Unidade Curricular de Investigação

CLE 2020-2024

Prof.ª Regente: Maria Alice Curado

FATORES PREDITORES DO STRESS

PARENTAL NAS UNIDADES DE
NEONATOLOGIA
ESTUDO DE PRÉ-VALIDAÇÃO DA
EASPUN
DISCENTES:
Filipe Monteiro nº 10357
Inês Bastos e Silva nº 10095
Marco Cabete nº 10353
Maria Leonor Viveiros nº 10155 Turma E – Grupo 1
Mariana Santos nº 10159 Ano letivo 2020-2021
 ARTIGO CIENTÍFICO

• “O artigo científico constitui uma das formas mais comuns de transmissão de

conhecimento científico, sendo fundamental numa investigação, uma vez que
permite a publicação de resultados, informando e dando a conhecer a um
público-alvo determinada pesquisa”

(Cerqueira et al., 2014, p.35)

 ARTIGO CIENTÍFICO

• “que tem como finalidade contribuir para o desenvolvimento da disciplina e da

profissão de Enfermagem por via da divulgação do conhecimento científico de
natureza empírica ou teórica e conceptual, através da publicação de textos
inéditos e originais.”

(Site ESEL – Revista Pensar Enfermagem)

 ARTIGO CIENTÍFICO

• O artigo científico implica:

• 1) que a investigação seja original;
• 2) autoria (um ou mais autores);
• 3) metodologia científica;
• 4) capacidade de análise;
• 5) público-alvo.

(Cerqueira et al., 2014, p.35)

 TITULO

Segundo Fortin (2009), o título de um artigo científico

deverá reportar-se diretamente ao tema do mesmo, sendo
explícito de forma a não originar confusão. Deverá ainda ser
claro e valorizar de forma apropriada o conteúdo em estudo.
 TITULO

• O título do artigo apresenta 14 palavras;

• É adequado ao conteúdo do estudo, mostrando clareza e objetividade.
• Apresenta uma linguagem precisa e concreta e um vocabulário simples e
adequado;
• É possível encontrar a sigla "EASPUN" (Escala de Avaliação do Stress Parental
na Unidade de Neonatologia) ;
• Encontra-se traduzido de Português para o Inglês.

Podemos então concluir que o título preenche todos os critérios,

mostrando pertinência e objetividade.
 AUTORES

Segundo Fortin (2009), os autores deverão ser membros

de uma ordem profissional ou de um estabelecimento de
investigação ou ensino. De forma a ser produzido um estudo
eficaz sobre uma determinada área, os autores deverão ainda
ter um conhecimento aprofundado do assunto tratado.
 AUTORES

Autoria
Fátima Maria Relvas Pacheco Calado de Sousa

• O nome da autora encontra-se justificado a esquerda,

fazendo referência á profissão, ao grau de ensino, ao local
de trabalho, área de especialização e ainda a um contacto
eletrónico.
 AUTORES

Professor coordenador
Professora Maria Alice Curado

• É possível ver o nome, área de estudo, graus de ensino e local onde leciona.
• RN – Recém Nascidos
• PhD - "Philosophie Doctor" = Doutoramento
• MSc - "Master os Sciencie" = Mestre/Mestrado
• Escola Superior de Enfermagem de Lisboa
 RESUMO

O resumo deve ser um texto curto que deve abordar as ideias relevantes do
trabalho, contendo:
• Introdução com contextualização do problema de pesquisa
• Objetivos
• Material e Métodos
• Resultados
• Discussão
• Conclusões
(Cerqueira et al., 2014)
 RESUMO

• Deve ser escrito na Língua materna e estrangeira (Inglês);

• Conter até 250 palavras;
• Pode ou não ter um enquadramento teórico;
• Palavras-chave
(Cerqueira et al., 2014)

(Stress parental, Preditores do stress, Neonatologia, Escala, Estudos de validação)

 INTRODUÇÃO

• A clarificação dos objetivos pretendido;

• A problematização;
• A metodologia utilizada no estudo;

“ O que Foi Investigado?”

Responde a questões como:
“Qual foi a finalidade do estudo?”

“Como foi dirigido o estudo?”

 INTRODUÇÃO

• “De modo geral, o estudante inicia o processo da pesquisa pela

escolha de um tema, que por si só não constitui um problema. Ao
formular perguntas sobre o tema, provoca-se a sua problematização”
(Gil, 2002, p.27).
 INTRODUÇÃO

• “procurando conhecimento sobre as experiências vividas pelos pais durante

a hospitalização do RN e de que forma aquelas influenciavam o
desenvolvimento do bebé e da família, a curto, a médio e a longo prazo” (Als,
1982; Altimier & Philips, 2016; Brazelton, 1992; Coughlin et al., 2009; Wolke et al., 2019 in:
Sousa F., 2020).

• “O enfermeiro deverá assentar a sua tomada de decisão clínica na evidência

científica, no contexto onde está inserido, na sua experiência e prática e na
relação terapêutica com a pessoa cuidada, orientando-se por princípios
suportados pela investigação e pelos seus resultados” (OE,2019 in: Sousa F.,
2020).
 ENQUADRAMENTO TEÓRICO

Conhecimento Cientifico

Investigação Científica

Objetividade Imparcialidade Validade

CONHECIMENTO CIENTÍFICO
 CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Viabilidade Ocorre quando o resultado pode ser aplicado em um determinado contexto,

(Feasibility) F considerando as condições físicas, culturais e financeiras.

Ocorre quando uma intervenção é apropriada para uma determinada

Adequação situação.
(Appropriateness) A

Ocorre quando uma intervenção é experimentada positivamente pelo

Significância paciente ou população alvo, em termos de experiência pessoal,
(Meaningfulness) M
opiniões, valores, pensamentos, crenças e interpretações.

