PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA – PPGECEM

REDE AMAZÔNICA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA – REAMEC

POLO ACADÊMICO DA UEA

LIVRO: A LÓGICA DA
PESQUISA CIENTÍFICA

Autor: Karl R. Popper

Equipe: Cristiane Pereira, Denise Medim e Cintiara Maia

 CAPÍTULO I – COLOCAÇÃO DE
ALGUNS PROBLEMAS FUNDAMENTAIS

2
1. O problema da Indução

Ciências
empíricas

Métodos
indutivos

Lógica
Indutiva
3
Inferência Indutiva:

Aquela que conduz enunciados singulares (também

chamados enunciados particulares), tais como descrições dos
resultados de observações ou experimentos, para enunciados
universais, tais como hipóteses ou teorias.

Qualquer conclusão obtida desse modo sempre pode

revelar-se falsa.
4
 ● Saber se as inferências
indutivas se justificam e em
que condições.
Problema da
Indução
● Indagação acerca da
validade ou verdade de
enunciados universais que
encontrem base na
experiência.
5
 O princípio de indução como uma forma de justificar as
inferências indutivas:

Seria um enunciado capaz de auxiliar-nos a ordenar

as inferências indutivas em forma logicamente
aceitável.

Reichenbach afirma que esse princípio determina a

verdade de muitas teorias científicas. Em razão disso, é de6
extrema importância para o método científico.
Incoerências quanto ao princípio da Indução

É um enunciado
universal

E deve-se usar Devemos tomá-lo

novamente um como verdade
princípio indutivo de decorrente da Regressão
ordem mais elevada experiência
infinita

Para justificá-los Surgirão então novos

recorre-se a problemas quanto a
inferências indutivas sua formulação 7
Tentativa de contornar as incoerências do princípio de
indução:
Pode atingir algum
grau de confiabilidade
Válido a priopri
ou probabilidade –
(Kant) inferências prováveis
(Reichenbach)

O princípio de indução é o meio pelo qual a Ciência decide

acerca da verdade . 8
2. Eliminação do Psicologismo

Pode ser de
grande interesse
da psicologia
Saber como uma empírica Não diz respeito a
ideia nova ocorre
Não interessa à questão de fato
na mente humana
análise lógica do
conhecimento Refere-se à
científico questões de
justificação ou
validade

10
Tarefa da lógica do conhecimento
Consiste apenas em investigar os métodos empregados
nas provas sistemáticas a que toda ideia nova deve ser
submetida para que possa ser levada em consideração.

Nesse caso deseja-se reconstruir racionalmente as

provas posteriores pelas quais se descobriu que a
inspiração era uma descoberta ou veio a ser reconhecida
como conhecimento
11
3. Prova dedutiva de teorias

12
4. O problema da demarcação

Ela não proporciona

conveniente sinal diferenciador
do caráter empírico, não-
Razão pela qual Popper metafísico, de um sistema
rejeita a Lógica Indutiva teorético;

Não proporciona adequado

“critério de demarcação”.

13
Mas, afinal, o que é o problema de demarcação?

Consiste no problema de estabelecer um critério que

nos habilite a distinguir entre as ciências empíricas, de
uma parte, e a Matemática e a Lógica, bem como os
“sistemas “metafísicos”, de outra.

14
 O problema da demarcação e os epistemologistas de
tendências empiricistas:
Os velhos positivistas só
desejavam admitir como
científicos ou legítimos os Popper por rejeitar a Lógica
conceitos que derivassem da Indutiva, rejeita também
experiência qualquer tentativa de resolver o
problema da demarcação
Os positivistas modernos
admitiam como científicos, tão
somente os enunciados Necessita-se, portanto, encontrar
elementares da experiência um critério aceitável de
demarcação: tarefa básica 15
5. A experiência como método

É fato que devem existir muitos sistemas teóricos cuja

estrutura lógica é similar à do sistema aceito, em particular
instante da História. Há grande número de “mundo
logicamente possíveis”.
Contudo, o sistema denominado “ciência empírica”
pretende representar apenas um mundo: o “mundo real”.

