervalo para participarem do encontro assim que terminasse o período. Portanto,
todos foram chamados e conduzidos até a sala na hora e não entendiam muito bem
do que se tratava.
Estiverem presentes no dia dezesseis alunos de idades entre 17 e 19 anos.
Estabelecemos um breve rapport, falando nossos nomes e pedindo que eles se
sentassem da maneira que se sentissem confortáveis e eles ficavam da maneira que
já estavam sentados em cantos da sala em pequenos grupos (meninos e meninas),
e um aluno ficou isolado sentando próximo as estagiárias.

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Explicamos para todos sobre a estrutura dos encontros e propomos realizar

um contrato de regras que devem ser seguidas para o bom andamento do trabalho.
Pedimos que trouxessem as regras e anotamos na lousa. As regras definidas pelo
grupo são respeito, atenção, uso restrito do celular, entre outros. Na sequencia
pedimos que cada um se apresentasse falando somente o nome, idade e série. Eles
aparentaram vergonha ou desinteresse em se apresentar, mas incentivamos e todos
falaram conforme solicitado.
Ainda de forma natural e espontânea, pedimos que aqueles que se sentissem
a vontade falasse o que eles entendem sobre o conceito de saúde mental e sobre
psicologia / psicólogo e se algum deles já fez terapia. Algumas pessoas falaram que
já fizeram terapia e um aluno mencionou que falaram para ele fazer, mas ele não fez
por entender que não precisava. Quanto à saúde mental, entendem como um
equilíbrio entre mente e corpo, estar com bom estado mental, etc.
No ultimo momento, propomos uma atividade para saber um pouco mais
sobre cada participante. A dinâmica chama-se “home page pessoal” em que os
participantes deveriam dobrar uma folha de sulfite em 6 partes e em cada uma das
partes colocar as seguintes informações: nome e idade / um hobby / escrever o que
mais gosta em si / escrever o que menos gosta em si / completar a frase: saúde
mental para mim é / completar a frase: psicologia para mim é. Ao finalizar, pedimos
que falassem sobre o hobby e o que gostam e não gostam neles. Nesse momento
interagiram melhor, trazendo mais respostas sobre o hobby. Também pediram para
as estagiárias falarem o que responderam.
Antes de finalizar, agradecemos a presença e convidamos a voltar na próxima
semana, perguntando sobre o que eles gostariam de falar, pois nosso intuito é
discutirmos juntos como um grupo de relação horizontal sobre os temas que são
relevantes para eles. Um participante sugeriu sentarmos em uma roda e falarmos
sobre “coisas da vida”, perguntamos se todos concordavam e a maioria assentiu.
Portanto pedimos que eles se preparassem então durante a semana para trazer no
grupo sobre o que querem falar.
Logo após a saída dos alunos, a tutora nos perguntou se ocorreu tudo bem,
fizemos um breve resumo com as informações de relevância para a escola e
agradecemos mais uma vez pela receptividade.

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II. ANÁLISE CRÍTICA – Fundamentação Teórica (facultativo do professor)

Neiva (2010), diz que a na intervenção a liberdade de expressão é

fundamental, que seus participantes devem se sentir seguros para dar as suas
opiniões, inclusive avaliando os encontros e repensando modificações se julgarem
necessárias e cabe ao interventor facilitar essa atitude.
Em nosso encontro, procuramos deixar os participantes bem a vontade,
estabelecendo com eles uma relação horizontal, ou seja, não hierarquizada, e dando
voz para que pudessem se expressar de maneira livre e sem julgamentos e ao final
do encontro, discutimos com eles sobre qual tema gostariam de falar na próxima
semana.

III. IMPRESSÕES PESSOAIS (análise individual)

Foi notória uma grande recepção por parte da instituição, os funcionários

apresentados demonstraram serem presentes em relação ao que precisarmos
durante todo o percurso do estágio. Em relação aos participantes do projeto, pode-
se observar uma grande abertura por parte deles, com uma ótima participação
durante todo o encontro. Alguns demonstraram uma maior retração, porém, visto
que foi o primeiro encontro, considera-se um comportamento esperado. No geral,
pode-se considerar um ótimo vínculo criado entre os participantes e as estagiárias
neste primeiro encontro. (Bianca)
Os profissionais da escola são acolhedores e simpáticos. Os jovens estavam
um pouco confusos no início principalmente pela forma como a instituição solicitou
que eles participassem. O fato de sentar em grupos revela certo distanciamento
entre eles e identificação social. Houve momentos de mais dificuldade para reter a
atenção deles, mas o que é esperado para a faixa etária. As atividades propostas
foram bem entendidas por eles e a maioria participou de forma tranquila. (Élide)
Foi possível observar a ótima recepção que a professora orientadora
juntamente com os demais profissionais ali presentes nos proporcionaram. Ela se
mostrou a disposição a qualquer ajuda que precisarmos para executarmos os
encontros. Em relação aos alunos, foi notório um pouco de timidez ao tomarem
iniciativa para abordarem algum tipo de assunto, que eu acredito ser normal para um

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primeiro encontro. Porém, conseguimos criar um bom vinculo para darmos

continuidade ao projeto. (Jade)

IV. PROPOSTAS/ORIENTAÇÕES DE AÇÕES FUTURAS [registro obrigatório

do(a) professor(a)]

V. REFERÊNCIAS (se houver a fundamentação teórica)

NEIVA, K. M. C.. Aspectos teóricos e metodológicos da Intervenção Psicossocial. In:

NEIVA, K. M. C. Intervenção Psicossocial: Aspectos teóricos, metodológicos e
experiências práticas. São Paulo: Vetor, 2010. Parte I, p. 11-55.

São Paulo, 28 de setembro de 2023.

Obs.: somente iniciais dos nomes dos participantes

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