Eficácia Refere-se à extensão em que uma intervenção alcança o efeito pretendido.

(Effectiveness) E

Fonte: Adaptação de Joanna Briggs . Retirado do original DE-LA-TORRE-UGARTE-GUANILO; TAKAHASHI; BERTOLOZZI, 2011, p. 1263.
 INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

“Processo sistemático que assenta na colheita de dados observáveis e

verificáveis, retirados do mundo empírico, isto é, do mundo que é acessível aos
nossos sentidos, tendo em vista descrever, explicar, predizer ou controlar
fenómenos (Fortin, 2009)”
 ENQUADRAMENTO TEÓRICO

• Apresenta a evolução histórica sobre o tema;

• Estado da arte –o conhecimento sobre o tema no momento em que o
estudo está a ser realizado (pesquisas realizadas anteriormente em
áreas próximas ou afins da que está a ser investigada);
• Revisão pertinente e consistente da literatura (pode incluir uma
ScopingReview ou outro tipo de RSL);
• Inclui sumário, síntese e critica da literatura sobre o tema;
• Enquadra os conceitos centrais do estudo e as teorias.
(Correia & Mesquita, 2014)
 METODOLOGIA

TIPO DE ESTUDO

Correlacional Transversal Observacional Analítico

 METODOLOGIA

AMOSTRA

Não aleatório, casual,

Tamanho da amostra Autorização
acidental e conveniente
 METODOLOGIA

Recolha de dados

Inquérito por questionário

Escala
 METODOLOGIA

ANÁLISE

Modelo de Regressão Linear Multicolinearidade VIF – Fatores de inflação

da variância
 APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS

DESCREVE

Métodos Resultados Informações

utilizados obtidos obtidas
 MEDIANA
MÉDIA

MODA

DISTRIBUIÇÃO
CURTOSES LEPTOCÚRTICA

DISTRIBUIÇÃO
PLATICÚRTICA
DISTRIBUIÇÃO
NORMAL
 DISCUSSÃO DOS RESULTADOS

A discussão dos resultados consiste na análise e interpretação dos resultados,

respondendo à problemática.

Deve existir ainda mobilização das teorias que foram utilizadas para a
compreensão e esclarecimento do problema, apresentando-as e relacionando-as
com a pergunta investigada.
 DISCUSSÃO DOS RESULTADOS

• Dimensão Aspeto e Comportamento do RN: a idade dos pais (normalmente

da mãe) e a idade gestacional são preditores significativos;

• Dimensão Relacionamento Social e familiar: apenas o preditor idade dos

pais (normalmente casais jovens) é estatisticamente significativo

Os resultados do estudo fornecem ainda informações sobre os itens que compõem

a escala, apresentando estes valores de sensibilidade e fiabilidade elevados
 CONCLUSÕES

• Apresentadas após a última parte do artigo, antecedendo as referências

bibliográficas
• Texto resumido
• Aspetos mais importantes e desenvolvidos ao longo do trabalho
• Objetivos pretendidos para o trabalho foram alcançados?
• Apresentação de novas descobertas sobre o tema tratado.
 CONCLUSÕES

• Mais valia para as práticas de cuidados.

• Fatores preditores: não se observaram resultados

significativos para todos os preditores de stress
identificados

• Valores de sensibilidade e fiabilidade elevados

 REFERÊNCIAS ARTIGO

• “APA” - (American Psychological Association)

• "DOI" - Digital Object Identifier

• Ordem alfabetica
 REFERÊNCIAS ARTIGO

Autores de referência

• Dra. Heidelise Als (Als, H.) - Pesquisadora e clínica que dedicou a vida ao
estudo de bebês recém-nascidos especialmente prematuros e de alto risco
• Thomas Berry Brazelton (BRAZELTON, T. B.) - Impulsionador influente em
relação a pediatria e desenvolvimento infantil
• João Marôco (MARÔCO, J.)
• Ana Macedo & Nilza Gonçalves (MACEDO, A., & GONÇALVES, N.)
• Ordem dos Enfermeiros. Regulamento das competências comuns do
enfermeiro especialista.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

• Almeida, L. , & Freire, T. (2008). Metodologia da Investigação em Psicologia e Educação. Lisboa, Portugal:
Editorial Presença.
• Azevedo, M. (2011). Teses, relatórios e trabalhos escolares: sugestões para a estruturação da escrita. (8ª
Ed.), Universidade Católica Editora.
• Cerqueira, A., Gomes da Costa, F., Leal, P. & Nunes, L. (2014). Didática em Enfermagem: Documento
Orientador de Processos de Ensino Aprendizagem
• CORREIA, Ana Maria & MESQUITA, Anabela. Mestrados e Doutoramentos - estratégias para a elaboração
de trabalhos científicos: o desafio da excelência. 2.ed., Porto, Vida Económica, 2014.
• Gil, António Carlos (2002). Como elaborar projectos de pesquisa. 4ª Edição. Editora:
Atlas. São Paulo. Ebook disponível em:
http://www.proppi.uff.br/turismo/sites/default/files/como_elaborar_projeto_de_pesquisa_-_antonio_carlos_gil
.pdf

• Fortin, M., Côté J. & Filion, F. (2009). Fundamentos e etapas do processo de investigação, Lusodidacta.
• Marôco, J. 2018 Análise estatística com SPSS Statistics 7 ª ed Pero Pinheiro, Portugal Report Number
• Site Esel (Revista Pensar Enfermagem) - https://www.esel.pt/node/6763
• Joanna Briggs Institute. (2015). Reviewer’s Manual: The Joanna Briggs Institute.