17/02/2020

Psicologia da Memória P201

Sumário
• Introdução
• A importância da memória:
• Visualização e discussão do caso Clive
Clive Wearing
• Défices de memória: Casos e dissociações https://www.youtube.com/watch?v=SukGOaCPpXU
• A memória na cultura https://www.youtube.com/watch?v=k_P7Y0-wgos legendas em inglês
• Papel da memória na identidade e personalidade
Documentário longo (47:26)
• Abordagem processual e estrutural da memória
• Modelos estruturais de memória

Nuno Gaspar (2019) Sala 226

nuno@fpce.up.pt
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Síntese dos casos expostos: A importância da memória:

1. Clive Wearing Em todos estes casos a memória 1. É quando somos confrontados com a sua falta que nos apercebemos
desempenha um papel central. da importância da memória.
2. Henry Molaison (HM)
3. Doris Hoffmann
Em comum têm a desorganização do 2. Queixamo-nos sem problemas da nossa memória mas não da nossa
comportamento resultante dos défices de inteligência:
memória.

“Desculpe mas a minha inteligência é muito baixa”

A identidade, a personalidade e o
funcionamento social estão muito “A avaliação desta cadeira é muito inteligente: não têm que memorizar
comprometidos. nada”

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A personalidade humana nem sequer se poderá

conceber independentemente da memória, porque seria a
memória que tornaria possível e inteligível a unidade e a Sem memória…:
identidade do eu”.
Alves dos Santos (1923) - “Psicologia experimental e pedologia”

Será possível uma pessoa ter personalidade sem memória?

• A perceção carece de significado. Talvez fosse possível ver, ouvir, sentir
mas não seria possível dar significado ao que se vê ou ouve. Por
“O Homem que confundiu (a) (sua) mulher com um chapéu” exemplo, qualquer ruído careceria de sentido podendo até ser muito
perturbador.
Jimmi G.
Ver Sacks (1987, cap. 2, p. 34) - "The lost mariner“ https://www.youtube.com/watch?v=bAofZk6Ufwk
,
(trad. portuguesa, cap. 2, p. 41) - “O marinheiro sem rumo” • O comportamento inteligente seria impossível.

Ver Pinto (2011, p. 347 ) “Se a minha memória fosse diferente do que hoje
é (…), eu seria uma pessoa diferente”.
“Todos nós nos queixámos de que a nossa memória é por
vezes horrível. Pelo contrário, é um sistema magnífico
apesar das falhas frequentes” - Baddeley
• A comunicação/partilha de estados emocionais seria impossível. A
pessoa seria como uma ilha mesmo quando a linguagem pode ser
usada.
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Sem um sistema de memória a pessoa: Função da memória:

1. Não era capaz de perceber e compreender o mundo e o que nos rodeia; • A principal função será “… registar informação para acesso e uso
posterior” (Pinto, 2011).
2. Não poderia usar a linguagem e ter vida de relação com as outras pessoas;
3. Não poderia exibir uma vida inteligente;

4. Não apresentaria uma identidade no contínuo do tempo.

5. Personalidade?

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Função da memória: A memória, perspetiva processual:

• A memória não tem uma função unitária como o coração ou os • A memória é investigada segundo uma sequência de processos:
pulmões.
Codificação (ext. características do estímulo)
Retenção (Rep. Assoc. Org. Elaboração, etc.)
• É formada por vários sistemas, com funções comuns e outras
específicas. Recordação (E-R-Infl. Implícita do passado no presente)

• “A minha memória já não é o que era” & “Perdi a memória”

• Do maravilhoso funcionamento da memória...

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Sistemas de Memória
Memória a Memória a Curto Prazo
A memória, perspetiva estrutural: Longo Prazo
Memória sensorial
MCP/Memória Operatória

Memória Memória não

• Defende a existência de vários tipos de memória, implementados por Declarativa /
Memória Explícita
declarativa /
Memória Implícita
diferentes estruturas, diferentes sistemas ou subsistemas, com
características e funções diferenciadas e apoiada em estruturas Acontecimentos
Factos
(memória semântica)
Memória
Sistema de
representação
Condicionamento Aprendizagem não
procedimental Clássico Associativa
neuroanatómicas como a memória a curto prazo e a memória a longo (memória episódica)
perceptivo

prazo.
Experiências Respostas Habituação
Conhecimento Aptidões (motoras
pessoais do mundo, de Priming perceptivo condicionadas entre Sensibilização
ou cognitivas)
específicas de um objectos, de dois estímulos
dado lugar ou linguagem
tempo Priming Conceptual

Lobo temporal médio Neocórtex

Gânglios basais e Músculos Vias reflexas
Diencéfalo médio associativo e
cerebelo esqueléticos
Neocórtex, especialmente o perceptivo
pré-frontal

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