FACULDADE DE CIÊNCIAS EXACTAS E TECNÓLOGICAS

CURSO DE LICENCIATURA EM ENSINO DE QUÍMICA COM

HABILIDADES EM GESTÃO DE LABORATÓRIO

Cadeira: Didáctica de Quimica II 3º Ano 1º Semestre

DOCENTE: MSc. António Bozobozo Tivana

Chimoio,Abril , 2024
PLANIFICAÇÃO
 A planificação é um processo de
racionalização, organização e
coordenação da acção docente,
articulando a actividade Central, este nivel
consiste em prever acções relacionadas
com o processo de Ensino-Aprendizagem
numa perpectiva Nacional e é da
responsabilidade do Ministerio da
Educação e Desenvolvimento Humano no
nivel macro e na base cabe a escola.
 Quais são as etapas da planificação?
 De acordo com LIBÂNEO (1997), as
etapas de planificação são seis: a pre-
planificação, o diagnóstico, a
programação, a execução, a avaliação e a
decisão.
 Quais são os tipos de planificação de
ensino?
 Existem três tipos de planificação: O
plano da escola; o plano de ensino e o
plano de aula ou plano de lição.
 O planificação de aula é de fundamental
importância para que se atinja êxito no
processo de ensino-aprendizagem.
 A sua ausência pode ter como
consequência, aulas monótonas e
desorganizadas, desencadeando o
desinteresse dos alunos pelo conteúdo e
tornando as aulas desestimulantes.
 Plano de aula (como fazer, modelo e
exemplos)
 Reflicta sobre o público-alvo;
 Escolha o tema da aula;
 Defina o objectivo a ser alcançado;
 Defina o conteúdo a ser abordado;
 Decida a duração da aula;
 Seleccione os recursos didácticos;
 Defina a metodologia a ser utilizada;
 Escolha como avaliar o aprendizado dos
alunos.
 Os elementos de um plano de aula são: tema/assunto;
 público-alvo;
 objectivo(s),
 cronograma;
 conteúdos;
 actividades/estratégias;
 recursos;
 avaliação;
 registo das actividades.
 Qual o objectivo do plano de aula?
 Os objectivos específicos darão uma
maior delimitação ao tema, além de
detalhar os processos necessários para a
realização do trabalho.
 Resumir e apresentar a ideia central de um
trabalho académico.
 Apresenta de forma mais detalhada os
resultados que se pretende alcançar
através da pesquisa.
 Como preparar uma boa aula?
 Como ministrar uma boa aula: 5 passos para
conquistar a atenção do novo perfil de aluno
 Estimule os alunos a desenhar para lembrar;
 Ensine-os a transformar frases ou conceitos em
esquemas mentais;
 Treine-os a fazer anotações em forma de listas;
 Recapitule em voz alta e junto com a turma os
tópicos da aula.
planificação
AMBIENTE ESCOLAR
 Ter o desempenho constantemente monitorado, com
abertura para redirecionamentos.
 Conter princípios pedagógicos que correspondam ao
contexto e à prática da sala de aula dos professores.
 Prever tempo para a formação docente e para reuniões
pedagógicas.
 Para desenvolver a função didáctica, o professor é
responsável pela planificação, organização, direcção e
avaliação das actividades que compõem o processo
ensino aprendizagem, Considerando a aula como a
forma que predomina no processo de ensinar e
aprender, onde se criam, se desenvolvem e se
transformam as condições.
 Planificação é algo subjectivo, pensado, podendo ficar
no campo das ideias ou, até mesmo, ser rabiscado,
anotado.
 PLANO DOCENTE é algo mais concreto e
sistematizado, ou seja, é a concretização do que se
pensou no planficação.
 O plano de aula é um documento feito pelo professor
contendo o tema da aula, o objectivo dela, a
metodologia, formas de avaliação, referências
bibliográficas e outras informações.
 Na educação o planeamento envolve a integração do
professor-aluno com as relações social-economicas e
político-culturais, bem como os elementos escolares,
objectivos, conteúdos, métodos, com a função de
explicitar princípios e execução das actividades
escolares e possibilitar as acções do professor na
Escola.
Bibliografia.
 ALONSO, Luis. Cuál es el nivel o dificultad de la
enseñanza que se está exigiendo em la aplicación del
nuevo sistema educativo? Educar, n. 26, p. 53-75, 2000.
 BRASIL. Ministério da Educação. Orientações
complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCN+). Brasília, 2002. Disponível em: . Acesso em: 15
jul. 2013.