UNIVERSIDADE LICUNGO

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

Curso: Psicologia Educacional-3°ano 1°semestre

Cadeira: Didáctica de ensino em Psicologia

Docente: Edú Manuel

Discente: Vânia Rui Chaúque

O processo de ensinar numa perspectiva crítica em Psicologia Escolar e Educacional

Análise crítica e construtiva da Psicologia Escolar e Educacional contexto

Moçambicano

O texto fala de uma crítica a Psicologia Escolar e Educacional no processo de ensinar,

onde fez-se uma investigação em que a docente de Psicologia e supervisora de uma estudante
conta sua história de como percorreu sua carreira. O estágio da estudante Sofria realmente é
importante e é uma realidade em Moçambique oque realmente reflete sua importância por
possibilitar os estudantes elevarem suas experiências nos cursos principalmente a Psicologia
Escolar e Educacional no processo de ensino. A Psicóloga Andressa conta sobre como a
visão crítica lhe ajudou a mudar seu ponto de vista sobre oque havia aprendido sobre as
teorias do curso de Psicologia.

Sobre as teorias a Andressa ressaltou a importância de buscar novas teorias para

facilitar a compreensão sobre o curso oque seria bom para o país Moçambicano visto que a
maioria das teorias foram escritas e experimentadas em outros países oque pode em algum
momento não refletir a realidade Moçambicana, temos o caso da teoria de Manwenda que
possibilita uma análise que reflete a realidade Moçambicana.

A busca por novas teorias é de extrema importância para o curso de Psicologia

Escolar e Educacional porque no caso de intervenção ao desenvolvimento humano ou
dificuldades que os indivíduos enfrentam na vida é necessário explicar tal comportamento ou
dificuldades através das teorias oque facilita o diagnóstico e ser mais verdadeiro por ter as
bases(teorias) para explicar.

A Sofia diz que a supervisão de uma pessoa mais experiente na área lhe ajudou
bastante no seu estágio e é oque acontece em Moçambique, os estudantes tem ajuda dos
supervisores durante o estágio oque facilita a sua experiência e ter com quem propôr as
dúvidas.

O texto ressalta a importância de prática e não se basear apenas na teoria pois as

teorias aprendidas na Psicologia são teóricas e em algum momento é difícil verificar essas
teorias já na prática, a Sofia e Andressa ressalta a necessidade de colocar tais teorias
aprendidas em prática pois é isso que prova a assimilação das teorias aprendidas(apropriação
das teorias).

A Sofia e Andressa falam de como os estudos teóricos são essenciais para a formação
profissional visto que actualizam o conhecimento, permite com que se análise novos
conhecimentos sobre a área. estudar a teoria não é apenas buscar técnicas para resolver
problemas imediatos, mas dedicar-se ao conhecimento da ciência como um todo ressalta o
texto.

A supervisora e a estagiária falam também da importância de leituras constantes e

discussões pois fortalece a base teórica que acompanha a prática, esta característica é visível
em Moçambique visto que no processo de escolarização há incentivos para que os alunos e
estudantes adiram a leituras e discussões já que facilita a assimilação dos conhecimento e no
processo de formação facilita a apropriação das teorias quando são lidas em seguida
discutidas e com esse debate de ideias há visão mais clara sobre as teorias aprendidas.