16
Características essenciais que o sistema teórico
deve satisfazer:

Ser sintético

Atender o critério
de demarcação

Ser diferente de
outros sistemas
17
 Pelo fato de ele ter
submetido a provas
Como identificar o
sistema que representa o
mundo de experiência?
Ter resistido a essas
provas

18
6. A falseabilidade como critério de demarcação

Critério de demarcação na Lógica Indutiva

Todos os enunciados devem ser suscetíveis de
serem julgados quanto à sua verdade e falsidade

A falseabilidade de um sistema como critério de demarcação

Sua forma lógica deve ser tal qual se torne possível validá-lo
através de recurso a provas empíricas, em sentido negativo: deve
ser possível refutar, pela experiência, um sistema científico empírico.19
7. O problema da base empírica

Os problemas concernentes ao caráter empírico dos

enunciados singulares e à maneira de submetê-los à prova
têm relação com a teoria do conhecimento.
Daí decorrem muitas relações obscuras, com a existente
entre experiências perceptuais e enunciados básicos.

Experiências
Enunciados
perceptuais

São passíveis de
Só podem ser
fornecer justificação
logicamente justificados
para os enunciados
por enunciados 20
básicos
Solução para o problema

Separar os aspectos psicológicos do problema de seus aspectos

lógicos e metodológicos.

É necessário distinguir nossas experiências subjetivas ou

nosso sentimento de convicção, que jamais podem justificar
qualquer enunciado, das relações lógicas objetivas, que se
manifestam entre os vários sistemas de enunciados científicos e
dentro de cada um deles.
21
8. Objetividade científica e convicção subjetiva

Objetivo

Indica que o
conhecimento
científico deve ser
justificável
A Ciência
é objetiva?
Subjetivo

Nossos sentimentos
de convicção
Kant
22
Em suma:

Uma experiência subjetiva, ou um sentimento de

convicção, jamais pode justificar um enunciado científico e
dentro dos quadros da ciência, ele não desempenha papel
algum, exceto o de objeto de uma investigação empírica
(psicológica).

23
 CAPÍTULO II – O PROBLEMA DA
TEORIA DO MÉTODO CIENTÍFICO

24
 A Epistemologia ou lógica da pesquisa científica deve ser
identificada com a teoria do método científico;

Ela além de analisar a lógica das relações entre os

enunciados científicos, diz respeito à escolha dos métodos;

A decisão para se estabelecer as regras adequadas

(denominada método empírico) tem relação direta com o
critério de demarcação.
25
 9. Por que são indispensáveis as decisões
metodológicas?

Para Popper jamais pode ser apresentada uma

refutação conclusiva.
Ele apresenta razões para propor que a ciência empírica
seja caracterizada por seus métodos:

O que fazemos com

Maneira de manipular
eles e o que fazemos
sistemas científicos
a eles
26
10. A abordagem naturalista da teoria do método

O positivista

Desaprova a ideia de
Desaprova a ideia de Vê em todos os
que possa existir
que deva existir uma problemas filosóficos,
problemas significativos
teoria genuína do meros
fora do campo da
conhecimento pseudoproblemas
ciência empírica

27
 Para os positivistas só existem duas espécies de
enunciados: tautologias lógicas e enunciados empíricos.
Se a metodologia não é lógica, concluem que deve ser
um ramo de alguma ciência empírica.

A concepção de metodologia como uma ciência empírica –

estudo do comportamento efetivo dos cientista ou do
processo efetivo da “Ciência” – denomina-se naturalista.

28
 11. Regras metodológicas apresentadas como
convenções

Regras
Regras lógicas
metodológicas

Embora a lógica possa estabelecer critérios para decidir

se um enunciado é suscetível de prova, ela não se preocupa
com a questão de saber se alguém fará a prova.
29
 As regras metodológicas relacionam-se estreitamente a
outras regras metodológicas e ao critério de demarcação.

É a relação sistemática entre as regras que torna cabível

falar numa teoria do método.

Os pronunciamentos dessa teoria são convenções de uma

espécie mais ou menos óbvia: não se deve esperar verdades
profundas da parte da metodologia.
30
12. Em síntese...

 Critica a ciência tradicional e seu modelo VERIFICACIONISTA;

 Defende o FALSIFICACIONISMO como critério de demarcação;
 Evidencia o VALOR PROVISÓRIO DA VERDADE e as limitações da
INDUÇÃO;
 Propõe a substituição do método indutivo- experimental pelo MÉTODO
HIPOTÉTICO – DEDUTIVO;
 Analisa o papel fundamental do ERRO COMO MOTOR DO
PROGRESSO;
 Propõe o MÉTODO CRÍTICO DAS CONJECTURAS;

31
Referências bibliográficas

POPPER, K. R. A lógica da pesquisa. São Paulo:

Pensamento-Cultrix, 1972.

32