ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

Abordagem: A química no Cotidiano

CARACTERÍSTICAS:
►É caracterizada por ser aberta, flexível e horizontal;
►Centrada no processo;
►O professor é o agente protagonista do processo;
►O aluno é concebido como sujeito ativo na construção coletiva do
conhecimento escolar;
►Mediado pela relação dialógica;
►O homem é considerado como um Sujeito em Construção;
►Essa abordagem possui padrões reivindicatórios. O que é
diferente passa a ser corriqueiro, normal.
 Características da Abordagem:
A química no Cotidiano

Concepção de Homem

► O homem é um sujeito ativo do processo de busca do

conhecimento em construção. A reivindicação, o
debate e o
diálogo são instrumentos de exercício implementados
em
sala de aula.
 Características da Abordagem:
A química no Cotidiano

Concepção de Mundo

A Abordagem no Cotidiano trata a realidade como

algo dinamico, reflexivo e, em construção permanente.
O mundo nesta abordagem é interativo, interno,
considerado pertencente ao sujeito individual/coletivo.
As regras e padrões não são estabelecidas, prontas e
acabadas, mas sim, construídas coletivamente, em
debate.
 Características da Abordagem:
A química no Cotidiano

Concepção de Sociedade-Cultura

► A sociedade é tratada nessa abordagem de ensino, numa

perspectiva que valoriza os princípios democráticos, coletivos, sociais.
► A cultura é concebida como um bem coletivo, de todos, que
carrega em si mesmo, valor universal. Aqui coloca-se em relevo os
valores culturais dos atores sociais evolvidos no processo. Este tipo de
abordagem possui uma visão coletiva/humana e horizontal do processo
de educação, propiciando ao sujeito individual/coletivo, a liberdade de
criação e de busca de saberes e conhecimentos.
 Características da Abordagem:
A química no Cotidiano
Concepção de Educação/Escola
► A Educação é um processo de construção coletiva. E
concebida, portanto, como instrumento de reflexão e crítica
acerca da realidade vivida e de luta na superação do “status
quo”.
► A escola, como espaço legítimo de contestação, cujo
conhecimento escolar, construído coletivamente, é adquirido
pelo sujeito individual/coletivo, por meio do processo
ensino/aprendizagem.
 Características da Abordagem:
A química no Cotidiano
Relação Professor-Aluno
►A Relação Professor-Aluno é horizontal. Portanto, professor e
alunos, interagem como sujeitos ativos e protagonistas do
processo.
►O papel do professor é de sujeito Ativo/Mediador/Protagonista
do processo de construção coletiva do conhecimento escolar, em
sala de aula. E, o aluno, como sujeito/ativo do processo no
debate acerca de conhecimentos, valores culturais e sociedade.
►Nessa abordagem, professor e aluno são agentes, sujeitos ativos
do processo ensino/aprendizagem.
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A química no Cotidiano
Concepção de Avaliação

►A avaliação é processual;
Portanto, todas as atividades realizadas, no decorrer do
curso, são parametros observacionais e de análises;

►Os tipos de avaliação utilizadas nessa abordagem:

diagnóstica, formativa, somativa e auto-avaliação.